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幼兒園大班戶外體育游戲教案

時(shí)間:2024-05-15 17:59:12 體育教案 我要投稿

幼兒園大班戶外體育游戲教案

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班戶外體育游戲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班戶外體育游戲教案

幼兒園大班戶外體育游戲教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  幼兒能自由探索,逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  在活動(dòng)中,幼兒能自主結(jié)伴,分工合作,培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。

  幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默,體驗(yàn)與同伴合作的快樂情緒。

  能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙團(tuán)若干,推車3輛,飲料瓶8個(gè)(里面灌滿水)。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  幼兒聽音樂進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

  準(zhǔn)備操"動(dòng)一動(dòng)"。

  二、基本部分

  幼兒自由探索雙簧人游戲。

  初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。

  幼兒每?jī)扇藶橐唤M結(jié)合成雙簧人,四散于場(chǎng)地上,自由探索練習(xí)雙簧人動(dòng)作:即兩人一前一后,前者雙臂反背于腰間,后者伸手從腋下至前者的胸前,形成雙簧人組合,嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。

  教師小結(jié)并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演。

  幼兒交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作(要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作)。

  增加活動(dòng)器械,進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。

  幼兒分工合作,完成雙簧人合作游戲。

  雙簧人接力運(yùn)球比賽。

  雙簧人自由結(jié)合,分成兩組,教師提出合作游戲"接力運(yùn)球"的活動(dòng)規(guī)則。

  雙簧人討論并探索"接力運(yùn)球"的方法,并進(jìn)行游戲。

  教師小結(jié),并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

  雙簧人推小車運(yùn)球比賽。

  雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。

  兩組進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。

  教師小結(jié),并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束部分

  放松運(yùn)動(dòng):《找朋友》

  教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  四、活動(dòng)延伸:

  在日常生活中進(jìn)一步開展合作游戲:如雙簧人互喂餅干,互相給水喝等。

  開展表演游戲:"雙簧",進(jìn)一步促進(jìn)相互間的配合。

  五、教學(xué)反思:

  活動(dòng)過程中,教師控制比較多,幼兒自主表達(dá)、交流的'機(jī)會(huì)較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語言來表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。

  雙簧是一種曲藝形式,也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。因此,在幼兒表演過程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合,還要提升幼兒的表演技能,讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。

  六、活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。

  培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

  初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

  感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

  培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  七、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區(qū)的山洞)“金箍棒”25根、25個(gè)幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只

幼兒園大班戶外體育游戲教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。

  2.探索投得更遠(yuǎn)的方法,能遵守游戲規(guī)則。

  3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的'快樂,增進(jìn)集體榮譽(yù)感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沙包若干、教師自制的碉堡、跨欄、平衡木、音樂《紅星歌》。

  【活動(dòng)建議】

  1.組織幼兒進(jìn)行“解放軍練本領(lǐng)”熱身活動(dòng),以此激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。播放《紅星歌》,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)體、下蹲、轉(zhuǎn)頭、跳躍、投擲等動(dòng)作,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  2.幼兒自由探索扔沙包的方法,學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

 。1)讓幼兒到空?qǐng)龅刈杂赏稊S沙包。

 。2)教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎樣扔沙包的,并引導(dǎo)幼兒分別用左右手及不同方法投擲。提問你剛才是怎么扔的?

 。3)玩游戲“扔炸藥包”:幼兒分組持沙包站在投擲線后,用沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

  3.玩“勇炸碉堡”競(jìng)賽游戲,進(jìn)一步練習(xí)肩上揮臂投擲。

 。1)介紹游戲玩法與規(guī)則:幼兒要先跨過小溝(跨欄),再穿過獨(dú)木橋(平衡木),最后站投擲線后,拿起炸彈(沙包)投向碉堡。隨后跑回起點(diǎn)與下個(gè)幼兒擊掌,下一個(gè)幼兒出發(fā)。組擊中碉堡的次數(shù)多哪組獲勝。

 。2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢(shì):將沙包握在手中蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂向前上方投擲。

 。3)討論與總結(jié):怎樣オ能投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)。

 。4)幼兒再次游戲,教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整投點(diǎn)與堡間的距離。

  4.隨音樂自由活動(dòng),放松身體。

幼兒園大班戶外體育游戲教案3

  設(shè)計(jì)意圖

  孩子們都很喜愛戶外活動(dòng),在五項(xiàng)技能里,爬行的方式比較單一,但孩子們是很喜歡爬行的,因此為了鍛煉幼兒身體的靈活性,老師設(shè)計(jì)了這么一節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡爬行的游戲,敢于積極參與挑戰(zhàn)。

