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小班體育教育教案《快樂(lè)爬行》反思（精選6篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的小班體育教育教案《快樂(lè)爬行》反思，歡迎大家分享。
小班體育教育教案《快樂(lè)爬行》反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.進(jìn)行手腳著地爬行，鍛煉身體的平衡與協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)身體的敏捷性及團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。
3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒枕頭若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師先組織幼兒練習(xí)爬行動(dòng)作，指導(dǎo)正確的爬行姿勢(shì)。
2.游戲：幼兒自主結(jié)合分成四組，每組排頭幼兒做好爬行準(zhǔn)備，待教師發(fā)號(hào)口令后，同伴將枕頭放在排頭幼兒的背上，排頭幼兒快速爬行將枕頭運(yùn)送到指定地點(diǎn)，同伴快速將枕頭取下，然后快速返回。下一位幼兒繼續(xù)。(教師提醒幼兒，若枕頭中途墜落，同伴快速幫忙放好。)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪組幼兒運(yùn)送的多，哪組獲勝。
3.教師提醒幼兒遵守規(guī)則。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的`提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班體育教育教案《快樂(lè)爬行》反思 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、廢舊報(bào)紙。
2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容(走、跑、蹲走)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。
(1)小花貓吃過(guò)晚飯，和媽媽一起去散步。(曲一：走)
(2)突然，看見(jiàn)一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見(jiàn)了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀贰?曲二：跑)
(3)吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見(jiàn)了,怎么辦小花貓蹲下來(lái)，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。(曲三：蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞動(dòng))
2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
(1)小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎樣?(笑、跳、抱等)請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)
本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱!
(2)啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣?(很好、快樂(lè)、高興、開(kāi)心等)
(3)聽(tīng)音樂(lè)：小朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)
3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。
(1)請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
(2)請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的.快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
(3)減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束：
(1)和好朋友擁抱在一起真快樂(lè)!除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)
(2)今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè)的擁抱!(激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。)
(3)小朋友，老師也想得到你們快樂(lè)的擁抱(自己和孩子們抱抱)，擁抱老師快樂(lè)嗎?圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。
教學(xué)反思：
我認(rèn)為小班的活動(dòng)設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過(guò)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動(dòng)-----跟著朋友走，動(dòng)物模仿操;游戲深入-----和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度;放松運(yùn)動(dòng)------調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過(guò)問(wèn)題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過(guò)角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺(jué)自己有時(shí)是昂首挺胸的，有時(shí)是可愛(ài)的小兔、小狗、小鳥(niǎo)、小鴨;有時(shí)動(dòng)作要快些，有時(shí)動(dòng)作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動(dòng)作，又增加了活動(dòng)的趣味性。
