四年級體育教案（通用18篇）

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的四年級體育教案，歡迎閱讀與收藏。

　　四年級體育教案 1

　　教學內容：

　　1、技巧

　　2、游戲

　　教學目標：

　　1、認知：了解本課的練習方法，能初步了解前滾翻動作的技術要求

　　2、技能：通過本課練習，使85%以上的.學生正確掌握前滾翻動作

　　3、情感：學生能積極參與練習，并能大膽嘗試高難度動作

　　4、負荷：中

　　教學過程：

　　1、課堂常規(guī)

　　2、教師宣布本課內容、并安排見習生

　　1、激發(fā)學生興趣：小游戲（炮伐）

　�。�1）、教師講解游戲方法和規(guī)則，并請一位同學協(xié)助老師完成示范動作

　　（2）、組織學生分散練習腳夾沙袋射擊的動作方法，提示學生要快速收腹舉腿

　　（3）、組織學生進行比賽

　　組織：兩人一組，相隔1.5米至2米遠

　　2、前滾翻

　�。�1）、教師組織學生自發(fā)式練習滾翻動作

　�。�2）、教師講解前滾翻技術動作（舉例說明）

　　①、前滾翻動作分解動作：

　　1、蹲撐，兩手撐墊，兩腳蹬地

　　2、屈臂，低頭，使頭后部、肩、背、腰依次著墊

　　3、背部著墊時抱小腿團身

　　4、起立成立正姿勢

　　重點：滾動園滑，直線滾動

　　難點：蹬地有力，頭后部著墊

　　實驗：教師拿一只有氣的籃球和一個正方形物體進行比較

　　該實驗原理：該實驗象我們展示了球狀物體更容易向前滾動。因此，要做好前滾翻，

　　必須做到團身緊，滾動圓

　�。�3）、學生分組練習，小組長帶領，教師巡視指導

　　3、大膽嘗試性練習高難度動作（魚躍頭頂、前滾翻拋接球）選擇性練習

　�。�1）、教師講解動作的技術要求，并示范

　　魚躍頭頂動作：在指定地點進行助跑到墊子時，自己重心下移，前腳掌快速登地，

　　在滑翔時，眼睛看好球的路線，用自己的前額頂球

　　前滾翻拋接球：雙手向自己正前方拋球，緊跟著做一個前滾翻動作，起身，接球

　�。�2）、請小足球隊員進行表演

　�。�3）、選擇自己所喜歡的項目進行練習

　�。�4）、教師巡視指導

　　4、穩(wěn)定情緒放松身心

　�。�1）、隨教師提示完成放松動作

　　（2）、教師點評本課

　　（3）、歸還器材

　　（4）、師生再見

　　課后小結：

　　得：學生的積極性很高，特別是男同學，前滾翻掌握不錯，雖然沒有教師預想的那么好（85%的學生掌握）不過離目標已經(jīng)不遠了，值得令人高興。尤其是男同學對高難度動作的興趣很高，掌握也不錯。

　　思：女同學對高難度動作具有一定的恐懼心理，沒有克服，還需多加練習。

　　四年級體育教案 2

　　學習階段：水平三

　　學習目標：在體育活動中發(fā)展耐力素質。

　　學習內容：跳長繩、耐久跑

　　學習步驟：

　　一、游戲激趣，活躍身心

　　教師活動：

　　1、組織學生常規(guī)訓練

　　2、組織學生游戲：貼燒餅

　　3、提出要求，組織柔韌練習

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

　　3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

　　4、學生自己進行柔韌練習，能針對自己的不足進行練習。

　　組 織：四列橫隊、小組分散

　　二、合作跳長繩，感受練習的持久性

　　教師活動：

　　1、講解分組練習的要求，組織學生分組，輪流指導

　　2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

　　學生活動：

　　1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。

　　2、一組一組展示，用自己覺得最好的`方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。

　　3、和老師一起參與評價。

　　組 織：分三小組

　　三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習

　　教師活動：

　　1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。

　　2、組織學生進行耐力跑。

　　學生活動：

　　1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。

　　2、在小組長的帶領下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。

　　3、放松慢走

　　組 織：分組自主活動

　　場地器材：操場、錄音機、每人一繩

　　四年級體育教案 3

　　學習目標：

　　在壘球投擲中培養(yǎng)相互鼓勵、學習和團結的精神并提高自己的投擲水平。

　　學習內容：

　　壘球投擲

　　學習步驟：

　　一、快樂游戲、充分活動

　　教師活動：

　　1、組織學生常規(guī)訓練。

　　2、選出班級的領隊人，帶領學生進行慢跑練習（強調學生的練習要求和注意事項），并要求學生在慢跑結束后，進行身體各個部分的準備活動。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、檢查學生的身體和著妝情況，宣布課的內容。

