中班體育活動教案[經(jīng)典]
作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的中班體育活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班體育活動教案1
目的:
1、學習繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調性。
2、積極參與運動,體驗運動的快樂。
準備:
1、兔媽媽、狐貍頭飾2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干3、場地4、紙團若干
過程:
1、調動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真熱鬧,小兔小兔快快跑,跑到山上去種菜,種了許多大青菜,真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾,引起幼兒參與活動的興趣。
2、體驗動作
(1)集體活動老師介紹運動方法:"小兔"手持"青菜"穿過"樹林"種"青菜",往返數(shù)次,直至"種完"。
老師示范活動線路和動作。
(2)自由活動幼兒自由嘗試動作,老師巡視并輔導個別幼兒。
注意幼兒的活動密度和活動量,提醒幼兒動靜交替。
。3)集體活動:游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法:"狐貍"出現(xiàn)追趕"小兔","小兔"四散躲至"樹林"后面,拾起"石塊"投向"狐貍","狐貍"逃竄。游戲反復進行。
師生共同游戲,輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3、放松身體師生模仿小動物的'動作,在場地上自由走動。 幼兒盥洗并自由飲水。
反思:
這個游戲對幼兒來說,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
中班體育活動教案2
【教材分析】
本活動以“送信”為線索引導幼兒學習聽指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動作技能。為增加活動的趣味性,活動中我們創(chuàng)設了“郵遞員練本領”“郵遞員去送信”等情景,引導幼兒在情境中鞏固練習技能,并通過設計的四條不同的路線,引導幼兒聽信號到制定的小動物家中送信,鍛煉了幼兒動作的靈敏性及協(xié)調性。
【活動目標】
1.學習聽指令將信件送到指定的信箱,掌握聽指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動作技能。
2.能聽指令按照不同的路線送信,鍛煉幼兒動作的靈敏性及協(xié)調性。
3.喜歡參與體育游戲,體驗送信的快樂。
【活動準備】
課前制作送給小動物的信,每人一封。
2.平衡木4根、跨欄4個、拱門4個、墊子四塊。
3.動物信箱4個
4.游戲音樂
【活動過程】
一、幼兒在老師帶領下隨音樂做準備活動。
引導幼兒重點練習小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動作。
二、通過“郵遞員練本領”引導幼兒學習聽信號向指定方向走、爬、鉆、跳的.技能。
1.引導幼兒自由練習走平衡木、鉆拱形門、跳過有寬度的繩子、爬過墊子,教師重點引導幼兒練習跳和鉆的技能,發(fā)現(xiàn)問題及時的糾正。
2.請個別幼兒分享跳和鉆的技能。
3.以送信情景引導幼兒聽指令,通過每一個游戲區(qū)域,觀察幼兒的反應能力。
三、玩游戲“郵遞員去送信”,引導幼兒聽指令按照不同的路線送信,體驗送信的快樂。
1.介紹游戲玩法
(1)幼兒拿到要送給小動物的信,并看一看是送給誰的信。
(2)路線安排:送信給小兔:爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)、鉆過山洞
。ü靶伍T)、走過獨木橋(平衡木);
送信給小熊:鉆過山洞(拱形門)、走過獨木橋(平衡木)、爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)。
送信給小貓:走過獨木橋(平衡木)、鉆過山洞(墊子)、爬過山坡(墊子)。送信給小豬:跳過小河(繩子)、爬過山坡(小椅子)、走過獨木橋(平衡木)、
鉆過山洞(墊子)
2.幼兒聽老師指令,快速反應送信對象進行游戲。提醒幼兒嚴格按照各種動物不同的路線送信,走錯的要返回原位重新開始。
3.根據(jù)幼兒的活動量和活動密度,引導幼兒交換送信對象繼續(xù)游戲。在游戲過程中,根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時糾正動作
四、創(chuàng)設“送信完回家”的情景,做放松動作。
幼兒合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,體驗與同伴在一起的快樂。
中班體育活動教案3
活動目標:
。薄⒊醪搅私庖恍┗镜淖晕冶Wo常識和相應的策略。
2、通過觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險性。
。、積極參與戶外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動準備:幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情。
。ǎ保┙處熞龑в變捍蜷_幼兒用書,問:請大家看圖說說,圖上的`小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
。ǎ玻┕膭钣變河^察并結合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。
教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果的危害。
二、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗,說說其他比較危險的行為。
。ǎ保┙處煟耗銈冞知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?
