[八年級物理上]第4節(jié) 噪聲

第4節(jié) 噪聲

 

一、三維目標要求   1.知識與技能·   了解噪聲的來源和危害�！�   知道防止噪聲的途徑。   2.過程與方法·   通過體驗和觀察，了解噪聲的來源�！�   結(jié)合前面所學的關(guān)于“聲產(chǎn)生和傳播的條件”的知識：，思考防止噪聲的途徑。3.情感、態(tài)度與價值觀·   在知道噪聲危害的基礎(chǔ)上，自覺培養(yǎng)社會責任感，注意養(yǎng)成良好的社會公德，增強環(huán)境保護的意識。 二、重點和難點提高學生環(huán)境保護的意識是本節(jié)的重點。 三、教學實施建議噪聲污染及其防治已經(jīng)成為當今社會的熱點話題之一，與學生的日常生活非常接近，學生對這一內(nèi)容的學習具有社會意義。教學的切入點可從日常生活中選取，同時可以通過示波器向?qū)W生展示噪聲的波形，并與前面學習的樂音做比較，認識噪聲的本質(zhì)。教師應(yīng)該向?qū)W生介紹噪聲的危害，并讓學生了解噪聲等級的界定方式以及防治途徑。（一）教學過程   1.情景創(chuàng)設(shè)、提出問題讓學生感受用鐵皮刮玻璃和敲擊音叉所發(fā)出的聲音.并觀察示波器中兩種聲音的圖形。學生感受到音叉發(fā)出的聲音悅耳，而鐵皮刮玻璃的聲音刺耳難聽，令人煩躁不安。再讓他們比較在示波器中顯示的兩種波形的區(qū)別，學生通過感受和觀察,從物理和環(huán)保初步認識噪聲。   2.過程展開教材中圖3-4-1和圖3-4-2 是噪聲的兩個例子.本節(jié)課在教學形式上可采取分組討論的方式，   指導學生閱讀教材,并對如下問題進行交流討論：①什么是噪聲?②為什么有時樂音也是噪聲?③舉例說明噪聲對人的危害。④根據(jù)第46頁的表，將一天中通�？赡苈牭降穆曇舻捻懚茸饕还烙�，描述你對這些聲音的主觀感覺。⑤減弱噪聲的方法有哪些?有關(guān)這方面你能做哪些工作?教師可以在學生討論的基礎(chǔ)上進行總結(jié)：（1）噪聲及其來源強調(diào)從環(huán)保的角度,凡是妨礙人們工作,學習和生活以及對要聽的聲音起干擾的聲音都屬于噪聲.噪聲來源大致為以下幾方面:交通運輸噪聲；施工噪聲；社會生活噪聲；工業(yè)噪聲。（2）噪聲的大小及危害噪聲的等級由響度的單位分貝來表示。指導學生閱讀教材P46的表,引導學生注意在這些環(huán)境中的的分貝數(shù)，讓曾經(jīng)體會這些噪聲污染的學生描述當時的主觀感受。同時，可以結(jié)合《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》中對于城市、工業(yè)區(qū)等區(qū)域內(nèi)噪聲標準的界定，說明噪聲在當代社會造成的危害已需通過法律進行防治，提高學生的公民環(huán)保意識以及法律意識。另外，可以向?qū)W生說明，噪聲除了對人生理和心理有影響外,噪聲還有其他危害,如噪聲能導致工作設(shè)備"疲勞"以至斷裂,例如噴氣式飛機發(fā)出的聲音能將附近的建筑物的玻璃窗震裂。（3）如何使噪聲小些以聽到聲音的條件為線索，引導學生想出減弱噪聲的途徑。減弱噪聲有三條途徑,聲源處減弱；傳播過程中減弱；人耳處減弱。教材中圖3-4-4,圖3-4-5,圖3-4-6分別是這三條途徑的例子。吸音的物質(zhì)可作為制造聲音屏障的材料,結(jié)合第44頁的“家庭實驗室”(探究聲的反射與共鳴)，讓學生選擇最適合做聲音屏障的材料。 四、發(fā)展空間 “走向社會”指導可以讓學生寫一篇關(guān)于學校或社區(qū)周圍噪,聲來源的調(diào)查報告,提出減少噪聲的建議.做一份呼吁人們采納這個建議的海報. 五、教學資源（一）參考資料1.《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》關(guān)于噪聲標準的界定1996年10月29日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過頒布時間：1996年10月29日實施時間：1997年03月01日……

中華人民共和國城市區(qū)域環(huán)境噪聲標準

１　主題內(nèi)容與適用范圍 本標準規(guī)定了城市五類區(qū)域的環(huán)境噪聲最高限值。 本標準適用于城市區(qū)域。鄉(xiāng)村生活區(qū)域可參照本標準執(zhí)行。 ２　標準值 城市５類環(huán)境噪聲標準值如下： 類別　　　晝間　　　　夜間 ０類　　�。担胺重悺　。矗胺重� １類　　　５５分貝　�。矗捣重� ２類　　�。叮胺重悺　。担胺重� ３類　　�。叮捣重悺　。担捣重� ４類　　�。罚胺重悺　。担捣重� ３　各類標準的適用區(qū)域 （１）０類標準適用于療養(yǎng)區(qū)、高級別墅區(qū)、高級賓館區(qū)等特別需要安靜的區(qū)域。位于城郊和鄉(xiāng)村的這一類區(qū)域分別按嚴于０類標準５分貝執(zhí)行。 （２）１類標準適用于以居住、文教機關(guān)為主的區(qū)域。鄉(xiāng)村居住環(huán)境可參照執(zhí)行該類標準。 （３）２類標準適用于居住、商業(yè)、工業(yè)混雜區(qū)。 （４）３類標準

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