走進神奇
§1-1 走進神奇【教學目標 】1、通過一些典型事例讓學生體會到自然中的神奇，這些來自大自然的神奇是讓人驚嘆的。2、通過生活中一些不起眼的小事讓學生感受到生活中的神奇，而這些神奇則是人類智慧的結晶。3、通過解釋一些神奇現象，讓學生知道通過學習科學，這些神奇是可以得到解釋的。 【重點難點】激發(fā)學生學習物理的興趣【課 時】1課時【教 具】多媒體、水、塑料瓶、塑料繩、玻璃杯、磁鐵、鐵釘、三棱鏡、光源漏斗、乒乓球【教 法】講解、實驗【課 型】新授課【教學過程 】一．新課引入同學們好!從現在起，我們要學習一門新的課程———物理學。物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學�？梢赃@么說，我們身邊處處有物理。希望大家喜歡物理，去觀察、實驗、思考。下面看二．新課講授1、在自然中自然現象中有很多神奇的現象，請看書上圖1-1-----圖1-7：⑴浩瀚太空，群星閃爍，它們從哪里來到哪里去？我們復活的地球在宇宙的什么地方？⑵當夕陽西下，天邊為何常有紅色的霞光？ ⑶天公“發(fā)怒”是怎么回事？雷雨過后為什么經常會出現彩虹？⑷生發(fā)萬物的大地，為什么有時會山崩地裂，噴吐巖漿？⑸江河為何有時也會“發(fā)怒”？⑹巍巍雪山，高聳入去，為何甚至一聲噴嚏高可能導致雪崩？⑺風是怎樣形成的？觀看錄像：海市蜃樓片段。介紹：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出現的是一個扁平的太陽，突然人們發(fā)現在它的上方，又出現了一個太陽，奇怪怎么有兩個太陽呢？電腦模擬雷電的產生。介紹霧�。憾欤覈鴸|北松花江畔百里長堤上常會出現滿眼的玉樹瓊花——霧凇(又稱“樹霜”)。這是我國的四大自然景觀之一。這是怎么回事呢？自然真美麗，真神奇。請同學們舉出一些自然界的神奇現象來。學生舉例（約5-10分鐘）充分調動學生的積極性。2、生活中在我們生活中也會呈現另一些神奇。看課本圖1-8------圖1-13學生舉例，你在生活中見到哪些些神奇的現象？ 下面我們看幾個有趣的現象實驗一：光的色散實驗實驗二：隔掌吸釘實驗三：摩擦起電散開的塑料繩有干燥的手捋幾下，看有什么現象？塑料繩不僅不能合攏，反而會膨脹開，有趣嗎？實驗四：放大鏡一礦泉水瓶中裝水。把手指放到后面觀察，手變粗了；用它看書上的字，字變大了，這又是怎么回事呢？還有一有趣的事，據說，第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員，在2111米高空飛行時發(fā)現身邊似乎有一條小蟲，他伸手抓來一看，大吃一驚!原來是一顆德國制造的子彈。這個傳說真實嗎？實驗五：學生實驗請同學們做個實驗，撕一長紙條，平放在桌面上，然后把鋼筆帽立在紙條的一端。你能不能把紙條從鋼筆帽下抽出來，而鋼筆帽不倒。實驗六：現有一小漏斗，一個乒乓球，如果把乒乓球放在漏斗里，給它吹氣，會怎么樣呢？實驗七：礦泉水為什么流不出來？生活中還有很多的物理現象。大家舉些來看。以上的事例及很多有趣的現象都可以用我們的物理知識來解釋。 三．小結：物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學。希望大家喜歡物理，去認真地觀察、實驗、思考。四．布置作業(yè) ：1．閱讀課文。2．寫出你見到或聽到的一些神奇的物理現象（至少10個，書上沒有的）3．閱讀第二節(jié)內容，下節(jié)討論【板書設計 】§1-1 走進神奇1、自然中…2、生活中…【反 饋】1．
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