有關(guān)小班體育教案模板錦集8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小班體育教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
小班體育教案 篇1
活動目標(biāo):
1、能聽指令扮演角色,做動作。
2、練習(xí)雙腳跳著前進(jìn),鍛煉退步肌肉。
游戲過程:
1、教師扮演袋鼠媽媽,招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。
2、開始游戲
。1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話。
"孩子們,你們在媽媽的口袋里長大了,該出去練練本領(lǐng)了,好不好?"
。2)"媽媽"帶著孩子在場地上練習(xí)袋鼠跳,注意手勢動作,指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳,向前蹦,幫助不會跳的'小袋鼠。
。3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場地大喊:"小袋鼠乖乖,快快跳到媽媽這里來。"小袋鼠聽到媽媽叫,立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來到媽媽身邊。
。4)教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場地招呼小袋鼠跳著來找媽媽。反復(fù),熟練后,結(jié)束游戲。
指導(dǎo)要求:
學(xué)小袋鼠,雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)老師說"小袋鼠們?nèi)セ顒踊顒由眢w吧",小袋鼠們可以在"草地上"到處跳;等到老師說"小袋鼠,快快到媽媽這里來。"幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動作跳到媽媽身邊,并且嘴巴里說"媽媽,媽媽,我在這里。"
小班體育教案 篇2
一、活動內(nèi)容:
我會滾皮球
二、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)滾球的方法,練習(xí)將皮球從起點滾到終點,初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。
2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
3、在活動中努力聽清教師的要求,堅持將自己的.球滾到終點,體驗游戲的快樂。
三、活動準(zhǔn)備:
皮球若干。
四、活動過程:
1、玩皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。
2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會兒低,一會兒高。"念到"跳跳跳"時,幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
教師:今天,大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?
5、幼兒人手一只皮球,練習(xí)將球從起點滾到終點后,再將球取回站在老師周圍。
6、教師:你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?
教師總結(jié):
小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時不能用勁太大。
1、幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
2、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里,然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。
小班體育教案 篇3
【活動設(shè)計】
《坦克總動員》以自制“紙箱坦克”為活動材料,取材于幼兒生活中易得的廢舊材料,既安全又環(huán)保,且成本低下,裝飾簡易,更能通過滾一滾、推一推等方式實現(xiàn)材料的一物多玩,小班幼兒特別是男孩子對會動的坦克有著強(qiáng)烈的興趣,都樂于和同伴一起探索“坦克”的各種玩法,想辦法讓它動起來。在此過程中不僅充分鍛煉幼兒滾、爬、推、手腳協(xié)調(diào)走等身體技能,且發(fā)展了幼兒在活動中的合作能力。此外,手腳協(xié)調(diào)走是小班幼兒較容易完成的動作,在該基礎(chǔ)上讓坦克動起來是本節(jié)課要突破的重難點,也是孩子在原來基礎(chǔ)上“踮起腳尖”能“夠”到的,教師通過活動中的`有效引導(dǎo)給孩子腳手架,以此來促進(jìn)其最近發(fā)展區(qū)的形成。
【活動目標(biāo)】
1、探索多種讓“坦克”動起來的方法。
2、發(fā)展幼兒在籠罩物下手腳協(xié)調(diào)向前走的動作技能。
3、喜歡和同伴一起探索、游戲,樂于表達(dá)自己的感受。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、自制紙箱“坦克”若干。
2、改編音樂《我是小士兵》、《頒獎進(jìn)行曲曲》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:能手腳協(xié)調(diào)向前走。
【活動過程】
一、熱身活動。
教師扮演士兵統(tǒng)領(lǐng)帶著小士兵跟音樂做熱身操。
二、探索活動。
1、第一次探索:幼兒和同伴合作自由探索讓坦克動起來的方法。
提問:
。1)你們組的坦克動起來了嗎?用了什么辦法讓坦克動起來了?,請你和你的同伴給大家表演下(幼兒用身體動作展示讓坦克動起來的方法,鼓勵幼兒用語言表述)
。2)教師根據(jù)幼兒示范,第一次總結(jié)幼兒探索出來的讓坦克動起來的方法(如:兩人同時在坦克里朝前爬、向前滾等方法)。
2、第二次探索:幼兒再次在漁網(wǎng)下自由探索爬行。
提問:
。1)哪一組士兵又想出了和剛才不同的讓坦克動起來的方法?請你們給大家表演一下。(幼兒動作示范,鼓勵語言表述)
(2)剛才這么多辦法里,哪種辦法能讓坦克開的最高?(小士兵站起來走的時候坦克最高。)
。3)教師小結(jié)。
3、兩人多次合作練習(xí)站著手腳協(xié)調(diào)向前推動坦克。
三、游戲:坦克總動員。
1、游戲場地布置。
2、游戲玩法。
四、放松活動:士兵表彰。
教師播放音樂《頒獎進(jìn)行曲》,帶領(lǐng)孩子一起做放松整理運動。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班體育教案 篇4
一、熱身運動
課前準(zhǔn)備:將椅子拼成獨木橋狀“HHHH”;障礙“F F F ”
師:瞧!老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲,小朋友們先看看老師是怎么玩的。師:(教師示范游戲玩法)我先爬過大森林,再繞過一條條小河。
師:小朋友們想不想跟著老師一起玩?
