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大班戶外體育活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-09-26 09:13:58 賽賽 體育教案 我要投稿

大班戶外體育活動(dòng)教案(精選18篇)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的大班戶外體育活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

大班戶外體育活動(dòng)教案(精選18篇)

  大班戶外體育活動(dòng)教案 1

  【教材分析】

  “小鯉魚(yú)跳龍門”是一個(gè)流傳很久的民間故事,他訴說(shuō)了小鯉魚(yú)自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。以這個(gè)故事為活動(dòng)的背景,讓幼兒在游戲情境中,快樂(lè)的進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)。這節(jié)教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在親身的.感知活動(dòng)中,不僅發(fā)展基本動(dòng)作,更學(xué)會(huì)從自身實(shí)際條件出發(fā),了解自己的動(dòng)作發(fā)展水平。從而激發(fā)幼兒像小鯉魚(yú)那樣, 努力學(xué)習(xí),勇于挑戰(zhàn)自我。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)立定跳過(guò) 20~30 厘米高度的障礙,發(fā)展下肢彈跳能力。

  2.在探索立定跳高的高度過(guò)程中,了解自己的彈跳能力,敢于挑戰(zhàn)自己。

  3.體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.泡沫墊子若干、場(chǎng)地

  【活動(dòng)建議】

  1.游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣。

  (1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小鯉魚(yú)跳龍門游戲。

  師:今天我們來(lái)做小鯉魚(yú),小鯉魚(yú)游呀游,游過(guò)了龍門前,今天的龍門你能跳過(guò)去嗎?請(qǐng)你用自己的跳法去練習(xí)吧。

  (2)幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)跳龍門。

  幼兒示范自己的跳躍方法,重點(diǎn)介紹立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。

  站在龍門前,雙腳同時(shí)用力蹬地。越過(guò)龍門,兩腳同時(shí)輕輕落地。2.幼兒嘗試兩人搭龍門跳龍門的方法。

  (1) 幼兒再次結(jié)隊(duì)自由練習(xí),兩人結(jié)隊(duì)練習(xí),黃隊(duì)紅隊(duì)分組練習(xí)。幼兒兩人一組,分成兩隊(duì)搭龍門,排尾兩名幼兒一次跳過(guò)龍門,

  并跳過(guò)第一個(gè)龍門,再雙手搭龍門,大家依次進(jìn)行,直到對(duì)面,再依次結(jié)隊(duì)完成。

  3.集體游戲

 。1)在跳龍門的基礎(chǔ)上,排位幼兒傳花到排頭幼兒,選擇一種過(guò)龍門的方式游戲一次。

 。2)組織幼兒進(jìn)行游戲競(jìng)賽。

  4.進(jìn)行放松練習(xí),播放舒緩音樂(lè),自由放松,伸拉呼吸。

  大班戶外體育活動(dòng)教案 2

  設(shè)計(jì)意圖:

  健康領(lǐng)域的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;大班的孩子們都見(jiàn)過(guò)小推車,而且大多數(shù)孩子都有過(guò)推小車的經(jīng)驗(yàn),他們非常喜歡玩推車游戲,本活動(dòng)中快樂(lè)的小推車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過(guò)孩子們的肢體動(dòng)作模仿推車的過(guò)程-----兩個(gè)小朋友一個(gè)當(dāng)小推車,一個(gè)當(dāng)推車人,當(dāng)小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進(jìn),推車的幼兒要用力抬起當(dāng)小車的幼兒的兩條腿,這兩個(gè)動(dòng)作對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動(dòng)的趣味性,活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了比賽推小車的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動(dòng)作的練習(xí),又讓孩子們感受到新鮮和刺激。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

  2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)合作游戲的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行推車游戲,增強(qiáng)手部力量,提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。

  2、歡快的游戲音樂(lè),進(jìn)行曲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、快樂(lè)熱身活動(dòng)

  律動(dòng)導(dǎo)入,激趣。(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng),結(jié)合律動(dòng)做手部動(dòng)作)師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來(lái)。(反復(fù)練習(xí)2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強(qiáng)趣味性。

  二、快樂(lè)體驗(yàn),集體練習(xí)

  1、談話導(dǎo)入,示范講解

  師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運(yùn)送貨物。

  教師扮演推車人,請(qǐng)一名幼兒扮演小推車,示范合作“推車”的過(guò)程。

  師邊示范動(dòng)作邊詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的.雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會(huì)更省力。

  3、師幼共同分析、總結(jié)

  (1)二人推車法:請(qǐng)一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成“推小車”狀前行。

 。2)三人推車法:請(qǐng)一位小朋友雙手著地,另請(qǐng)兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成“小推車”狀前行。

  三、快樂(lè)比賽,難度練習(xí)

  1、游戲:推小車比賽

  在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來(lái)推,將“小車”從開(kāi)始點(diǎn)推到終點(diǎn),比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過(guò)程中,教師可適當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。

  2、游戲:運(yùn)送“磚塊”

  全體幼兒組成四個(gè)“小車隊(duì)”,為工人叔叔運(yùn)送“磚塊”(沙包),將“磚塊”放在扮演小推車的幼兒背上運(yùn)送到指定地點(diǎn),比比哪個(gè)小車隊(duì)運(yùn)送的“磚塊”最多。

  四、放松活動(dòng):

  在音樂(lè)伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。

  活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在這次體育活動(dòng)中興趣很濃,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時(shí)提醒幼兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

  大班戶外體育活動(dòng)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性;

  2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂(lè)、呼啦圈若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

  1、整隊(duì),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨《健康歌》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、通過(guò)談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則,把幼兒分為三個(gè)小組,每個(gè)小組的幼兒是一列“小火車”,三列“小火車”同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),繞過(guò)障礙和終點(diǎn)標(biāo)志,以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過(guò)程中“小火車”斷開(kāi),則需要回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。

  3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程中需要注意的安全問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題,提醒幼兒注意安全。

  4、活動(dòng)開(kāi)始:

  玩法一:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,形成“小火車”。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙,終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車開(kāi)了》開(kāi)始游戲,繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

  玩法二:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂,后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,連接起來(lái)開(kāi)小火車,起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙,終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車開(kāi)了》開(kāi)始游戲,到達(dá)終點(diǎn)繞過(guò)終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn),先到起點(diǎn)的'一組為勝。

  玩法三:幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。

  5、活動(dòng)結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),并整理活動(dòng)器械。

  6、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開(kāi)火車的游戲,并創(chuàng)編出更多的玩法。

  二、幼兒:

  估計(jì)幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開(kāi)火車、或者前后的幼兒拉著手開(kāi)火車等游戲方式,一定注意及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

  大班戶外體育活動(dòng)教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索用身體及輔助材料搭山洞的方法,提高幼兒身體的控制能力。

  2.提高幼兒鉆爬動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3.在身體探索活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒豐富想象力、創(chuàng)造力及合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  地墊、軟棍、花棍等輔助材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  注意鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與身體的控制能力。 教師用身體搭一個(gè)小山洞,請(qǐng)幼兒鉆山洞,激發(fā)幼兒游戲興趣大班戶外體育活動(dòng):好玩的小山洞大班戶外體育活動(dòng):好玩的小山洞。(這一小小的環(huán)節(jié)一下子激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣,孩子們爭(zhēng)先恐后的嘗試鉆老師搭的山洞)