。ǎ玻┩ㄟ^討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?
。ǎ保┙處煟簞偛,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那么,我們應該怎樣玩,應該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?
。ǎ玻┕膭钣變捍竽懓l(fā)言并講述自己的看法。
四、學習自我保護策略。
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護,教育大家如何保護自己,并學習相應的策略。
中班體育活動教案4
活動目標
1、練習兩人配合搬物快走的動作;
2、引導幼兒體驗合作游戲的樂趣。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備
小螞蟻的頭飾若干,布縫制的“大豆子”一個,豆子頭飾若干,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;用一個大輪胎當螞蟻洞口。
活動指導
組織幼兒站成四路縱隊,每兩路為一組,一一對應結成對組,聽到口令后,每對幼兒搬起“豆子”迅速向前快走。到達終點后放下豆子,手拉手返回。待返回的`幼兒拍到下一對幼兒的手后,下一組開始,依次進行,每隊最后一對幼兒返回,游戲結束。最先返回的縱隊為優(yōu)勝。
注意事項
1、“豆子”不能落地,如落地,須返回起點重新開始。
2、返回的幼兒要手拉手協(xié)同快走前行。
活動反思
本節(jié)課是一節(jié)體育游戲,通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處,使幼兒初步理解一個人的力量小,團結起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質,讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進幼兒之間的友好交往。
小百科:螞蟻(ant)是一種昆蟲,節(jié)肢動物門,昆蟲綱,膜翅目,蟻科。螞蟻的種類繁多,世界上已知有11700多種,有21亞科283屬,中國內已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長,工蟻可生存幾星期至3—10年,蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。
中班體育活動教案5
活動目標:
1、通過游戲,促進幼兒動作發(fā)展的協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試的態(tài)度。
3、幼兒在活動中,體驗到與同伴合作互動帶來的快樂!
活動準備:
軟地墊
活動過程:
1、課前熱身運動。
2、教師提問引起幼兒的學習興趣。
。1)教師:小朋友們,你們喜歡玩游戲嗎?你們都喜歡和誰一起玩游戲呢?玩的都是什么游戲?
。2)教師:和好朋友一起玩游戲,是什么樣的心情和感覺?
(3)教師:今天我們要進行“好朋友俱樂部”的活動,和好朋友一起玩,全身動一動之后心情會變得更好。
3、老師帶領幼兒開展游戲活動。
。1)請小朋友玩“金雞獨立”的'游戲。
。2)增加難度:讓幼兒與好朋友手牽手,一起做出“金雞獨立”的動作,看看哪一組好朋友最有默契,可以單腳站立的時間最久。
(3)教師:我們現(xiàn)在一起玩游戲“雙人翻轉”。(教師示范。)
a:兩人面對面站立,雙手互相拉著。
b:將一邊的手舉高,另一邊牽著的手不放開。
c:兩人的頭和身體轉向舉高的手那邊,一起從空隙中鉆過去。
d:兩人變成背對背的拉手。
E:待幼兒熟悉后,可再讓幼兒從翻轉過來的方向轉回去,由背對背在轉回面對面。
。4)教師:接下來的游戲會比上一個游戲難一點,它要求我們小朋友趴在墊子上完成,這個游戲的名字叫作“雙人翻滾”。(老師示范)游戲玩法:幼兒與好友相對趴在墊子上,兩人雙手拉著,同時向同一個方向翻滾,最后兩人回到面對面趴在。
(5)闖關游戲環(huán)節(jié)
a、第一關:幼兒與好友手牽手,一起做出“金雞獨立”的動作10秒。
b、第二關:幼兒與好友手拉手玩“雙人翻轉”的動作。
c、第三關:幼兒與好友趴在墊子上做“雙人翻滾”的游戲。
d、第四關:“兩人夾球走”兩人面對面,用胸夾住球,雙手伸向兩邊,像螃蟹一樣橫著走到終點,將球丟入筐中,跑回起點與下一組擊掌即為成功。
4、結束部分
全體幼兒跟老師一起做放松運動。
中班體育活動教案6
活動設計背景:
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調性,引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。
活動目標:
1、練習甩布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學重點、難點:
重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調性的培養(yǎng)鍛煉。
難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調性的培養(yǎng)。
活動準備:
氣球10個、青蛙頭飾、一塊布、磁帶、錄音機
活動過程:
1、開始:
青蛙媽媽帶著孩子跳入場地,帶領幼兒做準備活動,一起律動。
2、游戲:
(1)、荷葉與風(布塊的游戲)教師出示布塊,引導幼兒將布塊展開變成荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。
(2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動。
教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動。
(3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)師:“哎呀,下雨了,怎么辦啊?”
