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物理教案信息
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的物理教案信息，希望能夠幫助到大家。
物理教案信息1
引入新課：
1、什么是機(jī)械能?它又分為哪些類？它們的大小與哪些因素有關(guān)？
2、分子動(dòng)理論的內(nèi)容是什么？
3、那么分子有能量嗎？有什么能？
運(yùn)動(dòng)的足球、籃球和乒乓球等物體都具有動(dòng)能，類比出處于熱運(yùn)動(dòng)的分子也具有動(dòng)能。
受到地球吸引的物體如果被舉高，具有重力勢(shì)能；被壓縮或拉伸的彈簧具有引力和斥力，因此彈簧具有彈性勢(shì)能。類比出分子與分子之間也有相互作用力，分子之間也具有勢(shì)能。
1、內(nèi)能的定義是什么？
2、單位的單位？
3、內(nèi)能跟溫度有什么關(guān)系？
4、思考題：分子的運(yùn)動(dòng)受什么因素影響？有什么關(guān)系？
結(jié)合教材P34圖13—1、13—2講述,由于分子的熱運(yùn)動(dòng)永不停息，所以任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能。內(nèi)能是能的一種形式，單位是焦(J)。
高溫物體內(nèi)能大低溫物體內(nèi)能小對(duì)嗎？
5、你知道內(nèi)能在生產(chǎn)、生活中也能做功嗎？請(qǐng)舉例說明。
1、改變物體的內(nèi)能的途徑有哪些？
結(jié)合教材P35圖13—3、13—4，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物體的內(nèi)能是如何改變的？
學(xué)生總結(jié)：這種改變內(nèi)能的方式我們稱之為做功。
結(jié)合教材P36圖13—5、13—6、13—7請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物體的內(nèi)能是如何改變的？
學(xué)生總結(jié)：這種改變物體內(nèi)能的方法叫熱傳遞。
2、熱傳遞的條件是什么？：存在溫度差；方向是從高溫處到低溫處；實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。
1、熱量的`定義是什么？
2、熱量的符號(hào)用什么表示？熱量的單位與能量單位相同嗎？
3、熱傳遞的實(shí)質(zhì)是什么？
4、通過
兩個(gè)簡單的判斷正誤題：
發(fā)生熱傳遞的條件是物體間存在溫度差。
溫度高的物體含有的熱量多，溫度低的物體含有的熱量少。
物理教案信息2
第十三章內(nèi)能與熱機(jī)第7課時(shí)
第一節(jié)物體的內(nèi)能
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：1、了解內(nèi)能的概念,通過類比的方法，知道任何一個(gè)物體都具有內(nèi)能。
2、能簡單描述溫度與內(nèi)能之間的關(guān)系。
3、了解熱量的`概念，知道熱量的單位是焦耳。
4、知道改變內(nèi)能的兩種途徑
過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)探究知道熱傳遞和做功是改變物體內(nèi)能的兩種方式。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過探究、體驗(yàn)探究的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
熱傳遞和做功是改變物體內(nèi)能的兩種方式
【
教學(xué)難點(diǎn)】
內(nèi)能與溫度的關(guān)系，以及內(nèi)能與溫度熱量的關(guān)系。
【
教學(xué)過程】
物理教案信息3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解信息的記錄、存儲(chǔ)和傳播。
2、了解電話的組成和工作原理。
3、知道電磁波大家族，知道電磁波的主要用途。
4、了解波的特征。
5、常識(shí)性了解光纖通信、衛(wèi)星通信、微波通信、移動(dòng)通信和互聯(lián)網(wǎng)。
【教學(xué)方法】
1、歸納法：整合本章知識(shí)點(diǎn)之間存在的聯(lián)系。
2、講練結(jié)合法：通過典型習(xí)題的講練，幫助學(xué)生加深理解知識(shí)的內(nèi)涵，熟悉解題方法與技巧。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。
【本章總結(jié)】
1、知識(shí)結(jié)構(gòu)（用多媒體展示并總結(jié)）
2、重難點(diǎn)引導(dǎo)
走近信息時(shí)代涉及的都是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的物理知識(shí)，本章主要介紹了信息的記錄和存儲(chǔ)、信息的傳播、電磁波、波的特征、光纖通信及現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)等，其中電磁波與現(xiàn)代通信是本章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，還是考查的熱點(diǎn)。
