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小學體育課教案

時間:2024-04-11 17:37:28 體育教案 我要投稿

小學體育課教案范文

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小學體育課教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學體育課教案范文

小學體育課教案范文1

  學習目標

  1、在活動中學習足球動作技術,靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。

  2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

  3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。

  4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

  學情分析

  1、學生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學習興趣。

  2、絕大多數(shù)學生不懂足球,不會足球的技術動作。

  3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

  教學內容

  足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

  教學過程

  一、準備

  游戲:手運球、腳運球

  1、師導問:我們班是,有些學生喜愛籃球,有些同學喜愛足球?今天,我們就來做一個試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

  2、游戲分組游戲

  3、師小結:踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,這說明我們的'足球基本功還不到位,那么,今天我們就來學習足球基本功,好不好呢?

  二、游戲:停球---傳球—停球

  1、師:我們首先學習傳球或停球技術,請同學們嘗試。

  2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

  3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)

  4、分組傳球嘗試練習。

  5、游戲:傳停球接力

  三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

  1、師:光學會傳球是不夠的,我們還要學習和運球顛球的方法。

  2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點

  3、學生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領。

  4、優(yōu)生表演,師鼓勵。

  5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。

  6、學生分組。

  7、分組對抗。

  四、放松活動:推球入洞

  1、學生分組進行放松游戲。

  2、教師小結,師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。

小學體育課教案范文2

  教學內容:

  1.向后轉走(齊步)

  2.迎面接力跑

  教學任務:

  1、學會向后轉走(齊步)動作,培養(yǎng)學生遵守組織紀律和集體行動的能力。

  2.發(fā)展速度和奔跑能力。

  教學過程:

  一、準備部分:(8')

  1.開課式。

  2.隊列練習:立正、看齊、稍息。

  3.準備活動:慢跑200米,第八套廣播操(8*2)

  二、基本部分:(28')

  1.向后轉(齊步)

  (1)動作:聽到口令后,動令落在右腳上,左腳向前半步,腳尖稍向右,以兩腳掌為軸,向右后轉180度,出左腳向新方向行進。轉時,兩臂自然擺動,不得外張。

  (2)教師講解示范。

  (3)練習方法:學生集體練習。

  (4)注意事項:1.教學時應把動作要領講清楚,示范要正確,可將動作分解教學。2.口令要準確,力求做到規(guī)范清楚、宏亮。

  2.迎面接力跑

  (1)方法:接棒人站在起跑線后,右手前伸準備接棒,傳棒人以右遙將棒豎起,傳給接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向對面。

  (2)組織教學:學生分成四組進行,在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的`起跑線后。

  (3)要求:1.傳遞棒時不準拋,傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進行。2.嚴格遵守紀律,遵守規(guī)則。

  三、結束部分:

  1.整理放松。

  2.小結、講評。

  3.宣布下次課內容;

  4.下課。

小學體育課教案范文3

  教材分析

  三~四年級:初步學會跨越式跳高的動作方法,助跑起跳連貫不停頓。

  五~六年級:助跑和起跳結合緊密,節(jié)奏清楚,過桿動作協(xié)調。助跑節(jié)奏逐漸加快,助跑和起跳結合緊密,過桿動作協(xié)調,落地平穩(wěn)?缭绞教,從技術角度講已經(jīng)落后了,但它的動作簡單易學,是小學階段跳躍教材的主要內容?缭绞教3~6年級重復出現(xiàn),所以三年級教學要求不要太高,應把助跑、起跳作為重點,但兒童肌肉力量和身體協(xié)調性較差,往往起跳力量不足,身體騰起后很快下降,出現(xiàn)壓桿現(xiàn)象。因此,在教跳高技術的同時,適當安排發(fā)展跳躍能力的練習。

  教師不宜過早引導學生把注意力放在過桿的高度上,以免影響學生掌握基本功,隨著動作地掌握,逐漸提出高度上的要求。通過教學讓學生初步學會跨越式跳高的方法,體會助跑與起跳相結合的技術動作,發(fā)展學生的下肢力量、彈跳力和身體協(xié)調性。