  二、單人搭山洞、鉆山洞

  這個(gè)小山洞是老師設(shè)計(jì)的,誰(shuí)能想辦法,一個(gè)人用身體設(shè)計(jì)出一個(gè)和老師不一樣的山洞。幼兒嘗試搭山洞,教師鼓勵(lì)幼兒通過(guò)改變身體姿勢(shì),創(chuàng)造多種方法。(開(kāi)始時(shí)幼兒只是彎腰雙手撐地搭山洞,在教師肢體動(dòng)作示范引導(dǎo)下,孩子們的思路開(kāi)闊了,方法也多了起來(lái),游戲積極性被充分調(diào)動(dòng))同時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。(在幼兒嘗試鉆山洞時(shí),小小、小禹等幾個(gè)孩子分別從山洞的兩頭向里鉆大班戶外體育活動(dòng):好玩的'小山洞;ゲ幌嘧,結(jié)果誰(shuí)都鉆不過(guò)去,教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并制定只能從一個(gè)方向鉆的游戲規(guī)則。)

  三、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)搭山洞的方法(同時(shí)請(qǐng)小小向大家介紹他們自己制定的游戲規(guī)則,推廣給大家)

  “小朋友剛才都動(dòng)腦筋搭了各種各樣的小山洞,誰(shuí)愿意把自己的山洞展示給大家看,讓小朋友鉆!(孩子們爭(zhēng)先恐后的把自己搭的山洞展示給別人看,當(dāng)奇奇展示自己的創(chuàng)意時(shí),平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的螢螢也大聲喊起來(lái):“哎呀!你搭得怎么和我的一模一樣呀?”)

  四、兩人搭山洞

  “小山洞真好玩,能和你的好朋友配合搭一個(gè)大山洞嗎?(由于幼兒已有了單人搭山洞的經(jīng)驗(yàn),所以在兩個(gè)人合作搭山洞時(shí)手腳并用,方法就更加多元化了!苯處熖嵝延變焊鶕(jù)山洞大小選擇鉆、爬動(dòng)作如:正面鉆、側(cè)面鉆、鉆爬等大班戶外體育活動(dòng):好玩的小山洞學(xué)習(xí)總結(jié)。

  五、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)二人鉆山洞的方法

  六、借助輔助材料搭山洞

  “小朋友搭的山洞很好,可是一次只能鉆一個(gè)人,我們可以試試用這些材料和我們的身體一起搭一個(gè)大山洞,能讓幾個(gè)人一起鉆過(guò)去!苯處熗斗趴烧辰友娱L(zhǎng)的軟棍,幼兒嘗試借助材料單人或與人合作搭山洞。(奇奇和幾個(gè)小朋友一起用身體和軟棍搭了一個(gè)由許多山洞連在一起的大山洞,引來(lái)全班的小朋友都來(lái)鉆并進(jìn)行模仿。)

  七、教師小結(jié)(重點(diǎn)小結(jié)鉆爬方式)

  師:剛才我們用自己的身體和這些材料搭了各種各樣不一樣的山洞,在鉆山洞的時(shí)候,小朋友選擇的方法也不一樣,誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎么鉆山洞的?(幼兒介紹自己鉆山洞的方法) 今天的游戲就玩到這兒,回去以后,我們還可以想一想,試一試,還有沒(méi)有其他搭山洞,鉆山洞的方法。

  大班戶外體育活動(dòng)教案 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))

  活動(dòng)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  運(yùn)動(dòng)員們可棒了,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌,我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。

  幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作(跳水、舉重、游泳等)。

  二、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木)

  1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。

  教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。

  2、集中,說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?

  3、練習(xí)平衡的.能力,在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子,或把椅子背橫過(guò)來(lái),形成障礙,提高游戲的難度。

  4、休息,擦汗。

  三、游戲:運(yùn)動(dòng)員大奪金

  幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)

  四、整理場(chǎng)地、結(jié)束。

  反思

  椅子是孩子們最熟悉,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái),跨過(guò)椅子,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開(kāi)展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好,有的幼兒受家長(zhǎng)的影響,對(duì)體育新聞?dòng)幸欢ǖ牧私,知道很多運(yùn)動(dòng)員取得金牌為國(guó)爭(zhēng)光。在《綱要》中也指出,要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。

  大班戶外體育活動(dòng)教案 6

  設(shè)計(jì)意圖

  我們幼兒園在晨間開(kāi)展了戶外體能大循環(huán),以此來(lái)增強(qiáng)幼兒對(duì)參加體育活動(dòng)的興趣及習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)幼兒體智能的全面發(fā)展,但在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)跳躍也是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作,不過(guò)幼兒在活動(dòng)中的跨跳能力的掌握度平均偏弱,恰巧助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及大班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。利用不斷增加的難度,讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié),讓他們嘗試挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固并回憶立定跳遠(yuǎn)的方法,能夠用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作跳過(guò)寬30厘米的障礙物。

  2、利用情境游戲中幫助幼兒掌握跑跨跳的方法,并利用器械不斷加寬的方式增強(qiáng)幼兒下肢力量。

  3、能夠在游戲中積極的嘗試挑戰(zhàn)自我,不畏困難的通過(guò)難關(guān)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  【活動(dòng)重點(diǎn)】:

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒自己嘗試,探索正確的利用快速助跑并騰空跨跳方法通過(guò)一定高度的障礙物。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】:

  本次活動(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè)

  幼兒能夠從前期經(jīng)驗(yàn)中的定點(diǎn)跳躍提升到助跑跨跳方法的掌握,并能運(yùn)用正確的助跑跨跳方法完成挑戰(zhàn)。

  在一次次難度增加的挑戰(zhàn)中能增強(qiáng)孩子們不畏困難的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)掌握了定點(diǎn)跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作的要領(lǐng)。

  場(chǎng)地準(zhǔn)備:30厘米高度的跨欄若干個(gè)、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身活動(dòng)

  幼兒跟隨教師用走、跑、跳、跨的方式快速通過(guò)各障礙物,讓幼兒的身體得到運(yùn)動(dòng)前的拉伸準(zhǔn)備。

  二、回憶定點(diǎn)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)

  [師提問(wèn)]:

  剛才在我們熱身運(yùn)動(dòng)中,遇到障礙物你們是如何通過(guò)的呢?(請(qǐng)部分幼兒分享)

  師小結(jié):剛才看到你們都用自己的方式快速?zèng)]有停頓的通過(guò)了障礙物,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們回想一下如果現(xiàn)在只需要雙腳并腿跳過(guò)這條小河,你會(huì)怎樣完成呢?(請(qǐng)幼兒嘗試回憶定點(diǎn)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作并練習(xí))

  [師提問(wèn)]:

  剛才你們方法都做到了我的.要求(雙腳屏腿跳過(guò)小河),現(xiàn)在我想請(qǐng)一位朋友來(lái)告訴我們,他在完成動(dòng)作的時(shí)候是怎樣做的呢?(請(qǐng)幼兒用身體和語(yǔ)言共同表達(dá)定點(diǎn)跳遠(yuǎn)的方法)

