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小班體育教案

時(shí)間:2023-02-23 13:08:58 體育教案 我要投稿

【必備】小班體育教案范文集錦8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小班體育教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】小班體育教案范文集錦8篇

小班體育教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的孩子很喜歡跑跑跳跳,但動(dòng)作還不協(xié)調(diào),很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《我有一個(gè)大皮球》。想通過(guò)本次活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跑和雙腳原地跳的動(dòng)作。

  2.,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和彈跳能力。培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣

  3.通過(guò)老師和幼兒共同玩游戲,增進(jìn)師幼感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  平整寬闊的`場(chǎng)地,彩色的大皮球。

  活動(dòng)過(guò)程.

  一 . 和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)

  邊唱兒歌邊活動(dòng)一下四肢

  動(dòng)一動(dòng)

  動(dòng)動(dòng)頭來(lái),動(dòng)動(dòng)腳,

  扭扭屁股,扭扭腰。

  小手小腳問聲好,

  小腳高興地到處跑。

  二 . 導(dǎo)入

  1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  大皮球

  媽媽買個(gè)皮球,

  上面畫個(gè)小猴,

  我來(lái)拍拍皮球,

  小猴翻個(gè)跟斗。

  請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球,自己拍一拍皮球。說(shuō)說(shuō)自己的玩法。

  三.教師和幼兒一起玩球

  1、幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,教師站在大圓中間做拍球人,幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容有節(jié)奏地做雙腳原地向上跳的動(dòng)作。(老師把球拍一下,幼兒跳一下.)老師連續(xù)拍球,幼兒就原地跑,

  2、老師站在大圓中間,邊念兒歌邊把球拋給幼兒,幼兒接住球再拋給老師,老師在拋給另一名幼兒。

  兒歌

  我來(lái)拋,你來(lái)接,

  大皮球,真好玩。

  活動(dòng)延伸

  幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

小班體育教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時(shí),能按紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色對(duì)海洋球進(jìn)行分類。

  2. 初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣,在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

  3. 愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式,體驗(yàn)集體活動(dòng)和比賽的快樂。

  4. 提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球。

  幼兒在一次運(yùn)多個(gè)球的過(guò)程中能控制住身體,保持平衡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有玩海洋球的初步體驗(yàn),能較準(zhǔn)確說(shuō)出身體幾個(gè)主要部位的名稱。

  2.材料準(zhǔn)備:海洋球100個(gè),紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個(gè),小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛頭飾各1個(gè),不同長(zhǎng)寬平衡木2根,S形按摩地墊、方形地墊各5塊,白色粉筆1支,大頭娃娃掛圖1幅,即時(shí)貼若干,錄音機(jī)1臺(tái),磁帶1盤。

  3.場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備部分

  隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運(yùn)動(dòng),鞏固對(duì)身體幾個(gè)主要部位的認(rèn)識(shí)。

  二、基本部分

  1.初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄔ诰W(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。)

  2.再次嘗試,自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。

 。1)師:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落?

 。2)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。

 。3)集體交流,展示與小結(jié)多種運(yùn)球方法。

 、僬(qǐng)有創(chuàng)意的.幼兒到臺(tái)前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運(yùn)海洋球?哪些地方運(yùn)球不容易掉下來(lái)?”

 、诔鍪敬箢^娃娃掛圖,用即時(shí)貼表現(xiàn)可以運(yùn)球的幾個(gè)部位。

  3.鞏固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。

  4.游戲。

 。1)送禮物。

 。ù谁h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球,同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過(guò)的多種運(yùn)球方法。)

 、 游戲玩法:每條小路上有運(yùn)送“密碼”(指定的身體某部位及不同運(yùn)球方式),1組要求用兩手手心托球,學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運(yùn)到小兔家。2組要求用手背托球,學(xué)小貓輕輕走,把海洋球運(yùn)到小貓家。 3組要求把球夾在兩腳之間,學(xué)可愛的小狗,把海洋球運(yùn)到小狗家。4組要求把球夾在脖子上,學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運(yùn)到小鳥家。5組要求自由想出運(yùn)球的方法把海洋球運(yùn)到小牛家,可運(yùn)多個(gè)球,比比誰(shuí)運(yùn)得多,而且不掉下來(lái)。幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運(yùn)到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時(shí)出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來(lái),否則會(huì)被“大灰狼”抓走。

 、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進(jìn)行游戲。

 、劢涣。

  師:你運(yùn)了幾個(gè)球?是怎么運(yùn)的?