引導幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。
3、活動結束。
教學思:
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點:有意性行為開始發(fā)展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發(fā)展更加完善,體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。
2、對活動過程的思:
、艑τ變喊l(fā)展的思,幼兒在活動中部分能主動參與進來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中,孤僻的行為有所改觀。
、茖處煂I(yè)發(fā)展的思,由于他們入園我就是班主任,所以對班上幼兒的情況比較了解,對他們的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最限度的發(fā)展。
、菍熡谆拥腵思,在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進行解釋和示范,對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,因此活動也得以順利開展。
3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。
中班體育活動教案7
教材分析:
春季是感冒等傳染病的高發(fā)季節(jié),適當?shù)捏w育運動可幫助幼兒增強抵抗力。
導其本次活動以童話“小兔乖乖”為背景,創(chuàng)設“小兔跳過小溝采蘑菇”的情境,引導幼兒學習雙腳并攏、曲膝跳起輕輕落地的動作,提高幼兒運動能力和快速反應能力增強幼兒體質、提高免疫力。
活動目標:
1.練習雙腳立定跳遠,鍛煉腿部力量。
2.能雙腳并攏、曲膝原地跳起并輕輕落地。
3.鍛煉靈敏的反應能力,培養(yǎng)勇敢的品質。
活動準備:
大灰狼和小兔的頭飾,蘑菇圖片若干,場地中間布置草地、小河(寬 40cm)、森林(撒上蘑菇圖片)。
活動建議:
一、創(chuàng)設“小兔做起床操”的'情境,帶領幼兒活動身體各部位。重點做上肢運動、踢腿運動、跳躍運動。
二、引導幼兒探討雙腳立定跳遠的方法,鼓勵幼兒進行練習。
1.創(chuàng)設“兔媽媽帶小兔們到森林里采菇”的情境,引導幼兒探討小兔過小河的方式。
提問:森林里有什么?遇到小河,小兔會怎樣過去?
請幼兒自主探索越過小河的方式。教師示范動作并講解立定跳遠的要領:雙腳并攏,曲膝跳越,雙腳輕輕落地。
2.幼兒分散練習,教師巡回指導,請?zhí)煤玫挠變菏痉。三、組織幼兒玩“狼和小兔”游戲。
1.教師扮兔媽媽告誠小兔們:我們采蘑菇的地方會遇到大灰狼,大家一定要注意,別讓大灰狼捉走。
2.介紹游戲玩法:在場地上畫一個大圓圈,一個幼兒扮演大灰狼蹲在圈內,其余幼兒扮演小兔分散站在圈外。“小兔”跟隨“媽媽”去地里采蘑菇,要求雙腳并攏向前跳過小溝。等教師發(fā)出”“大灰狼來了”的信號時,“小兔”才能雙腳并攏跳過小溝,“大灰狼”才能起身捉“小兔”,不能捉已跳過小溝的“小兔”。如果“小兔”踩線或者單腳跨越小溝,需要重跳一次;教師發(fā)出信號前跑跳都算犯規(guī)。游戲結東,被捉住的“小兔”或者違反規(guī)則的幼兒扮演大灰狼,游戲重新開始。
3.每次游戲結東進行評價:提醒幼兒注意力集中聽好信號,輕輕跳過小溝,注意跳躍時不要擁擠,以免推倒小伙伴;注意及時觀察、發(fā)現(xiàn)跳躍動作規(guī)范的幼兒,引導其他幼兒模仿、學習。
四、游戲結束,創(chuàng)設“小兔開慶祝舞會”的情境,帶領幼兒放松身體。
聽音樂帶幼兒跳輕柔、優(yōu)美的舞蹈,輕輕地拍拍手、擺擺頭、扭扭腰、甩手臂、拍腿等
中班體育活動教案8
學習目標
能根據(jù)音樂或老師的指令變換動作,發(fā)展肢體動作的表現(xiàn)力。
嘗試續(xù)編故事,發(fā)展想象力和語言表達能力。
活動準備
《小水滴》幼兒用書或電子書第8 - 11頁。
柔和的`音樂。
鈴鼓。
活動過程
學習領域:
形式:集體
1.與幼兒復習故事《小水滴去旅行》。
2.播放輕柔的音樂,請幼兒想象自己是小水滴,在大海中搖蕩,擺動身體。
3.當老師說:“太陽出來了!庇變阂艘唤M手拉手轉圈,想象小水滴升上天空變成云。
4.當老師說:“小水滴越來越多了!比w幼兒手拉手圍成一個大圈,想象很多小水滴聚在一起,云越來越大。然后老師說:“風姐姐來了。”同時指出風的方向,幼兒便朝著那個方向轉圈。
5.聽到老師的鈴鼓聲時,幼兒便分開蹲下來,模仿小水滴從天上落下來,并用一句話續(xù)編,說一句“我落在……,會讓……”。
活動評價
能根據(jù)音樂或老師的指示做動作。
能用一句話續(xù)編故事。
中班體育活動教案9
【活動目標】
1、體驗套中目標的成功感。
2、練習單手用小圈套住前方的小物體。
3、能在活動后主動收拾玩具材料。
【活動重點】
引導幼兒練習單手用小圈套物體。
【活動難點】
幼兒能用小圈套中目標。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:幼兒玩過套圈游戲。
物質準備:直徑30-50厘米的小圈若干(可用軟電線圈成),如圖,大可樂、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。
場地準備:將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中,如圖。玩競賽接力套圈游戲時需要有障礙的場地,可自行安排障礙物,如:拱形門、雙腳跳的障礙物等。
【活動過程】
一、活動準備:“小圈操真有趣”。
教師帶領幼兒做自編小圈操:每人手拿兩個小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側、體轉、腹背、跳躍、整理等運動。(要求:充分活動手臂、腳、腰部等,為套圈做好準備。)
二、學習套圈,掌握套準目標的'方法。
1、幼兒自己自由玩圈,看誰的玩法多,使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。