  三、提升跳躍能力,嘗試用標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作完成助跑跨跳。

  1、初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

  剛才我們是用雙腳屏腿跳的方法跳過(guò)了小河,現(xiàn)在你們還有其他方法跳過(guò)小河嗎?(請(qǐng)幼兒自由探索跨跳的方法)

  在你們剛剛跳的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)朋友的好辦法(選擇一個(gè)孩子示范),現(xiàn)在讓他來(lái)示范一下他的新方法,我們看看他是怎樣完成的。

  [師提問(wèn)]:

  這個(gè)朋友他是用什么樣的方法跳過(guò)這條小河的呢?(幼兒根據(jù)自己的想法表達(dá))

  師小結(jié):剛才這位朋友先是預(yù)備—然后起跳—前腳騰空向前跨跳了過(guò)去。他的這個(gè)方法很不錯(cuò),F(xiàn)在你們也來(lái)試試吧!(請(qǐng)幼兒跟著口令練習(xí))

  2、師示范并講解助跑跨跳的要求。

  師:現(xiàn)在我前面的河加寬了,你們一起來(lái)看看我什么怎么過(guò)河的。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察我的動(dòng)作。(教師示范助跑跨跳)

  幼兒小結(jié):幼兒自由回答。

  教師小結(jié):(今天我要教你們一個(gè)新方法,這個(gè)跨河的方法叫助跑跨跳,在完成這個(gè)助跑跨跳時(shí)要有一定的距離的沖刺,并在障礙物前有一只腿用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再?gòu)澫プ匀宦湎,并順著前方方向跑慢慢減慢速度。(教師將助跑跨跳的方法分解講解:先在障礙物前講解跨跳的正確方式,再連起來(lái)示范助跑跨跳,幫助幼兒掌握)

  現(xiàn)在我要帶著你們一起去玩游戲了。游戲開(kāi)始前我要把你們都變成了勇敢的小馬,我的小馬們,在游戲前我有兩個(gè)小小的要求,第一,在游戲中一定不能怕困難,要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)困難。第二,聽(tīng)到口令以后下一組朋友再出發(fā)。你們準(zhǔn)備好了嗎?那我們就出發(fā)吧!

  四、游戲“小馬過(guò)河”

  1、場(chǎng)地設(shè)置:將30厘米的小河增加到60厘米。

  2、游戲玩法:在一定距離的助跑下,用標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作完成挑戰(zhàn)。

  游戲可以反復(fù)多次,根據(jù)孩子們的表現(xiàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)可以根據(jù)完成情況適當(dāng)增加難度。

  五、分散活動(dòng)

  1、場(chǎng)地分別設(shè)置成3組錐形筒,5組錐形筒、6組錐形筒

  師:“朋友們,你們已經(jīng)挑戰(zhàn)成功了,你們還想不想再挑戰(zhàn)自己到底能跨多寬的小河,對(duì)面已經(jīng)為你們?cè)O(shè)置好了,等會(huì)兒你們可以自己選擇不同寬度小河挑戰(zhàn),聽(tīng)到口哨聲過(guò)來(lái)集合,現(xiàn)在出發(fā)吧!”

  六、游戲結(jié)束

  今天我們的小馬們都非常勇敢,完成的最高難度是120厘米寬的小河。希望在以后的游戲或者學(xué)習(xí)中,我們都要向今天一樣的勇敢,F(xiàn)在小馬們我們準(zhǔn)備回家吧。ǜS音樂(lè)律動(dòng)放松)

  活動(dòng)總結(jié)

  在《小馬過(guò)河——助跑跨跳》的案例中,讓孩子們?cè)趪L試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極研討悟出動(dòng)作要領(lǐng)我主要是利用孩子們的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)增強(qiáng)孩子們的跨跳能力,但在其過(guò)程中第一次采用的器械材料是平面的平衡梯,發(fā)現(xiàn)幼兒跨跳的動(dòng)作中缺少騰空的感覺(jué),在教師講解正確的要領(lǐng)以及示范后仍然不能夠充分理解使其無(wú)法掌握動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行思考發(fā)現(xiàn),第一次所提供的材料為平面,提供了障礙物的寬度,

  但在感官上沒(méi)有給孩子提供騰空效果需要的空中水平距離的高度,所以導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有騰空跳躍的感覺(jué),于是對(duì)器械材料進(jìn)行了調(diào)整,采用了立體的錐形筒,通過(guò)示范講解以及讓幼兒感受騰空的感覺(jué),調(diào)整之后幼兒的掌握度明顯提升,在寬度與高度的障礙設(shè)置下,引導(dǎo)幼兒更加正確的掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  本案例中,教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起者和參與者引導(dǎo)幼兒共同探索,助跑跨跳的方法,形成了輕松,愉快的氛圍到后面的情景挑戰(zhàn)環(huán)節(jié),難度逐漸增大幼兒的興趣越來(lái)越濃厚,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,把活動(dòng)推向了高潮。

  活動(dòng)中,孩子的整個(gè)狀態(tài)是放松的,愉悅的,參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的,孩子在其擁有自主權(quán),每個(gè)孩子都能在自身原有的基礎(chǔ)上所提升得到發(fā)展,同時(shí)在生理心理上獲得成功的自信喜悅感,從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)。

  大班戶外體育活動(dòng)教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。

  3、養(yǎng)成積極動(dòng)腦,大膽表述的習(xí)慣,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色),大灰狼頭飾一個(gè),大鼓一面,塑料小籃子若干,《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師:小朋友們,2008年奧運(yùn)會(huì)是在北京召開(kāi)的,我們大家都來(lái)當(dāng)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員,鍛煉身體,長(zhǎng)大以后也參加奧運(yùn)會(huì)比賽,拿冠軍好嗎?

  一、探索方巾

  教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。

  教師:我們要用小方巾來(lái)學(xué)本領(lǐng)、玩游戲,請(qǐng)大家看一看、想一想,小方巾可以怎么玩?

  二、拋接方巾

  教師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來(lái)模仿練習(xí)。

  1、第一遍,幼兒自由練習(xí)“放禮花”,比一比誰(shuí)的“禮花”飛得高。

  教師:小朋友真聰明,想出了許多方巾的玩法,老師覺(jué)得“放禮花”這種玩法很有趣,我們大家都來(lái)試一試,請(qǐng)問(wèn)你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)放禮花?

  教師:我們大家一起來(lái)玩“放禮花”的游戲,當(dāng)老師說(shuō)“放禮花嘍”,小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋,一邊喊“嘭啪”。

  2、第二遍,教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低,共同尋找答案,再“放禮花”。

  教師:我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低,為什么?

  教師:請(qǐng)大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn),再用力向上拋。

  三、藏匿方巾

  1、以變魔術(shù)的形式,讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

  教師:剛才小朋友都很聰明,學(xué)會(huì)了“放禮花”,現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見(jiàn)了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐,邊休息、邊昕、邊看。)

  教師:“變、變、變”,老師的方巾不見(jiàn)了,你們猜猜方巾在哪里?

  教師:今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的.身體哪些地方可以藏方巾?

