【精品】小班體育教案集合10篇
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼男“囿w育教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班體育教案 篇1
設(shè)計意圖:
體育游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在玩中學,學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么,如何抓住孩子的這一心理特點,以幼兒最喜歡的游戲形式來建構(gòu)我們的教學活動呢?本節(jié)課,我在幼兒認識青蛙,知道青蛙基本習性的基礎(chǔ)下,設(shè)計了“小青蛙跳過河”活動。
活動背景:
1.幼兒了解青蛙基本習性,如跳躍方法、叫聲等。
2.了解“兔子舞”基本節(jié)奏。
教學目標:
1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子,練習跳的技能。
2、發(fā)展與家長的合作能力,體驗活動帶來的成功和快樂。
教學準備:
1.每人準備彩色紙盒各兩個
2.大青蛙、小青蛙頭飾每人一個、荷葉若干
教學過程:
一、談話導入,激發(fā)幼兒參與活動興趣
師:“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱”,大家好,聰明的小一班小朋友你們好,今天呱呱來和你們玩游戲,你們認識呱呱嗎?你們知道我是誰嗎?
生猜:“青蛙!
師:今天太陽出來了,小朋友和爸爸媽媽一起跟著呱呱跳出去曬曬白肚皮好不好。
二、伴隨音樂開始熱身運動
老師引導幼兒伴隨音樂排好隊伍跳到指定地點,并根據(jù)節(jié)奏嘗試不同跳法,如呱呱、呱呱大步跳躍,呱呱呱呱小步跳躍,讓幼兒掌握基本跳躍技能。在音樂停時幼兒和家長到指定位置站好。
三、教學“小青蛙跳過河”
師:小朋友們你們跳得累嗎?和呱呱一起到河邊開心嗎?今天呱呱要帶小一班的`爸爸媽媽去我們家的小河里跳一跳,比比賽看看呱呱跳的遠、跳得快還是小朋友跳的遠跳得快。
老師示范,先放荷葉,再在荷葉上放紙盒,跳到盒中放下一個紙盒,并拿回前一個放在下一處。
師:呱呱有問題要問小朋友,請問呱呱是怎么跳的呢?呱呱跳的時候都用了什么?
生答:荷葉和紙盒。
師:“這是呱呱的房子,如果不帶好自己的房子就沒有地方住了,大青蛙要住大大的房子,小青蛙住小房子!
四、家長和孩子做親子互動,積極參與今日的體育活動
引導幼兒和家長試一試,根據(jù)剛剛進行的方法,自由練習,老師從旁指導。
師:下面呱呱要請一個大青蛙幫助呱呱跳到河對岸,媽媽要幫呱呱拿好荷葉和房子,要不然呱呱就會掉到河里去了,(在家長和老師互動的同時老師要講述要點,如一個荷葉和另一個荷葉的距離要掌握好,太大了跳不到,太小了浪費時間。一定要配合好,把握好時間,不能因為看別人耽誤自己的比賽時間。)
老師請一組較為機靈的孩子和家長做示范,從小河這頭開始由家長幫助孩子鋪荷葉,到了河對岸回來時由孩子幫助家長鋪荷葉。
師:“剛剛的小青蛙和大青蛙跳的棒極了,小朋友們,你們會不會呢,下面請你和你的爸爸媽媽一起跳過河再跳回來,呱呱在河的這頭等你們,看看哪一組最先回到呱呱身邊!
師:“剛剛你們都進行了比賽,現(xiàn)在呱呱著急了,我想和你們比比賽,看看是你們速度快還是我快!
老師和幼兒家長組進行比賽將今日活動推向高潮。
師:“呱呱今天和小朋友們在河邊跳過了小河,鍛煉了身體,現(xiàn)在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯!