 。2)運(yùn)海洋球回家。

 。ù谁h(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運(yùn)球,并將球按顏色正確分類)

 、儆螒蛲娣ǎ貉刂煌牧蠘(gòu)成的小路,根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運(yùn)球的途中不能把海洋球掉在地板上,若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。

 、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進(jìn)行游戲。

  三、結(jié)束部分

  在分享交流中自然結(jié)束活動(dòng)。

  1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中自己印象最深的事。

  2.師幼共同整理運(yùn)動(dòng)器材。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求:一、初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。二、再次嘗試,自由探索多個(gè)部位運(yùn)球方法。三、鞏固嘗試,重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)。四、通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。

  活動(dòng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康、科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒在游戲場(chǎng)景中,充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)運(yùn)球,幼兒通過(guò)運(yùn)海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運(yùn)多個(gè)球,這不僅是一個(gè)難點(diǎn),更是活動(dòng)的重點(diǎn)。因?yàn)檫\(yùn)多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識(shí)地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識(shí)自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過(guò)的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)帶來(lái)的成功和快樂。

  小百科:海洋球是嬰兒游樂場(chǎng)的產(chǎn)品,淘氣堡和野外活動(dòng)用品等等,可給嬰兒帶來(lái)智慧和樂趣。

小班體育教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)雙腳原地向上跳,增強(qiáng)腿部肌肉力量,培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

  2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地上懸掛一排小串鈴,高度為超過(guò)幼兒頭頂10厘米左右。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師帶領(lǐng)幼兒走成大圓圈

  “走走走,向前走,我們跟著老師走,走走走,向前走,走成一個(gè)大皮球!

  二、展開

  1、熱身游戲:玩“大皮球”

  教師站在大圓圈中間做拍球人,幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  兒歌為:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的輕,跳得低,拍的'重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。”

  幼兒根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。

  當(dāng)老師說(shuō):“皮球漏氣啦!”幼兒發(fā)出“哧,哧”聲并起立。當(dāng)老師說(shuō);“皮球滾掉了!”幼兒四散跑。

  當(dāng)老師說(shuō):“皮球回來(lái)啦!”幼兒回原地圍成大皮球。

  2、 教師教授新游戲。

 。1)教師介紹游戲 “鈴兒響叮當(dāng)”。

  幼兒四散站在懸掛的串鈴下,老師交待游戲玩法:原地雙腳向上跳起,用頭去頂小串鈴,

  鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登地跳起的動(dòng)作。

 。3)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地參加幼兒游戲。

 。4)教師小結(jié):針對(duì)幼兒的游戲情況,簡(jiǎn)單小結(jié),教育幼兒游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)、謙讓,避免相互擁擠。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

  提高串鈴的高度,引導(dǎo)幼兒探索,想辦法觸碰高低不同的串鈴。

  三、結(jié)束部分

  放松活動(dòng)“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛,理羽毛等動(dòng)作。

小班體育教案 篇4

  一、活動(dòng)背景

  小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈敏和協(xié)調(diào),思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿,對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。針對(duì)我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象。我著手設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《小鴨與狐貍》,在活動(dòng)中,以狐貍捉小鴨為主線,把游戲滲透到練習(xí)按方向跑和躲閃跑的體育活動(dòng)中。

  二、過(guò)程實(shí)錄

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

  2、初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅、黃、綠三色塑圈(比幼兒人數(shù)少二~三只)。

  2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾,每人一只)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。

  3、錄音機(jī)、磁帶(音樂三段:小鴨律動(dòng)音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂)。

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程

  1、開始部分:

  教師和幼兒一起聽音樂來(lái)到草地上做休息、鴨走、鴨叫、撲翅膀、喝水等動(dòng)作。

 。ㄔu(píng):幼兒戴上頭飾后,馬上進(jìn)入了角色,聽音樂做動(dòng)作時(shí)非常投入。)

  2、基本部分:

 。1)游戲:"小鴨找家",練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑。

 、俚谝淮握壹遥郝犘盘(hào)找家。

  師:"孩子們,你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎?讓我們先來(lái)看看家在那里呀?"幼兒興奮地指著家的方向。

  師:"媽媽要看那只小鴨能找到家。"教師發(fā)出信號(hào),幼兒飛快地去找家,教師看到?jīng)]有找到家的

  幼兒:"喲!還有兩只小鴨還沒找到家,看看有沒有空房子了。"教師幫他們一起找,可是沒找到。

  師:"他們多可憐呀!我們?cè)撛鯓訋椭兀?