  教師:大家要聽(tīng)鼓聲做動(dòng)作,當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候,大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路;當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候,大家快快地朝一個(gè)方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時(shí)候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方,看看誰(shuí)藏得又快又好,不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。

  2、第二次游戲,要求幼兒聽(tīng)鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作,停止后要想出與他人不同的藏法,比比誰(shuí)藏得又快又好,不容易被別人發(fā)現(xiàn),并主動(dòng)請(qǐng)老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

  四、使用方巾

  1、老師帶幼兒一起去“郊游”,啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過(guò)大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。

  教師:天氣很好的時(shí)候,老師帶你們?nèi)ミ^(guò)什么地方玩?

  教師:今天我們一起去野外郊游好不好?

  教師:野外郊游要跟老師和同伴在一起,大森林里有只大灰狼隨時(shí)會(huì)跑出來(lái)找東西吃,不小心會(huì)把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心,當(dāng)我們聽(tīng)到大灰狼吼叫的聲音時(shí)。先不要著急,立刻把方巾蓋在自己的頭上,找一個(gè)合適的地方蹲下來(lái)不要?jiǎng),等大灰狼走后再起?lái)就可以了,記住了嗎?

  教師:好,大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧。

  大灰狼:這是怎么一回事呀,剛才還覺(jué)得有許多小動(dòng)物在這兒玩,正想抓些來(lái)當(dāng)點(diǎn)心,怎么一會(huì)兒就什么都不見(jiàn)了,哎,還是到別處去找找吃的吧。

  教師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來(lái)吧。

  2、第二遍練習(xí),教師要求幼兒聽(tīng)到大灰狼的聲音時(shí),不要慌張,要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘,鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想辦法對(duì)付大灰狼。

  教師:剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,看到大灰狼來(lái)了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們?cè)賮?lái)玩一次游戲,請(qǐng)小朋友想一想,大灰狼來(lái)了,除了躲起來(lái)還有什么對(duì)付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法,再次游戲。)

  五、放松,整理

  教師:游戲的時(shí)候,大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘,大灰狼還以為我們是美麗的鮮花,五顏六色地開(kāi)在草地上呢。我們勝利了,可時(shí)間不早了,我們也該回家了,剛才我們把小方巾玩臟了,現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k?

  教師:好,我們一起來(lái)洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂(lè)聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動(dòng)結(jié)束。)

  大班戶外體育活動(dòng)教案 8

  教學(xué)目的

  1、練習(xí)正面鉆過(guò)不同高度的'障礙物,鉆時(shí)能低頭、彎腰、曲腿。

  2、綜合練習(xí)鉆、爬、縱跳觸物等動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和綜合運(yùn)動(dòng)能力。

  3、通過(guò)游戲情節(jié),對(duì)幼兒滲入愛(ài)心教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、動(dòng)畫(huà)片、音樂(lè):交通信號(hào)燈。

  2、物質(zhì):山洞(替代玩具),長(zhǎng)繩上掛滿果子。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入(室內(nèi))

  1、動(dòng)畫(huà)片情節(jié)引出教學(xué)內(nèi)容。

  師:小朋友,猴媽媽要請(qǐng)我們?nèi)プ隹停銈兛鞓?lè)嗎?路上我們需要過(guò)馬路,你們會(huì)看交通信號(hào)燈嗎?

  2、觀看。cn動(dòng)畫(huà)片:交通信號(hào)燈

  3、我們開(kāi)車去好不好?隨音樂(lè)做開(kāi)車狀進(jìn)入場(chǎng)地。

  師:路上要注意看紅綠燈信號(hào),遵守交通規(guī)則。

  二、展開(kāi)(室外)

  1、準(zhǔn)備教學(xué)

  師:到猴媽媽家了,我們給猴媽媽跳個(gè)舞好嗎?

  隨音樂(lè)做動(dòng)作,我們?nèi)秃飲寢屨脝幔?/p>

  2、練習(xí)鉆山洞。

  師:去果園的路有兩個(gè)山洞,小朋友先去試一試能鉆過(guò)去嗎?

  幼兒自由練習(xí)。

  教師解說(shuō)動(dòng)作:鉆時(shí)要低頭、彎腰,曲腿,跟教師一起鉆。

  3、練習(xí)縱跳觸物。

  師:如何才干摘到桃子呀?

  指引幼兒練習(xí)縱跳拍到懸掛的球。

  4、游戲:摘果果。

 。1)提出規(guī)定。

  師:小朋友已經(jīng)練好了本領(lǐng),目前我們就去摘果果,注意要先鉆過(guò)山洞,在去摘果果,一次只能摘一種果果,摘下果果放在小筐里,然后跑回來(lái)。

 。2)游戲兩遍。

  第一遍:組織幼兒一起拍手說(shuō)兒歌:

  一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng),喀嚓喀嚓向前方,鉆山洞,過(guò)大橋,運(yùn)送水果忙又忙。嗚——。

  然后鉆過(guò)山洞,縱跳摘果果。

  小結(jié):提示幼兒遵守游戲規(guī)則,指引幼兒的動(dòng)作。

  第二遍:提示幼兒加迅速度進(jìn)行游戲。

  三、結(jié)束

  1、總結(jié)教學(xué)狀況:小朋友都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,我們即練了本領(lǐng),還協(xié)助猴媽媽干了活,摘了這樣多的鮮桃,為了保證這些桃子的新鮮,我們開(kāi)火車把桃子送給猴媽媽好嗎?

  2、指引幼兒每隊(duì)搭一列火車,由排頭端著小筐,送到猴媽媽家。

  師:猴媽媽非常感謝小朋友,她邀請(qǐng)小朋友到她們的游樂(lè)園去玩,謝謝猴媽媽。

  大班戶外體育活動(dòng)教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  幼兒能自由探索,逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  在活動(dòng)中,幼兒能自主結(jié)伴,分工合作,培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。

  幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默,體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)情緒。

  能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙團(tuán)若干,推車3輛,飲料瓶8個(gè)(里面灌滿水)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

  準(zhǔn)備操"動(dòng)一動(dòng)"。

  二、基本部分

  幼兒自由探索雙簧人游戲。

  初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。

  幼兒每?jī)扇藶橐唤M結(jié)合成雙簧人,四散于場(chǎng)地上,自由探索練習(xí)雙簧人動(dòng)作:即兩人一前一后,前者雙臂反背于腰間,后者伸手從腋下至前者的胸前,形成雙簧人組合,嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。

  教師小結(jié)并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演。

  幼兒交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作(要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作)。

  增加活動(dòng)器械,進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。

  幼兒分工合作,完成雙簧人合作游戲。

  雙簧人接力運(yùn)球比賽。

  雙簧人自由結(jié)合,分成兩組,教師提出合作游戲"接力運(yùn)球"的活動(dòng)規(guī)則。

  雙簧人討論并探索"接力運(yùn)球"的方法,并進(jìn)行游戲。

  教師小結(jié),并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

  雙簧人推小車運(yùn)球比賽。

  雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。

  兩組進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。

  教師小結(jié),并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束部分

  放松運(yùn)動(dòng):《找朋友》

  教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  四、活動(dòng)延伸:

  在日常生活中進(jìn)一步開(kāi)展合作游戲:如雙簧人互喂餅干,互相給水喝等。

  開(kāi)展表演游戲:"雙簧",進(jìn)一步促進(jìn)相互間的'配合。

  五、教學(xué)反思:

  活動(dòng)過(guò)程中,教師控制比較多,幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。

  雙簧是一種曲藝形式,也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。因此,在幼兒表演過(guò)程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合,還要提升幼兒的表演技能,讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。

  六、活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。

  培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

  初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

  感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

  培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  七、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區(qū)的山洞)“金箍棒”25根、25個(gè)幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂(lè)磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只

  大班戶外體育活動(dòng)教案 10

  【教材分析】

  在活動(dòng)中通過(guò)有趣的螞蟻找食物的有趣情景,利用墊子,拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆等活動(dòng)器械為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻找食物的自然場(chǎng)景,重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)小螞蟻找食物的情景,引導(dǎo)幼兒掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

  2.能靈敏、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。(難點(diǎn))

  3.體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.墊子,拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆,螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

  2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  提問(wèn)引發(fā)幼兒思考:螞蟻寶寶們,現(xiàn)在是什么天氣了?天氣越來(lái)越冷了,我們螞蟻需要做什么了?

