【精品】小班體育教案范文錦集8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班體育教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
小班體育教案 篇1
一、活動(dòng)內(nèi)容:
“跳跳球”比賽。
二、活動(dòng)意圖:
在晨間體鍛時(shí),孩子們都紛紛想要玩跳跳球,基于孩子們的興趣,我們開展了本次比賽活動(dòng)。孩子們已進(jìn)入幼兒園三個(gè)月了,漸漸喜歡上了幼兒園的各種活動(dòng),特別是體育活動(dòng)器械,希望通過本次活動(dòng),不僅鍛煉了孩子們的運(yùn)動(dòng)技能,從另一方面也培養(yǎng)了其熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
、苯(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在戶外體鍛時(shí)都會(huì)玩跳跳球。
、参镔|(zhì)準(zhǔn)備:跳跳球5個(gè)
四、活動(dòng)過程
、敝v解比賽規(guī)則和要求:幼兒分成5組,聽到口令,每組一個(gè)幼兒出賽,誰(shuí)先跳到終點(diǎn)即為勝利。
規(guī)則:一定要坐在跳跳球上跳到終點(diǎn)。
、灿變郝犘盘(hào)比賽。
⒊活動(dòng)小結(jié),頒發(fā)獎(jiǎng)狀,鼓勵(lì)沒有得獎(jiǎng)的幼兒再接再厲,爭(zhēng)取在下一次的活動(dòng)獲得勝利。
五、活動(dòng)效果
活動(dòng)中,孩子們的參與積極性很高,個(gè)個(gè)都躍躍欲試。在本次活動(dòng)中,不僅鍛煉了幼兒跳的能力,培養(yǎng)了他們不怕困難,勇往直前的.性格品質(zhì),并且通過本次比賽活動(dòng),讓孩子們有了初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),更加喜歡參加體育活動(dòng)了,并且對(duì)玩跳跳球的興趣也增高了。
小班體育教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開,兩臂上舉的動(dòng)作。
2、 能根據(jù)音樂的提示,來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。
3、 通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 人手一把椅子。
2、 《小兔和狼》的音樂磁帶。
3、 蘑菇若干個(gè)。
4、 松樹林場(chǎng)景。 活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、“ 我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽著音樂,活動(dòng)活動(dòng)身體吧!” “今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個(gè)大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂的兔寶寶!
2、聽音樂做動(dòng)作。
二、基本部分
1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林:“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇,這里的`蘑菇又大又嫩,你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼,經(jīng)常去吃小白兔,你們有什么好辦法,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”
2、練習(xí)動(dòng)作
“在松樹林,當(dāng)大灰狼來的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護(hù)自己,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)!
小班體育教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能從距地面15~30厘米的高處往下跳。
2.學(xué)會(huì)擺臂跳起,落地輕。
3.能遵守規(guī)則和同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳,將其擺放成長(zhǎng)方形(四角要少放,避免幼兒跳下后碰撞),檢查場(chǎng)地器械的安全性。
活動(dòng)過程:
1.游戲“快樂的小鳥”
教師:老師做小鳥媽媽,小朋友做小鳥。
教師和幼兒一起蹲在長(zhǎng)方形的場(chǎng)地里扮演睡覺的鳥,當(dāng)教師說“天亮了”,小鳥就起床。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥醒來了》邊做動(dòng)作。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下跳。
教師:小鳥已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹,我們先一起飛上小樹,還要能從小樹上飛下來。你們?nèi)ピ囋嚳础?提醒幼兒在椅子上要站穩(wěn),在運(yùn)動(dòng)中避免相互碰撞)
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的跳法:兩腿彎曲手臂擺后,起跳向前,落地時(shí)兩腿要彎曲。
幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)膽小的.幼兒勇敢地跳下,并指導(dǎo)跳的動(dòng)作。
2.教師交代游戲玩法及規(guī)則,并組織幼兒進(jìn)行游戲。
教師:有一只狐貍喜歡吃小鳥,可是它不會(huì)爬樹,小鳥看到狐貍該怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒明白:只要身邊有小樹,我們就飛到小樹上躲避狐貍,等狐貍走后我們?cè)佥p輕跳下找食吃。(教師扮演狐貍,提醒幼兒看到狐貍來了趕快爬到樹上去)
幼兒游戲4~5次,教師提醒幼兒輕輕跳下。
表?yè)P(yáng)能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒,讓幼兒體會(huì)和同伴一起游戲的快樂。
3.游戲,表?yè)P(yáng)學(xué)會(huì)從上往下跳的幼兒。
小班體育教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能積極參加體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)縱跳動(dòng)作,能原地縱跳,用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。
3、能有序的一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)《小鯉魚》兒歌。
物質(zhì)準(zhǔn)備:紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個(gè)氣球里裝一個(gè)小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數(shù)相等)。教師自制小獎(jiǎng)?wù)沦N在氣球上。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:如圖。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
能掌握起跳方法并輕輕落地。
【活動(dòng)過程】
1、教師以游戲的口吻,引起幼兒興趣。
2、放音樂,教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。
兒歌:
今天天氣真正好,
小鯉魚呀起得早,
跟著媽媽來做操,
游來游去真快樂!