  幼A:我們幫他們?cè)旒摇?/p>

  幼B:請(qǐng)他們和我一起住吧……(許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。)

  師:"!現(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!"

 。ㄔu(píng):教師有意少準(zhǔn)備了幾個(gè)家,通過(guò)引導(dǎo),幼兒樂意招呼沒有找到家的同伴和自己一起住。游戲中,幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為,同時(shí),也體驗(yàn)到了幫助同伴的快樂。)

  ②第二次找家:找家時(shí)要意識(shí)到互相幫助。

  師:"孩子們,玩時(shí)要注意安全,因?yàn)楦浇≈恢唤苹暮,如果狐貍?lái)了,該怎么辦呢?"

  幼A:我們一起用石頭砸它。

  幼B:我們馬上跑回家躲好……

  師:"回家會(huì)比較安全,記住要互相幫助,F(xiàn)在,先和媽媽一起做游戲:小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴巴呷呷呷,搖搖擺擺來(lái)走路,跟著媽媽一起玩。"(狐貍音樂響起,狐貍來(lái)了。幼兒爭(zhēng)相迅速地找家,還會(huì)互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨,只好走了。)

 、鄣谌握壹遥喊醋约汉Y(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。

  師:"狐貍走了,我們可以出去玩了,F(xiàn)在,讓我們來(lái)看看自己漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的?"

  幼A:我的蝴蝶結(jié)是紅色的。

  幼B:我的是黃色的。

  幼C:我有綠色的蝴蝶結(jié)……

  師:"下次找家的時(shí)候,你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來(lái)找家,紅色蝴蝶結(jié)的,就找紅色的家,F(xiàn)在,先和媽媽一起玩。"(狐貍音樂響起,幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。狐貍沒抓到鴨子,就走了。)

 。ㄔu(píng):教師以鴨媽媽的身份參與游戲,幼兒圍在教師身邊,一起跳舞、念兒歌,情緒特別愉悅,對(duì)于教師提出的要求也能一一聽在耳內(nèi),記在心間。第三次找家時(shí),幼兒不僅能按自己蝴蝶結(jié)的顏色來(lái)找家,還能意識(shí)到要互相幫助;顒(dòng)中師生融為一體,在充滿童趣的游戲之中徜徉。)

 。2)游戲:"小鴨躲狐貍",練習(xí)在一定范圍(半徑為3~4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。

  教師和幼兒一起走到池塘(半徑為3~4米的圓圈)邊,并跳入池塘中。

  師:"!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鴨小鴨愛游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興。"(狐貍音樂響起,狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。)‘

  師:"孩子們!水里也很安全,只要你們?cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來(lái)躲去,不要被狐貍趕到岸上去,媽媽也會(huì)保護(hù)你們的!"(幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑,教師適時(shí)地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)

 。ㄔu(píng):教師扮演的鴨媽媽一邊鼓勵(lì)小鴨們要靈活些,一邊作保護(hù)狀。個(gè)別能力弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈活,快要被狐貍趕到岸上時(shí),媽媽就會(huì)適時(shí)上前,輕輕地拉一把,使小鴨脫離危險(xiǎn),使狐貍捉不到小鴨。小鴨慶幸自己沒有被抓住,游戲熱情再次高漲。這樣躲閃跑的動(dòng)作有了更多的練習(xí)機(jī)會(huì),幼兒躲閃跑的能力和動(dòng)作的靈敏性得到了很大的提高。)

  3、結(jié)束部分:

  師、生:"哦!狐貍走了,我們戰(zhàn)勝狐貍了,可以快樂地游泳、捉魚吃了?"教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動(dòng)作。

  師:"天快黑了,孩子們,我們?cè)摶丶伊恕?聽音樂,小鴨和媽媽一起回家。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、良好游戲環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)、有趣游戲情節(jié)的構(gòu)思,為本次活動(dòng)的成功開展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中,時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充滿了興趣。