小班體育教育教案《快樂(lè)爬行》反思 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用手和膝蓋著地向前爬行，提高身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈活性。
2. 鍛煉幼兒的手臂力量和腿部力量，培養(yǎng)幼兒克服困難的意志品質(zhì)。
3. 體驗(yàn)爬行活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握正確的手膝著地爬行姿勢(shì)。
能夠協(xié)調(diào)地向前爬行一定距離。
2. 難點(diǎn)
在爬行過(guò)程中保持身體的平衡，不搖晃、不跌倒。
提高爬行的速度和持久性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 寬敞、安全的室內(nèi)場(chǎng)地或戶外操場(chǎng)。
2. 不同顏色的爬行墊若干，分散鋪在活動(dòng)場(chǎng)地。
3. 一些小玩具（如塑料水果、積木等）放在場(chǎng)地一端作為“寶藏”。
4. 歡快的背景音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）熱身活動(dòng)（5 分鐘）
1. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，圍站成一個(gè)圓圈。
2. 播放歡快的背景音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部運(yùn)動(dòng)（點(diǎn)點(diǎn)頭、搖搖頭）、肩部運(yùn)動(dòng)（聳聳肩、繞繞肩）、手腕腳踝運(yùn)動(dòng)（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳踝）、腰部運(yùn)動(dòng)（扭扭腰）、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（蹲蹲站站）、腿部運(yùn)動(dòng)（踢踢腿）等，每個(gè)動(dòng)作重復(fù) 4 - 6 次。
�。ǘ┗静糠郑�15 分鐘）
1. 教師示范講解爬行的動(dòng)作要領(lǐng)
教師先在爬行墊上示范手膝著地爬行的姿勢(shì)：雙手和膝蓋著地，膝蓋跪在爬行墊上，雙手撐在墊子上與肩同寬，眼睛看著前方，手腳協(xié)調(diào)配合，膝蓋向前移動(dòng)，同時(shí)手也向前移動(dòng)。
邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：“小朋友們，看老師是怎么做的哦。雙手要用力撐住，膝蓋慢慢向前移動(dòng)，像小螞蟻一樣一步一步向前爬�！�
2. 幼兒自由練習(xí)爬行
將幼兒分成若干小組，每組幼兒在一塊爬行墊上進(jìn)行自由練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的爬行姿勢(shì)，及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作，如有的幼兒可能會(huì)出現(xiàn)同手同腳、膝蓋分得太開(kāi)或并攏等情況，教師要提醒幼兒按照正確的姿勢(shì)爬行。
鼓勵(lì)幼兒多次練習(xí)，逐漸提高爬行的熟練程度和速度。
3. 游戲：小螞蟻找寶藏
教師將“寶藏”（小玩具）分散放置在場(chǎng)地的另一端。
向幼兒介紹游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們要變成小螞蟻去尋找寶藏啦。大家要從這邊的`起點(diǎn)開(kāi)始，用手和膝蓋著地向前爬，爬過(guò)這些爬行墊，一直爬到寶藏那里，然后把寶藏拿回來(lái)放到自己的小籃子里。注意哦，在爬行的過(guò)程中要小心，不能爬出爬行墊外面�！�
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師在旁邊為幼兒加油助威，提醒幼兒注意安全，保持正確的爬行姿勢(shì)。游戲進(jìn)行 2 - 3 輪，每輪結(jié)束后，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)最先找到寶藏且爬行姿勢(shì)正確的幼兒。
�。ㄈ┓潘苫顒�(dòng)（5 分鐘）
1. 幼兒完成游戲后，教師帶領(lǐng)幼兒圍坐在爬行墊上，播放輕柔的音樂(lè)。
2. 教師引導(dǎo)幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸（吸氣 - 呼氣）、拍拍手臂（從上往下輕輕拍打）、揉揉腿部（從大腿到小腿輕輕揉捏）、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰部（左右輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)）等，幫助幼兒放松身體肌肉，緩解疲勞。
3. 教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和努力，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要多進(jìn)行體育鍛煉。
五、活動(dòng)延伸
1. 在戶外活動(dòng)時(shí)間，可以設(shè)置一些與爬行相關(guān)的障礙課程，如在爬行路線上設(shè)置一些小山坡（用輪胎或墊子堆成）、小隧道（用呼啦圈或拱形門(mén)搭建）等，增加爬行的難度和趣味性，進(jìn)一步鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