  小結(jié):螞蟻喜歡儲(chǔ)存食物,螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物,然后運(yùn)回我們的家?墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃撸瑫(huì)遇到很多障礙。我們?cè)诔霭l(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。

  二、幼兒在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng)。

  幼兒學(xué)蚱蜢跳、用胳膊學(xué)螳螂伸長(zhǎng)的捕捉足等。引導(dǎo)幼兒用自己觀察到各種昆蟲(chóng)的動(dòng)作活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)。

  三、教師講解游戲規(guī)則,幼兒進(jìn)行游戲。

  1.教師通過(guò)小螞蟻突破障礙、找到食物的情景,開(kāi)展游戲。

  教師通過(guò)故事情景,引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法:螞蟻們要手腳著地屈膝爬過(guò)草地,走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小山丘。

  2.按順序依次演示游戲動(dòng)作要領(lǐng)。

 。1)重點(diǎn)練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領(lǐng)。側(cè)面鉆要求:從“山洞”下鉆過(guò),不碰頭、手不能扶地。

 。2)教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的.動(dòng)作要領(lǐng):身體側(cè)對(duì)山洞,屈膝伸

  腿,低頭彎腰,移動(dòng)重心,收腿站穩(wěn)。

  (3)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,關(guān)注幼兒動(dòng)作是否連貫、準(zhǔn)確,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  3.提出游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo),幼兒進(jìn)行游戲。

  小結(jié):小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要雙手伏地,用腿的膝蓋向前爬行,在過(guò)獨(dú)

  木橋時(shí),為了保持身體的平衡,可已將雙手伸開(kāi),幫助身體找平衡。嘗試過(guò)“矮山洞”,鞏固練習(xí)側(cè)面鉆。

  4.第一遍游戲結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側(cè)面鉆,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動(dòng)作,其他幼兒觀察。

  四、進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲,小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

  1.小組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。鼓勵(lì)獲得的第一名的螞蟻隊(duì)伍。

  2.小結(jié)并提出新的要求:螞蟻們合作找到了許多的食物,可還不夠。需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊(duì)小朋友找的多。

  3.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣。

  五、放松結(jié)束活動(dòng)。

  大班戶外體育活動(dòng)教案 11

  【教材分析】

  發(fā)展動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性,是開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)的重要任務(wù)。本次活動(dòng)結(jié)合幼兒喜歡的黑貓警長(zhǎng)的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象,創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶拿糧食——黑貓警長(zhǎng)看糧倉(cāng)”游戲情境,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)鉆、迅速躲閃及快速跑等一系列靈敏性,協(xié)調(diào)性的動(dòng)作,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展規(guī)律,對(duì)于發(fā)展幼兒體能,增強(qiáng)幼兒身體平衡能力及培養(yǎng)幼兒自信心起到了很好的促進(jìn)作用。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作,按游戲規(guī)則迅速躲閃及快速跑。

  2.能靈活地鉆與躲閃,有一定的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  3.體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.豐富幼兒對(duì)糧食的認(rèn)知。

  2.輕松的背景音樂(lè)、皮筋圍成的圍欄、黑貓警長(zhǎng)的頭飾 3 個(gè)、沙包數(shù)個(gè)。

  【活動(dòng)建議】

  1.創(chuàng)設(shè)游戲情境進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,為鉆、躲閃跑做動(dòng)作準(zhǔn)備。

  (1)教師介紹游戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做健身活動(dòng)。

  (2)帶領(lǐng)幼兒做熱身操,練習(xí)走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動(dòng)作。

  2.玩游戲“黑貓警長(zhǎng)看糧倉(cāng)”,學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作,按游戲規(guī)則迅速躲閃及快速跑。

  (1)帶領(lǐng)“鼠寶寶”借糧并偵察“黑貓警長(zhǎng)”的“糧倉(cāng)”,探索鉆的動(dòng)作,掌握鉆的要領(lǐng)。

  提問(wèn):你是怎么去偵察黑貓警長(zhǎng)糧倉(cāng)里有沒(méi)有糧食的?可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,組織幼兒練習(xí)幾種不同的鉆的動(dòng)作。

  (2)引導(dǎo)幼兒總結(jié)怎樣鉆得快并反復(fù)進(jìn)行練習(xí),初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  3.創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶拿糧食—黑貓警長(zhǎng)看糧倉(cāng)”的游戲情境,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  (1)介紹游戲玩法:用皮筋借助立桿圍成一個(gè)圓圈做糧倉(cāng)!凹Z倉(cāng)” 內(nèi)散放若干糧袋(沙包)。選 2-3 名幼兒扮黑貓警長(zhǎng),戴頭飾在“糧倉(cāng)”

  內(nèi)走動(dòng)巡邏。選 6-8 名幼兒扮老鼠,在圓圈外準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始時(shí),扮老鼠的幼兒伺機(jī)從“老鼠洞口”鉆進(jìn)“糧倉(cāng)”去拿糧袋,偷到后放回家中!昂谪埦L(zhǎng)”立即去捕捉偷糧的“老鼠”。哪個(gè)“黑貓警長(zhǎng)”捕鼠最多,給其佩帶紅綬帶。游戲換人后重新開(kāi)始。

  (2)幼兒練習(xí)游戲,提示幼兒遵守游戲規(guī)則并注意安全。第 1 遍游戲:圍欄高度不變,練習(xí)鉆和躲閃動(dòng)作。

  第 2 遍游戲:降低圍欄高度,增加游戲難度,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握側(cè)面鉆、伸腿、彎腰、移重心、快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

  第 3 遍游戲:增加“黑貓警長(zhǎng)”的數(shù)量,提高速度,遵守游戲規(guī)則, 進(jìn)一步體驗(yàn)和同伴共同游戲的'快樂(lè)。

  4.以“小老鼠吃飽了要休息”的情節(jié)進(jìn)行放松活動(dòng),放松胳膊、腹部、大腿、小腿、后背等部位。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)的效果是比較成功的,在整個(gè)活動(dòng)中,以游戲情節(jié)發(fā)展為主線,豐富了活動(dòng)內(nèi)涵,黑貓警長(zhǎng)是幼兒比較喜歡看的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,幼兒扮演著喜愛(ài)的白貓警士,達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念,活動(dòng)中教師扮演的黑貓警長(zhǎng),不僅從角色中能符合活動(dòng)的情景,同時(shí)黑貓警長(zhǎng)的角色位置能夠較好的控制整個(gè)活動(dòng)。