　　3、在領隊的帶領下進行慢跑練習，并積極進行準備活動。

　　組 織：如圖（活動各關節(jié)活動時無固定隊型）

　　二、小組探究，熟練技能

　　重 點：正確的揮臂發(fā)力動作順序。

　　教師活動：

　　1、組織學生每人拿一個壘球，然后一組同學在老師的指揮下放到指定地點，然后安排其他小組同樣把球放在原位。

　　2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的`練習方法，組織學生進行練習。

　　3、啟發(fā)學生進行想象游戲，并進行練習嘗試。

　　4、帶領學生進行進行徒手投擲練習，體會發(fā)力的順序和揮臂的正確方法。

　　5、組織學生進行投擲練習，老師針對學生的練習情況和個別學生的差異及時合理糾正學生存在的不足。

　　6、對學生在練習中的表現(xiàn)給予積極合理的評價。

　　學生活動：

　　1、在老師的安排下積極進行各項跑跳的游戲活動。

　　2、能夠充分進行游戲的創(chuàng)編活動，并對自己在活動中的表現(xiàn)感到滿意。

　　3、積極進行投擲練習，并在練習中虛心接受老師的指導和同學的幫助，以提高自己的投擲能力為目標。

　　組 織：四列橫隊和四路縱隊

　　三、總結回顧：

　　大家一起來回顧這一節(jié)課，對課的內容、練習方式和自己的參與狀況進行積極的評價。

　　四年級體育教案 4

　　學習目標：

　　能夠按照老師的要求在組長的帶領下，積極進行上學期所學項目的練習，學會自己管理自己，同時在練習中發(fā)揚相互幫助合作的良好作風

　　學習內容：

　　綜合練習

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1、集合隊伍，宣布本課內容和學習目標。

　　2、老師讓學生在自然地形跑和老鷹捉小雞游戲活動中，任選一項并講解活動的方法和要求，組織學生進行練習。

　　3、老師再帶領學生活動一下身體各個關節(jié)。

　　學生活動：

　　1、細心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達到的要求

　　2、在老師的啟發(fā)和激勵下，選擇一種活動項目并積極地和同伴進行練習活動。

　　3、積極隨老師進行關節(jié)活動練習，并能知道活動的好處。

　　組織：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：各組能夠積極開展各項活動，知道各項活動的方法要領。

　　教師活動：

　　1、講解活動的各個內容和活動地點，以及活動的方法要求，激發(fā)學生在練習中能夠發(fā)揚相互幫助的良好品質，最后提醒學生當老師鳴哨后，立即開始進行輪換。

　　2、老師巡視觀察學生的練習情況，密切觀察，排除一切危險因素，良好調動學生練習的積極性。

　　3、集合隊伍，針對學生的練習情況進行及時合理的評價。

　　學生活動：

　　1、細心聆聽老師的講解和要求，知道練習的`方法要求和組織形式。

　　2、在練習中能夠積極果敢善于表現(xiàn)自己，同時又能積極和同伴密切配合。

　　3、結合老師的講評，思考自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)，自己評評看，能夠拿幾分。

　　組織：各項活動在老師的指定地點進行，老師的位置在跳繩和投擲壘球那里，觀察和控制學生的練習情況

　　四年級體育教案 5

　　學習目標:

　　在短繩活動中充分展現(xiàn)自己，并且發(fā)揚誠實、團結、勇敢的精神。

　　學習內容:

　　各種短繩活動

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1.集合隊伍，宣布本課內容和學習目標。

　　2. 老師隨學生一起進行地形跑練習，并及時提示學生應該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現(xiàn)突出的同學。

　　學生活動：

　　1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達到的要求。

　　2.能夠積極主動的進行自然地形跑練習，在跑動中能夠緊緊跟上其他同學，并做到不擁擠，跑得輕松。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重 點：在練習中培養(yǎng)學生的誠實、團結、和勇敢的精神。