2. 在班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)中，可以投放一些與爬行動(dòng)物相關(guān)的玩具或圖書(shū)，讓幼兒進(jìn)一步了解爬行類(lèi)動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
六、活動(dòng)反思
通過(guò)本次《快樂(lè)爬行》體育活動(dòng)，幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了手膝著地爬行的技能，大部分幼兒能夠較好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并積極參與到游戲中。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，手臂力量和腿部力量也有了一定的提升。同時(shí)，游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置激發(fā)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，幼兒們?cè)趯ふ覍毑氐倪^(guò)程中表現(xiàn)出了較高的積極性和興趣。
然而，在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，個(gè)別幼兒由于身體協(xié)調(diào)性較差或膽小，在爬行時(shí)比較困難，速度較慢，甚至有些不敢嘗試。在今后的活動(dòng)中，對(duì)于這些幼兒要給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，提供個(gè)別指導(dǎo)和幫助，如安排能力較強(qiáng)的幼兒與他們一起練習(xí)，或者降低難度，讓他們先在較短的距離內(nèi)練習(xí)爬行，逐漸增強(qiáng)自信心和爬行能力。另外，在活動(dòng)場(chǎng)地的布置上，可以更加多樣化和富有創(chuàng)意，增加一些趣味性元素，如在爬行墊上繪制一些小動(dòng)物圖案或設(shè)置一些小標(biāo)記，吸引幼兒的注意力，提高他們參與活動(dòng)的熱情。
小班體育教育教案《快樂(lè)爬行》反思 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2. 通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)爬行活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
3. 促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒正確掌握手膝著地向前爬行和倒退爬的動(dòng)作技巧。
讓幼兒在爬行過(guò)程中保持身體平衡，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2. 難點(diǎn)
幫助幼兒克服恐懼心理，大膽嘗試倒退爬。
使幼兒能夠根據(jù)游戲情境靈活地轉(zhuǎn)換爬行方向。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 寬敞的室內(nèi)活動(dòng)室或室外草坪，地面清潔無(wú)障礙物。
2. 若干彩色泡沫墊拼接成的爬行通道，通道上設(shè)置一些小障礙，如小紙盒、小塑料圈等。
3. 一些毛絨玩具作為“食物”，放置在爬行通道的終點(diǎn)。
4. 輕松愉快的背景音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（3 分鐘）
1. 教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，以故事導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友們，今天森林里要舉辦一場(chǎng)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，小螞蟻們要參加爬行比賽。你們想不想當(dāng)小螞蟻，去參加比賽呀？”
2. 引導(dǎo)幼兒模仿小螞蟻的動(dòng)作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如觸角擺動(dòng)（雙手放在頭頂擺動(dòng)）、腿部屈伸（蹲下站起）、身體扭動(dòng)（左右扭動(dòng)腰部）等，每個(gè)動(dòng)作重復(fù) 3 - 5 次，讓幼兒身體各部位得到充分活動(dòng)。
（二）基本部分（20 分鐘）
1. 向前爬行練習(xí)
教師在爬行通道起點(diǎn)示范手膝著地向前爬行的動(dòng)作：雙手撐地，兩膝跪在泡沫墊上，眼睛向前看，手腳配合依次向前移動(dòng)，膝蓋和手掌交替前進(jìn)，保持身體平衡。
示范后，讓幼兒分組在爬行通道上進(jìn)行向前爬行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意動(dòng)作規(guī)范，如手臂不要彎曲過(guò)度、膝蓋不要分得太開(kāi)等。對(duì)于個(gè)別動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，教師要及時(shí)給予糾正和示范，鼓勵(lì)幼兒多次練習(xí)，逐漸提高爬行速度和熟練程度。
2. 倒退爬練習(xí)
教師在爬行通道上示范倒退爬的動(dòng)作：雙手撐地，身體向后轉(zhuǎn)，膝蓋跪在泡沫墊上，眼睛向后看，手腳配合依次向后移動(dòng)，膝蓋和手掌交替后退，注意保持身體平衡，不要摔倒。
邀請(qǐng)幾位幼兒嘗試倒退爬，教師在旁邊給予指導(dǎo)和保護(hù)。然后讓幼兒分組進(jìn)行倒退爬練習(xí)，教師觀察幼兒的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒克服恐懼心理，大膽嘗試。
3. 游戲：小螞蟻運(yùn)食物
教師將“食物”（毛絨玩具）放置在爬行通道的終點(diǎn)。向幼兒介紹游戲規(guī)則：“小螞蟻們，現(xiàn)在我們要去森林的另一邊運(yùn)食物啦。大家要從這里出發(fā)，先向前爬過(guò)通道，遇到小障礙要繞過(guò)去，然后到達(dá)終點(diǎn)拿一個(gè)食物，再倒退爬回來(lái)，把食物放到我們的小倉(cāng)庫(kù)（指定地點(diǎn)）里�？纯茨闹恍∥浵�?zhàn)钣赂�，運(yùn)食物又快又好！”