  2、教學(xué)過(guò)程,循序漸進(jìn)、層層深入。

  在練習(xí)按一定方向跑的過(guò)程中,每一次提出不同的要求:第一次,單純要求幼兒聽信號(hào)找家;第二次,融入了品德行為要求,針對(duì)小班幼兒常常以自我為中心、不去考慮、關(guān)心別人的現(xiàn)象,我故意少準(zhǔn)備了兩個(gè)家,

  3、注意個(gè)別差異,提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。

  小班幼兒之間動(dòng)作的差異性是非常明顯的,教師能注意個(gè)別差異,在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo),同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如:當(dāng)狐貍拿著趕鴨棒到池塘邊趕鴨子,個(gè)別能力弱的小鴨明顯表現(xiàn)出動(dòng)作的不靈活,媽媽就會(huì)適時(shí)上前幫助。這一方面提高了幼兒的游戲積極性,同時(shí)使幼兒躲閃跑的動(dòng)作有了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

  4、配上與活動(dòng)情景相匹配的音樂、兒歌,使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng)。

  小鴨子們?cè)谕嫠!⒂螒驎r(shí)念上一首朗朗上口的兒歌,同時(shí)配上輕松、跳躍的音樂,小鴨子們玩得更帶勁了;狐貍出來(lái)時(shí),又配以低沉的音樂,渲染了緊張的氣氛。

小班體育教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)拋接動(dòng)作,鍛煉肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;

  2、嘗試與同伴合作游戲,獲得集體協(xié)作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置池塘情景;大拋接傘一塊、小拋接傘若干;音樂磁帶、錄音機(jī)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng):

  師扮演青蛙媽媽和小青蛙做韻律操《小青蛙》。

  二、情景引入:

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)池塘有許多“露珠”(紙球),師提議和“露珠”一起玩。

  三、與“露珠”一起玩

  1、自由探索紙球的多種玩法,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用正確的動(dòng)作將紙球往上拋。

  2、兩人合作玩。

  A、教師講解游戲的玩法。

  B、提出要球:兩個(gè)人要拉緊荷葉的邊,聽口令同時(shí)用力往上拋,不要讓露珠掉到地上。

  C、幼兒尋找合作伙伴練習(xí)。

  3、集體合作玩。

  A、師出示“大荷葉”,以“讓所有的`露珠都在荷葉上跳舞吧”為題,師帶動(dòng)全體幼兒抖動(dòng)“大荷葉”。

  B、提出要求:按老師的口令同時(shí)用力往上拋。

  4、結(jié)束活動(dòng):下雨啦!孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧!

  四、整理

  引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作。

小班體育教案 篇6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  最近一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)玩布制的手榴彈和紙球,有的孩子在小操場(chǎng)隨意扔來(lái)扔去;有的孩子拿在手里往上拋;還有的孩子用它玩過(guò)家家?吹胶⒆觽冞@樣關(guān)注手榴彈和紙球并喜歡玩,由此引發(fā)了我的思考和設(shè)想:能不能依據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)一節(jié)體育投擲教育活動(dòng),讓孩子們充分地玩起來(lái)。既滿足了孩子們玩的愿望,又幫助孩子們提升了投擲動(dòng)作的發(fā)展水平!队赂业男⊙颉芬罁(jù)幼兒的興趣和小班幼兒健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo):“能單手將沙包向前投擲2米左右”的要求而生成。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、樂于參與投擲游戲活動(dòng),感受投擲游戲的樂趣。

  2、嘗試肩上曲臂投擲,手臂用力向前上方投遠(yuǎn)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):嘗試肩上曲臂投擲。

  難點(diǎn):肩上曲臂向前上方投遠(yuǎn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、迷彩網(wǎng)、大錐形桶布置羊村大門。

  2、紙球、沙袋、沙包、布制手榴彈放在門口1米處。

  3、音樂:別看我是一只羊。

  4、兩位老師扮演狼。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開始部分:情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒游戲的興趣。