2、游戲:“讓小圈飛起來”,聯(lián)系單手套圈的方法。
3、游戲:“看誰套的準”,練習套中目標。
4、競賽游戲:“比比哪組套得多”,鞏固練習套圈動作。
三、放松活動:“我和娃娃做游戲”。
每個人拿一個水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體,如:繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。
四、“送娃娃回家”,活動后師生一起收拾游戲材料。
【活動評價】
幼兒對套圈游戲很感興趣,在教師的指導下大部分幼兒都能姿態(tài)較標準地進行套圈,只是在套的準確度上還需要進一步提高。幼兒活動的主動性和積極性都很高,競賽意識也很強。游戲時,經(jīng)常聽到幼兒高興地說:“我又套中一個!”體驗到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準確的基礎上,還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準游戲,增加挑戰(zhàn)性。
中班體育活動教案10
活動目標
1.在學會前滾翻的基礎上,讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。
2.體驗體育活動的快樂,感受成功,獲得情感的滿足和釋放。
3.建立良好的人際關系,使幼兒具有良好的`合作,在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關心。
活動準備
1.大小墊子若干張。
2.音樂《天使》。
活動過程
1.開始部分
一起來聽首歌,歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個孩子都是爸爸媽媽的天使,你們也是老師的天使,天使就是你們,現(xiàn)在我請?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟?/p>
2.基本部分
(1)咦,你們聽,是什么聲音?(大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎?(幼兒跟著音樂,跑著、跳著到達“海邊”)
(2)幼兒進入場地。你們看大海里有什么?(一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎?(幼兒隨機選擇一艘船,或坐,或躺)
(3)好大的浪啊!教師引導幼兒一起在墊子上東倒西搖。
(4)看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來表演一下?你們會哪些方法呢?我們比一比哪個小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習,教師巡回指導。
(5)突然海浪聲洶涌澎湃,小浪花組成了波濤,想想看,我們怎么練習?幼兒跟隨浪濤聲進行模擬練習,找出方法。(通過練習,得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)
3.結束部分放松練習。
浪濤聲漸遠,浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個舞吧!幼兒隨意站在場地上,隨音樂和老師一起翩翩起舞。
中班體育活動教案11
活動目標 :
1、通過嘗試多種玩球的方法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識。
2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調的能力。
活動準備:
幼兒人手一個皮球、進行曲音樂
活動過程:
1.開始部分:
。1)幼兒一個跟著一個走,走成一個圈。
(2)游戲“撿皮球”:幼兒站成圓圈后四散站在場地上,教師將球拋向四周,幼兒每人去撿一個球后回到原位,可重復玩。
2.基本部分:
游戲“拖小豬”:把皮球當做小豬,用呼啦圈把小豬套住,然后拉著呼啦圈向前走。
3.結束部分:把小豬拖回家,趕到豬圈(球框)里。
評價:
這個游戲是利用身邊材料創(chuàng)造出的'玩法。在圈和球的游戲中,期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時注重個體差異,運用拖得距離的長短來進行。大多數(shù)幼兒可以拖得很好,個別還是不會。在以后的游戲中,可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有:皮球,網(wǎng)球,紙球等,促使每個幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展,使每個幼兒體驗到滿足和成功。
中班體育活動教案12
活動目標:
通過多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度,同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。
讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
活動準備:平衡凳10個
活動過程:
一、幼兒坐成一行,面對教師,玩《搶位》游戲。
1、當聽到哨聲后,幼兒快速起立,換坐至相距4米遠的另一排長凳上。
2、聽到語言提示后,幼兒快速站立,再次換位。
3、聽到擊掌聲時,換位。
4、區(qū)分有效和無效口令拍掌三次為有效移動信號。
5、用眼睛來區(qū)分,三個手指為有效移動信號。
6、請幼兒用眼看,耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號,例如口令擊掌1至2次,伸出兩個手指等,但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
7、綜合運用各種信號,但只有跺腳才是移動信號。
二、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲1、將平衡凳的數(shù)量適當減少,促使幼兒們相互照顧,以便全體都坐在平衡凳上。