3、練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。
4、游戲:“小鯉魚躍龍門”。
。1)教師介紹游戲玩法。
。2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
。3)幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線,進(jìn)行第一次游戲。
(4)教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進(jìn)行小結(jié),并提出進(jìn)一步要求。
。5)教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進(jìn)行小結(jié),并提出進(jìn)一步要求。
(6)教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)勇敢的小鯉魚。
5、游戲:“小鯉魚吹泡泡”。
6、放松活動(dòng)“小鯉魚游一游”,重點(diǎn)讓幼兒放松腳腕。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
小鯉魚是幼兒感興趣的動(dòng)畫人物,把幼兒感興趣的人物融入游戲中,更增加了幼兒參與游戲的興趣,從而促進(jìn)幼兒在游戲中動(dòng)作的.發(fā)展。在活動(dòng)中,教師始終以故事情節(jié)貫穿活動(dòng),并將動(dòng)作要點(diǎn)編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進(jìn)行三次游戲中,教師以逐步加強(qiáng)難度來增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性,使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣,從而較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
附兒歌:小鯉魚
小鯉魚,真神氣!
去江河,做游戲。
屈膝蹬地向上跳,
頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班體育教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向走,提高動(dòng)作的靈活性。
2. 能與同伴一起持物走,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3. 喜歡參加體育活動(dòng),感受與伙伴游戲的快樂。
4. 能遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繩梯2套、投擲飛盤10個(gè)、百變條20根;小旗1面、音樂、塑料筐若干。
活動(dòng)過程
熱身部分
教師帶領(lǐng)幼兒來到活動(dòng)場(chǎng),站成兩列橫隊(duì),邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊做熱身操,活動(dòng)全身,主要活動(dòng)下肢及腳踝部分。
都是聽話的好朋友
走走走,走走走,跟著老師向前走。不掉隊(duì),不亂走,都是聽話的好朋友(邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動(dòng)作)。
探索體驗(yàn)
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,鼓勵(lì)幼兒探索正確走路的方法。
。1) 教師幫助幼兒提成一路縱隊(duì),并把一面小旗交給排頭
的.幼兒。
(2) 教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)邊念兒歌邊在場(chǎng)地上行進(jìn)走,
提醒幼兒速度要適中,自由探索走的步伐、手的擺動(dòng)等。
2.動(dòng)作指導(dǎo):聽信號(hào)向指定方向走。
幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走。