 。1):開小火車:小羊和媽媽一起開著小火車(手臂在身體兩邊前后轉(zhuǎn)、胸前繞)到操場(chǎng)玩。

 。2)游戲:抓蝴蝶:小羊們,我們玩一個(gè)抓蝴蝶的游戲:蝴蝶飛高了,我們跳起來(lái)向上抓,蝴蝶飛低了,我們跳向前方抓。蝴蝶向旁邊飛,我們跳到旁邊抓。

  通過(guò)游戲活動(dòng)肩、肘,放松上肢,并將投擲動(dòng)作(曲臂、前伸)蘊(yùn)含在抓蝴蝶的游戲中。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)游戲情景,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試投擲炮彈。

  1、 師:最近媽媽發(fā)現(xiàn)一只狼經(jīng)常來(lái)我們家門口,我們有什么辦法不讓它進(jìn)來(lái)?用什么武器打跑它?來(lái),看看媽媽準(zhǔn)備了什么武器。(出示沙包、沙袋、布制手榴彈、紙球等道具)我們一起試試,把它扔到門外。

  2、 (播放背景音樂:別看我是一只羊)幼兒嘗試使用道具投擲,初步感受投擲游戲的樂趣,鼓勵(lì)幼兒站在門內(nèi)(迷彩網(wǎng)門)向門外投。(提示幼兒:小羊不能離開媽媽和小羊)

  教師在參與投擲活動(dòng)的同時(shí)關(guān)注幼兒投擲游戲情況,觀察哪位小朋友投擲動(dòng)作比較好,為下面分享活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  3、 投擲結(jié)束。師:小羊們,快跑出大門把武器撿回來(lái)放回筐里。(迷彩網(wǎng)大門向上卷起一半,便于幼兒鉆、跑、出入大門撿武器)幼兒快速撿回武器。(通過(guò)收整材料的游戲,增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量)

  3、分享小結(jié):幼兒學(xué)媽媽坐,穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒大膽表述、再現(xiàn)自己投擲武器的方法。

  (1)你們?cè)趺窗盐淦魅映龃箝T的?在幼兒回憶、再現(xiàn)的同時(shí),教師邊模仿幼兒投擲動(dòng)作邊用語(yǔ)言描述,幫助幼兒建構(gòu)、梳理投擲動(dòng)作的基本要領(lǐng)。(小手抓住武器,放在肩上,用力扔出去)

 。2)鼓勵(lì)幼兒誰(shuí)來(lái)試一試?

 。3)我們一起跟他學(xué)一學(xué)。(幼兒站起來(lái),空手嘗試小手抓住武器,放在肩上,用力扔出去2次)

 。ǘ┯螒颍捍蚶侠

  1、 創(chuàng)設(shè)狼來(lái)了情景,增強(qiáng)幼兒游戲興趣。

 。1)一位老師扮狼,慢慢走進(jìn)大門,發(fā)出叫聲。

 。2)師:哎呀,不好,狼真的來(lái)了,快!拿起我們的.武器打老狼。幼兒嘗試把門前的武器(沙包、沙袋、紙球……等)投到門外,打跑老狼。

  2、 教師與幼兒一起參與打狼,給與幼兒肩上曲臂投擲的引領(lǐng)。并關(guān)注不會(huì)用力的幼兒用力扔,出手角度低的幼兒扔高一些。(老狼在大門前大叫:開門開門!之后被打得嗷嗷亂叫逃走了)

  3、師:孩子們快來(lái)看看,(從迷彩網(wǎng)的縫隙往外看)狼真的被我們打跑了,快!撿回我們的武器放回筐里。(幼兒鉆出大門多次快速撿回武器)

  4、 幼兒站在教師的前面,再次分享。

 。1)你們?cè)趺创蚺芾侠堑模浚ㄔ俅戊柟虅?dòng)作要領(lǐng))

 。2)鼓勵(lì)幼兒真勇敢!

 。3)如果老狼再來(lái)我們?cè)趺崔k?(提升幼兒小胳膊用力向前上方投)

 。ㄈ┯螒颍豪侠堑目偣。(投擲游戲達(dá)到高潮)

  1.兩只老狼出現(xiàn),媽媽鼓勵(lì)孩子們?cè)俅文闷鹞淦鞔蚶侠,老狼在門外來(lái)回躲:我離你們遠(yuǎn)一點(diǎn),看你們還能打到我(延長(zhǎng)幼兒投擲的距離),并撿起武器往回投。幼兒和老狼相互投擲,讓游戲達(dá)到高潮,最后老狼被打傷逃走了,再也不敢來(lái)了,幼兒歡呼勝利。

  2.師:小羊們,我們用武器打跑了老狼,它再也不敢來(lái)了。你們各個(gè)都是勇敢的小羊。ń處熾p拇指點(diǎn)贊)你們真棒!