師:我們排成對,跟著老師出發(fā)吧!(帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次)
二、自由玩椅子,探索多種玩法。
。ǎ保┯變鹤杂赏
師:椅子除了這樣玩,還可以怎么玩,下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲!
(2)重點練習(xí)從椅子上向下跳
。ㄓ變鹤杂赏,教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法)
師:我看到一個小朋友他玩的方法很好,我們一起看看他是怎樣玩的`。
(請幼兒個別示范玩法)
師:你們會不會這樣玩呢?好!我們來試一試。
三:玩游戲“小老鼠上燈臺”
。ǎ保┙處熤v解游戲規(guī)則:全體幼兒和教師扮小老鼠,站在椅子上說兒歌,兒歌說玩后,跳下椅,這時貓來了,幼兒定住不動,否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后,再重新做游戲。
(2)幼兒和教師一起玩游戲2-3遍,教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最后一句在跳下來。
。ǎ常┱堃幻變喊缲,再游戲2次。
四、放松運動
師:小朋友們剛才完成的真不錯,現(xiàn)在坐下來休息一下吧。
跟著老師做放松運動。
師:我們自己搬著小椅子回去咯。
附兒歌:
小老鼠上燈臺,偷油吃下不來。
喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。
小班體育教案 篇5
活動目標(biāo):
1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備:
1、已認(rèn)識西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
活動過程:
一、討論西瓜的外形特征
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個什么好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)
2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)
三、游戲:切西瓜
1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來!迸c此同時,教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的'手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。
小雞捉蟲(快速跑)
小班體育教案 篇6
活動目標(biāo)
1.探索響瓶的不同玩法,鍛煉上下肢和手指肌肉的力量。
2.在學(xué)習(xí)用眼追蹤、觀察物體運動方向的同時.提高躲閃能力。
3.感受大家共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.每位幼兒收集和制作兩個大小不一的響瓶(飲料瓶的瓶蓋上戳三個小洞,內(nèi)放小石子、鈴鐺等沉底的物品,使其搖晃能發(fā)出聲響),盛滿水的盆(盆的數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)和盆的大小決定.避免幼兒在裝水時擁擠)。
2.幼兒能自己擰下瓶蓋,裝水后擰緊瓶蓋;能用響瓶做早操;能看教師手勢站成左右兩列。
活動過程
1.幼兒手持兩個響瓶,平時做操的隊形站立.教師晃動手中的響瓶提問:你們手中拿的是什么?響瓶邀請小朋友和它一起玩。我們一起帶著響瓶做早操吧
2.幼兒自由探索響瓶的玩法。
教師:響瓶要伽朋友帶它玩,想一想,可以怎么玩?引導(dǎo)幼兒嘗試用手、軀干、腿、腳等多種部位與響瓶進(jìn)行游戲。活動中教師注意觀察發(fā)現(xiàn)新穎的、安全的、有利于促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的動作。
幼兒站成兩列,師生共同小結(jié):表揚(yáng)積極參加活動的幼兒;請有創(chuàng)意的幼兒展示自己的創(chuàng)意.教師及時用語言總結(jié)。
鼓勵幼兒再次嘗試用身體的各個部位與響瓶進(jìn)行活動探索。
3.游戲“響瓶飛上天”,鍛煉幼兒的上肢肌肉.學(xué)習(xí)眼睛跟蹤物體運動躲閃。
教師:響瓶玩得真高興,現(xiàn)在它想飛到天上去.怎么辦?
