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幼兒園大班體育《好玩的魔法風(fēng)》公開課教案

時間:2023-12-19 07:13:20 體育教案 我要投稿
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幼兒園大班體育《好玩的魔法風(fēng)》公開課教案

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的幼兒園大班體育《好玩的魔法風(fēng)》公開課教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班體育《好玩的魔法風(fēng)》公開課教案

  課程名稱

  大班體育《好玩的魔法風(fēng)》

  課程分析

  本次活動是遵循課程游戲化理念,將幼兒發(fā)展目標(biāo)融入幼兒游戲中,通過一次次的游戲挑戰(zhàn),不斷地去挑戰(zhàn)難度,達(dá)到幼兒活動量的發(fā)展,對于傾聽指令和身體控制的協(xié)調(diào)性、靈活性也有相應(yīng)提高,在師幼互動游戲和同伴間分組游戲的社會性方面也得到鍛煉。

  及時、有效的游戲規(guī)則,游戲后的小總結(jié)和問題解決充分滿足幼兒發(fā)展水平的差異。

  幼兒們的興趣濃厚,表現(xiàn)出對活動的專注度高,感到與游戲的、同伴的、教師的樂趣,有著來自知識經(jīng)驗、技能與情感的不同傾向方面的發(fā)展。

  課程目標(biāo)

  1.根據(jù)游戲規(guī)則追逐奔跑,能夠合作追逐把所有人抓住。

  2.提高追逐跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力,急停與躲閃的靈敏性。

  3.體驗傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂趣。

  課程準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有一定追逐跑的安全意識,知道基本的躲閃要領(lǐng)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:平坦場地、口哨、

  課程過程

  (一)開始部分:“尋風(fēng)游戲”情景熱身

  上肢拉伸、腰腹拉伸、跳躍、急停躲避練習(xí)。

  師:孩子們好,現(xiàn)在面向小張老師站好,找一個離我不遠(yuǎn)不近的位置,立正。

  今天的天氣好熱呀,有什么辦法讓我們涼快一點?(幼兒交流:吃冰淇淋、開空調(diào)等)嗯,你們的辦法又多又棒,炎熱的夏天,吃冰淇淋,開著空調(diào),那該是多么美好的事情呀。

  小張老師今天給你們帶來了風(fēng),我這個風(fēng)是有魔力的哦,當(dāng)風(fēng)往這邊吹(往另一邊躲)往上(蹲下)往下(跳起)

 。ǘ┻^程部分:魔法風(fēng)游戲

  1.語言指令“被定住”,幼兒原地能控制身體擺不同姿勢。

  師:剛才的風(fēng)吹得舒服嗎?當(dāng)魔法風(fēng)吹起來的時候,你就要跑起來。當(dāng)你被魔法風(fēng)吹到的時候就要原地不能動,魔法風(fēng)來嘍。

 。ㄓ螒驎r間幼兒被逐一定住。)

  小結(jié)幼兒出現(xiàn)碰撞、摔倒問題。進(jìn)行身體指令練習(xí)。

  2.再次游戲,熟悉游戲規(guī)則,學(xué)會保護(hù)自己。

  師:準(zhǔn)備哦,魔法風(fēng)來啦。

 。ㄓ螒驎r間關(guān)注幼兒游戲情況,并定住所有幼兒)

  小結(jié)幼兒游戲場地問題,及時調(diào)整幼兒呼吸與休息(深呼吸幾次)

  3.口哨指令,增加難度。

  師:剛才都難不倒你們,現(xiàn)在信號變了,當(dāng)我吹一聲哨的時候,魔法風(fēng)來了,當(dāng)我吹兩聲哨的時候風(fēng)停了,魔法解除,聽清楚了嗎?

 。ㄓ螒驎r間關(guān)注幼兒對于指令反應(yīng)情況,幼兒奔跑的方向)

  小結(jié)指令情況,對于幼兒奔跑方向進(jìn)行說明。

  4.請派教師,協(xié)助游戲。

  師:你們跑得還快呀,魔法風(fēng)要邀請一位幫手,孩子們注意躲開魔法風(fēng)哦。

 。ㄓ螒驎r間關(guān)注幼兒游戲,調(diào)整定人節(jié)奏逐步定住所有幼兒)

  師:所有人都被定住啦,我來看看是不是被定得牢牢的?(觸碰幼兒,碰一碰,輕輕推一推,語言與動作示范講解解救,用擁抱的方式)

  小結(jié)解救的方式,并為接下來的游戲強調(diào)游戲規(guī)則。

  5.豐富游戲,未被定住幼兒解救已定住幼兒。

 。ㄓ螒驎r間關(guān)注幼兒對于規(guī)則的掌握熟悉情況,被定住的與去解救的,合理控制游戲時間)

  小結(jié)合作解救同伴的方式中存在的問題,較好的給予肯定,不足的進(jìn)行方式指導(dǎo),突出合作,互相幫助的品質(zhì)

  休息調(diào)整呼吸,交流接下來的游戲。

  6.分組游戲,男女分組扮演大風(fēng),合作定人。

  師:你們想做魔法風(fēng)嗎?女孩子優(yōu)先,男孩子不管什么時候都要讓一讓女孩子,(男女組分別站在兩邊)梳理男女組的職責(zé)。女孩子定住男孩子,男孩子躲避并解救定住的男孩子同伴

 。ㄓ螒驎r間關(guān)注職責(zé)分工情況,規(guī)則掌握情況和兩組的游戲水平)

  小結(jié)兩邊的游戲水平,及時表揚與幫助打氣,提醒游戲規(guī)則。

  交換分組,再提示扮演分工的游戲方法。

  小結(jié)兩組游戲情況,交待游戲最終結(jié)果,鼓勵孩子們的積極性與表現(xiàn)力。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:輕音樂放松

  師:今天我們和魔法風(fēng)一起玩了游戲,開心嗎?魔法風(fēng)走了,我們也累了,我們一起坐下來休息一會兒放松我們的身體,聽好音樂哦。按按大腿,敲敲大腿、小腿,和你的小伙伴一起手拉手,腳貼腳,互相拉一拉,扭扭腰,最后伸個懶腰起來排隊。

  課程反思

  本次的活動從導(dǎo)入環(huán)節(jié),因季節(jié)變化可作調(diào)整,夏天的風(fēng),可變成秋天的葉,冬天的冰,春天的花,從引入到活動熱身都能結(jié)合季節(jié)元素因地制宜,結(jié)合當(dāng)下生活經(jīng)驗開展活動。

  活動場地準(zhǔn)備簡單,沒有特別的準(zhǔn)備材料,便能開展孩子喜歡和有適宜提高的游戲活動。

  在師幼互動上提問、評論和評價簡潔明了,孩子簡潔理解掌握規(guī)則,便能充分體驗和達(dá)到相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)。

  體能活動對場地預(yù)設(shè),孩子站位和教師追逐奔跑的方向和速度,以及教師魔法“定”住幼兒的方式需要設(shè)想和充分思考,滿足安全性和學(xué)習(xí)性的互通。

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