  學情分析

  1、初學時,教師可組織學生做誘導性的'輔助練習。如:兩腿依次擺過斜放的橫桿或皮筋等。(主要目的是體會兩腿依次過桿的動作)

  2、原地或跑動跨過不同高度的皮筋。(主要目的是體會兩腿依次過桿動作)

  3、原地或上步擺腿練習。(主要目的是體會擺動腿帶動髖關節(jié)向前上方擺動)

  4、助跑幾步,單腳起跳后擺動腿的腳尖或頭、手觸懸掛的球等。(主要目的是體會助跑與起跳的銜接動作)

  5、學生自由選擇助跑方向,做嘗試性起跳過桿練習,教師幫助確定起跳腿。

  6、3~4步助跑起跳過桿練習。(主要目的是初步體會完整的動作,體驗動作感覺)

  7、教會學生丈量步點。

  8、用5~7步(或雙數(shù)步)助跑做完整動作練習。

  教學目標

  1、學會跨越工跳高的方法。

  2、增強學生的彈跳力,以及靈敏、速度、協(xié)調等身體素質的發(fā)展,培養(yǎng)學生勇敢果斷和克服困難等優(yōu)良品質。

  教學重點和難點

  教學重點:起跳

  教學難點:過杠技術

  教學內容

  (一)準備部分

  1、體育委員整隊,檢查人數(shù),

  2、師生問好,宣布本課內容。

  3、廣播操

 。1)踢腿運動 8×8

 。2)全身運動 8×8

 。3)跳躍運動 8×8

  (二)基本部分

  跨越式跳高

  動作:

 。1)從側面助跑,助跑方向與橫竿的夾角在45°左右,左(右)腳是有力腳(踏跳腳)從右(左)側助跑,助跑距離約4—5米,助跑速度逐漸加快,助跑最后一步要大些,在距離橫竿投影約三四腳的地方,用有力腳踏跳,踏跳腿稍屈膝,先以腳跟著地,過渡到全腳掌,再以前腳掌迅速蹬地同時擺動腿向前上方擺起,兩臂隨之上擺上體前傾,使大腿靠近胸部,當擺動腿擺至橫竿上時,即稍內旋,踏跳腿完成踏跳動作后,迅速離地方向上擺起兩腿相繼過竿。

 。2)落地時擺動腿先著地,踏跳腿跟著落地,兩腿相應做彈性屈膝,緩沖平衡。男女各一組,由隊長負責學生紀律。

  步驟:

 。1)教師講解并示范

 。2)將橫桿放成斜坡學生做跨越動作

 。3)先將橫桿放得低一些,讓學生練習原地跳起(踏跳腳站立踏跳點上)和上一步踏跳胡跨越過橫桿的動作

  要求:

 。1)有較明顯的用力蹬地騰起胡動作,不是單體胡跨越過竿。

 。2)把橫竿適當?shù)厣,做做助跑三、五步踏跳跨越過橫竿的動作緩慢的動作。

  (三)結束部分

  教 法

  1、集合整隊

  2、放松:廣播體操之整理運動

  3、總評本課的內容,學習前翻滾

  場地器材 1、兩塊平整的場地

  2、跳高架 桿二套

  3、墊子二塊

小學體育課教案范文4

  (一)指導思想與理論依據(jù):

  本課依據(jù)《體育與健康課程標準》,堅持“健康第一”的指導思想。以學生的發(fā)展需要為中心,遵循技能形成的規(guī)律,鼓勵學生通過練習與體驗,探尋和糾正技能動作,啟發(fā)學生自學自練、互幫互學,并逐步形成積極主動的學習態(tài)度,從而促進學生學習能力的提高。教學過程充分發(fā)揮教師主導作用,章顯學生學習的主體地位,有序的組織教學。關注學生的個體差異,使每個學生在與同伴的合作學習中得到技能的逐步提高,心里的愉悅與滿足。在教學過程中學生初步體會練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學習方法,培養(yǎng)學生終身體育意識。

  (二)教學內容:

  本課教學內容選自人教版小學體育與健康教材第四冊,內容是小籃球:原地運球和游戲:前赴后繼。

  (三)單元課次:

  小籃球原地運球單元共安排3課次,本課是第3課次。

  單元計劃:

  第一課次:初步學習籃球基本站姿、雙手持球的方法,重點進行1—2種熟悉球性的練習,使85%的學生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習方法。

  第二課次:進一步進行熟悉球性的鞏固練習,重點學習原地運球的技術動作,使80%的學生正確掌握原地運球的技術動作。

  第三課次:進一步進行原地運球的鞏固練習,重點練習與糾正原地運球低頭運球的錯誤動作,使80%的學生能都抬起頭來運球。

  (四)教學背景分析:

  1、教學內容分析:

  在人教版教材中,小籃球從四年級開始出現(xiàn)至六年級,技術動作呈由易到難的遞進,是小學球類教材學習中重要的組成部分。根據(jù)小學生年齡特點,小學籃球教學,主要抓熟悉球性、腳步移動、傳接球、運球和投籃等最常用的幾項主要技術動作進行教學,重點以學習基本技術和技能,提高身體基本活動能力為主,目的是使學生初步掌握基本技術,懂得一點比賽規(guī)則,培養(yǎng)籃球運動興趣,引導學生積極參與,主動學練。

  根據(jù)籃球內容教材中的分布情況,制定四年級籃球原地運球的單元計劃。單元目標:學會原地運球的方法,初步掌握原地運球手觸球的部位和時機,發(fā)展協(xié)調性和上肢小肌群的'控制能力,激發(fā)學練興趣,培養(yǎng)良好的合作意識。根據(jù)豐臺區(qū)小學體育教學統(tǒng)一計劃安排,四年級原地運球共1.5課時3課次,本課次在單元計劃中是第3課次。

  2、學生情況分析:

  (1)心理特點:四年級學生活潑好動,喜歡上體育課,對體育運動具有良好的參與意識,并且對教師明確提出的學練要求能夠主動完成,同時,他們對動作的認識具有了初步地自我分析、理解能力,對動作的完成質量有了初步的評價與量化標準,這是進行合作學習,教學中能高效率完成嘗試與體驗的一個先決條件。

  (2)生理特點:四年級學生開始進入青春初期,身體發(fā)育較快,身高明顯增長,身體素質明顯增強,但長時間、大運動量的練習容易產(chǎn)生疲勞感,易產(chǎn)生消極情緒。技能的形成過程較低年級快,對粗略動作的掌握較快,但細致程度不夠,在學練的過程中,動作容易變型,走樣,形成各種錯誤的技術動作。

  (3)技能基礎:籃球原地運球的技術比較簡單,在日常的生活和學習中,學生們都或多或少地參與過,形成了一定的技術基礎,但是也養(yǎng)成了一些錯誤的練習習慣,需要教師在教學過程中及時糾正。

  年級:四年級人數(shù):28

  1、小籃球:原地運球2、游戲:前赴后繼

  教學目標

  1、采用不同方式鞏固練習原地運球的技術動作,80%的學生能抬頭運球

  2、發(fā)展學生上肢小肌群力量及協(xié)調性,提高手對球的控制能力

  3、培養(yǎng)學生合作意識,激發(fā)學生對籃球運動的興趣

  教學內容

  開始部分

  一、課堂常規(guī)

  1、體育委員整隊

  報告出勤人數(shù)

  2、師生問好。

  3、宣布本課內容:

  4、檢查服裝,安排見習生。

  二、隊列隊形練習

  1、齊步走,立定

  準備部分

  一、一般性準備

  1、七彩陽光

  預備節(jié)

  第一節(jié)伸展運動

  第二節(jié)擴胸運動

  第三節(jié)踢腿運動

  第四節(jié)體側運動

  第五節(jié)體轉運動

  第六節(jié)腹背運動

  第七節(jié)跳躍運動

  第八節(jié)整理運動

  2、小游戲:小兔摘瓜

  二、專項準備

  1、雙手體前撥球

  2、雙手體前拋接球

  基本部分

  一、小籃球:原地

  運球

  動作方法:運球時,兩腳開立,兩腿彎曲,上體前傾;五指自然分開,用手指手掌觸球(手心空出),以肘關節(jié)為軸,當手觸球時小臂和手腕隨球向上的緩沖,然后小臂下伸,手向下按壓將球拍向地面。如此反復進行。