1)每次換位后,均減少一個平衡凳,鼓勵幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。
2)僅剩一個平衡凳時,要求全體幼兒開動腦筋2開始不提示,讓全體幼兒嘗試3適度提示,以站立姿勢來嘗試4提示幼兒應多想到同伴,采取緊貼和側站的方式,增加空間,完成任務。
三、幼兒休息,教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙
1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙
2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙
3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙
4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙
四、幼兒繞場慢跑放松后回班教改心得:一物多用,能促使師生共同開動腦筋,創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法,還能提高活動課的密度,減少搬運和布置器材的時間,值得倡導。
游戲反思
搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲,游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制,操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的`基礎上進行了一些創(chuàng)新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動起幼兒的興趣點。從整個游戲過程來看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作,提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性,同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。
中班體育活動教案13
一、游戲目標:
1.初步學習助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。
2.引導幼兒利用自制器械,探索其不同玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習慣以及合作、競爭精神。
4.通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
二、游戲重點:學習跨跳。
三、游戲準備:
1.可樂瓶88只,繩44條。
2.錄音機、錄音帶。
四、游戲過程:
1.開始部分:
"小猴學樣",幼兒用繩做尾,扮小猴學樣的動作,并進行隊列練習:小猴(一路縱隊)--魚游(早操隊形)--孔雀(六行變三行,再變回六行)--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈,再變六行)。
2.基本部分:
。1)導入活動,幼兒拿繩、瓶,思考其不同玩法。
。2)幼兒自由地玩繩。
指導:觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。
(3)老師簡單小結,并請創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。
。4)"過小河"。
A.排成兩縱隊學習跨跳,跳過30-40厘米的平行線。
B.教師示范跨跳動作。
指導:面對平行線,原地站立,起跳時后腿用力蹬地跳起,擺動前腿向前。
C.幼兒聽鼓聲反復練習跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。
。5)游戲:小猴學樣A.排成六路縱隊,學習助跑跨跳過30-40厘米的平行線。
B.示范玩法:起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。
C.各隊幼兒進行練習。
規(guī)則指導:用中速助跑,連續(xù)跨跳三條平行線。
D.競賽式練習。
3、結束部分:
舞蹈:小猴子和小桃樹。
活動反思
本活動改編自中班教育活動“闖關”,原教材是利用“鉆山洞闖關”的游戲來練習側面鉆的動作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲,他們在游戲中常把自己想象成一個特定的角色,《西游記》是我國古典名著,其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色,根據(jù)這一特點,教師對教材進行了創(chuàng)造性地使用,特別設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學本領”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線,由原教材的只有側身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習,增加了活動量。
中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作,但側面鉆對他們來說還較有難度,為了使側面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習,本活動通過創(chuàng)設游戲情境,不斷使情節(jié)得以深入,逐步提高動作的難度和運動量,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結,從而掌握側面鉆的動作要領,進一步發(fā)展幼兒的身體素質。
主要運用了以下三個方面的教學策略:
1.創(chuàng)設游戲情境,貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點,突出游戲性,將生動有趣的情境貫穿于整個活動之中,由淺入深,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣。在活動中,教師有目的、巧妙地創(chuàng)設了“水簾洞”“盤絲洞”等場景,師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份,教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn),帶領幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中,激發(fā)幼兒的活動興趣,體驗打敗妖精的.成功感,同時獲得新經(jīng)驗。
2.幼兒自主探究,適度挑戰(zhàn);顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中,教師引導幼兒探究用正面鉆、側面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中,給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”,鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn),鞏固側面鉆的動作要領;顒又屑扔袀別自由探索活動、集體游戲活動,還有分組練習活動,多種形式有機結合,既關注了幼兒的個體差異,又使幼兒在反復練習中不覺得枯燥乏味,側身鉆的能力得到了提高,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。
3.循序漸進加大活動密度,發(fā)展幼兒的身體素質。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側面鉆的動作練習,運動量不足。為此,我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中,既加大了運動量,又鍛煉了幼兒的能力,綜合發(fā)展了幼兒的身體素質。同時,在保證活動密度的前提下,關注到分享經(jīng)驗與適當休息,巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。
中班體育活動教案14
活動背景:
圈是幼兒生活中比較常見的玩具材料,如廢棄的輪胎、大大小小的塑料圈、各種圓形環(huán)等。圈也是幼兒最喜愛的玩具之一,因為造型簡易、好玩,幼兒常常能玩出多種花樣。《綱要》中把“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣”作為“幼兒園體育的重要目標”,強調要“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性”, “要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與!薄3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》也要求“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調能力”。怎樣培養(yǎng)和保持幼兒玩圈的興趣?怎樣讓幼兒在玩圈的過程中獲得基本動作和身體協(xié)調性、靈活性的發(fā)展呢?我們充分利用幼兒生活中原有的材料資源,搜集和改制了以各種圈為基本材料的活動材料,如可供幼兒跳躍、鉆爬的立體“圈圈屋”(六只圈組合拼裝而成)、繩圈(各類彩繩或布條編成)、“花屋”(畫在場地上的大小圓形組合成的圖案)、“獨輪小路”(整齊地嵌在地里的.廢舊輪胎)等等,組織幼兒開展豐富多彩的體育區(qū)域活動。在各區(qū)域運動方式上我們還適時進行改進、調整,多種不同造型的圈圈和不同活動方式的加入,給幼兒的玩圈活動帶來了新的活力。
活動目標:
1.樂意參與多項玩圈活動,愿意與同伴合作玩。
2.喜歡嘗試多種玩法,懂得注意活動中的安全。
3.增強基本動作的協(xié)調性,發(fā)展身體協(xié)調能力。
活動準備:
1.材料準備
大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質各異的圈圈(呼啦圈、小圈、繩圈等)、畫在地上,由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。
2.場地準備
活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物。
活動區(qū)域及玩法
1.車輪滾滾
玩法:幼兒排成五路縱隊,每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎,教師或一名幼兒發(fā)出指令后,五名幼兒一齊推著輪胎直線向前,先到達終點線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點,交給第二名幼兒,游戲繼續(xù)進行。
2.獨輪小路
玩法:幼兒排成一路縱隊,一個接一個走上“獨輪小路”,中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊尾接著走上“小路”。
3.呼啦圈轉轉
玩法(1):幼兒四人一組,一名幼兒當裁判,其余三名幼兒各手持一個圈。游戲開始,三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉動,圈最后掉下的幼兒獲勝。
玩法(2):幼兒四人一組,一名幼兒當裁判,其余三名幼兒將圈套在腰部。游戲開始,三名幼兒在腰部轉動圈圈,圈最后掉下的幼兒獲勝。
4.跳“花屋”