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師在旁邊為幼兒加油助威，提醒幼兒注意安全，遵守游戲規(guī)則。游戲進(jìn)行 3 - 4 輪，每輪結(jié)束后，表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)出色的幼兒，如獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙或小徽章等。
（三）結(jié)束部分（5 分鐘）
1. 幼兒完成游戲后，教師帶領(lǐng)幼兒圍坐在泡沫墊上，播放輕柔的音樂(lè)。
2. 教師引導(dǎo)幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸（深吸氣 - 慢呼氣）、手臂拉伸（雙手向上伸直，然后向兩側(cè)拉伸）、腿部拉伸（雙腿伸直，彎腰用手觸摸腳尖）、腰部旋轉(zhuǎn)（雙手叉腰，左右緩慢旋轉(zhuǎn)腰部）等，幫助幼兒放松身體肌肉，緩解疲勞。
3. 教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，與幼兒一起回顧游戲過(guò)程中的快樂(lè)瞬間，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的勇敢表現(xiàn)和努力付出，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中多參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
五、活動(dòng)延伸
1. 在體育區(qū)投放一些與爬行相關(guān)的玩具和器材，如爬行隧道、爬行手套等，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)練習(xí)爬行技能。
2. 組織親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行爬行比賽或親子爬行游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的體育活動(dòng)情況。
六、活動(dòng)反思
本次體育活動(dòng)《快樂(lè)爬行》，以幼兒感興趣的'小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)為情境，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)向前爬行和倒退爬的練習(xí)，較好地掌握了手膝著地爬行的動(dòng)作技巧，身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了有效鍛煉。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置增加了活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，幼兒在運(yùn)食物的過(guò)程中表現(xiàn)出了勇敢、不怕困難的精神，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
然而，活動(dòng)中也存在一些不足之處。例如，在倒退爬練習(xí)環(huán)節(jié)，部分幼兒由于恐懼心理較重，不敢大膽嘗試，導(dǎo)致練習(xí)效果不太理想。在今后的活動(dòng)中，可以先讓幼兒在較短的距離內(nèi)進(jìn)行倒退爬練習(xí)，逐漸增加難度，同時(shí)給予幼兒更多的鼓勵(lì)和心理支持，幫助他們克服恐懼心理。另外，在活動(dòng)場(chǎng)地的布置上，可以進(jìn)一步優(yōu)化小障礙的設(shè)置，使其更具趣味性和多樣性，更好地激發(fā)幼兒的探索欲望和挑戰(zhàn)精神。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，教師要更加注重對(duì)幼兒個(gè)體差異的關(guān)注，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)難度和要求，讓每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得充分的鍛煉和發(fā)展。
小班體育教育教案《快樂(lè)爬行》反思 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的靈活性。
2. 喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 小螞蟻頭飾若干、拱形門(mén) 4 個(gè)、“草地”（綠色地墊）、“蟲(chóng)子”（毛絨玩具）若干、音樂(lè)《健康歌》《蟲(chóng)兒飛》。
2. 提前在活動(dòng)場(chǎng)地布置好“草地”場(chǎng)景，將拱形門(mén)放置在“草地”上作為“小山坡”。
三、活動(dòng)過(guò)程
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1. 教師帶領(lǐng)幼兒頭戴小螞蟻頭飾，聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：“小螞蟻們，今天天氣真好，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧！點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳�！�
重點(diǎn)活動(dòng)幼兒的手腕、膝蓋、腳踝等部位，為爬行活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
�。ǘ┗净顒�(dòng)
1. 探索向前爬行的方法
教師：“小螞蟻們，前面有一片草地，我們要爬過(guò)去找食物，誰(shuí)來(lái)試試怎么爬？”
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范手膝著地向前爬行的動(dòng)作，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：雙手和雙膝著地，眼睛看著前方，手腳協(xié)調(diào)地向前爬行。