  教學重點:抬頭運球

  教學難點:抬頭運球

  二、游戲:前赴后繼

  游戲方法:(略)

  游戲規(guī)則:

  1、前一組分出勝

  負,第二組便可出發(fā)游戲。

  2、出發(fā)后必須運著球走,相遇后雙手持球。

  3、哪一組“門前”球多,哪一組告負。

  結束部分

  一、學生自主進行

  熟悉球性的練習

  二、小結本課

  三、安排學生收器材。

  四、師生再見

小學體育課教案范文5

  學習目標:

  在短繩活動中充分展現(xiàn)自己,并且發(fā)揚誠實、團結、勇敢的精神。

  學習內容:

  各種短繩活動

  學習步驟:

  一、情景導入

  教師活動:

  1、集合隊伍,宣布本課內容和學習目標。

  2、老師隨學生一起進行地形跑練習,并及時提示學生應該怎樣做,同時注意觀察鼓勵表現(xiàn)突出的同學。

  學生活動:

  1、細心聆聽老師的講解提示,知道這節(jié)課所要達到的要求。

  2、能夠積極主動的進行自然地形跑練習,在跑動中能夠緊緊跟上其他同學,并做到不擁擠,跑得輕松。

  二、合作探究、掌握技能

  重點:在練習中培養(yǎng)學生的`誠實、團結、和勇敢的精神。

  教師活動:

  1、組織學生在原地自行進行跳繩練習,活動好身體各個關節(jié)。

  2、帶領學生打好繩結,先做好的同學可以和其他同學一起進行投擲的比遠活動,當學生都做好后,老師帶領學生進行幾次投擲練習,強調揮臂要快速有力。

  3、進行各種短繩的較力游戲,先講解游戲的方法規(guī)則,組織學生自由組合,實行三局兩勝制。

  4、針對學生的投擲情況,進行評價,表揚好的同學,對表現(xiàn)欠佳的同學,給予積極的鼓勵。

  5、老師密切注視學生的練習情況,進行合理的調空。

  組織:四列橫隊、小組分散

  二、合作跳長繩,感受練習的持久性 教師活動:

  1、講解分組練習的要求,組織學生分組,輪流指導

  2、分組展示,比一比哪一組集體參與的人多。

  學生活動:

  1、按老師要求分成三組,體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩,每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。

  2、一組一組展示,用自己覺得最好的方式展示,展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。

  3、和老師一起參與評價。

  組織:分三小組

  三、聽音樂耐久跑,體驗有氧練習 教師活動:

  1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。

  2、組織學生進行耐力跑。

  學生活動:

  1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。

  2、在小組長的帶領下聽音樂進行耐久跑,自己控制速度。

  3、放松慢走

  組織:分組自主活動

  場地器材:

  操場、錄音機、每人一繩

小學體育課教案范文6

  一、指導思想:

  本課以“健康第一”為指導思想,圍繞《新課標》三維總目標的要求,力求從各個不同的角度,培養(yǎng)學生對體育的興趣,發(fā)展學生的多種活動能力。在教學中我們既要發(fā)揮教師的主導地位,又要重視學生的主體地位,始終以學生的發(fā)展為中心。以求使學生了解上體育課的方法,為今后上好體育課打下基礎。同時養(yǎng)成團結協(xié)作的習慣,并發(fā)展其力量、靈敏和協(xié)調性素質。在教學過程中,充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑,通過游戲規(guī)則要求,教師言語激勵,評價反饋等,培養(yǎng)學生團結協(xié)作,公平競爭,實事求是,頑強拼搏的優(yōu)良品質和優(yōu)秀的體育道德作風,在鍛煉身體的同時,潛移默化地對學生進行德育滲透,體現(xiàn)體育的教育性原則。

  二、學生分析:

  四年級的學生處于水平二階段,正處在生長發(fā)育的關鍵時期,他們普遍存在已經(jīng)懂得學習和鍛煉的態(tài)度與行為,但對課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習慣的現(xiàn)象。他們一般具有依賴性強、模仿力強、好奇心強且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征,對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。