　　教師活動：

　　1.組織學生在原地自行進行跳繩練習，活動好身體各個關節(jié)。

　　2.帶領學生打好繩結，先做好的同學可以和其他同學一起進行投擲的比遠活動，當學生都做好后，老師帶領學生進行幾次投擲練習，強調揮臂要快速有力。

　　3.進行各種短繩的較力游戲，先講解游戲的`方法規(guī)則，組織學生自由組合，實行三局兩勝制。

　　4.針對學生的投擲情況，進行評價，表揚好的同學，對表現(xiàn)欠佳的同學，給予積極的鼓勵。

　　5. 老師密切注視學生的練習情況，進行合理的調空。

　　學生活動：

　　1.能夠按老師的要求積極進行短繩練習，虛心向老師學習，以自己最快的速度完成繩結。

　　2.在投擲中，勇于充分展示自己，并能虛心向他人學習，知道揮臂快速是投遠的重要因素。

　　3.在短繩活動中，積極找同伴進行比較，展示自己的大力氣。

　　組 織：投擲和跳短繩和游戲活動講解時四列橫隊，游戲活動中無固定隊型

　　場地器材：短繩28根、田徑場一片

　　四年級體育教案 6

　　學習階段：水平二

　　學習目標：在練習中，相互激勵幫助，互相促進，體現(xiàn)勇于拼搏不言敗的良好風貌

　　學習內容：籃球活動

　　重點：幾種不同運球的動作方法和要求

　　難點：練習中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1.集合隊伍，檢查學生著裝和身體狀況。

　　2.組織學生繼續(xù)學習四列橫隊和二列橫隊轉換的退步練習。

　　3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學生進行游戲活動。

　　學生活動：

　　1.快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。

　　2.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。

　　3.積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。

　　組織：練習隊型如圖：

　　二、合作探究掌握技能

　　重點：幾種不同運球的動作方法和要求

　　難點：練習中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作

　　教師活動：

　　1.組織學生成圓型站立，進行運球和捅球的游戲，使學生知道，自己的運球技術還不夠，要虛心向老師學習，調動學生學習的自主性。

　　2.組織學生原地左/右手運球和左右交換運球練習（一人運球，一人觀察指導，并幫其記好個數(shù)）。

　　3.組織學生進行運球接力比賽，要求要賽出風格賽出水平，在練習中充分展示自己，為本小組的勝利而堅持到底。

　　4.評價學生的練習情況（學生學習積極性的體現(xiàn)和自己對技術的掌握）

　　學生活動：

　　1.掌握規(guī)則，全力投入游戲中去。

　　2.與自己的小伙伴密切合作，積極進行運球練習，體現(xiàn)出相互激勵和促進的精神勁頭。

　　組織：如圖：

　　三、總結經(jīng)驗、追求更快的進步

　　教師活動：老師通過學生的練習情況，總結出他們還存在的不足，鼓勵學生不斷努力，提高自己的運球水平。

　　學生活動：在老師語言的啟發(fā)下，鼓組干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運球能力。

　　組織：四列橫隊

　　四、放松身心

　　健美操：（自編）

　　組織：成四列橫隊，散開---走

　　1、課后小結

　　2、安排回收器材

　　3、師生告別

　　場地器材：籃球場一個，籃球20個

　　課后小結：

　　學生非常喜歡球類活動，在活動中體現(xiàn)出了良好的上進心和練習積極性。學生喜歡展示自己，拿到球后，就想不斷的練習，老師應當合理引導。（要想學習籃球技術，不是一下就可以的'，也不是自己在那里亂練一氣，要掌握了一定的要領后，練習的效果才會顯著。）由于大家在一個歡快的游戲環(huán)境中，所以也就沒有意思到腿發(fā)酸，說明這節(jié)課難點得到了很好的解決，同學們也能與自己的伙伴密切合作�？粗鴮W生還不是很熟練的運球技術，我想應該多搞些球類的游戲來彌補這個不足，比如運球比賽，花樣運球練習等等，使下堂課上的更好

　　四年級體育教案 7

　　教學內容：

　　腳背正面顛球

　　教學目標：

　　（1）了解腳背正面顛球的練習方法。

　　（2）能試做單腳或左右腳顛球動作，熟悉球性。

　　（3）練習中能態(tài)度認真、遵守紀律、樂于相互幫助。

　　教學重難點：

　　左右腳顛球的動作技巧。

　　教學建議：

　　教法提示：

　�。�1）示范、講解腳背正面顛球的動作方法，重點提示腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力，使球有一向內的旋轉。

　�。�2）組織原地無球腳背正面顛球的模仿練習，然后持球自拋單腳自顛練習。

　�。�3）分析顛球練習中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過猛、動作不協(xié)調等共性練習，請做的好的學生出列演示，教師點評。

　�。�4）練習場地要平坦、無坑洼。

　　學法提示：

　�。�1）觀察教師示范，了解腳背顛球時觸球的部位和顛球用力要適中的要領

　�。�2）分散原地無球模仿腳背顛球的'動作練習，體會動作的協(xié)調性。兩人一球自拋單腳自顛練習時，相互觀察、相互指導，體驗顛球用力適中的感覺。

　　（3）通過教師對問題的分析，各自就存在問題進行針對性的練習，觀察練得好的同學，相互評議，明確自己努力的方向。

　　教學后記：

　　通過本節(jié)課的學習大部分同學都能掌握動作技巧。但是在技術動作的完善方面還有待于加強。特別是有的同學在練習時根本就不能做到連續(xù)性，大部分同學還是顛一個就要撿一下球。顛球最主要的還是熟悉球，所以同學們課后一定要多練。

　　四年級體育教案 8

　　學習階段：水平二

　　學習目標：培養(yǎng)學生在練習中發(fā)揚相互團結幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習中積極進取，勇于自我表現(xiàn)。

　　重點：蹬轉有力，揮臂快速。

　　難點：蹬轉與揮臂動作銜接連貫協(xié)調。

　　學習內容：原地側面投擲壘球

　　學習步驟：

　　一、自主活動、活躍情緒

　　教師活動：

　　1、學做解放軍，組織學生在音樂的伴奏下，進行原地踏步走和齊步走的練習。

　　2、組織學生進行鈴兒響叮當集體舞練習(練習中，無固定隊型，同學間可以相互自由組合，可以創(chuàng)編動作，只要能夠跟上節(jié)拍)。

　　3、帶領學生進行專相準備活動練習。

　　學生活動：

　　1、精神飽滿，認真進行學做解放軍練習。

　　2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優(yōu)美動作和創(chuàng)編動作，對自己所在組的合作練習感到滿意。