一、感受信息
1、信息的記錄：
人們記錄信息的方式除了大腦記錄和文字記錄，還有光記錄和磁記錄等方式。
2、電話：
�。�1）1876年貝爾發(fā)明了電話。
�。�2）電話是利用電信號(hào)將人們的語言從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的裝置。
�。�3）電話機(jī)的組成：話筒、鍵盤和聽筒。
�。�4）工作原理：聲音信號(hào)—變化的電信號(hào)—聲音信號(hào)。
3、對(duì)于話筒和聽筒要結(jié)合其工作過程來區(qū)分：話筒將聲音轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，利用聲音引起碳粒疏密的變化導(dǎo)致電流變化，利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，其主要構(gòu)造為碳粒和膜片。聽筒是將電信號(hào)還原為聲音，利用電磁鐵的磁性強(qiáng)弱變化還原聲音，利用了電流的磁效應(yīng)，其主要構(gòu)造為電磁鐵和膜片。
二、讓信息“飛”起來
1、電磁波：
（1）當(dāng)導(dǎo)體中有迅速變化的電流時(shí)，在導(dǎo)體的周圍空間就會(huì)產(chǎn)生電磁波。
�。�2）電磁波的組成：γ射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波、無線電波等。
（3）電磁波的應(yīng)用：醫(yī)學(xué)上用γ射線做腦手術(shù)；用X光射線判斷是否骨折；用紫外線殺菌；用紅外線遙控等。
2、聲波和電磁波有一些相似之處，如都是波，都具有能量，有些同學(xué)就誤認(rèn)為它們是同種波。實(shí)際上電磁波和聲波是不同的兩種波，如聲波的傳播需要介質(zhì)，聲波不能在真空中傳播，而電磁波的傳播不需要介質(zhì)，在真空中也能傳播。聲波在空氣中傳播的速度遠(yuǎn)小于電磁波在空氣中傳播的速度。
三、踏上信息高速公路
1、光纖是光導(dǎo)纖維的簡稱，光纖很細(xì)，有內(nèi)外兩層（內(nèi)芯和包層），由于內(nèi)外層的折射本領(lǐng)不一樣，光線在內(nèi)外兩層交界處只會(huì)被反射而不會(huì)被折射，光被封閉在內(nèi)層由近及遠(yuǎn)地傳播。其優(yōu)點(diǎn)是抗干擾能力強(qiáng)、信息傳輸量大、保密性好等。
2、現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)：現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)包括衛(wèi)星通信、微波通信、移動(dòng)通信。
3、現(xiàn)代通信主要靠電磁波和光纖。生活中的電話、電視、廣播、數(shù)據(jù)文件都可以在光纖構(gòu)成的“信息高速公路”上傳播，并且互不干擾。手機(jī)、衛(wèi)星通信主要靠電磁波傳播信號(hào)。
典例剖析：（用多媒體展示）
考點(diǎn)1電磁波
例1下列關(guān)于電磁波和聲波的敘述正確的是（）
A、電磁波看不見，摸不著，所以它實(shí)際上并不存在
B、聲波的傳播速度與介質(zhì)的溫度有關(guān)
C、電磁波和聲波都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
D、電磁波和聲波的波長越短，頻率越小
解析：電磁波和聲波都是看不見、摸不著的，但它們是確實(shí)存在的一種物質(zhì)；不斷變化的'電場和磁場交替出現(xiàn)就形成了電磁波，不是物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，而聲波是物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；對(duì)于波來說，都有c=λv。在同種介質(zhì)里傳播的速度是相同的，所以波長大的，頻率小。聲波的傳播速度與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度都有關(guān)系。水波、聲波、電磁波辨析比較如下：
答案：B
考點(diǎn)2電磁波的波速、波長與頻率的關(guān)系
例2（20xx·鎮(zhèn)江）研究表明，當(dāng)空氣中顆粒的直徑越接近可見光的波長（波在一個(gè)周期內(nèi)傳播的距離叫波長），顆粒對(duì)光的“消光”能力就越強(qiáng)。空氣中PM2.5顆粒是灰霾天能見度降低的主要原因。若可見光的頻率約為5×1014Hz，則可以推算出PM2.5中對(duì)能見度造成較大影響的顆粒直徑與下列哪一個(gè)值最接近（）
A、2.5μm B、0.6μm C、0.6nm D、6μm
解析：可見光是一種電磁波，它在空氣中傳播的速度等于光速，由于c=λv，所以可見光的波長為
答案：B