五、舒展活動,結(jié)束課程
放音樂“兔子舞”幼兒和老師一起邊唱邊回教室。
教學反思:
本次活動我采用了談話導入,激發(fā)幼兒對今日活動的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏,讓幼兒和家長在熱身運動中大致了解今日所學內(nèi)容,接著示范活動方法以及注意事項并且挑選個別親子組做示范,讓幼兒充分理解活動內(nèi)容和方式。在活動最后以比賽形式加強訓練,鍛煉幼兒的榮譽感,讓幼兒充分體驗本節(jié)課的樂趣。在教學過程中我自己感覺有些單一,游戲的這段時間是較長的,有些幼兒學得很快所以后期似乎沒那么感興趣了,下次可以設(shè)計使活動更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。
小班體育教案 篇2
活動目標:
1、練習蹲走,跨障礙走,前腳掌走等多種形式的走。
2、能遵守游戲中的規(guī)則。
3、在小組游戲中培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。
活動準備:
1、供投擲的手榴彈。
2、場地其中一塊高“敵營區(qū)”。
3、拱形門。
活動過程:
一、準備活動。
引導幼兒站好六個縱隊。開始做熱身準備運動:
上肢運動:持槍上舉收回。
腰部運動:放槍拿槍。
下肢運動:雙手持槍舉過頭頂跳起,反復數(shù)次。
二、基本活動
老師向幼兒介紹場地,引入故事情節(jié),引導幼兒探索。
老師:小朋友們好,我們今天要去執(zhí)行一個任務(wù),一路上,要經(jīng)過很多地雷區(qū),為了保證任務(wù)圓滿完成,我們要去這些地方走一走,看看哪種方法可以保證任務(wù)圓滿完成。
(幼兒探索走的方法)
幼兒集中
老師:現(xiàn)在請一個小朋友來告訴大家,他是怎么走的,并且請你再為其他小朋友們演示一遍。
(讓幼兒大膽的回答并用動作演示)
老師小結(jié)并逐個示范,在示范后,請幼兒跟著練習。
老師:經(jīng)過地雷區(qū)要用跨走的方法,經(jīng)過戰(zhàn)壕又要用蹲走的'方法。
(幼兒用新學到的方法進行練習)
三、游戲:小小偵查員。
老師講解游戲玩法:老師扮演教官,幼兒扮演小解放軍,在教官的指揮下,解放軍去執(zhí)行任務(wù)。教官將隊列動作插隊進行。如:“立正—原地踏步走—跑步走—立定—取手榴彈—炸敵營”或“原地踏步走—立定—稍息—起步走—立定——取手榴彈—埋狀隱蔽—炸敵營”。教官可以用手臂指引進行中的幼兒及時調(diào)整方向。在每次執(zhí)行任務(wù)后,老師和幼兒共同小結(jié),評價幼兒隊列動作的優(yōu)點與缺點。
四、活動結(jié)束。
老師:好啦,我們的小小偵查員今天表現(xiàn)的真不錯,現(xiàn)在大家都休息一下吧,我們排好隊伍回教室吧!
小班體育教案 篇3
吹泡泡
活動目標
1.理解兒歌內(nèi)容,喜歡和老師一起朗誦兒歌,并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。
2.能認真觀察、大膽表達自己的想法。
3.感受游戲的樂趣,體驗學習的快樂。
活動準備
泡泡瓶若干。
活動過程一
一、在游戲中引導幼兒觀察并大膽講述
1.師(神秘的口吻):老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西,你們想知道是什么嗎?想?那老師有個條件,就是請小朋友把手指操《大胖子》做一下,然后閉上眼睛不要睜開,好嗎?(教師吹泡泡,讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛,快看是什么呀? 歡迎小朋友們來到泡泡王國。
2.師:喜歡泡泡嗎?那想不想吹泡泡呢?請幾位小朋友上來,然后告訴他們 ,老師還有幾個問題,如果回答的好的話,老師就要獎勵吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后還不能玩,只有老師讓吹的時候才可以吹,負責老師就要收回玩具了.(陸續(xù)請10個小朋友在圓圈中間吹,其他小朋友觀察回答問題)
那你們看看泡泡是什么樣子的?(圓圓的?象什么?鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起找個大泡泡吧,再來找個小泡泡。
3.師:快來看看,我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答.隨著幼兒回答豐富詞匯:五顏六色。)
4.師:小朋友去追一個泡泡,看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
。ㄕ埿∨笥鸦氐阶簧献龊茫5分鐘)
二、師生邊小結(jié)邊學兒歌
1.師:剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個大泡泡,吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)
2.師:泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié):五顏六色真漂亮。
3.師:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結(jié):泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦?泡泡不見了!(3分鐘)
三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容 (10分鐘)
1.師:老師把剛才我們和小泡泡做游戲的`事情編成了一首好聽的兒歌,請小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。) 1看著課件不帶動作讀1遍