幼兒排成一隊(duì),根據(jù)教師發(fā)出的指令向指定方向走。
幼兒指導(dǎo)要點(diǎn):行走時(shí),上體正直,肩和手臂放松,兩臂自然前后擺動(dòng)。
提示:教師觀察幼兒走的姿勢(shì),鼓勵(lì)其保持正確的姿勢(shì)行走。 集體游戲
游戲:種樹。
1. 布置游戲場(chǎng)地。
設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn),相距15米左右,在起點(diǎn)處放置若干根百變條作“小樹”,2套繩梯相距1米,平行擺放于地面作“小河”,在終點(diǎn)處旋轉(zhuǎn)一些塑料筐作“土坑”。
2. 介紹游戲玩法,開展游戲。
將幼兒分為兩組,兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始,每組的第一名幼兒合作,兩人抬著“小樹”走過“小河”,來到終點(diǎn),完成種樹的動(dòng)作后原路返回起點(diǎn)。再由每組第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù)?茨膬擅變号浜系煤茫叩糜址(wěn)又快。
3. 教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié),使幼兒獲得成就感。
放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊(duì),甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
小班體育教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖:
隨著主題《轱轆轱轆》的開展,小班的孩子們對(duì)于物體的滾動(dòng)是越來越感興趣了,不管是馬路上呼呼呼的輪子滾動(dòng),還是地上滴溜溜的小豆子滾動(dòng),都能牽動(dòng)起每個(gè)孩子的神經(jīng)。
自主游戲的時(shí)候,孩子們?cè)谄嚰庸し焕锩刻於济Φ貌灰鄻。有一天,有塊積木不小心掉在了地上,孩子們哄得一下都鉆到了桌子底下,有的在收拾,有的則趴在地上,更有的在地上滾起來,嘻嘻哈哈玩得不亦樂乎。
看著孩子們?cè)诘匕迳峡鞓返呐?dòng)著身體,聽著他們銀鈴的笑聲,想要給孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)的念頭就油然而生。
《快樂的蛋寶寶》以“滾”為活動(dòng)的主線展開,從雙臂繞動(dòng)模仿滾,到身體的左右側(cè)滾,給予了幼兒身體充分的滾動(dòng)空間,在游戲中學(xué)習(xí)滾動(dòng),在滾動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲情境中,學(xué)習(xí)左右側(cè)滾。
2.在滾動(dòng)時(shí),聽指令玩游戲,感受身體滾動(dòng)的帶來的愉悅。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、白、藍(lán)、綠四色圓形標(biāo)記,每人胸口貼一個(gè)。
2.紅、白、藍(lán)、綠四色布袋,數(shù)量比人數(shù)多。在擺放的時(shí)候,布袋擺放的方向,袋口都統(tǒng)一。
3.進(jìn)出場(chǎng)音樂。
四、活動(dòng)過程
、咫S著音樂進(jìn)入場(chǎng)地。
1.情境導(dǎo)入。
師:蛋寶寶們!
幼:哎!
師:今天天氣多好哦,跟著媽媽一起出去玩一玩吧。(小朋友們身貼紅白藍(lán)綠四種顏色標(biāo)記,聽著音樂,跟著老師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)
評(píng)析:隨著幼兒能力的提高,幼兒對(duì)于紅白藍(lán)綠四種基本顏色已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),顏色標(biāo)記的使用,一方面鞏固幼兒對(duì)于顏色的識(shí)記,另一方面也是游戲開展的道具。
2.辨認(rèn)顏色。
師:我的蛋寶寶可真多呀,看看你身上的顏色標(biāo)記,聽一聽我在叫誰(shuí)?