點(diǎn)評(píng)：由于空氣中顆粒的直徑越接近可見光的波長，顆粒對(duì)光的“消光”能力就越強(qiáng)。要求較大顆粒的直徑，就是根據(jù)頻率、波速來求波長。
考點(diǎn)3電磁波與現(xiàn)代通信
例3我市目前已全面開通了3G手機(jī)通信業(yè)務(wù)。使用3G手機(jī)不僅可以通話，還可以隨時(shí)通過無線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)。下列說法正確的是（）
A、電磁波不能在真空中傳播
B、手機(jī)通話是直接傳輸聲信號(hào)
C、電磁波在空氣中的傳播速度是340m/s
D、手機(jī)無線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸數(shù)字信號(hào)
解析：電磁波可以在真空中傳播，電磁波在空氣中的傳播速度約為3×108m/s，手機(jī)不能直接傳輸聲信號(hào)，手機(jī)通話或無線上網(wǎng)是利用電磁波傳輸信號(hào)的，故只有D選項(xiàng)正確。答案：D
【課后作業(yè)】
完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。
物理教案信息4
一、課標(biāo)要求
1、知道波長、頻率和波速的關(guān)系，可以進(jìn)行簡單的計(jì)算。
2、知道光是電磁波。記住電磁波在真空中的傳播速度。
3、了解波在信息傳播中的作用。
二、教材分析
信息的傳播可以通過電話的方式進(jìn)行（聲音轉(zhuǎn)化為變化的電流，電流沿著導(dǎo)線輸送），也可以讓聲音信號(hào)附加在電磁波上進(jìn)行傳播，即電磁波可以作為一種載體，讓各種信息在空中飛起來。本節(jié)是該章科學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求的內(nèi)容基本上都在改節(jié)。本節(jié)通過電磁波譜、波的特征和電磁波是怎樣傳遞信號(hào)的三個(gè)部分呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的。
首先明確γ射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波、無線電波都是電磁波，并介紹電磁波的主要用途，特別是在通訊中的應(yīng)用。
接著介紹波的特征量：波長、頻率和波速及其它們之間的相互關(guān)系。強(qiáng)調(diào)可見光的范圍波長是從400nm至660nm的電磁波。強(qiáng)調(diào)電磁波的速度等于光速。
最后以表格的形式介紹了各種頻率的電磁波在信息傳播中的作用。為了降低難度，課本并沒有介紹調(diào)頻、調(diào)幅和數(shù)字傳輸。信息窗“電磁污染”是從另一個(gè)角度看電磁波，使學(xué)生不要產(chǎn)生唯科學(xué)的思想，了解科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”。
在教學(xué)方法上，提倡學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、勤于動(dòng)手。例如,課前引導(dǎo)學(xué)生通過各種信息渠道，了解電磁波的存在和作用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀資料、收集證據(jù)、分析信息的能力和習(xí)慣。課后的小收音機(jī)制作可以分小組進(jìn)行。電磁波的概念較為抽象，波長是新出現(xiàn)的物理量，教學(xué)中注意用機(jī)械波的橫波為例，進(jìn)行講解。
重點(diǎn)：
1、知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。
2、知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
難點(diǎn)：波長、頻率和波速的關(guān)系
三、課時(shí)安排：
一課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
兩個(gè)手機(jī)、收音機(jī)、電源、開關(guān)、銼、導(dǎo)線等
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
引言：飛機(jī)上的飛行員與地面指揮員的對(duì)話不用電線；我們每天聽收音機(jī)或看電視，也沒有電線直接通向電臺(tái)或電視臺(tái)�？梢姡@些都不是用電線來傳播電信號(hào)的，我們稱作“無線電通信”。那么，無線電通信是怎樣傳輸信號(hào)的呢？信息是怎樣飛起來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的簡單知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、電磁波譜二、波的特征三、可見光的頻率范圍四、課堂練習(xí)五、課堂小結(jié)
1、提出問題：生活中你知道哪些電磁波？
2、你知道電磁波有哪些應(yīng)用嗎？
1、所有的波都具有波速、波長和頻率，電磁波也一樣，什么是電磁波的波速、波長和頻率呢？