  2、模仿蛇爬行的動(dòng)作,學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法。

  3、能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、喜歡爬行的游戲,敢于積極參與挑戰(zhàn)。

  2、模仿蛇爬行的動(dòng)作,學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法。

  3、能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

  難點(diǎn):模仿蛇爬行的動(dòng)作,學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)蛇的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生活習(xí)性有初步的了解。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  a、各類食物小卡片若干。

  b、老鷹頭飾一個(gè)。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:干凈平整的游戲場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng)

  1、教師帶領(lǐng)幼兒到游戲場(chǎng)地,模仿小蛇扭動(dòng)身體,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

  2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)蛇的特點(diǎn)和習(xí)性。

  (1)提問:你知道小蛇是怎樣出生的嗎?(啟發(fā)幼兒蜷縮身體模仿蛋型,玩團(tuán)身滾的`游戲。)

  (2)提問:小蛇是怎樣爬行的?(啟發(fā)幼兒嘗試多種方式爬行,請(qǐng)模仿最像的幼兒示范好方法。)

  (3)提問:小蛇長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?(玩直身滾游戲,表示“小蛇蛻皮”。)

  (4)提問:小蛇最怕誰?如果遇到它的天敵會(huì)怎樣?(啟發(fā)幼兒大膽想象,用身體動(dòng)作表現(xiàn)“卷曲”或“死去”等身體狀態(tài)。)

  二、爬行練習(xí)指導(dǎo)。

  1、小蛇去散步:幼兒模仿蛇爬行的方法,在場(chǎng)地自由練習(xí)爬行。

  2、針對(duì)有代表性的問題進(jìn)行集體討論:這樣爬行像小蛇嗎?怎樣爬更像?你能試試嗎?(教師個(gè)別指導(dǎo)身體協(xié)調(diào)性較弱的幼兒練習(xí)。)

  三、開始游戲

  1、介紹游戲玩法

  教師將食物小卡片散落在場(chǎng)地各處,幼兒從指定起點(diǎn)線出發(fā),邊爬行邊找尋食物(即

  收集食物小卡片),在規(guī)定時(shí)間(規(guī)定時(shí)間內(nèi)還是規(guī)定時(shí)間點(diǎn))到達(dá)指定區(qū)域且收獲食物最多的小蛇為勝。

  2、幼兒游戲,一輪結(jié)束后及時(shí)與幼兒共同小結(jié)出現(xiàn)的問題,商討改進(jìn)方法。

  教師以輕松的口吻提醒幼兒遵守爬行的規(guī)則,不爭(zhēng)搶“食物”等。

  3、加深游戲難度,教師扮演“老鷹”,小蛇爬行找食時(shí),發(fā)現(xiàn)有老鷹臨近必須馬上蜷縮偽裝或直身躺裝死”,老鷹飛走后可繼續(xù)爬行,否則被捉,游戲停玩一次。

  4、可請(qǐng)幼兒扮演“老鷹”,游戲多次進(jìn)行。

  四、放松活動(dòng)。

  1、游戲:小蛇的舞。

  帶領(lǐng)幼兒放松緊張肌肉群,伸展身體。

  五、活動(dòng)延伸

  指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助個(gè)別協(xié)調(diào)性弱的幼兒加強(qiáng)爬行和其他運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)。

  活動(dòng)總結(jié)

  大部分的幼兒能身體協(xié)調(diào)地模仿蛇類爬行,也都能積極參與挑戰(zhàn)游戲,快樂的體驗(yàn)集體游戲。

幼兒園大班戶外體育游戲教案4

  設(shè)計(jì)意圖:我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),他們很喜歡球,本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類的喜歡,設(shè)計(jì)傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

  活動(dòng)內(nèi)容:傳球接力活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的.敏捷度。

  2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球若干活動(dòng)指導(dǎo):

  一、對(duì)幼兒進(jìn)行帶出前的安全教育師:今天呢,我們要去外面進(jìn)行活動(dòng),那我們?nèi)ネ饷嬉⒁饽男┌踩兀?/p>

  二、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

  師:在開始我們的活動(dòng)之前,我們先來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧。(帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng))

  三、導(dǎo)入游戲,介紹游戲規(guī)則。

  1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對(duì),我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力。現(xiàn)在呢,先請(qǐng)你們認(rèn)真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。)

  2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。 師:在開始游戲之前呢,我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時(shí)要聽從教師的指揮,不推擠,有團(tuán)隊(duì)的意識(shí))

  第一種玩法、把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

  第二種玩法、把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后由每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

  四、注意事項(xiàng)、在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

  五、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。

  開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起,增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛)

  師:現(xiàn)在我們要開始游戲了,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽老師的口令。(幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。)

  師:剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢?

  兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行

  六、活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。

  師:今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒,做完運(yùn)動(dòng),我們一起來放松放松吧。

幼兒園大班戶外體育游戲教案5

  活動(dòng)名稱:小兔子找山洞

  活動(dòng)名稱;

  發(fā)展雙腳向前跳的能力,培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)兒歌:“小白兔,沒有動(dòng),一二三、三二一,快快找個(gè)小山洞!

  2、大部分幼兒兩人一組手拉手搭成山洞,少數(shù)幼兒蹲在“山洞”里扮“小兔”。“小兔”要比“山洞”多兩個(gè),多出的“小兔”站在場(chǎng)地中央。

  活動(dòng)玩法:

  游戲開始,所有“小兔”都邊說兒歌邊按照節(jié)奏在場(chǎng)地上分散雙腳向前跳,說完兒歌最后一個(gè)字“洞”,“小兔”迅速跑去找山洞,鉆到山洞里蹲下。沒有找到山洞的“小兔”與做“山洞”的幼兒從頭依次交換位置,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  活動(dòng)建議:

  提醒“小兔”展“山洞”是注意安全,按照先后順序不爭(zhēng)不搶。

  活動(dòng)名稱:躲沙包

  活動(dòng)名稱:

  1、能靈活機(jī)智的投準(zhǔn)和躲閃

  2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包一個(gè),在場(chǎng)地上畫兩條平行線,兩條線之間間距五米左右。

  玩法:

  A、B兩名幼兒分別站在兩條線外,C幼兒站在兩線中間,面和背分別對(duì)

  著A、B幼兒輪流用沙包擊C幼兒的身體(不能擊頭部),C幼兒靈活躲閃。若C幼兒被擊中,則與A、B幼兒輪換,先后順序,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)建議:

  1、選擇小米、小麥等填充沙包,以免擊傷幼兒。

  2、熟悉游戲后,可增加躲閃的人數(shù)至2~5人。

  3、游戲可以分組進(jìn)行,躲閃的'幼兒組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),被擊中的幼兒下場(chǎng),其它幼兒可以嘗試接住沙包,讓下場(chǎng)的幼兒獲得重新上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。若躲閃的幼兒全部被擊中,則換另一組幼兒躲閃,游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園大班戶外體育游戲教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動(dòng)作能力的發(fā)展。

  2.探索翻滾動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性與靈活性。

  3.感受與他人合作游戲的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)目標(biāo)

  進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動(dòng)作能力的發(fā)展。

  難點(diǎn)目標(biāo)

  索翻滾動(dòng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物資準(zhǔn)備:

  音樂,香腸圖片,泡沫墊,圍裙若干、分散材料

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入(熱身)

  師:小朋友,在開始今天的游戲前,我們先一起跳一段熱身操。

  助理老師做好上課的前期準(zhǔn)備:

  1.提前備好汗巾;

  2.為小朋友們脫下或敞開外套;

  3.給小朋友們的身上噴上花露水,避免蚊蟲的叮咬

  4.活動(dòng)前將戶外所需的材料放在相應(yīng)的場(chǎng)地上。

  師:小朋友們手打得直,跳得高,給你們點(diǎn)贊。看!這是什么?(教師出示圖片,請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答)

  師:是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎?(幼兒作答,分享經(jīng)驗(yàn))

  既然這么多小朋友們都吃過香腸,那么今天老師要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲----烤香腸。

  一、基本過程

 。ㄒ唬┳杂商剿,動(dòng)作練習(xí)(香腸)

  1、幼兒自由探索,請(qǐng)小朋友們躺在墊子上,想象自己是一根香腸,自由探索烤香腸。(教師評(píng)價(jià))

  師:在你們每個(gè)人的面前,都有一張墊子,F(xiàn)在你們來做香腸,墊子來做烤架,請(qǐng)你們來做一做烤香腸的動(dòng)作。

 。ㄓ變鹤杂商剿鳎處熝不刂笇(dǎo))

  (二)播放音樂,教師示范。

  師:你們想知道老師會(huì)變成什么樣的香腸嗎?請(qǐng)大家仔細(xì)看。

  (教師站在墊子前,接著做出躺下—雙手交叉護(hù)胸—抬起左腿—翻轉(zhuǎn)—四肢撐在地上做拱橋的形狀。幼兒在一旁觀察。)

  師:小朋友們看清楚了嗎?剛剛老師變成香腸,都做了哪些動(dòng)作呢?