師:紅蛋寶寶~
幼:哎~
教師依次和紅白藍(lán)綠的蛋寶寶打招呼。
評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),著重還是在幫助幼兒明確自己所佩帶的顏色標(biāo)記,為活動(dòng)的進(jìn)一步開展做鋪墊。
3.找家
師:看看地上,(場(chǎng)地上分別散放著紅白藍(lán)綠四種顏色的布袋)紅蛋寶寶,你們的家在哪里呀?分別請(qǐng)四種顏色的蛋寶寶依次用手指點(diǎn)出相應(yīng)顏色的布袋。
評(píng)析:相應(yīng)的蛋寶寶找相應(yīng)顏色的布袋做為家,幫助幼兒鞏固顏色的對(duì)應(yīng)。
㈡熱身運(yùn)動(dòng):蛋寶寶回家。
1.引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作表現(xiàn)出滾。
師:蛋寶寶長(zhǎng)得圓圓的,怎么回家呢?誰(shuí)能用動(dòng)作來做給老師看一看。(個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí))
評(píng)析:“滾”,從幼兒手部的模仿動(dòng)作開始,一方面是作為體育活動(dòng)的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng),另一方面從手部的滾動(dòng)延伸到身體的滾動(dòng)。而同伴之間動(dòng)作的互相模仿,更能激發(fā)幼兒嘗試的欲望。
2.嘗試兩手臂交替不同方向滾。
師:可以往前滾,還可以往哪里滾?(往邊上滾,后面滾,上面滾,下面滾)可以慢慢滾,還可以怎么滾?(快快滾)
評(píng)析:引導(dǎo)幼兒想象不同方向的滾動(dòng),拓展幼兒的思維空間。
3.蛋寶寶找家。師:蛋寶寶,看仔細(xì),聽清楚,請(qǐng)你們跟著我的兒歌回家。
師念兒歌:蛋寶寶,胖乎乎,骨碌骨碌慢慢滾,往上滾,滾呀滾,往下滾,滾呀滾;蛋寶寶,圓溜溜,骨碌骨碌快快滾,往前滾,滾呀滾,跳一跳,邊上滾,轉(zhuǎn)個(gè)圓圈滾到家。
評(píng)析:老師的兒歌是為游戲活動(dòng)而服務(wù)的,一方面豐滿了活動(dòng),增加了活動(dòng)的趣味性,另一方面幼兒在找家的過程中,兒歌的內(nèi)容也提醒了幼兒的動(dòng)作,逐步活動(dòng)開幼兒身體的各個(gè)部分。老師也可是根據(jù)活動(dòng)的實(shí)際情況加大運(yùn)動(dòng)的力度,調(diào)控?zé)嵘淼臅r(shí)間,以達(dá)到熱身的目的。教師兒歌念完,幼兒也都相應(yīng)得找到家。
師:蛋寶寶們,你們的家都找到了嗎?
評(píng)析:教師檢查幼兒是否根據(jù)相應(yīng)的顏色找到相應(yīng)顏色的布袋。
師:滾得好累哦,搖一搖,扭一扭,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),喘口氣。我們?cè)诓即闲菹⒁幌隆?/p>
評(píng)析:引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頸,扭一扭腰,抖一抖手和腳,運(yùn)動(dòng)一下幼兒的小肌肉群。
、鐚W(xué)習(xí)左右滾動(dòng)。
1.幼兒想象、示范蛋寶寶在布袋上的各種滾法。
師:想一想,蛋寶寶在布袋上會(huì)怎么滾呢?
評(píng)析:在上一個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們?cè)谙胂笫直鄣臐L動(dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在布袋上的.滾動(dòng),教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒嘗試側(cè)滾。
2.個(gè)別幼兒示范左右側(cè)滾。師:這個(gè)蛋寶寶呀,圓溜溜的,我輕輕往前一推,它怎么樣了呀?(滾起來了)往哪個(gè)方向滾?(往前)