　　組織：如圖：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：蹬轉有力，揮臂快速。

　　難點：蹬轉與揮臂動作銜接連貫協(xié)調。

　　教師活動：

　　1、講解示范投擲動作的方法要求，強調蹬轉和揮臂間的協(xié)調銜接，組織學生徒手模仿練習。

　　2、組織各組學生在組長的帶領下，到指定位置進行投擲練習，提示在練習中能夠發(fā)揚互相幫助合作的集體精神。

　　3、集中學生，對學生練習中存在的不足進行及時提示，再組織學生進行集體投擲練習，選出班級表現(xiàn)的幾名學生，最后選出我們的投擲大王。

　　學生活動：

　　1.細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進行模仿練習。

　　2.各組學生積極聽從組長的指揮，相互間發(fā)揚團結合作的良好作風，展示自己的投擲技能。

　　3.認真觀察老師的示范，及時找出自己的'不足。集體練習中，敢于自我表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領。

　　教師活動：總評此次課上投擲練習情況，對表現(xiàn)突出的同學進行表揚和鼓勵。

　　學生活動：總結自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進步感到愉悅。

　　組織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習;后成四列橫隊大集體練習。

　　三、創(chuàng)新延伸、展示技能

　　教師活動：打開錄音機，提示學生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的練習。

　　學生活動：跟隨音樂自由自在練習和翱翔，充分放松自己。

　　四、放松身心

　　健美操：(自編)

　　組織：成四列橫隊，散開---走

　　1、課后小結

　　2、安排回收器材

　　場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺

　　課后小結：

　　各個小組在組長的帶領下，都積極進行練習，在最后老師讓學生進行自我評價的時候，學生都能夠根據(jù)自己的表現(xiàn).，做出合理正確的評價，學生有下次會做的更好的心理意向.

　　四年級體育教案 9

　　一、教材分析：

　　籃球運動是小學生非常喜愛又易于開展的運動項目，經(jīng)常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調等方面得到全面的發(fā)展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協(xié)調性，以及動作能力的發(fā)展；而且使學生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

　　二、學生分析：

　　四年級的學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們具有模仿能力強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。

　　三、教學目標：

　　1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。

　　2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力；發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調能力。

　　3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

　　4、個性發(fā)展：培養(yǎng)學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

　　四、教 法：

　　根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

　　五、學 法：

　　本節(jié)課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

　　六、教學程序：

　�。ㄒ唬╅_始、準備部分10′

　　首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內容，提出練習要求

　�。ㄔO計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態(tài)度，明確學習目標。）

　　準備活動

　　1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈。

　　2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節(jié)：上肢運動，腹背，體轉運動，正、側壓腿，腕踝關節(jié)運動。

　�。ㄔO計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。）

　�。ǘ�）基本部分25′ 教師語言引導：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓練和同伴的相互配合。引出主教材。

　　（設計意圖：激發(fā)培養(yǎng)學生的籃球活動興趣，發(fā)展學生個性。）

　　耍球游戲：

　　1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。

　　2、學生進行耍球練習。

　　（設計意圖：教師和學生一起練習，激發(fā)學生練習的積極性。）

　　原地運球游戲：

　　1、原地高、低運球：

　　先讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。教師巡視，了解學生掌握運球技術情況。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學生練習，教師巡視指導。然后學生展示，比一比誰的運球技術水平高，看一看誰的運球技術動作優(yōu)美。組織學生自評、互評、教師點評。

　　2、運球看數(shù)報數(shù)：

　　學生原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數(shù)字。 要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

　�。ㄔO計意圖：通過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球能力。）

　　行進間運球練習：

　　（設計意圖：初步掌握行進間運球的`基本技術，發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調能力。）

　　行進間直線運球接力比賽：

　　學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

　�。ㄔO計意圖：通過引導學生做游戲，增強學生的集體主義精神，激發(fā)學生的學練興趣，培養(yǎng)學生的競爭意識。）

　�。ㄈ�）結束部分 5′

　　1、學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。

　　（設計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態(tài)。）

　　2、教師用概括激勵的語言綜合評價

　　（設計意圖：充分發(fā)揮學生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。）

　　3、宣布下課，師生再見，在老師的指導下，送還器材

　�。ㄔO計意圖：培養(yǎng)學生的安全意識，養(yǎng)成善始善終的好習慣。）

　　場地器材：小籃球33個圓木柱4個 錄音機1臺

　　本節(jié)課練習密度：約為40%—45%

　　四年級體育教案 10

　　一、學情分析

　　本節(jié)課的授課對象是小學四年級學生，學生身體發(fā)育到了快速發(fā)展的時期。身體素質指標均有提高，身高體重在不斷增長，50米跑、立定跳遠、仰臥起坐男生優(yōu)于女生，差異不明顯，跳繩、坐位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯。他們體育愛好廣泛，在練習和測試中踴躍表現(xiàn)，對測試項目會付出百分之百的努力，但學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，教師應在測試前強調好記紀律，講清楚測試規(guī)則，把握和控制好學生的情緒。

　　二、指導思想

　　根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學生體質健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發(fā)展。