  大班戶外體育活動(dòng)教案 12

  【教材分析】

  報(bào)紙?jiān)谏钪须S處可見(jiàn),其質(zhì)地柔軟,適合造型成多種花樣,蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。幼兒在活動(dòng)中對(duì)紙的研究越來(lái)越深入,對(duì)各種紙的探究欲望也越來(lái)越強(qiáng)烈。本活動(dòng)我們利用廢舊報(bào)紙為游戲的載體,為孩子們提供自主探索活動(dòng)的機(jī)會(huì),充分探究報(bào)紙的多種玩法,把報(bào)紙變成球、條等各種形狀運(yùn)用在游戲中,讓幼兒在玩中提高體育技能。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、愿意玩報(bào)紙,掌握快跑、跨跳、拋接等動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、積極探索報(bào)紙的不同玩法,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、感受與同伴合作游戲的樂(lè)趣和創(chuàng)造的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、搜集舊報(bào)紙若干

  2、筐子

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。

  幼兒隨音樂(lè)做躲閃、跳高、彎腰等動(dòng)作,鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。

  二、出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒自由探索報(bào)紙的多種玩法,掌握快跑、跨跳、拋接等多項(xiàng)技能。

  1、出示報(bào)紙,引導(dǎo) 幼兒探索報(bào)紙的多種玩法提問(wèn):報(bào)紙可以怎么玩?

  2、幼兒分散玩報(bào)紙,自由探索報(bào)紙的多種玩法。(鼓勵(lì)幼兒改變報(bào)紙的造型把報(bào)紙搓成條、握成球等方法創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙)。

  3、引導(dǎo)個(gè)別幼兒展示玩報(bào)紙的方法,引導(dǎo)幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。并提升幼兒多種玩報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)。

  4、引導(dǎo)幼兒相互示范,學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的'方法:如:貼紙跑、拋接報(bào)紙球、雙腳跨跳報(bào)紙等游戲。

  三、玩游戲“貼紙大賽”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴合作玩報(bào)紙的快樂(lè)。

  1、第一次練習(xí)游戲:將紙貼在胸前快速跑,跨跳過(guò)報(bào)紙橋返回。游戲的玩法及規(guī)則: 貼紙跑快速跑后,雙腳跨跳報(bào)紙橋取走到對(duì)面的線上并返回,不用手動(dòng)報(bào)紙。

  教師從動(dòng)作、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。

  2、第二次比賽游戲:幼兒分三組,每組幼兒貼紙跑,跨跳過(guò)報(bào)紙橋,直線返回。

  3、根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度,引導(dǎo)幼兒魚(yú)貫式練習(xí)

  四、帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作,和幼兒收拾、整理材料。

  幼兒圍成圈,和紙兒一起飛一飛,幼兒合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,體驗(yàn)與同伴在一起的快樂(lè)

  大班戶外體育活動(dòng)教案 13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。

  2.探索投得更遠(yuǎn)的方法,能遵守游戲規(guī)則。

  3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),增進(jìn)集體榮譽(yù)感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沙包若干、教師自制的碉堡、跨欄、平衡木、音樂(lè)《紅星歌》。

  【活動(dòng)建議】

  1.組織幼兒進(jìn)行“解放軍練本領(lǐng)”熱身活動(dòng),以此激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。播放《紅星歌》,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)體、下蹲、轉(zhuǎn)頭、跳躍、投擲等動(dòng)作,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  2.幼兒自由探索扔沙包的方法,學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

 。1)讓幼兒到空?qǐng)龅刈杂赏稊S沙包。

 。2)教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎樣扔沙包的,并引導(dǎo)幼兒分別用左右手及不同方法投擲。提問(wèn)你剛才是怎么扔的`?

 。3)玩游戲“扔炸藥包”:幼兒分組持沙包站在投擲線后,用沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

  3.玩“勇炸碉堡”競(jìng)賽游戲,進(jìn)一步練習(xí)肩上揮臂投擲。

 。1)介紹游戲玩法與規(guī)則:幼兒要先跨過(guò)小溝(跨欄),再穿過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),最后站投擲線后,拿起炸彈(沙包)投向碉堡。隨后跑回起點(diǎn)與下個(gè)幼兒擊掌,下一個(gè)幼兒出發(fā)。組擊中碉堡的次數(shù)多哪組獲勝。

  (2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢(shì):將沙包握在手中蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂向前上方投擲。

 。3)討論與總結(jié):怎樣オ能投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)。

  (4)幼兒再次游戲,教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整投點(diǎn)與堡間的距離。

  4.隨音樂(lè)自由活動(dòng),放松身體。

  大班戶外體育活動(dòng)教案 14

  一、教學(xué)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣和愛(ài)好,促進(jìn)身體健康。

  提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

  通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié),加強(qiáng)幼兒間的交流與合作,培養(yǎng)幼兒的友誼和互助精神。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  戶外活動(dòng)場(chǎng)地:確保場(chǎng)地安全、寬敞,并準(zhǔn)備好必要的防護(hù)設(shè)備。

  活動(dòng)器材:如球類、跳繩、沙包、呼啦圈等,根據(jù)幼兒年齡和興趣選擇。

  音樂(lè)設(shè)備:用于播放輕松愉悅的背景音樂(lè),營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

  教師準(zhǔn)備:教師需提前熟悉活動(dòng)內(nèi)容,制定詳細(xì)的活動(dòng)流程和安全預(yù)案。

  三、教學(xué)流程

  熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng),如跑步、跳躍、伸展等,讓幼兒的身體逐漸進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。

  播放歡快的背景音樂(lè),增加活動(dòng)的趣味性。

  自由活動(dòng)(10分鐘)提供多種活動(dòng)器材,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和喜好選擇器材進(jìn)行自由活動(dòng)。

  教師巡回指導(dǎo),確保幼兒正確使用器材,避免發(fā)生安全事故。

  互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)(20分鐘)設(shè)計(jì)多個(gè)互動(dòng)游戲,如接力賽、傳球游戲、捉迷藏等,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  將幼兒分成若干小組,每組選出一名隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織本組成員參與游戲。

  教師擔(dān)任裁判,確保游戲公平公正進(jìn)行,并在游戲中適時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。示例游戲:傳球接力賽游戲規(guī)則:將幼兒分成若干小組,每組站成一排。教師將球傳給第一個(gè)幼兒,幼兒接到球后迅速傳給后面的隊(duì)友,以此類推。球在傳遞過(guò)程中不能落地,若落地則重新開(kāi)始。最先完成傳遞的小組獲勝。

  互動(dòng)環(huán)節(jié):在游戲過(guò)程中,教師可以鼓勵(lì)幼兒相互加油、鼓勁,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適時(shí)調(diào)整游戲難度,增加游戲的`挑戰(zhàn)性。

  放松活動(dòng)(5分鐘)在活動(dòng)結(jié)束前,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng),如深呼吸、拍打身體等,讓幼兒的身體逐漸回歸平靜狀態(tài)。