2看著課件帶動作讀1遍
3小朋友看著課件讀一遍
4教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過游戲,引導幼兒進行創(chuàng)編
7.師:泡泡好玩嗎?你想不想也來當一回小泡泡。今天,我們就要來玩一個“吹泡泡”的游戲。我們?nèi)嘈∨笥咽掷,變成一個大泡泡;再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起
,一邊朗誦兒歌,一邊表演。) 1遍
8.接下來我們玩?zhèn)更好玩的,小朋友念完兒歌后老師說,泡泡飛高了,小朋友就把手舉起,老師說泡泡飛低了,小朋友酒蹲下,老師說泡泡破了,小朋友就說啪,然后回到位置上,等老師在說吹泡泡,你們就回來好嗎?)1遍
2.師:我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進泡泡行內(nèi)容替換。如:泡泡飛呀飛,飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛,飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)
3.師:小朋友說飛到哪里,就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答,然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)
五、總結(jié)活動
師:老師今天還給小朋友準備了許多的泡泡液,我們一起到院子里吹一吹、看一看,泡泡又飛到哪里去了,我們再把它編到兒歌里去,好嗎?
附:吹泡泡兒歌
吹泡泡,
吹泡泡,
吹出一個大泡泡, 吹出一個小泡泡。 五顏六色真漂亮。 泡泡飛呀飛,
泡泡不見了!飛到手心上, 咦?
小班體育教案 篇4
教案目的:
1、幼兒在游戲中學會與朋友相處
2、幼兒將報紙不斷對折,與朋友一起站在報紙上,保持身體平衡。
教案準備:
報紙、音樂
教案過程:
1、教師向幼兒介紹海龜長得什么樣子?有什么本事?并教幼兒學會有關(guān)小海龜?shù)膬焊瑁何业男『}敚≡邶敋だ,餓了——把頭伸出來,困了——縮頭打磕睡。
2、教師播放音樂,幼兒扮演小海龜,邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。
3、教師扮大鯊魚,小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。當大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時,小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手,大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
4、教師拿一張報紙,兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友
5、教師將報紙比作大海里的`快樂島,音樂響起,海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時,兩只海龜同時站在快樂島上,相互擁抱,保持身體平衡,以腳不離報紙為勝。
6、將報紙不斷對折,使報紙面積越來越小,鼓勵幼兒相互合作,使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。
7、幼兒坐在報紙上,聽音樂想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。
8、活動結(jié)束,幼兒在老師帶領(lǐng)下收拾好報紙
小班體育教案 篇5
目標:
1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;
2、體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系;
3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。
準備:
在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;
過程:
1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;
2、游戲:《小企鵝運冰塊》
、僖l(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的'冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”
②引發(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!
、壅垈別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學!
、芊潘苫顒樱耗7麓驓獾膭幼。
小班體育教案 篇6
活動目標
1、練習跨跳、鉆圈、平衡、投擲的動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、激發(fā)興趣,使幼兒積極主動參與活動,體驗運動的挑戰(zhàn)和快樂。
活動準備
自制梅花樁,呼啦圈,流星球,跨欄、灰太狼等。
活動過程
一、隊列隊形訓練。
踏步入場——走圓圈——切斷成六隊——口號——變?nèi)牎兞牎?/p>
二、熱身運動。
樂曲《向前沖》,師生一起活動身體。
三、探索練習,教師指導。
1、介紹幾項運動。
A、“大家看,這是什么?”(呼啦圈)
“它可以怎樣玩?”