 。ń處熣(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答,并在自己的墊子上做出自己觀察到的動(dòng)作)

  師:剛才小朋友們學(xué)會(huì)了很多的動(dòng)作,接下來我們?cè)俅胃魳罚黄饋砜疽豢。(助理老師播放音樂,幼兒老師巡回指?dǎo))

  (三)“廚師”烤香腸。

  師:小朋友們都學(xué)會(huì)了烤香腸的本領(lǐng),老師已經(jīng)聞到了香噴噴的氣味。今天,還有一位神秘人會(huì)到來----廚師,有他的指導(dǎo),香腸一定會(huì)更加美味。

  (教師圍上圍裙,扮演廚師。廚師站在香腸的左側(cè),并腳跳三次,鉆三次,最后香腸做一個(gè)可愛的動(dòng)作。)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)大家說一說廚師都做了什么動(dòng)作,最后香腸做了什么動(dòng)作。

  (個(gè)別幼兒回答,并請(qǐng)小朋友們學(xué)習(xí)做動(dòng)作。班級(jí)兩位老師巡回指導(dǎo)。)

 。ㄋ模┛鞠隳c大賽

  1.分角色----廚師和香腸。

  師:現(xiàn)在老師的手上有6個(gè)圍裙,要請(qǐng)6個(gè)小朋友來做“廚師”,其它的小朋友就是香腸。

  (男生和女生分成兩組,每一組各6人,分別排隊(duì)在老師的兩側(cè)。兩位老師將圍裙分給廚師,并幫忙系上)

  2.烤香腸大賽

  要求:男女分開各作一組,每組3個(gè)做香腸, 3個(gè)做廚師。3根“香腸”一字排開,雙手交叉環(huán)抱在胸前。

  第一個(gè)廚師從3根“香腸”依次跨過,再依次鉆回,拍到第二個(gè)廚師的手后,第二個(gè)廚師像前一個(gè)廚師一樣跨過去,鉆回來。

  “香腸”翻過來滾過去,哪組的3個(gè)廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。

  (助理老師調(diào)整墊子的位子。幼兒老師說明游戲規(guī)則和要求后,請(qǐng)幼兒在墊子前做好準(zhǔn)備。在老師發(fā)出口令后,進(jìn)行游戲。在活動(dòng)中,兩位老師根據(jù)孩子的游戲情況,進(jìn)行巡回指導(dǎo)。)

  教師小結(jié):我剛看到很多小朋友都遵守了游戲規(guī)則。“廚師”用鉆、跨的方式,將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應(yīng)的姿勢(shì),方便“廚師”來烤!皬N師”和“香腸”兩者之間配合得很默契。

 。ㄎ澹┓稚⒒顒(dòng)

  助理老師提前擺好分散材料,選擇重點(diǎn)活動(dòng)上肢的材料來提供。幼兒進(jìn)行分散活動(dòng),自由選擇材料。幼兒老師巡回指導(dǎo),助理老師根據(jù)幼兒的出汗量,提醒和幫助幼兒擦汗。

 。┱、放松活動(dòng)

 。ㄖ砝蠋煵シ泡p音樂,幼兒聽到音樂收拾材料。整理好之后,找到幼兒老師排隊(duì)。)

  師:捶捶肩膀,拍拍大腿,為你前面的小朋友按按肩膀。美味的香腸已經(jīng)烤好了,現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦!出發(fā)吧!

 。ㄆ撸┙Y(jié)束

  活動(dòng)總結(jié)

  從幼兒活動(dòng)過程中的'表現(xiàn)來看,幼兒對(duì)本次戶育活動(dòng)很感興趣,積極性很高;顒(dòng)中,教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個(gè)字眼,聽到老師說要讓大家一起來“玩”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

  本次活動(dòng)中,幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力的培養(yǎng)很明顯,也體現(xiàn)了堅(jiān)持性、克服困難等意志品質(zhì);顒(dòng)中,教師以示范、說明的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規(guī)則,在體育活動(dòng)中用示范法的形式,幼兒直觀形象地明白游戲規(guī)則。在第二次游戲中,老師在第一次的基礎(chǔ)上讓幼兒以競(jìng)賽的形式更進(jìn)一步推進(jìn)幼兒興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作完成動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了從易到難、循序漸進(jìn),符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