3.引導(dǎo)幼兒觀察滾的時(shí)候手和腳的動(dòng)作。師:在滾的時(shí)候,手是放哪里的?腳又是怎么樣的?(雙手自然的放在大腿兩側(cè),雙腳并攏)
評(píng)析:通過觀察同伴的示范動(dòng)作,幫助幼兒了解側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)。
4.幼兒嘗試側(cè)滾。師:請(qǐng)你橫躺在布袋上,我們也來試一試,滾一滾。教師巡回指導(dǎo)。
評(píng)析:布袋的使用,在滾動(dòng)的時(shí)候,在一定程度上調(diào)控了幼兒側(cè)滾的范圍,避免了幼兒之間的互相干擾,也確保了幼兒活動(dòng)的安全。
5.討論:在滾的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)什么問題?(大家滾的方向不一樣,有的小朋友會(huì)滾到外面……)
評(píng)析:在活動(dòng)中,多少都會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)問題,這個(gè)問題的提出,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒聽老師的指令滾動(dòng),解決活動(dòng)中的問題。
6.練習(xí)左右側(cè)滾。
根據(jù)老師的指令,幼兒練習(xí)左右側(cè)滾。師模仿往前推的動(dòng)作:一二三,往前滾;三二一,滾回來。
評(píng)析:一二三的口令,一方面可以提醒幼兒做好準(zhǔn)備,另一方面也可以幫助老師掌控活動(dòng)。往前滾和往后滾,既控制了幼兒滾動(dòng)方向也在一定程度上避免了幼兒滾出布袋,滾到地上。老師可以根據(jù)活動(dòng)實(shí)施的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)募由纤俣龋浩┤纭耙欢皾L;三二一,快快滾回來”,從而增加活動(dòng)的趣味性。
、栌螒颍旱皩殞毧炜鞚L
1.根據(jù)老師的指令,幼兒分顏色練習(xí)左右測(cè)滾。
師:綠蛋寶寶們,滾得真棒!紅蛋寶寶,你們學(xué)會(huì)了嗎?我們也來試一試。
師:一二三,紅蛋寶寶往前滾;三二一,綠蛋寶寶滾回來。(依次發(fā)號(hào)紅白藍(lán)綠的指令)
評(píng)析:在全體幼兒練習(xí)側(cè)滾的基礎(chǔ)上,分顏色滾動(dòng)。既調(diào)控了幼兒的活動(dòng)量,又訓(xùn)練了幼兒對(duì)指令的聽辨能力。
2.卷蛋蛋。
鼓勵(lì)幼兒抓住布袋的底,把身體包起來。師:蛋寶寶,你們玩得怎么樣?讓我們一起躲起來休息一會(huì)吧。
評(píng)析:幼兒用布袋把身體包起來,鼓勵(lì)他們把頭和腳都縮起來,變一個(gè)圓圓的蛋寶寶。
、椤兜皩殞毘鰵ぁ。
1.篤篤篤聲音。師:聽,這是什么聲音呀?幼兒猜一猜。哦,原來是蛋里的小寶寶要出生了。
評(píng)析:前一個(gè)環(huán)節(jié)把身體包起來,而后一個(gè)環(huán)節(jié)的出蛋殼,正好前后呼應(yīng)。
2.放松運(yùn)動(dòng)。幼兒跟隨音樂聲,表演蛋寶寶出殼的樣子。(用頭頂?shù)皻,用腳蹬蛋殼,骨碌骨碌滾出來,伸懶腰,拍翅膀,學(xué)走路,跟隨老師離開場(chǎng)地。)
、暄由旎顒(dòng)。
1.蛋寶寶出殼。師:紅蛋里開出來的是哪個(gè)寶寶(小雞)綠蛋、白蛋、藍(lán)蛋呢?(紅蛋是小雞蛋,綠蛋是烏龜?shù),白蛋是鵝蛋,藍(lán)蛋是八哥蛋)
評(píng)析:紅白藍(lán)綠的蛋寶寶,不是老師隨意編造出來的;顒(dòng)來源于生活,又回歸于生活。各種顏色的蛋寶寶,激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的欲望。
2.尋找生活中的五彩蛋。師:在我們的生活中,還有各種各樣的蛋,有的顏色不同,有的形狀不一,你還知道哪些蛋呢?