請幼兒嘗試,教師指導講解要領(lǐng)。鉆圈的時候要先伸進去一只腳,再蹲下來鉆,等身體過去了才能站起來。
B、“這些是梅花樁,你們可以踩在梅花樁上向前走,要注意安全,別跌倒了!
C、“這些是怎么玩的呢?”請一個幼兒嘗試。
“這是練習跨欄的,要先跑起來,才可以跨跳過去。”
2、探索練習。
“讓我們一起練習練習吧”
“這條線是起點,大家從起點開始,到那頭再跑回來站到隊伍的最后,練完一個,也可以到別的隊上去練習別的”。
3、提高要求,繼續(xù)練習。
“剛才你們都很好的完成了練習,現(xiàn)在我給你們提高要求了,跨欄的要跑快一些,跨跳再高再遠一些,鉆圈的不可以把圈碰倒,走梅花樁的步子再大些,走穩(wěn)當了!
四、比賽:快快取回流星球。
“剛才你們練得很好,想不想來一場比賽?”
“有信心能取勝嗎?”
“場地那邊的`筐子里是流星球,你們從起點開始,跨過欄、鉆過圈、走過梅花樁趕快拿一個流星球從旁邊跑回來站到隊伍的最后,前一個回來了后面的小朋友才可以開始。哪一組先把流星球取完,哪一組獲勝。明白了嗎?”
預備——開始。
為慢者加油,為勝者祝賀。
五、游戲:大戰(zhàn)灰太狼。
“這是流星球,它有很多的玩法,我們還可以用流星球打灰太狼。”示范:“拿好球,舉到肩膀上,后退一步,身體由后向前推著胳膊向前把球扔出去!痹囈辉。
“如果灰太狼來了我們怎么辦?”
“你們不怕嗎?”
(灰太狼出現(xiàn))
“勇敢的小羊準備好流星球,讓我們一起去趕走灰太狼!
跨過欄、鉆過圈、走過梅花樁、打灰太狼。
六、交流放松。
“今天我們練習了鉆圈、跨欄、走梅花樁,還趕走了灰太狼,你們真棒,我給你們鼓掌,祝賀你們長大了,更能干了。來,讓我們聽著好聽的音樂放松放松吧!
小班體育教案 篇7
教師:“今天青蛙寶寶們真的很棒,幫助農(nóng)民伯伯捉光了害蟲,你們都累了吧,讓我們跳到池塘里來游泳放松吧!抖抖胳脖,踢踢腿——《小青蛙游泳》
青蛙媽媽和小青蛙一起游回家。教師:“不早了,寶寶們跟媽媽一起跳回家吧!邊跳邊念兒歌:小青蛙,本領(lǐng)大,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,跳跳跳,我們回家了!
【評析】在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動的結(jié)尾,這樣本次活動讓幼兒都是以小青蛙的身份來進行游戲,情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動中,有開始,有結(jié)束,有完整的故事情節(jié),幼兒對于活動的體驗也是完整的,符合小班幼兒的心理年齡特征。
活動反思:
活動目標的制定,目標有2條,第1條學習彈跳的方法,練習練習立定跳遠的動作。第2條喜歡參加體育活動,體驗游戲的快樂。第1條是從能力方面提出來的,第2條是從情感和規(guī)則方面來的,這兩條目標很清晰,指向性也很明確。
活動準備:1、小青蛙頭飾人手一個。這也是讓幼兒能充分融入到情景中,充分體驗本次活動中自己就是一只小青蛙。
2、在室外選擇較干整場地。用呼啦圈作荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變荷葉之間的距離,瓦楞紙自制“蟲子”若干。選用呼啦圈當作荷葉,是因為如果用其他材料制成荷葉狀,但是在跳的過程中,就會出現(xiàn)荷葉向前滑,這樣幼兒必然會摔跤,這樣也會出現(xiàn)一些安全事故。若是將荷葉貼牢在地面上,這樣就顯得很死板,而且也不符合幼兒的個性差異性,以及幼兒能力的強弱性。因此選擇了用呼啦圈當作荷葉,這樣幼兒在跳時不會出現(xiàn)向前滑了摔跤的情況,也可隨幼兒的能力差異性,隨之改變荷葉之間的距離。在活動過程中,,我們可以用現(xiàn)有的材料來代替我們所需要的教具和學具,這也是讓我們在教育教學的過程中做到事半功倍的效果,材料的有效性就能發(fā)揮到最大
活動重點:練習彈跳以及立定跳遠的正確方法
采用的策略是分解動作要領(lǐng),以教教師演示、觀察同伴動作、親身體驗等方式突破。
活動難點:上下肢協(xié)調(diào)——手臂和腿配合進行跳躍
采用的策略是分解動作,借助兒歌、動作演示等方式突破。
本次活動的教法:主要是以自主探索為主,還有教師的講解示范法,適當給幼兒自由活動的時間,鼓勵幼兒在自由活動中去發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。自由活動時間,往往能使幼兒能感到輕松而沒有約束,因而也比較敢于大膽地、主動地探索和發(fā)現(xiàn)問題。自由活動后,讓幼兒相互交流自己的玩法,有利于提高幼兒對活動的持續(xù)興趣,增強幼兒進一步參與活動的主動性和積極性。通過運用念兒歌的形式和教師的講解示范法,幼兒能夠掌握正確的動作要領(lǐng)和方法。