 。ㄋ模┯螒颍洪_小飛機(jī)。(提升幼兒運(yùn)動(dòng)量)

  師:我們打跑了老狼,又可以玩游戲了,孩子們,開起我們的小飛機(jī)起飛嘍。

  1、 師幼伸開雙臂,模仿飛機(jī)飛(跑)兩圈。

  2、 慢飛,快飛交替兩圈。

  三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)。

  1、 師:飛機(jī)降落了,檢修工人開始檢修:檢查翅膀(邊走邊拍拍臂)、檢查輪子(拍拍腿)、檢查機(jī)身(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體)。

  2、 師幼一起收拾整理玩具、材料。

  【活動(dòng)反思】

  一、本次活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

  以生活中幼兒熟悉的動(dòng)物,(小羊和狼)創(chuàng)設(shè)情境游戲(迷彩網(wǎng)門,大錐形桶墻、真人扮演狼)的方式貫穿整個(gè)活動(dòng),孩子們?cè)谟螒蛑袊L試了肩上曲臂投擲,手臂用力向前上方投遠(yuǎn),發(fā)展了孩子們的上下肢力量及手眼協(xié)調(diào)能力。并且在活動(dòng)中孩子們積極參與體育游戲活動(dòng),感受情境游戲的樂趣。在過(guò)程中突破活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí),我結(jié)合小班幼兒喜歡模仿這一特點(diǎn),采用同伴間相互學(xué)習(xí)、教師參與游戲的方式,引領(lǐng)幼兒逐步掌握投擲—上肢動(dòng)作的基本要領(lǐng),大多數(shù)幼兒能掌握肩上曲臂向前投遠(yuǎn)2米。

  二、游戲帶入,在游戲中滲透重點(diǎn)。

  游戲是孩子的天性,是每個(gè)孩子喜歡的一種活動(dòng),而游戲的帶入更能讓幼兒獲得愉悅、快樂,在開始部分,我?guī)Ш⒆觽円黄鹜妗蹲ズ酚螒颍饕腔顒?dòng)孩子們的上肢動(dòng)作,通過(guò)上肢、身體向上抓、撲等動(dòng)作使手臂向前上方到前下方自然放松,為后邊的主要?jiǎng)幼髯鲣亯|。

  三、增強(qiáng)游戲的趣味性,情節(jié)逐步深入,目標(biāo)層層遞進(jìn)。

  活動(dòng)一開始,我用游戲口吻引出:一只老狼經(jīng)常出現(xiàn)在我們家門口,激發(fā)小羊們打狼的愿望。孩子站在大門前,初步嘗試肩上曲臂向前上投擲,通過(guò)這種方式,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,讓他們?cè)谇榫秤螒蛑,初步感受了投擲的動(dòng)作。在真人扮演的狼出現(xiàn)時(shí),孩子們興趣一下子就起來(lái)了,紛紛拿起武器打大灰狼,這時(shí),孩子們不在靠近大門,自然而然產(chǎn)生一段距離,將扔沙包砸灰太狼的動(dòng)作融入到投擲游戲之中,較好的完成了小班幼兒健康領(lǐng)域投擲2米遠(yuǎn)的目標(biāo)。在打狼過(guò)程中,孩子們比著看誰(shuí)能砸到灰太狼,體驗(yàn)著打敗灰太狼的成功。這樣不僅鍛煉了孩子們投擲的技能,還更充分享受到游戲帶來(lái)的巨大快樂。第二次打真人扮演的狼時(shí),出現(xiàn)兩只大灰狼,大灰狼和孩子們之間距離拉長(zhǎng),增加了投擲的難度,孩子們手臂、身體必須用力才能打到稍遠(yuǎn)(3、4米的距離)的狼,這樣隱性幫助孩子們進(jìn)一步提升投擲動(dòng)作要領(lǐng)。而且這次有了互動(dòng),從原地投擲到移動(dòng)投擲,從2米到3、4米距離投擲,從幼兒一方打狼到大灰狼撿武器回打,使游戲達(dá)到高潮,充分調(diào)動(dòng)了幼兒投擲的興趣,增加了幼兒運(yùn)動(dòng)量,較好地完成了本次活動(dòng)目標(biāo),促進(jìn)了幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒真正成為積極、勇敢、快樂的活動(dòng)者。