　　三、教學目標

　　1、通過測試，提高學生積極參與體育活動，培養(yǎng)其興趣和愛好。

　　2、知道坐位體前屈的'一般要求，熟記自己的成績。

　　3、控制自己用正確的姿勢完成坐位體前屈測驗，積極改進自己的動作技術。

　　4、正確對待自己的成績，明白只有刻苦鍛煉才能取得更為優(yōu)異的成績，表現(xiàn)出頑強拼搏不怕吃苦的精神。

　　四、教學重難點

　　重點：測試坐位體前屈的動作質量；

　　難點：身體柔韌性

　　五、教學內容

　　坐位體前屈跳短繩

　　六、教學準備

　　坐位體前屈儀、小墊子2塊、短跳繩40根

　　七、組織教法

　　根據(jù)本課的教學目標，先集體做準備活動后，然后采取分組輪換的教學形式，把全班分成男女生兩個大組，一組在體育委員的帶領下進行跳短繩的練習鞏固，另一組在體育教教師的帶領下進行坐位體前屈的測試，然后兩組進行輪換。

　　八、教學流程

　　課堂常規(guī)—檢查著裝—隊列隊形—準備活動（熱身操）—柔韌專項素質練習情緒激發(fā)、測試動員—坐位體前屈測試—跳短繩練習分組輪換—放松練習集合總結、提出要求。

　　九、教案設計

　　教學反思：坐位體前屈是一個讓學生感受體育活動中如何克服困難、戰(zhàn)勝自我、尋找尋找技巧的教學內容，是水平一學生測試項目的其中一項，因此，我們在大部分體育課上都要對其進行一定時間的練習。坐位體前屈動作簡單，又較為枯燥，有的學生腿部肌肉拉伸到一定程度時，會感覺到疼痛難忍而自動放棄堅持，而有的學生在拉伸到一定程度雖感覺到了疼痛，但仍然咬牙堅持，使肌肉韌帶得到了最大限度的拉伸，在測試過程中那些意志力堅強、練習刻苦的學生取得了優(yōu)異的成績，我為他們的表現(xiàn)引以為豪。

　　因此，在教學中應激發(fā)學生斗志，用這些活生生的例子激勵班里的所有學生，對他們進行榜樣教育，培養(yǎng)他們不怕困難、持之以恒的意志品質。榜樣的力量激發(fā)了學生好勝心強的一面，同學們在考核中個個爭先，你做得好，我一定堅持做得比你要好！讓我們驚喜的是成績在10—20厘米的人數(shù)能達到班級總人數(shù)的半數(shù)！總之本節(jié)課的測試非常讓人滿意！

　　四年級體育教案 11

　　一、教學指導思想

　　本課以《新課程標準》為依據(jù)，堅持“以人為本、健康第一”為指導思想，以學生主動發(fā)展為目標，引導學生探究學習、合作學習，提高學生實踐能力作為主要目標，并根據(jù)學生的心理和生理特點，寓教于樂，讓學生通過自己的觀察、思考、模仿，使他們在積極的看、學、練、比的過程中展示所學的運動技能，培養(yǎng)與他人合作的能力，使學生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中，提高技能與體能，體驗成功的樂趣。

　　二、教材分析

　　跑是小學體育教學的基本項目之一，本節(jié)課是小學體育課教學中最為基礎的一節(jié)課，也是較為單一、枯燥的一節(jié)課，站立式起跑姿勢的掌握，對發(fā)展學生起跑時的反應能力，提高學生跑的成績有著重要的作用，因此本課試圖通過多種學練方法，提高學生的學練興趣，讓學生認識到掌握站立式起跑的正確動作的重要性，提高學生對站立式起跑學習的重視程度，以便教學目標的更好達成。

　　三、學情分析

　　本課設計對象為四年級學生，他們善于模仿，對新生事物接受能力強，有好奇心，樂于展示自我但自控能力欠缺是這一年齡段的'顯著特點，大部分學生對短距離跑的練習非常感興趣，對站立式起跑有所了解，但是動作要領不清楚。本課通過教師適當?shù)狞c撥，使活潑好動的低年級學生通過在反復的游戲活動中，主動探索并初步掌握淺易的生活知識和學習簡單的動作技能，同時多用激勵性語言，激發(fā)學生的學習動機，以便進一步促進學生的學習興趣，努力提高動作質量。

　　四、教學目標預設

　　1、認知目標：通過教學，使學生知道站立式起跑的動作以及起跑動作。

　　2、技能目標：基本掌握并運用站立式起跑的動作，“預備”口令時的準備動作做準確，身體重心前移；加速時直線跑進，體會加速跑時上下肢的協(xié)調配合。

　　3、情感目標：通過模仿、想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。使學生在練習過程中體驗成功的喜悅，提高學生主動參與充分展示的意識，培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)展小組合作的精神。

　　五、教材重難點

　　教學重點：站立式起跑的動作基本姿勢。

　　教學難點：蹬地快速有力及起跑后的直線加速。

　　六、場地器材

　　器材：粉筆若干

　　場地：操場

　　七、教學過程

　　1、熱身活動：通過游戲“抓尾巴”進行熱身練習，使身體得到充分活動，為下面的學習做好準備。

　　2、基本部分：

　　教師動作示范讓學生模仿—激發(fā)學生的學習興趣；講解示范動作要領—建立動作概念；學生模仿—形成動作表象；反復練習掌握動作；個別展示，發(fā)現(xiàn)問題，通過以上教學環(huán)節(jié)，將學習的重難點貫穿于不斷變化的活動之中，讓學生在不知不覺中突破教學重難點，完成技術動作的學習，并在游戲比賽中體驗到成功的喜悅，同時，發(fā)展體能達到全面發(fā)展學生身體素質的目的。