本次活動的.學法:主要以嘗試法、體驗法、游戲法為主,幼兒通過自己的嘗試,知道要先學好跳荷葉的本領(lǐng)才能去捉蟲子,通過這種形式,幼兒找到正確的動作要領(lǐng)和方法后,體驗到成功的快樂。通過情境的設(shè)置、情節(jié)的開展,幼兒在游戲中練習了跳的動作。并且通過游戲的進一步深入,教師設(shè)置困難,讓幼兒有積極進取的精神,不怕困難,去幫助農(nóng)民伯伯,體驗到幫助別人的快樂。
本次活動的過程共分成三個部分進行:第一部分是開始部分,教師帶領(lǐng)幼兒做一些準備活動,以“練本領(lǐng)”方式進行熱身準備,活動全身各關(guān)節(jié)。以兒歌輔助鞏固雙腳向上跳動作,初步學習彈跳的方法。教師通過邊念兒歌的形式邊引導幼兒鞏固練習雙腳跳動作。讓幼兒初步學習、嘗試、體驗彈跳的方法。第二部分是基本部分,其中又分成兩個部分,第1部分是先練習“小青蛙跳荷葉”請幼兒從起始線開始,從一個荷葉跳到下一個荷葉里,這里教師沒有進行分組,讓幼兒自由進行探索練習,然后引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作,《綱要》中提到幼兒的學習,不僅僅是向教師學習,同伴之間的學習也是很重要的。相互學習后,再次指導幼兒再次嘗試按動作要領(lǐng)跳荷葉,最后根據(jù)幼兒的彈跳活動情況,調(diào)整呼啦圈之間的距離。讓每個幼兒的能力都有新的發(fā)展,都能有新的提高。第2部分是通過“農(nóng)民伯伯去捉害蟲”的形式導入游戲、熟悉場地;讓幼兒自由選擇路線。并且在第一次游戲后,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題——兩條荷葉路是不一樣的,一條路荷葉之間的距離近,另一條路荷葉之間的距離遠一點。在第二次游戲時,讓他們根據(jù)自己能力去選擇路,充分體,現(xiàn)在活動中,幼兒是活動的主體。在第三次游戲時,將兩條荷葉路都加長了,這樣對幼兒來說,又有挑戰(zhàn)性了,也是符合幼兒身理負荷曲線圖的要求,在第三次游戲時,幼兒達到身理負荷曲線圖中最頂峰。在這游戲過程中,是層層遞進的,前面的學習為后面的游戲打下了很好的基礎(chǔ)。最后第三部分是結(jié)束部分放松運動,幫助幼兒緩解肌肉的緊張,幼兒的活動量到這時應(yīng)呈下降趨勢,因此這
時我將活動結(jié)束,符合幼兒的身理負荷曲線圖。在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動的結(jié)尾,這樣本次活動讓幼兒都是以小青蛙的身份來進行游戲,情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動中,有開始,有結(jié)束,有完整的故事情節(jié),幼兒對于活動的體驗也是完整的,符合小班幼兒的心理年齡特征。
新《綱要》中提出要充分發(fā)揮幼兒的自主性,本次活動中幼兒的自主性強,自己嘗試解決困難,體驗到成功的快樂。
小班體育教案 篇8
小班體育:雪花飄飄
一、 活動目標:
1、學習聽音樂做雪花飄的動作。
2、學習走跑交替,并會聽信號做相應(yīng)的動作。
3、體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。
二、 活動準備:
1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”。
2、白紙折好若干。
3、風爺爺頭飾1個,帶皮筋的小夾子各一。
4、錄音機及磁帶各一(快慢不同的音樂)。
三、 活動過程:
(一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣
提問:
(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)
(2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)
(3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。
(4)小雪花有六個瓣,跟著風兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎?