  三、教學目標:

  認知:使學生了解上體育課的方法,為今后上好體育課打下基礎。

  技能:使學生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調等方面得到全面的發(fā)展;

  情感:培養(yǎng)學生堅強的意志品質和良好的合作意識

  四、教學重難點:

  1、體育課常規(guī)習慣的養(yǎng)成

  2、保護與自我保護的方法

  五、教法:

  根據(jù)教材的特點和學生的實際情況,本節(jié)課我采用語言誘導法、講解示范法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

  六、教學過程:

  這節(jié)課因為學生活潑好動,好奇心強,興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,又對單調持久的動作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運用了電教手段,音樂進課堂,下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內容。

  1、準備部分:學生在班級坐好,師生問好,然后進行室內操練習,做好后續(xù)練習的準備活動

  2、基本部分:良好的體育課常規(guī)習慣的養(yǎng)成是本課的重點。在教學過程中我采取了講解和游戲相結合的方法來進行新課的教學。這樣可以不斷提高教學效果,以達到突破本課的教學重點和難點的`目的。本部分分為一注意安全;二服從老師的指揮,認真觀察老師的示范動作;三做好保護與幫助和素質練習等幾個方面。

  3、結束部分:學生邊放松邊聽講解,在輕松愉快的情緒中結束本課。

  七、場地器材:

  多媒體設備、錄音機。

  八、強度密度

  本課的平均心律:80——100%

  練習密度:30——35%

  如何上好體育課(講義)

  一、注意安全(詳)

  (1)衣服口袋里禁止裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。

 。2)不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發(fā)卡、項鏈、手鐲等。

 。3)患有近視眼的同學,如果不戴眼鏡可以上體育課,就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡,做動作時一定要小心謹慎。

 。4)衣服要寬松合體透氣吸汗,最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿運動服。不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋,應當穿球鞋或布鞋。

 。5)上課的穿著要合體。合身的服裝才能便于運動,拖拖掛掛運動受影響。

 。6)體育課上要嚴肅紀律性,教學活動緊然有序,教學活動無序存在安全隱患。

  (7)跑步時嚴禁互相推、拉、拌、追逐、打鬧,跑步中如果有事情需要停下,應逐漸減慢速度,并在場地旁邊停下。

 。8)未經(jīng)允許不得隨意移動老師布置過的場地、器材和校園內的各種體育設施。

 。9)只能在空曠地區(qū)活動,嚴禁在花壇、臺階、樓梯等不適合運動的地方運動和游戲。

  (10)體育課中嚴禁故意推拉他人和作各種危險動作。體育課自由練習時必須在教師指定場地下練習,不得進入其他場地。

  二、服從老師的指揮,認真觀察老師的示范動作(略)

  三、做好保護與幫助(詳)

  隨著我們年級的增長,我們學習的體育運動技術動作將存在著一定的難度和危險性,因此自我保護非常重要。

  自我保護是練習者自己由于意外原因或在動作失敗時,獨立運用自我保護和自我解救動作擺脫危險。常用屈臂、團身、空翻、下蹲等方法進行自我保護。自我保護是自身采用緩沖技術避免傷害,是練習中常用而有效的保護方法。練習者應根據(jù)失誤時身體所處的狀態(tài)果斷地作出反應。其要點是:防止頭、頸直接沖擊地面;避免直臂后撐;應該頸肌緊張、頭內扣、屏氣、順勢做滾動。如:從高處跳下落地時必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著地;當重心不穩(wěn)快摔倒時,立刻低頭,屈肘團身,以肩背著地順勢翻滾,切忌直臂撐地,以防手腕或前臂骨折、肩和肘關節(jié)脫位等損傷。

  體育課是我們進行體育鍛煉、學習體育知識的主要方式。但是,如果說上體育課時不注意自我保護,忽視安全,就很容易出現(xiàn)運動傷害。輕微的如擦傷、拉傷,扭傷等,嚴重的會造成骨折、腦震蕩,甚至還會造成終身殘疾以及死亡。因此,提高自我保護意識,掌握自我保護、預防事故的方法,對我們的健康成長有著極其重要的意義。

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