  四、關(guān)注游戲中的常規(guī)養(yǎng)成

  1、利用媽媽坐游戲,幫助幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。2、游戲結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾整理玩具材料并分類擺放,在輕松和諧的氛圍中,幫助幼兒慢慢養(yǎng)成放物有序的良好習(xí)慣。

  不足:

  1、教師組織的語(yǔ)言還需精簡(jiǎn),讓孩子活動(dòng)、體驗(yàn)的時(shí)間在長(zhǎng)一些。

  2、第二次提升幼兒投擲動(dòng)作時(shí),應(yīng)該讓孩子真的用武器投一次,這樣孩子們更具體、更形象了解手臂、身體一起用力才能投遠(yuǎn)的技巧。

小班體育教案 篇7

  這是一節(jié)小班的體育活動(dòng)《小小送貨員》。此節(jié)課的主要設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)聽信號(hào)鍛煉拖著玩具走和鉆的能力,并在游戲中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。從而使幼兒能主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)鍛煉自己的身體。

  此次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行;顒(dòng)重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的參與性和主動(dòng)性。

  第一環(huán)節(jié)是隊(duì)列練習(xí)。教師通過(guò)播放音樂,讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽,感受音樂的節(jié)奏。讓音樂來(lái)感染幼兒,引起幼兒興趣,使幼兒學(xué)會(huì)隨著音樂節(jié)奏的變化適當(dāng)?shù)募涌旎蚍怕约鹤呗返乃俣。此環(huán)節(jié)下來(lái),讓幼兒學(xué)會(huì)了傾聽,為下一環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊。

  第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)聽信號(hào)拖著玩具四散走或跑。教師通過(guò)給每個(gè)幼兒分發(fā)小拖車,增加他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情,讓幼兒自由探索,自己發(fā)現(xiàn)和熟悉道路,嘗試用走、跑、鉆等形式來(lái)自由活動(dòng)感受集體活動(dòng)的樂趣。并在活動(dòng)中感受規(guī)則的重要性,能做到跑時(shí)不碰到他人。此環(huán)節(jié)根據(jù)新《綱要》的要求,體現(xiàn)出了師生互動(dòng)。老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,提供幼兒自由探索和嘗試的機(jī)會(huì),并在必要的時(shí)候適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。

  第三環(huán)節(jié)是“小小送貨員”。教師出示貼有小動(dòng)物的`凳子代表小動(dòng)物的家,結(jié)合以上兩環(huán)節(jié)的練習(xí),讓幼兒聽信號(hào)給小動(dòng)物送食物。先讓小朋友圍著教室坐開,教師在中間發(fā)出信號(hào),小朋友們等待命令。此環(huán)節(jié)讓幼兒能大膽的展示自己,鍛煉了幼兒的注意力及表現(xiàn)力。

  整節(jié)課下來(lái),我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,最大的不足就是在進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,沒有被分發(fā)到任務(wù)的幼兒等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng),最后進(jìn)行游戲時(shí)秩序有點(diǎn)混亂。在聽到信號(hào)老師指派小小送貨員時(shí)許多幼兒都已安奈不住,積極性非常高,可作為老師的我更多的考慮到場(chǎng)地和安全問題,沒能給每個(gè)幼兒提供游戲機(jī)會(huì)。通過(guò)反思會(huì)在以后的教學(xué)中改正,爭(zhēng)取做的更好。

小班體育教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鍛煉幼兒跑和跳的能力;

  2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力;

  3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干

  2、音樂磁帶、音樂播放器。

  3、平整、空曠的活動(dòng)場(chǎng)所

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  小朋友現(xiàn)在來(lái)聽一首兒歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄!

  小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎?。

  師:這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快,所以他們決定組織一場(chǎng)比賽,看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

  二、開始游戲:

  幼兒分成人數(shù)相等的'4 組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

  裁判大喊:預(yù)備,跑

  各組的第一個(gè)幼兒開始跑,這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

  一輪完成后,可以交換較色再比。

  三、結(jié)束部分

  孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

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