  在活動(dòng)中,依舊有需要改進(jìn)和完善的地方,如:

  1.在最后的比賽環(huán)節(jié)中,助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離,需要再做調(diào)整,讓孩子更好地進(jìn)行活動(dòng)。

  2.幼兒的差異性的關(guān)注。

  總之,從這次體育活動(dòng)中,深深的感受到在體育活動(dòng)中要引導(dǎo)幼兒從無意識(shí)的玩到有意識(shí)的學(xué)與練,使教、學(xué)、練三者有機(jī)結(jié)合。組織活動(dòng)要注重游戲性、趣味性,以激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮。

幼兒園大班戶外體育游戲教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  追逐跑是一項(xiàng)深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動(dòng),它簡(jiǎn)單易行,玩法豐富,并且可以加入各種各樣的故事情景和角色,讓小朋友置身于故事情境中引導(dǎo)學(xué)生肢體的創(chuàng)作并體驗(yàn)心理感受.這樣的活動(dòng)除了有基本的跑步練習(xí)外,還讓學(xué)生在想象的世界當(dāng)中放松自己的肢體,在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)對(duì)自我肢體的操作能力。同時(shí),老師已不是一個(gè)示范者的角色,而是一個(gè)參與者和引導(dǎo)者,是課堂氣氛的營(yíng)造者和孩子潛能的激發(fā)者。

  大班小朋友此時(shí)正處于下肢大肌肉群發(fā)育和成熟時(shí)期,多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單追逐跑游戲的玩法

  2、體驗(yàn)追逐游戲的玩法并能感受游戲的快感

  3、懂得遵守游戲規(guī)則的重要性

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)繩子捕魚工具音樂

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分

  A、師幼問好,并向前來聽課的客人老師問好。

  B、熱身活動(dòng),小朋友跟著老師做熱身活動(dòng)(頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運(yùn)動(dòng))。

  2、基本部分

  A、老師向小朋友交代場(chǎng)地布置。整個(gè)場(chǎng)地分為開始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。

  B、集體追逐。小朋友兩人一組面對(duì)面在開始區(qū)站立成兩隊(duì),一對(duì)命名為獅子戰(zhàn)隊(duì),一對(duì)命名為恐龍戰(zhàn)隊(duì),聽老師指揮,當(dāng)聽到老師叫獅子戰(zhàn)隊(duì)時(shí),獅子戰(zhàn)隊(duì)跑向安全線,恐龍戰(zhàn)隊(duì)馬上去追獅子戰(zhàn)隊(duì),反之,則玩法相反。每一次追逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲。

  C、猜拳追逐。小朋友兩人一組面對(duì)面站立在開始區(qū)進(jìn)行猜拳游戲,誰輸誰跑,誰贏誰追,當(dāng)跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。

  猜拳方法:

  (1)石頭、剪刀、布

  (2)情沉糯米叉燒包(廣州話版一)

  (3)士多、啤梨、保護(hù)自己;左一支,右一支,睇你收埋邊一支(廣州話版二)

  D、情境角色游戲漁夫捕魚。老師說一個(gè)努力認(rèn)真的漁夫捕魚的故事,故事內(nèi)容重點(diǎn)是在捕到魚的種類:小丁香魚、大鯊魚、漂亮溫柔的美人魚等以此來引導(dǎo)小朋友進(jìn)入角色并配以簡(jiǎn)單的兒歌(小朋友:捕魚,捕魚,捕到什么魚?老師回答:捕到一條……..魚)。當(dāng)老師回答的時(shí)候小朋友開始四散跑。游戲可以有多種規(guī)則,老師靈活提示給小朋友。

  3、結(jié)束部分:

  活動(dòng)結(jié)束,小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。然后師幼交流一下今天游戲活動(dòng)的感受。最后師幼再見并向客人老師再見。

  活動(dòng)示意圖:xxxx

  活動(dòng)反思:

  本次課主要是針對(duì)大班級(jí)幼兒下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計(jì)的,活動(dòng)的內(nèi)容多以游戲或動(dòng)物角色的.形式進(jìn)行,深受幼兒的喜歡。其次,本次課構(gòu)思立足于以下三點(diǎn):

  a、老師作為先知者對(duì)幼兒的引導(dǎo)與組織即老師主導(dǎo)作用。

  b、幼兒作為獨(dú)立個(gè)體的主體性。

  c、老師與幼兒參與活動(dòng)的平等性即老師既是活動(dòng)的組織者也是活動(dòng)的參與者,體現(xiàn)了師幼的平等性。

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