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八年級物理《光的反射定律》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的八年級物理《光的反射定律》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能
�。�1）了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。
�。�2）認(rèn)識光的反射規(guī)律，了解法線、入射角、反射角的含義。
�。�3）了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。
2、過程與方法
�。�1）通過實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象
�。�2）體驗(yàn)和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。
通過探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線與法線的位罝，測出反射角與人射角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動的體驗(yàn)。
（3）通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
�。�1）在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。
�。�2）密切聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會實(shí)踐的意識鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動。
【教學(xué)重點(diǎn)】
探究光的反射定律
【教學(xué)難點(diǎn)】
利用光的反射控制光束的方向、鏡面反射和搜反射的成因
【教學(xué)過程】
一、科學(xué)探究光的反射定律
1、師生合作實(shí)驗(yàn)活動：
多名同學(xué)從不同位置用激光筆將激光射向教師手中的平面鏡，全體學(xué)生共同觀察現(xiàn)象。
學(xué)生回答觀察到的現(xiàn)象，并討論該現(xiàn)象能說明什么為題。
教師改變平面鏡的角度學(xué)生觀察現(xiàn)象發(fā)生什么變化？
2、教師利用多媒體課件介紹幾個(gè)基本概念：入射光線；反射光線；法線；入射角及反射角
3、學(xué)生分組進(jìn)行試驗(yàn)，探究三條線位置關(guān)系、教師介紹器材的使用方法、學(xué)生將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容填入記錄表格、學(xué)生交流試驗(yàn)結(jié)果、學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
4、學(xué)生分組探究反射角和入射角的關(guān)系，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)學(xué)生將試驗(yàn)結(jié)果填入記錄表格學(xué)生總結(jié)試驗(yàn)結(jié)論
5、教師利用多媒體展示反射定律內(nèi)容
6、學(xué)生討論交流，利用試驗(yàn)裝置進(jìn)行試驗(yàn)探究有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)特別是教師要引導(dǎo)學(xué)生說出操作中遇到的困難
二、光的反射定律的應(yīng)用
1、教師說明知識的價(jià)值在于應(yīng)用于生產(chǎn)生活中，造福人類
2、學(xué)生說出自己對反射定律的應(yīng)用設(shè)想
3、學(xué)生利用潛望鏡觀察發(fā)光的蠟燭
教師利用多媒體課件展示光在潛望鏡中的工作原理
4、教師展示中華號月球車，并由此提出問題，地球和月球間距離是多少。并由學(xué)生回答地月間距離的方法
三、鏡面反射和漫反射
教師演示用手電筒照射貼有小鏡子的白紙，學(xué)生觀察是鏡子亮還是白紙亮
教師利用多媒體演示鏡面反射和漫反射形成的原因
四、學(xué)生活動“如何將太陽光導(dǎo)入大廳”
教師提出問題，如何將太陽光導(dǎo)入大廳
學(xué)生設(shè)計(jì)將陽光引入大廳的方案
學(xué)生展示自己的方案
教師提出問題：這樣設(shè)計(jì)在實(shí)際中應(yīng)用會給我們帶來的好處是什么？
教師提出問題：這個(gè)設(shè)計(jì)方案還存在怎樣的不足
學(xué)生提出改進(jìn)方案
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