　　3、結束部分：通過“大王叫我來巡山”集體舞放松，然后，以學生談體會和收獲的方式，進行總結評價。

　　四年級體育教案 12

　　一、指導思想：

　　本課以“健康第一”為指導思想，圍繞《新課標》三維總目標的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學生對體育的興趣，發(fā)展學生的多種活動能力。在教學中我們既要發(fā)揮教師的主導地位，又要重視學生的主體地位，始終以學生的發(fā)展為中心。以求使學生了解上體育課的方法，為今后上好體育課打下基礎。同時養(yǎng)成團結協(xié)作的習慣，并發(fā)展其力量、靈敏和協(xié)調性素質。在教學過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質和優(yōu)秀的體育道德作風，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。

　　二、學生分析：

　　四年級的學生處于水平二階段，正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們普遍存在已經(jīng)懂得學習和鍛煉的態(tài)度與行為，但對課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習慣的現(xiàn)象。他們一般具有依賴性強、模仿力強、好奇心強且自我約束能力差、精神不易集中的.年齡特征，對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。

　　三、教學目標：

　　認知：使學生了解上體育課的方法，為今后上好體育課打下基礎。

　　技能：使學生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調等方面得到全面的發(fā)展；

　　情感：培養(yǎng)學生堅強的意志品質和良好的合作意識

　　四、教學重難點：

　　1、體育課常規(guī)習慣的養(yǎng)成

　　2、保護與自我保護的方法

　　五、教法：

　　根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，本節(jié)課我采用語言誘導法、講解示范法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

　　六、教學過程：

　　這節(jié)課因為學生活潑好動，好奇心強，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，又對單調持久的動作容易感到疫勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好，我運用了電教手段，音樂進課堂，下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內容。

　　1、準備部分：學生在班級坐好，師生問好，然后進行室內操練習，做好后續(xù)練習的準備活動

　　2、基本部分：良好的體育課常規(guī)習慣的養(yǎng)成是本課的重點。在教學過程中我采取了講解和游戲相結合的方法來進行新課的教學。這樣可以不斷提高教學效果，以達到突破本課的教學重點和難點的目的。本部分分為一注意安全；二服從老師的指揮，認真觀察老師的示范動作；三做好保護與幫助和素質練習等幾個方面。

　　3、結束部分：學生邊放松邊聽講解，在輕松愉快的情緒中結束本課。

　　七、場地器材：

　　多媒體設備、錄音機。

　　八、強度密度

　　本課的平均心律：80——100%

　　練習密度：30——35%

　　如何上好體育課（講義）

　　一、注意安全（詳）

　�。�1）衣服口袋里禁止裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。

　�。�2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發(fā)卡、項鏈、手鐲等。

　　（3）患有近視眼的同學，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動作時一定要小心謹慎。

　�。�4）衣服要寬松合體透氣吸汗，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿運動服。不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋，應當穿球鞋或布鞋。

　�。�5）上課的穿著要合體。合身的服裝才能便于運動，拖拖掛掛運動受影響。

　�。�6）體育課上要嚴肅紀律性，教學活動緊然有序，教學活動無序存在安全隱患。

　　（7）跑步時嚴禁互相推、拉、拌、追逐、打鬧，跑步中如果有事情需要停下，應逐漸減慢速度，并在場地旁邊停下。

　　（8）未經(jīng)允許不得隨意移動老師布置過的場地、器材和校園內的各種體育設施。

　　（9）只能在空曠地區(qū)活動，嚴禁在花壇、臺階、樓梯等不適合運動的地方運動和游戲。

　�。�10）體育課中嚴禁故意推拉他人和作各種危險動作。體育課自由練習時必須在教師指定場地下練習，不得進入其他場地。

　　二、服從老師的指揮，認真觀察老師的示范動作（略）

　　三、做好保護與幫助（詳）

　　隨著我們年級的增長，我們學習的體育運動技術動作將存在著一定的難度和危險性，因此自我保護非常重要。

　　自我保護是練習者自己由于意外原因或在動作失敗時，獨立運用自我保護和自我解救動作擺脫危險。常用屈臂、團身、空翻、下蹲等方法進行自我保護。自我保護是自身采用緩沖技術避免傷害，是練習中常用而有效的保護方法。練習者應根據(jù)失誤時身體所處的狀態(tài)果斷地作出反應。其要點是：防止頭、頸直接沖擊地面；避免直臂后撐；應該頸肌緊張、頭內扣、屏氣、順勢做滾動。如：從高處跳下落地時必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著地；當重心不穩(wěn)快摔倒時，立刻低頭，屈肘團身，以肩背著地順勢翻滾，切忌直臂撐地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘關節(jié)脫位等損傷。

　　體育課是我們進行體育鍛煉、學習體育知識的主要方式。但是，如果說上體育課時不注意自我保護，忽視安全，就很容易出現(xiàn)運動傷害。輕微的如擦傷、拉傷，扭傷等，嚴重的會造成骨折、腦震蕩，甚至還會造成終身殘疾以及死亡。因此，提高自我保護意識，掌握自我保護、預防事故的方法，對我們的健康成長有著極其重要的意義。