請個別幼兒示范將響瓶用力向上拋,用“看響瓶飛得高不高”,提醒幼兒眼睛看著響瓶的運動方向。
教師:響瓶落下來會砸到我們的`,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒眼睛看著響瓶的運動方向,學(xué)習(xí)躲避響瓶。
幼兒將大響瓶放置在場地周邊后,自選空地練習(xí)向上拋小響瓶.并學(xué)習(xí)躲避物體。
小結(jié):表揚(yáng)能夠向上拋響瓶并能躲避的幼兒。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出“眼睛看著響瓶的運動方向?qū)W習(xí)躲閃”。
4.游戲“響瓶滾得遠(yuǎn)”,鍛煉幼兒的下肢肌肉.繼續(xù)學(xué)習(xí)眼睛跟蹤物體。
教師:現(xiàn)在響瓶想滾起來,要滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。怎么辦?
請個別幼兒示范將響瓶用力向前踢或向前推,通過比較,總結(jié)出用腳踢可使響瓶滾得更遠(yuǎn)。
幼兒站在場地的兩邊,用力向前踢響瓶,響瓶踢出后,要看清楚響瓶滾到哪里,將響瓶撿回來站在線上再踢。提醒幼兒在奔跑中要眼睛看著前面,學(xué)習(xí)躲避他人。
進(jìn)行看誰踢得遠(yuǎn)的比賽,調(diào)動幼兒的積極性。
幼兒站成兩列,師生共同小結(jié):表揚(yáng)能躲避他人的幼兒。
5.游戲“打水仗”,提高幼兒的活動興趣,鞏固躲閃的技能。
教師:我們能不能用響瓶來打水仗呢?
幼兒自由表述后,教師總結(jié),并完整地講解示范游戲的玩法:男女幼兒各分一邊,每人選一個盆,將自己的兩個瓶子裝滿水,將響瓶當(dāng)水槍.當(dāng)老師發(fā)出指令后,對面雙方互相“開火”。要求幼兒學(xué)習(xí)看對方的行動躲閃,盡量不要讓自己被打中。
幼兒游戲,教師提醒幼兒躲閃。
小結(jié):請躲閃成功的幼兒示范講述自己的動作,幼兒說不清的教師幫助講解。
幼兒嘗試運用他人的經(jīng)驗再次游戲。
6.總結(jié)活動,幫助幼兒感受大家共同游戲的快樂.提升活動中獲得的經(jīng)驗。
教師:今天,我們和響瓶一起玩,響瓶可開心了!你們呢?
幼兒自由表述。
教師:今天不僅響瓶開心,我們也很高興。游戲中我們學(xué)會了一樣本領(lǐng),想想看是什么?
幼兒自由表述,教師在此基礎(chǔ)上啟發(fā):在游戲中要學(xué)會躲閃,就要學(xué)會用眼睛看運動的物體。
在輕柔的音樂背景里,師生共同做放松動作:用響瓶輕輕敲擊手臂、腿部,相互間敲擊背部,時間不少于1分鐘。
活動建議
教學(xué)變式:根據(jù)季節(jié)和地區(qū)特點可更換材料.如紙球、沙袋等。
活動延伸
中班可讓幼兒學(xué)習(xí)向上拋接響瓶;連續(xù)跟蹤踢響瓶:來回奔跑灌水打水槍。大班可合作拋接;兩人爭搶踢大響瓶;兩人分工灌水、打槍,再互相交換。
活動結(jié)束:小朋友一起回教室。
小班體育教案 篇7
目標(biāo):
能保持身體平衡穿大鞋行走。
準(zhǔn)備:
用鞋盒制作的大鞋若干雙。
過程:
1.幼兒穿上“大鞋”,在場地內(nèi)練習(xí)行走,能保持身體平衡,不摔倒,不讓“大鞋”掉落。
2.幼兒熟練后,可增加難度:穿“大鞋”走斜坡,繞障礙物走……
小班體育教案 篇8
活動目標(biāo)
練習(xí)聽口令進(jìn)行走、跑、跳的反應(yīng)能力,體驗游戲的樂趣。
鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備
背景音樂、安全的活動場地。
活動過程
1、播放背景音樂,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
2、組織幼兒熟悉游戲規(guī)則,聽教師的口令做相應(yīng)的動作。如:走走,跑跑,跳跳;走走,跳跳,走走跳;跑跑,跳跳,跑跑跳。
3、組織幼兒聽口令進(jìn)行走、跑、跳的'游戲。
。1)教師慢慢念口令,請幼兒練習(xí)。
。2)教師逐步加快口令,練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力。
(3)請幼兒兩人一組,相互說口令做游戲。
。4)教師將幼兒4~6人分成一組,進(jìn)行游戲,更細(xì)致地觀察幼兒的反應(yīng)能力。
4、帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松活動。
教學(xué)反思:
從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
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