  播放輕柔的音樂(lè),營(yíng)造放松的氛圍。

  總結(jié)分享(5分鐘)讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn),表達(dá)對(duì)戶外活動(dòng)的喜愛(ài)之情。

  教師總結(jié)本次活動(dòng)的亮點(diǎn)和不足,并提出改進(jìn)意見(jiàn)。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒積極參與下次的戶外活動(dòng)。

  四、注意事項(xiàng)

  確;顒(dòng)場(chǎng)地安全、寬敞,避免幼兒在活動(dòng)中受傷。

  教師在活動(dòng)中要密切關(guān)注幼兒的安全狀況,及時(shí)制止危險(xiǎn)行為。

  在活動(dòng)過(guò)程中,教師要注意引導(dǎo)幼兒積極參與、相互合作,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。

  活動(dòng)結(jié)束后,教師要及時(shí)清理場(chǎng)地和器材,保持環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。

  大班戶外體育活動(dòng)教案 15

  【教材分析】

  本活動(dòng)以“送信”為線索引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動(dòng)作技能。為增加活動(dòng)的趣味性,活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)了“郵遞員練本領(lǐng)”“郵遞員去送信”等情景,引導(dǎo)幼兒在情境中鞏固練習(xí)技能,并通過(guò)設(shè)計(jì)的四條不同的路線,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)到制定的小動(dòng)物家中送信,鍛煉了幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)聽(tīng)指令將信件送到指定的信箱,掌握聽(tīng)指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動(dòng)作技能。

  2.能聽(tīng)指令按照不同的路線送信,鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

  3.喜歡參與體育游戲,體驗(yàn)送信的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.課前制作送給小動(dòng)物的信,每人一封。

  2.平衡木 4 根、跨欄 4 個(gè)、拱門4 個(gè)、墊子四塊。

  3.動(dòng)物信箱 4 個(gè)

  4.游戲音樂(lè)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、幼兒在老師帶領(lǐng)下隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)小郵遞員能夠聽(tīng)指令走、跑、跳、單腳站立等動(dòng)作。

  二、通過(guò)“郵遞員練本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)走平衡木、鉆拱形門、跳過(guò)有寬度的繩子、爬過(guò)墊子,教師重

  點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳和鉆的技能,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的糾正。

  31

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享跳和鉆的技能。

  3.以送信情景引導(dǎo)幼兒聽(tīng)指令,通過(guò)每一個(gè)游戲區(qū)域,觀察幼兒的反應(yīng)能力。

  三、玩游戲“郵遞員去送信”,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)指令按照不同的路線送信,體驗(yàn)送信的快樂(lè)。

  1.介紹游戲玩法

  (1)幼兒拿到要送給小動(dòng)物的信,并看一看是送給誰(shuí)的信。

  (2)路線安排:送信給小兔:爬過(guò)山坡(墊子)、跳過(guò)小河(繩子)、鉆過(guò)山洞

  (拱形門)、走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木);

  送信給小熊:鉆過(guò)山洞(拱形門)、走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)、爬過(guò)山坡(墊子)、跳過(guò)小河(繩子)。

  送信給小貓:走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)、鉆過(guò)山洞(墊子)、爬過(guò)山坡(墊子)。 送信給小豬:跳過(guò)小河(繩子)、爬過(guò)山坡(小椅子)、走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)、

  鉆過(guò)山洞(墊子)

  2.幼兒聽(tīng)老師指令,快速反應(yīng)送信對(duì)象進(jìn)行游戲。提醒幼兒嚴(yán)格按照各種動(dòng)物不同的路線送信,走錯(cuò)的要返回原位重新開(kāi)始。

  3.根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度,引導(dǎo)幼兒交換送信對(duì)象繼續(xù)游戲。在游戲過(guò)程中,根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時(shí)糾正動(dòng)作

  四、創(chuàng)設(shè)“送信完回家”的`情景,做放松動(dòng)作。

  幼兒合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,體驗(yàn)與同伴在一起的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次學(xué)習(xí),讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習(xí)和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是不以言表的,我們只有融入到他們當(dāng)中去,用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子,一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的!

  大班戶外體育活動(dòng)教案 16

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)協(xié)調(diào)地蹲著走的技能,掌握下蹲走的動(dòng)作要領(lǐng),鍛煉腿部和腰部力量.

  2.能步調(diào)一致地學(xué)蜈蚣走,在有趣的競(jìng)賽中提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  3.喜歡參加競(jìng)走游戲,體驗(yàn)與同伴合作獲得成功的快樂(lè)。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  在每個(gè)幼兒的左腳上貼一朵小花,畫(huà)有起點(diǎn)線和終點(diǎn)線的寬敵的場(chǎng)地,背景音樂(lè)

  【活動(dòng)建議】

  1.創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。宣布“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”即將開(kāi)始,與幼兒一起模仿各種動(dòng)物做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腿部、腳腕和腰部。

  2.創(chuàng)設(shè)“蜈蚣練本領(lǐng)”情境,引導(dǎo)幼兒探索、掌握“蜈蚣走”的動(dòng)作要領(lǐng)。

  (1)提問(wèn):蜈蚣為什么還沒(méi)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒了解蜈蚣多足、走得慢等特點(diǎn)。

  (2)引導(dǎo)幼兒探索、模仿蜈蚣走路的樣子,掌握“蜈蚣走”的動(dòng)作要領(lǐng):

  幼兒幾人一組,面向同一方向站成一隊(duì),膝蓋彎曲呈半蹲狀,后面的幼兒依次用雙手扶住前面幼兒的腰。

  提問(wèn):蜈蚣是怎樣走路的?我們要怎樣做才能像多足的蜈蚣在走路?

  (4)請(qǐng)幼兒分小組合作練習(xí),重點(diǎn)探索如何協(xié)調(diào)一致地走?商崾居變合冗~貼小花的'左腳

  (4)針對(duì)幼兒行走過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題(適錯(cuò)即、快慢不統(tǒng)一、沒(méi)蹲好等)進(jìn)行小結(jié)

  3.組織幼兒玩游戲“繪竟走”,引導(dǎo)幼幾嘗試用不同的方法進(jìn)行“走”體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

  (1)介紹不同的競(jìng)走形式,請(qǐng)幼兒練習(xí)

  抱腰式蜈蚣競(jìng)走:幼幾下,雙手扶著前面幼兒的部走徒手式蜈蚣競(jìng)走:幼兒下,拉著前面幼兒的農(nóng)服走。拉圈式蜈蚣競(jìng)走:幼兒下,拉住前面幼兒套在身上的呼圖走。

  (2)幼兒練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),正個(gè)別幼兒不規(guī)范的動(dòng)作,鼓幼兒堅(jiān)持完成游戲

  (3)幼幾分組自選競(jìng)走方式,進(jìn)行比賽,教師對(duì)比賽情況進(jìn)行小結(jié)

  4.創(chuàng)設(shè)“慶功”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,結(jié)東活動(dòng)。

  (1)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做歡慶勝利的動(dòng)作,同伴相互擁抱,放松身體