小班體育教案 篇7
游戲活動(dòng)多元價(jià)值分析
1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子喜歡的呼啦圈活動(dòng)寓游戲中,在游戲中孩子興奮,積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。
2、在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙,從而使呼啦圈玩出多樣化,并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。
3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性,敏捷性。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
呼拉圈若干個(gè)、哨子一個(gè)、椅子12把、平整場(chǎng)地一塊、音樂磁帶、布置好活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)重難點(diǎn)
跳、鉆、滾、套
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分。
幼兒隨音樂做韻律操。頭部運(yùn)動(dòng)、上肢、下肢運(yùn)動(dòng)、踢腿、全身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。
2、請(qǐng)孩子們各自表演不同的玩法,跳、鉆、滾、套、走。
3、做游戲《營(yíng)救小羊》。
<1>以談話的形勢(shì)告訴幼兒:小羊在河邊喝水時(shí),被大灰狼抓走了,抓到對(duì)面的樹林里,現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人,我們快去救它吧,但是路上有許多障礙,小朋友想一想我們?cè)鯓硬拍茉竭^這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說出:
跳:跨越呼拉圈跳,雙足并攏跳,連續(xù)跳。
鉆:練習(xí)正面鉆過呼啦圈,使身體不能碰到呼啦圈。
滾:從空隙間滾過呼啦圈。
套:讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。
<3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。
三、結(jié)束部分:
教師:小獵人們,你們真了不起,抓住了大灰狼,還救出了小羊,累了吧,讓我們到草地上休息休息吧,幼兒到草地做放松活動(dòng),游戲結(jié)束。
小班體育教案 篇8
【設(shè)計(jì)意圖】
小班孩子對(duì)于貓和老鼠特別喜歡,并結(jié)合民間游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的活動(dòng)衍生出這個(gè)體育游戲,小班孩子的身體靈活性和協(xié)調(diào)性還不夠,通過情景加游戲穿過繩子,鍛煉幼兒跑、鉆、爬的能力及反應(yīng)能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。能正面穿過障礙物并快速跑返回,不碰到鈴鐺。
2。提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性,在游戲中體驗(yàn)快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】幼兒練習(xí)快速跑,體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)難點(diǎn)】正面穿過障礙物不碰到鈴鐺,提高身體的靈活性與反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。場(chǎng)地準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上圍個(gè)圈,將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。
2。老鼠頭飾每人一個(gè),貓的頭飾一個(gè),食物(積木)若干。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入,引趣
1。小老鼠們,今天天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ネ嬉煌姘桑?/p>
2。邊念兒歌,邊做動(dòng)作:
(1)“小老鼠吱吱吱,彎下腰兒”——走走走。
。2)“小老鼠吱吱吱,蹲下身子”——走走走。
(3)“小老鼠吱吱吱,快快樂樂”——跳跳跳。
二、老鼠找食物,激趣
1。小老鼠們,我們已經(jīng)好幾天沒吃東西了,肚子好餓,我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧。
2。教師介紹游戲玩法與規(guī)則:
第一次嘗試,師:孩子們,看,那邊有好多好吃的.東西,等等!那是誰(shuí)?
師:剛才我們是怎么去找東西的呀?(請(qǐng)一幼兒學(xué)學(xué)同伴的樣子)
3。教師小結(jié)游戲規(guī)則:要輕輕地走,不發(fā)出聲音;找到好吃的要快速跑回家;要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。
4。再次游戲,教師評(píng)價(jià)。
三、老鼠過山洞,促趣
1。設(shè)置障礙,講解游戲規(guī)則
懶貓一只老鼠也沒抓住,他生氣了,于是它想出了一個(gè)辦法。在懶貓家門前掛了一根繩子,繩子上面有鈴鐺,只要老鼠們一碰到鈴鐺,鈴鐺就會(huì)響,懶貓就會(huì)來抓我們的。我們要輕輕走,穿過繩子,不碰到鈴鐺,撿起食物快速跑回家。
2。先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,再集體嘗試,玩一玩。
3。教師總結(jié):我們過鈴鐺障礙的時(shí)候,要彎著腰、低著頭,千萬(wàn)不能碰到繩子。
4。幼兒集體練習(xí),教師幫助指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
四、延伸活動(dòng)
小老鼠們真能干,找到了這么多好吃的東西,我們一起去慶祝吧!
【小班體育教案】相關(guān)文章:
小班體育教案:踩影子_小班體育教案07-09
小班體育教案:好玩的球_小班體育教案07-08
小班體育教案:小兔采蘑菇_小班體育教案07-09
小班體育教案01-13
小班體育教案06-22
小班體育教案06-22
小班體育教案:勇敢的喜洋洋_小班體育教案07-09
小班體育教案:小泡泡真調(diào)皮_小班體育教案07-09