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幼兒園大班體育公開課《孫悟空七十二變》教案
作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園大班體育公開課《孫悟空七十二變》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳交替在直線型、s 型“木樁”上行走,保持身體平衡。
2、能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等,創(chuàng)造性地玩木樁。
3、敢于在高矮不同的木樁上走過,體驗和木樁做游戲的快樂。
活動重點:
練習(xí)雙腳交替在直線、s 型“木樁”上行走,保持身體平衡。
活動難點:
能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等,創(chuàng)造性的玩木樁。
活動準(zhǔn)備:
1、用易拉罐、紙筒、奶粉桶制作的“木樁”若干。
。、課前觀看《西游記》,了解故事情節(jié)及孫悟空的本領(lǐng)。
活動過程:
一、 創(chuàng)設(shè)“孫悟空變變變”游戲情境,進(jìn)行熱身活動。教師以“孫悟空變變變”游戲,引導(dǎo)幼兒通過變大象、老鷹等動作練習(xí)上肢擺動、單腳站立等動作,進(jìn)行熱身練習(xí)。
二、 通過“在花果山玩游戲”,探索木樁的多種玩法。
1、根據(jù)木樁擺放的位置,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩木樁,如:繞木樁、滾木樁、單腳站在木樁上等。
2、師友交流并展示玩木樁的多種方法,及時肯定和小結(jié),重點練習(xí)在木樁上平衡站穩(wěn)的方法。
三、開展“騰云駕霧”學(xué)本領(lǐng)游戲,練習(xí)掌握雙腳交替走木樁。
。、師幼自主擺放直線木樁,練習(xí)雙腳交替走直線木樁。
。1)幼兒自主擺放出高、中、低三組高度不同的直線木樁進(jìn)行練習(xí)。教師觀察幼兒動作,引發(fā)幼兒討論交流:“怎樣能平穩(wěn)、連貫走完?”掌握雙腳交替走木樁的要領(lǐng)。
動作要點:雙手側(cè)平舉,上體直,眼睛看準(zhǔn)木樁,落腳到樁中間,單腳支撐的時間短。
。2)鼓勵幼兒選擇其他高矮不同的直線木樁進(jìn)行練習(xí)。要求木樁跌落者應(yīng)返回起點重新開始。師幼分享經(jīng)驗:“你是用什么方法走的?”可請個別幼兒師范,進(jìn)一步掌握平衡走的要領(lǐng)。
。病⒅本調(diào)整為 S 型木樁,練習(xí)雙腳交替走曲線木樁。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察木樁的變化,探討走 S 型木樁的方法。提問:到拐彎處怎么走?
(2)幼兒自選 1-2 種不同高度的S型木樁進(jìn)行練習(xí)。
小結(jié):看誰木樁的位置再落腳,拐彎時注意身體保持平衡。
。、將三組木樁連在一起,延長距離,練習(xí)連續(xù)走過S型木樁的動作技能,提高游戲難度。鼓勵幼兒大膽行走,鞏固身體平衡的動作技巧。
小結(jié):走長距離的木樁時,要堅持、不能著急,隨著木樁變化的感受、調(diào)整身體的平衡,站不穩(wěn)的時候可以停下來穩(wěn)一穩(wěn),就能順利連貫地走完。
四、開展“蟠桃園摘桃”游戲,幼兒自選路線走高低、遠(yuǎn)近不同的木樁,再次提高游戲難度。
1.請幼兒在方形場地內(nèi)自主擺放木樁(木樁打亂順序,高低、遠(yuǎn)近不同)。引導(dǎo)幼兒觀察場地布局并思考自己的行走路線。
。玻谝槐橛螒颍簭姆叫螆龅刂凶灾鬟x擇路線平穩(wěn)地走過。鼓勵順利通過的幼兒說說成功的感受。
。、第二遍游戲:引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)自我,選擇不同路線再次嘗試走過高矮、遠(yuǎn)近不同的木樁,增加游戲的挑選性。表揚挑戰(zhàn)自我,增加難度的幼兒。
五、創(chuàng)設(shè)“吃桃”的游戲情境,進(jìn)行快樂放松活動。
。、在“吃桃”的游戲情境中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行吸呼氣和全身放松活動。
2、把小木樁送回“家”,離開場地。
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