全體幼兒分散在“草地”上練習(xí)向前爬行，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的動(dòng)作，提醒幼兒注意安全，不要碰撞。
2. 游戲：螞蟻爬山坡
教師介紹游戲玩法：“小螞蟻們，我們要爬過(guò)前面的小山坡（拱形門(mén)）才能找到更多的食物。大家分成四組，依次從起點(diǎn)爬過(guò)山坡，到山坡對(duì)面的草地上拿一個(gè)蟲(chóng)子，然后再?gòu)纳狡屡阑貋?lái)，把蟲(chóng)子放到這邊的籃子里。”
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師在旁觀察，鼓勵(lì)幼兒勇敢地爬過(guò)山坡，對(duì)有困難的幼兒給予幫助和指導(dǎo)。
3. 嘗試倒退爬
教師：“小螞蟻們，有時(shí)候我們需要倒退著爬才能更好地避開(kāi)危險(xiǎn)。大家先在原地試一試倒退爬的動(dòng)作�！�
教師示范倒退爬的動(dòng)作：雙手和雙膝著地，屁股抬起，眼睛往后看，手腳協(xié)調(diào)地向后倒退爬行。
幼兒分散練習(xí)倒退爬，教師提醒幼兒注意觀察身后的情況，避免撞到其他幼兒或物體。
4. 游戲：螞蟻搬家
教師講解游戲規(guī)則：“現(xiàn)在我們要把草地另一邊的.食物全部搬回我們的家。我們還是分成四組，這次要先倒退著爬過(guò)山坡，然后再向前爬到食物那里，拿起一個(gè)蟲(chóng)子，倒退著爬過(guò)山坡回來(lái)，把蟲(chóng)子放進(jìn)家里的倉(cāng)庫(kù)（另一個(gè)籃子）。”
幼兒進(jìn)行游戲，教師引導(dǎo)幼兒在游戲中靈活運(yùn)用向前爬和倒退爬的技能，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，共同完成搬家任務(wù)。
（三）放松活動(dòng)
1. 教師播放音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》，帶領(lǐng)幼兒坐在“草地”上做放松運(yùn)動(dòng)。
教師：“小螞蟻們，今天我們找到了很多食物，大家都累了吧。讓我們閉上眼睛，深呼吸，放松一下身體。拍拍胳膊，拍拍腿，扭扭腰，搖搖頭。”
教師幫助幼兒輕輕按摩手臂、腿部等肌肉，緩解幼兒的身體疲勞。
2. 教師總結(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的勇敢表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多參加體育鍛煉。
四、活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)爬行運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出了較高的興趣，大部分幼兒能夠掌握手膝著地向前爬行和倒退爬的基本動(dòng)作技能。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與游戲，在游戲中體驗(yàn)到了成功的喜悅和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。然而，活動(dòng)中也存在一些不足之處。例如，在個(gè)別幼兒示范動(dòng)作時(shí)，其他幼兒的注意力不夠集中，導(dǎo)致部分幼兒對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握不夠準(zhǔn)確。在游戲環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒過(guò)于興奮，出現(xiàn)了爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，教師需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的強(qiáng)調(diào)和對(duì)幼兒行為的引導(dǎo)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將更加注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，吸引幼兒的注意力，提高教學(xué)效果；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，讓幼兒在有序的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
小班體育教育教案《快樂(lè)爬行》反思 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 練習(xí)多種方式的爬行，如直線爬、曲線爬、障礙爬等，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、反應(yīng)力和身體協(xié)調(diào)性，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
3. 讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 各種顏色的小腳丫貼紙若干、平衡木 2 個(gè)、泡沫墊若干、大紙箱 4 個(gè)、小皮球若干、歡快的音樂(lè)。
2. 在活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置不同的爬行區(qū)域：用泡沫墊鋪成的“草地”區(qū)域、放置平衡木和大紙箱作為障礙的“冒險(xiǎn)”區(qū)域、用彩色膠帶在地上貼出的“迷宮”爬行區(qū)域。
三、活動(dòng)過(guò)程
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1. 教師：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)神秘的地方，那里有很多有趣的挑戰(zhàn)等著我們。在出發(fā)之前，我們先把小腳丫貼上漂亮的貼紙吧�！�
2. 教師為幼兒的腳底貼上小腳丫貼紙，然后帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地內(nèi)自由行走，播放歡快的音樂(lè)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