玩法:幼兒三人一組,猜拳確定先后順序,每次一人參加游戲。游戲者站在“屋” 前手持一圓形積木,將積木扔進標有數(shù)字“1”的格子,然后單腳(或雙腳)跳進格子(幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳,但前后須一致),邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進相應格子(如從1到10的順序)。將積木踢到“屋”外,或踢進其它格子,游戲即停止,換下一人玩。第二次玩時則將積木扔進此次游戲已經(jīng)到達的格子,雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩,誰先將積木扔進標有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外,誰贏。
5.奇妙的“圈圈屋”
玩法(1):將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上,幼兒排隊依次從“圈圈屋”鉆爬而出。
玩法(2):幼兒三人一組,猜拳選出一人當裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”,站在起點線后,裁判發(fā)令后,兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動,雙腳同時在“屋”內向前跳躍,先到終點線的獲勝。
6.看誰接的多
玩法:幼兒五人一組,協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔任。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒,其余幼兒奔跑去接,比比誰接住的最多。
活動分析:
1.尊重幼兒年齡特點和個體差異
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出“每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中,各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異,支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展”。體育區(qū)域活動的設置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方式,多個玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個體差異,確保每個幼兒的活動能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)。此外,中班幼兒年齡尚小,與同伴協(xié)商、合作的能力有限,多個區(qū)域活動中,我們引導幼兒通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判,這樣既提升了幼兒活動的興趣,又體現(xiàn)了公平公正的原則,幼兒樂在其中。
2.有效培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣
在幼兒活動的過程中,我們注重觀察,適時調整區(qū)域活動材料數(shù)量、玩具結構和活動方式,長時間以來,幼兒對玩圈活動始終保持著濃厚興趣,不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法,走、跑、跳、投、平衡、鉆爬等基本動作和身體協(xié)調性、靈活性得到顯著發(fā)展,幼兒對體育活動的興趣日益增進。
3.充分體現(xiàn)家園合作精神
《綱要》強調,幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由教師、家長和幼兒共同完成,能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。幼兒全程參與搜集制作過程,擴大了眼界,培養(yǎng)了積極動手動腦的習慣,有效增進親子情感,充分體現(xiàn)了家園合作的精神。
活動反思:
1.由于班級幼兒人數(shù)眾多,各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多,區(qū)域活動時間較短,常常不能充分滿足幼兒的活動欲望。此外,幼兒園活動場地狹小、分散,區(qū)域設置地點不集中,不利于教師管理和指導。
2.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》強調要“關注幼兒學習與發(fā)展的整體性”,“要注重領域之間、目標之間的相互滲透和融合”,本班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化、生活化的教育理念,關注到幼兒語言、數(shù)學、社會等領域目標的融合,但缺少幼兒藝術領域目標的滲透。在今后的活動中要加以改進。
中班體育活動教案15
教學目標:
1.鍛煉拋接球能力,增強上肢力量。
2.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
3.幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。
4.能根據(jù)指令做相應的動作。
教學準備:
每人一個球
教學過程:
一、熱身運動,隨教師口號與動作,做熱身運動。
二、幼兒自由分散玩球---拍球,滾球,投籃
三、幼兒集中,教師介紹拋接球玩法。
首先請一半幼兒先把球放下,教師示范拋接球,重點介紹,兩人間要注意拉開距離,拋者的球要注意力度與高度,接者要提前把雙手準備好,隨時等待接球,來回地拋與接。幼兒分散練習。
四、傳球教師介紹玩法,幼兒觀察老師的動作,雙腳打開與肩膀等寬,雙手抱球彎腰從胯下往后傳。把幼兒大致分人數(shù)相等的對數(shù),3隊,從隊伍前的一個孩子胯下傳球給下一個孩子,如此進行,最快傳到隊伍最后一個孩子的那一隊為勝。
五、教師小結,自由活動。
反思
效果反饋孩子們都喜歡玩球,平時玩拍球較多。今天的`拋接球鍛煉拋接球能力,增強上肢力量。發(fā)現(xiàn)鐘睿和孟翔幾個高的孩子拋接球動作很熟練,鍛煉的力度達到活動的要求。
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