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　　學習目標

　　1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、自信。

　　2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

　　3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。

　　4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

　　學情分析

　　1、學生從沒上過足球課，（但是經(jīng)常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學習興趣。

　　2、絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術動作。

　　3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

　　教學內容

　　足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

　　教學過程

　　一、準備

　　游戲：手運球、腳運球

　　1、師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？

　　2、游戲分組游戲

　　3、師小結：踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么，今天我們就來學習足球基本功，好不好呢？

　　二、游戲：停球———傳球—停球

　　1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。

　　2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

　　3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）

　　4、分組傳球嘗試練習。

　　5、游戲：傳停球接力

　　三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

　　1、師：光學會傳球是不夠的`，我們還要學習和運球顛球的方法。

　　2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點

　　3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。

　　4、優(yōu)生表演，師鼓勵。

　　5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。

　　6、學生分組。

　　7、分組對抗。

　　四、放松活動：推球入洞

　　1、學生分組進行放松游戲。

　　2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。

　　四年級體育教案 14

　　一、指導思想：

　　本課以“健康第一”的課程理念為指導思想，以《體育（與健康）課程標準》為依據(jù),根據(jù)小學四年級學生的生理、心理特點，結合課程資源的開發(fā)，設計了“武術基本功組合”一課。，通過激趣引導、體驗探究、釋疑驗證，師生共同評價的教學程序，采用由易到難、層層遞進的教學組織方法有效地將感知、思維、實踐活動和能力的提高緊密結合，努力達成本課主要學習方面的教學目標。

　　二、教學特點：

　　1、正確進行武術的教育，

　　學生在電視里看見的武打動作都是被加工和夸大的，長期以來大多數(shù)學生都形成不正確的武術觀念，本課通過基本功的'逐步深入教學，讓學生形成正確的武術素養(yǎng)，引導學生有目的的進行一系列的身體練習，發(fā)展綜合能力。

　　2、拓展學生思維空間，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識

　　通過創(chuàng)編武術基本功動作組合，拓寬學生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學活動中，培養(yǎng)學生的合作意識，創(chuàng)新能力以及團體協(xié)作精神。

　　3、尊重學生興趣差異，學習方式多樣獨特

　　以學生發(fā)展為中心，創(chuàng)設相對開放的教學環(huán)境。根據(jù)學生素質能力和興趣差異，采用自主選擇性學習、合作研究性學習、創(chuàng)新拓展性學習等方式，充分體現(xiàn)“人人受益”的體育新課程理念，在寬松和諧的教學環(huán)境中，使學生個性得到張揚、能力得到發(fā)展、團隊合作意識得到培養(yǎng)。

　　三、課的流程：

　　1、活躍身心階段：通過古代故事“聞雞起舞”的情景設置，在中國功夫的伴奏下，學生散點、自主或兩人組合模仿電影中的武打動作，導入本課課題。

　　2、學習技能階段：通過教師表演、師生互動的形式進行武術基本功河基本功組合的學習，采用層層推進的教學方法，使學生初步學習和掌握武術基本功動作組合，發(fā)展其能力。

　　3、拓展能力階段：通過學生分組創(chuàng)編武術基本功組合動作的練習，進一步啟迪和拓展學生的思維空間，學以致用滿足學生求新、求異、求成功的欲望。

　　4、身心恢復階段：在美妙動聽的音樂聲中，師生互動翩翩起舞，樂曲、舞姿令人陶醉，達到調節(jié)身心之目的。

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　　教學目標

　�。ń虒W目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進行分析）

　　1、學習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關節(jié)，使身體充分騰起。

　　2、發(fā)展學生的跳躍能力和協(xié)調性，培養(yǎng)學生的觀察力和時空感。

　　3、通過游戲活動培養(yǎng)學生投準的能力，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、力量素質，提高投擲的準確性。

　　教學重點和難點

　　重點：單腳踏跳、準確有力，騰空收腿。

　　難點：跑、跳的'自然結合，騰空的角度與高度。

　　教學流程示意

　�。ò凑n時設計教學流程，教學流程應能清晰準確的`表述本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)，以及教學環(huán)節(jié)的核心活動內容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內容；還要避免把環(huán)節(jié)細化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間，這樣比較有利于教學環(huán)節(jié)的實施。）

　�。ㄒ唬�準備部分：（約需8分鐘）

　　1、常規(guī)教學：集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內容、提出教學要求、強調安全，安排好見習生。

　　2、徒手操：（全班呈體操隊形、四列橫隊進行）4×8拍

　　a.頭頸運動、b.腕、踝關節(jié)練習、c.體側運動、d.弓步壓腿、e.全身運動。

　　3、針對性練習：跳越墊子：學生在已布置好的15—20米的場內完成。

　　組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進間單腳起跳雙腳落地，其余學生原地練習，第一排完成后，依次為二、三、四排。

　　達成目標：交換兩腳，熟練跳躍。培養(yǎng)學生集體主義思想、統(tǒng)一步調、勇于向前的精神。有利于集中學生精力、烘托課堂氛圍，激勵學生學習。

　�。ǘ�）基本部分（約30分鐘）

　　這個部分共安排了兩個內容，即蹲踞式跳遠的新授內容、游戲：沙包投準。

　　一是蹲踞式跳遠的新授內容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習5分鐘。

　　老師將學生帶到沙坑場地，進行現(xiàn)場跳遠感受，其方法是：讓學生跳越一定高度的皮筋，進行跳遠嘗試練習，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習時，提醒學生注意運動安全。