2、介紹頻率的單位，推導(dǎo)出：波速=波長×頻率
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看課本圖18－11得出可見光的`頻率范圍。
2、引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算可見光的波長范圍。
3、介紹：在真空中電磁波的波速一定，所以電磁波帶的頻率與波長成反比關(guān)系。波長越長，頻率越低；反之，波長越長，頻率越高。
課堂練習(xí)
1、一種電磁波的波長是200m，它表示：（）
A．這種電磁波能傳遞的距離是200m
B．這種電磁波1s能傳播200mC．這種電磁波1s內(nèi)出現(xiàn)200個(gè)波峰和波谷
D．這種電磁波兩個(gè)波峰之間的距離是200m1、我們?cè)谑褂檬找魴C(jī)來選臺(tái)或換臺(tái)時(shí)
常需旋動(dòng)收音機(jī)上的某個(gè)旋紐，這實(shí)際上是調(diào)節(jié)（）
A．電流
B．波長
C．波速
D．頻率
3、所有的電磁波在真空中都具有相同的（）
A．波長
B．頻率
C．波速
周期學(xué)生小結(jié)課外作業(yè)：上網(wǎng)或查閱有關(guān)資料了解電磁波的應(yīng)用和污染學(xué)生回答熟悉的電磁波，如：γ射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波、無線電波等。討論、交流、回答學(xué)生觀看圖，討論、交流、回答學(xué)生觀看圖，回答可見光的頻率范圍為0、4－0、7μm學(xué)生計(jì)算學(xué)生聽講完成練習(xí)學(xué)生小結(jié)課外調(diào)查本堂課要求學(xué)生積極參與，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極討論、交流、回答，所有板書由學(xué)生完成六、板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)讓信息飛起來
（一）電磁波譜：電磁波包括γ射線、x射線、紫外線、可見光、紅外線、微波和光線電波等，描述波的特征量有波長、波速和頻率。
�。ǘ┎ǖ奶卣�
1、波速（c）波傳播的快慢叫波速，電磁波傳播的速度等于光速，即c=3×108m/s、
2、波長（λ）相鄰兩個(gè)波峰或波谷間的距離，如圖：500)this、style、width=500;"onmousewheel="returnbbimg(this)">單位：m
3、頻率（υ）單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。單位：Hz、kHz、MHz換算關(guān)系：1kHz＝103Hz 1MHz＝103kHz＝106Hz4、波長、波速與頻率的關(guān)系數(shù)學(xué)表達(dá)式：c＝λυ。說明：電磁波的波速一定（在同種介質(zhì)中），電磁波的頻率與波長成反比關(guān)系。讓信息飛起來這一教案
物理教案信息5
第四節(jié)升華與凝華第5課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：1、知道什么是汽升華和凝華。理解升華和凝華的逆過程。
2、知道升華要吸熱，凝華要放熱
3、能列舉生活中的升華和凝華例子
過程與方法：通過觀察升華和凝華現(xiàn)象，知道升華要吸熱，凝華要放熱。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的`求知欲望。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道升華要吸熱，凝華要放熱，能列舉生活中的升華和凝華例子
【
教學(xué)難點(diǎn)】
會(huì)解釋生活中的升華和凝華例子
【
教具準(zhǔn)備
】酒精燈、碘、燒瓶、火柴。
【
教學(xué)過程】
1、冬天，冰凍的衣服也能晾干，這是為什么呢？
2、什么叫升華？
3、升華現(xiàn)象的事例有哪些？
4、升華是吸熱過程還是放熱過程？
在燒瓶中放入少量碘，塞緊蓋子后在酒精燈上加熱；觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓打下并討論：
加熱前：碘是
加熱時(shí)：碘是
冷卻時(shí)：碘是
1、什么叫凝華？
2、凝華現(xiàn)象的事例有哪些？
3、物質(zhì)凝華要放熱還是吸熱？
4、干冰升華有哪些應(yīng)用？
根據(jù)物(態(tài)變化的規(guī)律，讓大家討論：
1、三種狀態(tài)、六種變化是什么？
2、物態(tài)變化中吸熱的過程有哪些？
3、物態(tài)變化中放熱的過程有哪些？
4、電冰箱是怎樣工作的？
質(zhì)疑再探
通過這一課，我們還有哪些知識(shí)沒有掌握？你還有哪些問題？
拓展運(yùn)用
1、說出下列是什么物態(tài)變化
�、佟⑺窃鯓有纬傻�？
�、凇⒍齑安Ａ铣霈F(xiàn)冰花，這是為什么？
�、�、冬天冰凍的衣服也會(huì)變干。
④、樟腦丸變小了。
�、�、燈泡發(fā)黑了。
�、蕖⒂舶鸢鸬谋羯险粗谆ɑǖ姆�。
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