  (2)帶領(lǐng)幼幾做整理、放松動(dòng)作,重點(diǎn)放松部,離開(kāi)場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  1.每一次游戲后的總結(jié)很重要。小朋友的記性都很好,游戲玩法還有注意要點(diǎn)都是他們自己說(shuō)的。我重復(fù)了一遍加深他們的印象,但在游戲過(guò)程中總有那么幾個(gè)小朋友會(huì)破壞規(guī)則,但是當(dāng)時(shí)各組在比賽,所以結(jié)束后的點(diǎn)評(píng)就尤其重要了,針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)解決。

  2.教師也要有相應(yīng)的引導(dǎo)作用。在這次游戲時(shí),我的教案里原本是有喊一二一的過(guò)程的,但是當(dāng)時(shí)給忽略了。幸好指導(dǎo)老師看有些隊(duì)伍動(dòng)作太不一致了,就提出了這一點(diǎn)。根據(jù)游戲的不同情況做出不同的反應(yīng),從而引導(dǎo)孩子們,我覺(jué)得這還是自己要努力的地方。

  大班戶外體育活動(dòng)教案 17

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,在以往的體育課中,幼兒已有了鉆、爬、跑、跳等多項(xiàng)技能的經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行體育活動(dòng)中,啟蒙班的孩子們思維活躍,對(duì)新鮮事物有很濃厚的興趣,但是持久度不是很好,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待加強(qiáng)。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)于一些能幫助到別人的事很有興趣。本節(jié)課進(jìn)行的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)為主,試著去幫助需要的人,并讓幼兒了解掌握一定的救護(hù)知識(shí)。經(jīng)過(guò)幼兒多次的嘗試練習(xí),總結(jié)出活動(dòng)的重難點(diǎn),共同商議解決問(wèn)題的辦法,用實(shí)踐來(lái)證實(shí)自己的辦法的可行性。這不僅培養(yǎng)了孩子們之間的協(xié)調(diào)合作能力,更加讓孩子們敢于面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,能快樂(lè)的掌握教學(xué)內(nèi)容。

  2、通過(guò)游戲的方式讓幼兒掌握跨越、過(guò)障礙及多人平衡的方法,培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)、跳躍能力和不怕困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。了解并且掌握簡(jiǎn)單的救護(hù)方法。

  3、能夠與同伴共同討論游戲的玩法,相應(yīng)的增加難度。提高幼兒的協(xié)作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)材料:平衡木、體操墊、障礙、跳繩、醫(yī)生帽、紗布、夾板、膠布等。音樂(lè)。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)搶救傷員的過(guò)程有一定的了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身活動(dòng):

  教師帶領(lǐng)幼兒快慢交替跑步。播放音樂(lè),幼兒跟隨教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。

  2、幼兒分組集體游戲:搶救傷員。

 。1)幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  "小醫(yī)生們,施工場(chǎng)地有病人需要我們?nèi)尵,大家四人一組準(zhǔn)備好墊子,先來(lái)了解一下?lián)尵染路。"

  材料:跳繩(跨跳)、障礙(繞)、平衡木(平衡)。

  方法:幼兒四人一組,按照教師分組進(jìn)行活動(dòng),拿起墊子一起跨過(guò)跳繩組成的障礙,走過(guò)S形的障礙,走過(guò)平衡木后,將等待的幼兒放在墊子上,然后抬著墊子將幼兒送回起點(diǎn)。

  規(guī)則:搶救過(guò)程中不能讓擔(dān)架上的小朋友落地,否則任務(wù)失敗。

  活動(dòng)嘗試

  1、幼兒進(jìn)行搶救傷員的游戲,教師觀察,第一輪活動(dòng)結(jié)束后,集合幼兒進(jìn)行討論,你在搶救傷員的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題?你想想這個(gè)問(wèn)題怎么才能解決。教師可以給予簡(jiǎn)單的提示。幼兒商議出結(jié)果時(shí),進(jìn)行再一次的嘗試。(遇到的問(wèn)題:墊子比較軟,應(yīng)該怎么用墊子抬傷員。過(guò)障礙的時(shí)候比較吃力,會(huì)出現(xiàn)掉隊(duì)的現(xiàn)象,怎么去解決。)

  2、經(jīng)過(guò)這次嘗試,幼兒已經(jīng)基本掌握活動(dòng)的基本技巧。教師可以提出適當(dāng)?shù)囊,加大游戲的難度,幼兒共同討論遇到了新的問(wèn)題,該怎么去解決。(從通過(guò)障礙的'速度和包扎傷員的質(zhì)量方面增加難度。)

  3、最后一次活動(dòng),幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)的流程已經(jīng)很熟悉,可以采用比賽的形式,限定時(shí)間看哪組搶救的傷員數(shù)量多,包扎的質(zhì)量好。

  (2)活動(dòng)交流:

  "你們搶救了幾個(gè)人,是怎么樣到達(dá)搶救地點(diǎn)的?你們現(xiàn)在心情怎么樣?"

  教師總結(jié)活動(dòng),對(duì)孩子們好的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦,敢于面對(duì)困難,解決困難。激發(fā)孩子們的探索能力,樹(shù)立幼兒的自信心。

  3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做全身放松活動(dòng)

  集體整理活動(dòng)用品及場(chǎng)地。

  大班戶外體育活動(dòng)教案 18

  【教材分析】

  中班幼兒已具備一定的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力活動(dòng)過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)合作,初步掌握動(dòng)作技巧,培養(yǎng)幼兒的合作精神,體驗(yàn)與小伙伴團(tuán)結(jié)合作,克服困難游戲的快樂(lè),發(fā)展身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.掌握將物體舉過(guò)頭頂?shù)膭?dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

  2.學(xué)習(xí)與同伴合作將棉墊子舉過(guò)頭頂搬到指定的位置,遵守游戲規(guī)則。

  3.體驗(yàn)與同伴齊心協(xié)力完成任務(wù)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾若干。

  2.音樂(lè)《健康歌》、粘貼。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  放音樂(lè)《健康歌》讓幼兒隨著音樂(lè)活動(dòng)身體。

  二、欣賞故事《螞蟻運(yùn)餡餅》,引發(fā)運(yùn)餡餅的興趣。提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?小螞蟻是怎樣運(yùn)餡餅的?

  三、學(xué)習(xí)游戲:螞蟻運(yùn)餡餅

  1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻,探索嘗試將棉墊子與同伴舉過(guò)頭頂。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

  3.幼兒與好伙伴合作運(yùn)餡餅,練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng):要用雙臂將棉墊子舉過(guò)頭頂,幼兒體會(huì)只有齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。

  4.組織幼兒玩游戲。

  介紹游戲玩法:每隊(duì)幼兒先爬過(guò)“草地”,找到一個(gè)“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過(guò)頭頂或用手抬,一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。

  游戲規(guī)則:在運(yùn)餡餅的過(guò)程中,不能掉到地上,如果餡餅掉了要回到起點(diǎn)重新運(yùn)餡餅。

  5.幼兒再次自由組合成兩隊(duì)運(yùn)餡餅,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則螞蟻比賽:在規(guī)定的時(shí)間里,哪隊(duì)運(yùn)的'餡餅多為勝,獲勝的一隊(duì)發(fā)粘貼以鼓勵(lì)。

  四、放松活動(dòng)。

  螞蟻媽媽表?yè)P(yáng)合作成功的寶寶,并帶著小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放松活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒把大餡餅運(yùn)回活動(dòng)室,讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。

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