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小班體育教案《找朋友》最新
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的小班體育教案《找朋友》最新,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班體育教案《找朋友》最新1
設(shè)計(jì)意圖:
為了鍛煉幼兒低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,提高幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性,我設(shè)計(jì)了《小雞找朋友》這個游戲活動,希望幼兒在游戲情境中學(xué)會如何與同伴進(jìn)行有好交往,體驗(yàn)與他人合作的快樂,從而激發(fā)幼兒的活動參與意識,培養(yǎng)幼兒的合作技能。
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物,發(fā)展其鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的`興趣和合作意識,感受與同伴合作游戲的快樂。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家·2、材料:小雞、小鴨的頭飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。
3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。
活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,做熱身運(yùn)動。
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,教師扮媽媽,隨音樂作準(zhǔn)備活動,邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。
2.教師示范,啟發(fā)引導(dǎo)。
教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行鉆的基本動作練習(xí),使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶"。
3.幼兒練習(xí),鞏固提高。
教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。
4.及時糾錯,科學(xué)評價。
教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價,請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。
5、放松活動。
游戲結(jié)束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。
活動延伸回家后與家長繼續(xù)游戲,同時還可創(chuàng)編其他鉆的游戲(如鉆山洞的游戲)。
而且逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思:
·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。
·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
小班體育教案《找朋友》最新2
教學(xué)目標(biāo):
1、能愉快地參加“找朋友”的游戲教學(xué),初步學(xué)念兒歌。
2、大膽地用語言、動作、表情表現(xiàn)自己喜歡小動物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種小動物頭飾,數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。
教學(xué)過程:
1、游戲:“大森林里找朋友”:
。1)教師說:“我們現(xiàn)在來到了美麗的大森林里,大森林里住著許多動物朋友,請你去找一個喜歡的小動物做朋友”。
。2)教師啟示幼兒將找到的動物朋友戴在頭上:“你找到的朋友是誰呀?”
。3)鼓勵幼兒自由地和動物朋友說說話。
2、欣賞兒歌:
。1)教師在大森林里找小動物朋友,找到小兔后念兒歌:“我找到的.動物朋友是誰呀?”“我在小兔耳旁說了什么話?”
3、學(xué)念兒歌:
。1)請一名幼兒來介紹他找到的好朋友是誰:“你想跟你的好朋友說什么好聽的話呢?”
。2)請其他幼兒一起念兒歌。
。3)用相同的方式讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌。
。4)交換動物朋友,表演兒歌游戲。
兒歌:
你是我的好朋友
找呀找呀找朋友,找到小兔做朋友,小兔小兔我愛你,你是我的好朋友。
我來和你說說話:
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活動目標(biāo):
1、欣賞故事以幼兒認(rèn)知幾種常見的動物形象特征,理解并學(xué)習(xí)其中的短語“會不會”,“會不會”。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,鼓勵幼兒說一句完整的話。
3、體驗(yàn)有好朋友的快樂情緒。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備:
1、草地背景圖片一張,鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。
2、《找朋友》的磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
一、開始部分:
1、小朋友們好,我是蔡老師,今天我要到小×班找朋友,你們愿意當(dāng)我的朋友嗎?(放音樂和小朋友做找朋友的.游戲)
2、剛才我在小×班找到了好多朋友,你們會跳又會跑,真高興!
3、出示鼠寶寶
師:看,誰來了?(鼠寶寶)鼠寶寶也出來找朋友,他要找一個會跑又會跳的朋友,你們猜它會找誰做朋友呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象)
二、基本部分
1、出示布娃娃鼠寶寶找啊找,找到了布娃娃,它會找布娃娃做朋友?為什么?(不會,因?yàn)樗粫芤膊粫┯變簩W(xué)說句式。那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢?(不要,不要)
2、出示小鴨子鼠寶寶又找啊找,找到了小鴨子,它會找小鴨子做朋友嗎?為什么?(學(xué)說句式:他會跑不會跳,幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子)那么鼠寶寶又會怎么說呢?(不要,不要)
3、出示小青蛙鼠寶寶又找到了小青蛙,它會找青蛙做朋友嗎?為什么?(學(xué)說句式:他會跳不會跑)幼兒學(xué)做青蛙的。動作。那鼠寶寶又會怎么對他說呢?(不要,不要)
4、出示小貓鼠寶寶又找到了小貓,小貓會跑也會跳,那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎?為什么?鼠寶寶又會怎么對小貓說呢?鼠寶寶找不到朋友了?他會怎么樣呢?(傷心、難過、笑……)
5、出示另一只鼠寶寶“吱吱吱”,誰來啦?它會怎么樣?鼠寶寶會找它做朋友嗎?為什么?
三、完整聽故事
1、鼠寶寶終于找到朋友了,現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事,請聽《鼠寶寶找朋友》。(邊操作邊完整講故事)
2、提問:鼠寶寶找不到朋友時他怎么樣啦?找到朋友以后又是怎么樣呢?
3、下面我們就一起來講述這個故事好嗎?鼓勵幼兒同老師一起講述故事,鞏固其中的句式。
四、結(jié)束《找朋友》鼠寶寶找朋友真開心,現(xiàn)在我也來找跑又會跑的朋友,你們愿意做我的朋友嗎?(再一次聽音樂,會找朋友的游戲,鼓勵幼兒做會跑又會跳的動作)
附故事:
鼠寶寶找朋友鼠寶寶要找一個好朋友,會跑又會跳。
鼠寶寶找到布娃娃,它不會跑也不會跳,坐在一邊咪咪笑。不要,不要。
鼠寶寶找到小鴨子,它會跑不會跳,搖搖擺擺去洗澡。不要,不要。
鼠寶寶找到小青蛙,它會跳不會跑,呱呱呱呱整天叫。不要,不要。
鼠寶寶找到一只貓,它會跑也會跳,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快逃。不要,不要。
鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉!爸ㄖㄖ,我來了”,鼠寶寶仔細(xì)一瞧,喲,原來也是鼠寶寶,它又會跑又會跑。鼠寶寶找到了好朋友,樂得他吱吱吱吱叫。
活動反思:
整個活動中孩子們的興趣很濃厚,注意力也很集中(課后很多老師都說我班孩子上課很認(rèn)真),而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時,孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了,由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。
小班體育教案《找朋友》最新4
活動目標(biāo):
1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識數(shù),并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
3、能力目標(biāo):通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)(1、2、3個)并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3
2、聽懂別人談話的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:皮球1個,紅花3朵,口杯3個,圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音等。
活動過程:
一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。
1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了("喂,你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,""好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。")
2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
1)數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室,放錄音聽他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃1,很高興見到各位,今天我想請中班的小朋友幫我找朋友,因?yàn)槲沂?,所以我只和表示1個的東東做朋友,記住了喲。"
2)迎接數(shù)字娃娃"2",聽錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有2個物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"
3)數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會幫我數(shù)字3找朋友!不該來,真是不該來!"
4、鼓勵幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物),比如:2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來,如:1和1個皮球做朋友,2和2個口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來我們中班的.小朋友真了不起!
2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機(jī)會)
3、連線找朋友。
1)在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)
2)將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!
四、拓展練習(xí)出示圖片(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!
活動反思:
學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件,但是孩子們通過多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號,整個找朋友游戲的過程從實(shí)物開始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課,不僅有數(shù)學(xué)知識,更深透了社會知識、健康知識,既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng),更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。
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