　　二是安排游戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次。

　　（三）結束部分（約2分鐘）

　　這部分主要是放松整理、評價總結、安排收還器材、宣布下課、師生再見。

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　　學習內容：

　　立定跳遠

　　學習目標：

　　1.認知目標：通過本課的學習和實踐，95%的學生能夠初步體會立定跳遠的蹬、擺技術要領。

　　2.技能目標：通過學生對預擺與蹬地的學習，85%學生能夠掌握立定跳遠的蹬擺動作的技術要領。

　　3.情感目標：通過自主、協(xié)同的`小組合作模式，學生能在練習過程中主動參與，互相學習，互幫互助，并在學習中親身體會成功的快樂。

　　教學重點：

　　蹬擺技術要領。

　　教學難點：

　　動作要連貫，協(xié)調。

　　教學過程:

　　一、導入:

　　1、教師通過出示問題卡片的形式，直接引出這節(jié)課的主要內容，并讓學生帶著問題，認真觀察教師的動作示范。

　　2、教師邊示范，邊講解。

　　二、學生討論、研究教師的動作

　　學生間研究、討論剛才所留意到的動作，有的可能留意的是手的擺動動作;有的可能留意到的是腳的伸屈動作或是蹬地動作，此時，教師適當引導，讓學生圍繞問題，經(jīng)過分享、討論得出答案。

　　教師引導總結得出形象易記的口訣：一伸、二屈、三蹬地

　　三、嘗試練習

　　1、教師帶領練習。

　　2、學生分組練習，教師巡查指導。

　　四、比一比、賽一賽

　　1、教師組織學生示范動作并進行比賽。

　　2、學生在這一環(huán)節(jié)中，既要觀看，又要即使進行評價。如：手臂擺動如何?蹬地快速有力嗎?腿部是伸、屈是否正確呢?

　　3、學生間通過互相評價，得出動作掌握得較好的同學，即時給予掌聲鼓勵。

　　五、再次鞏固、強化練習

　　教師帶領學生邊喊口訣邊練習，進一步鞏固、強化動作。

　　六、學生與教師的評價總結

　　同學們分享、交流立定跳遠蹬擺動作的感受。教師對在跳遠練習中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予表揚和鼓勵。

　　四年級體育教案 17

　　一、指導思想：

　　根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學生體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

　　二、教學目標

　　1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質。

　　2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。

　　3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

　　4、心理健康：充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。

　　5、社會適應：培養(yǎng)交往能力和團結協(xié)作的意識。

　　三、學生分析

　　我校地處城郊結合部，學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。

　　四、教材分析

　　足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。

　　但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

　　難點：腳內側部位對學生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗腳內側射門技術。

　　趣味點：

　　1、用人體設置門，培養(yǎng)了學生的想象力，同時也調動了學生學習的積極性。

　　2、讓學生進行小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。

　　五、設計思路

　　本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。

　　本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。

　　群龍戲珠—－學生排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小游戲。 銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門，激發(fā)學生對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。

　　飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。

　　比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生相互合作的'團隊精神。

　　六、場地器材設置

　　一片足球場 小足球（紙球）40個 跨欄架6個

　　七、教學效果預計：

　　1．心理效果預計：根據(jù)本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

　　2．生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分

　　八、本課特色

　　1．課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

　　2．體育源于生活，更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性�，F(xiàn)在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。

　　備注：本主題單元計劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”

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　　一、指導思想：

　　本課以“健康第一”為指導思想。結合我校自己的特色，本著“以教師為主導、以學生為主體、以快樂為主題”依據(jù)低年級學生的心理特點，結合本課教材內容，圍繞五個學習領域，緊扣三個目標創(chuàng)設意境，給學生創(chuàng)造一個生動、活潑的學習氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導讓每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學練中，使學生在玩中學、學中玩，享受到在運動中做主人的快樂。從而促進學生創(chuàng)造性的學習，激發(fā)學生的.運動興趣。培養(yǎng)學生在學練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習慣，增強自信心，增進團體合作意識。

　　二、教材分析：

　　本節(jié)課教材是“課標”中水平二的跳躍部分，由于學生對它的認識比較膚淺，因此在教學內容的安排上，把單腳起跳，雙腳落地；踏跳準確、有力；落地輕巧作為本節(jié)課的重難點。

　　通過教師引導，學生自主的學練形式來完成其教學任務。

　　三、教學目標

　　根據(jù)本班學生生理、心理特點和運動技能水平制定如下目標：

　　1、學生能主動參與運動動作的學習。

　　2、學生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。

　　3、學生初步掌握單跳雙落的動作要領。

　　4、學生在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。

　　四、教學方法

　　1、教學中注意啟發(fā)誘導、有意識培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學生個性。

　　2、教學中精講多練，講練結合，激勵學生學習。

　　3、教學中收放結合，有意識讓學生自我鍛煉，調動學生的學習主動性、積極性。

　　4、采用游戲，提高學生積極性。

　　5、運用音樂伴奏，活躍課堂氣氛。

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