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1. 探索不同的爬行方式
教師引導(dǎo)幼兒來(lái)到“草地”區(qū)域：“小朋友們，看，這里有一片綠色的草地，我們像小蟲(chóng)子一樣在草地上爬一爬吧。大家可以試試用不同的方法爬哦�！�
幼兒自由在“草地”上探索爬行方式，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒嘗試新的動(dòng)作，如手腳并用快速爬、同側(cè)手腳一起爬等。
請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的爬行方法，教師給予肯定和表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。
2. 直線爬和曲線爬練習(xí)
教師在“草地”上用彩色膠帶貼出一條直線和一條曲線：“小朋友們，現(xiàn)在我們要沿著這條直線和曲線爬一爬，看看誰(shuí)爬得又快又好�！�
幼兒分組進(jìn)行直線爬和曲線爬練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)，提醒幼兒注意保持身體平衡，手腳協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。
3. 障礙爬游戲：穿越冒險(xiǎn)地帶
教師介紹游戲：“小朋友們，前面是一個(gè)冒險(xiǎn)地帶，有平衡木和大紙箱，我們要爬過(guò)平衡木，鉆過(guò)大紙箱，才能到達(dá)對(duì)面。大家要小心哦，不要摔倒�！�
幼兒分成兩組，依次從起點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行障礙爬，教師在旁邊保護(hù)幼兒安全，鼓勵(lì)幼兒勇敢地挑戰(zhàn)障礙。
4. 迷宮爬行比賽
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“迷宮”爬行區(qū)域：“小朋友們，這是一個(gè)神秘的迷宮，我們要在里面爬一爬，看看誰(shuí)能最快找到出口�！�
幼兒分組進(jìn)入迷宮開(kāi)始爬行比賽，教師在迷宮入口和出口處觀察，提醒幼兒不要迷路，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察迷宮的路線來(lái)選擇正確的爬行方向。
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1. 放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地中間，播放輕柔的音樂(lè)：“小朋友們，今天我們經(jīng)歷了很多有趣的爬行挑戰(zhàn)，現(xiàn)在大家都累了吧。讓我們躺在地上，閉上眼睛，深呼吸，放松一下身體�！�
教師引導(dǎo)幼兒做深呼吸，放松全身肌肉，如手臂、腿部、腰部等，并用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒想象自己在一個(gè)安靜舒適的地方休息。
2. 總結(jié)評(píng)價(jià)
教師與幼兒一起回顧活動(dòng)過(guò)程：“小朋友們，今天你們?cè)谂佬谢顒?dòng)中都表現(xiàn)得非常棒！你們學(xué)會(huì)了很多種爬行方法，還勇敢地挑戰(zhàn)了各種障礙和迷宮。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)部分？”
請(qǐng)幼兒分享自己的感受和體驗(yàn)，教師給予積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的努力和進(jìn)步，同時(shí)對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和指導(dǎo)，如在障礙爬時(shí)如何更好地保持平衡等。
四、活動(dòng)反思
本次體育活動(dòng)以爬行游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容，充分激發(fā)了小班幼兒的活動(dòng)興趣。通過(guò)設(shè)置不同的爬行區(qū)域和游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在多樣化的'活動(dòng)中鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性、肌肉力量和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，勇于嘗試各種爬行方式和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的好奇心和探索精神。然而，活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，在障礙爬游戲環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒因?yàn)楹ε露桓覈L試，教師在鼓勵(lì)幼兒勇敢挑戰(zhàn)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)方法和力度。在迷宮爬行比賽中，由于迷宮的路線設(shè)計(jì)較為復(fù)雜，部分幼兒出現(xiàn)了迷路和困惑的情況，導(dǎo)致比賽進(jìn)度受到一定影響。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)更加考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際能力，合理設(shè)置游戲難度和環(huán)節(jié)，讓每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中要更加注重對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)。
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