(5)小雪花飄的.這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?
(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作
提問:
(1) 小耳朵聽的真仔細,讓小雪花跟著音樂飄起來吧!
(2) 誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習做)
(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作
提問:
(1)千朵花、萬朵花,開在藍天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學一學。
(2)誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習)
(3)學小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)
(四)幼兒撕雪花
提問:
(1)師:小朋友學小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?(想)
(2)老師介紹玩法:老師給你們準備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導個別能力弱的幼兒)
(五)做“風爺爺和小雪花”的游戲
提問:
(1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)
(2)小雪花們,我是風爺爺,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?
a. 小雪花們,我要吹風啦,我現(xiàn)在吹的是小風,你們怎么飄?
b. 小雪花們,我現(xiàn)在吹大風啦,你們怎么飄?
c. 小雪花你們真勇敢,大風小風都不怕,我不吹風了,你們休息吧!
d. 哎呀!我還要來試試你們,吹大風啦!吹小風啦!……(完整游戲)
e. 風停了,太陽出來了,小雪花融化啦!(師幼一起蹲下)
小班體育教案 篇9
活動目標:
1、通過袋子的各種玩法, 激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。
2、鼓勵幼兒主動參與活動,體驗友愛的情感。
活動準備:
1、 垃圾袋若干,做成袋子氣球
2、 音樂磁帶和各種圖形若干
3、 帶幼兒到山上活動。
活動過程:
一、為袋子氣球貼五官
山上的空氣真好,來,我們大家來呼吸一下新鮮的空氣吧!啊,這里的空氣真好。咦!教師驚奇:這地上怎么有這么多的袋子,是誰扔的,這么不講環(huán)境衛(wèi)生,我們小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來問問:袋子氣球你為什么在這里啊?教師學袋子傷心的口氣說:我們真可憐啊,人們把我們用過之后就說我們沒有用處了,就將我們作為垃圾到處亂扔,說我們袋子會產(chǎn)生有害物質(zhì),會影響環(huán)境衛(wèi)生。沒有人跟我們一起玩。其實我們除了這么多的危害以外,還有好多的用處:比如我的袋袋能裝好多的東西,我還會變很多好玩的東西,看,你們手里的袋子氣球也是我變的,我還會變呢?想不想知道我會變成什么?請小朋友閉上眼睛,教師:1、2、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴),袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃,真好看,你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)砹撕芏嗟膱D形寶寶,請小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃?凑l變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)
二、親親袋子娃娃體驗友愛的情感
剛才小朋友變得真快,一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃,袋子娃娃說很想和小朋友親親,那我們用什么來親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說不行、不行剛才我被扔在地上太臟了,小朋友千萬別用嘴巴親我,要用你們的身體來親我。教師:來我們和袋子娃娃做好朋友,一起動動身體,扭呀扭呀扭,飛呀飛呀飛,飛到上面了;飛呀飛呀飛,飛到下面了,飛呀飛呀飛,飛到我的頭上,親親我的頭(肩膀、肚子、腳、手)。袋子娃娃要和XX(幼兒)做好朋友來親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個部分來親袋子娃娃(幼:眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子),我們一邊親還要一邊對它說:"袋子娃娃我來和你做好朋友,不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友,你最想和袋子娃娃說一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)
三、玩袋子娃娃
1、 哇!袋子娃娃有了這么多的好朋友真高興。來!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我們怎么和它一起玩?幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲,
2、 教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、拋),在游戲中與同伴合作、交流、學習。
3、 師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法:剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來玩給大家看看。還有誰玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看。哇!這樣真好玩,大家也來學學看。
4、 袋子娃娃夸小朋友真棒會想出這么多的方法和它玩,袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了,因為有我們這么多的小朋友和它做好朋友,讓它們好開心極了。
四、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動
袋子娃娃要邀請小朋友一起來與它來跳個舞。來我們一起拿著袋子娃娃動起來。幼兒與教師一起聽音樂來跳舞。袋子娃娃放在山上會影響環(huán)境衛(wèi)生,那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎。
反思:
小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容,讓他們會樂于參與,樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點,我精心創(chuàng)設(shè)了這個活動,充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗活動的樂趣。
這次活動是在游戲的.環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習,體驗--參與表現(xiàn)的一系列活動,使幼兒在各種感官的刺激下,大膽、快樂地參與活動。由于孩子的年齡較小,環(huán)保意識模糊,關(guān)于塑料袋對環(huán)境帶來的污染還不太理解,通過本次活動讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動的興趣。積累更多玩袋子的經(jīng)驗。
小班體育教案 篇10
活動目標:
1.初步了解弓步、馬步兩種步法,加強腿部力量練習。
2.加強動作的變換與持久性練習,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及耐力。
3.感知武術(shù)的魅力,激發(fā)幼兒學習武術(shù)的興趣。
4.增強幼兒自身協(xié)調(diào)性發(fā)展,激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我。
5.體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂,增強幼兒的溝通能力。
活動準備:
1.武術(shù)音樂磁帶。
2.錄音機。
活動過程:
一、熱身運動
教師帶領(lǐng)幼兒隨著武術(shù)音樂做熱身運動,重點練習腿部和手臂及全身各個關(guān)節(jié)的動作。
1.頭部運動。
2.擴胸運動。
3.轉(zhuǎn)腰。
4.左右弓步壓腿。
5.踝關(guān)節(jié)運動。
二、武術(shù)教學
師:“小朋友們,你們喜歡武術(shù)嗎,今天我們一起來玩“功夫小子學功夫”的游戲好嗎?你們是功夫小子,老師是師傅!
1.拳、掌、勾教學
師:“功夫小子們,你們知道武術(shù)的手法都有哪些,你們會做嗎?請你們好好想想,看誰做的最好。”
教師提問,讓幼兒根據(jù)自己的想法做練習,教師給予正確講解并指導。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習,并分組練習,看哪組做的最好。
2.弓步、馬步教學
師:“剛才我們學習了武術(shù)的手法,功夫小子們做的很棒,那你們知道武術(shù)還有哪些步法嗎?看誰做的最好。”
教師提問,讓幼兒根據(jù)自己的.想法做練習,教師給予正確講解并指導。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習,并分組練習,看哪組做的最好。
3.手法與步法相結(jié)合
師:“剛才我們把手法和步法都學會了,那我們把它連起來做好嗎?看誰做的最好!
教師通過講解與示范,把手法和步法結(jié)合起來展示給幼兒看,讓幼兒模仿練習,教師在一旁指導。
教師帶領(lǐng)幼兒集體練習,并分組練習,看哪組做的最好。
三、放松活動
師:“今天的功夫小子們都很努力,你們也很厲害,師傅很高興,F(xiàn)在就讓我們一起來放松一下吧!
教師帶領(lǐng)幼兒做放松全身的練習,捶捶肩,捶捶腿,捏捏胳膊。幼兒可以自己放松,也可以兩個小伙伴相互放松,并抱一抱小伙伴,感謝對方的配合與幫助。
師:“功夫小子們,你們還想練習更厲害的武術(shù)嗎?那我們先進教室休息一會,明天再練習好嗎?”
最后,教師帶領(lǐng)幼兒離開場地。
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