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中班體育椅子游戲教案

時間:2023-01-30 16:52:54 體育教案 我要投稿

中班體育椅子游戲教案7篇

  作為一名人民教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的中班體育椅子游戲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班體育椅子游戲教案7篇

中班體育椅子游戲教案1

  活動目標:

  1、發(fā)展平衡、跳躍能力,提高動作的協(xié)調性和靈活性。

  2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的`意識和能力。

  活動準備:

  1、椅子若干把(同幼兒人數)。

  2、錄音機、音帶、一塊較寬敞、柔軟的場地。

  3、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

  活動過程:

  1、音樂伴奏,師幼一起做熱身操:"我們站在馬背上鍛煉一下身體吧。"2、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲:

 。1)、"現在我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅 子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內來回行進2-3次。

 。2)、"請小騎士們表演一下馬術吧。"鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下,站在椅子上分腿越過椅背跳下,單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。

 。3)、"前面有一個小山坡,我們一起爬過去。"引導幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成"小山",進行"爬山"練習,即踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下。然后將所有的椅子排列起來,引導幼兒一一跨過所有的"小山"。

 。4)、"我們去走獨木橋吧。"引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋,進"走獨木橋"的練習。練習一段時間后,引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習走"長獨木橋"1-2次。

 。5)、"這里還有超級獨木橋,小騎士們敢走嗎?"引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋,并在上面行進。如果幼兒行走有困難,可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

 。6)、"現在我們來玩一個走腳印的游戲。"引導幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間當成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進1-2次。

  3、教師帶領幼兒進行放松活動:

  "我們玩得真開心。時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。"(幼兒做放松活動)

中班體育椅子游戲教案2

  設計意圖:

  椅子是孩子們最熟悉的玩具,我們運用椅子的方便、簡單等各種特性,根據幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由來設計各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

  活動目標:

  1、加強幼兒的平衡能力。

  2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

  活動過程:

  一、熱身活動

  1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

  師:請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!

  2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

  師:孩子們,今天天氣真好,我們放下凳子一起來運動運動吧。ǚ乓魳罚,伸伸腿,彎彎腰,抖抖腳,蹦蹦跳······

  二、游戲活動

  師:我們每人都有一把椅子,椅子是用來干什么的呢?

  幼兒:坐的呀!

  師:那除了坐,我們還可以用他來干什么呢?

  杜鎮(zhèn)瀚:還可以站。

  師:小朋友們說得都不錯,今天我們就要用這凳子來玩游戲!

 、衮T馬。

  師:“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬吧。引導幼兒將椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動作”,在場地內來回行時2—3次,老師在旁邊指導不會的幼兒。

  師:“現在請孩子們模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”,鼓勵幼兒合作游戲。

  ②爬山。

  師:現在我發(fā)現了一個新的玩法,請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進行“爬山”練習,即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的'椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

  師:請小朋友們翻過小山后跳著經過沼澤地,回到起點排隊。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

 、圩擢毮緲。

  師:“我們小朋友真能干,成功的翻過了這么多小山,現在我們要過獨木橋了”。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋,進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后,引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習走“長獨木橋”1—2次。

  三、結束活動

  教師帶領幼兒進行放松活動。師:“我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧。犚魳纷龇潘蛇\動),下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

  情景再現:

  1、用椅子當馬騎時,班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動中,孩子們小心翼翼的走著,幾乎沒有人摔倒。

  2、在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師,這個好難呀”,但他們仍然高高興興的繼續(xù)玩,整個活動中都井然有序,以前推拉、打鬧的情況也少了。

  活動反思:

  1、雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調性,對那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

  2、在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能,也體現了活動的趣味性。

  3、在活動中注重游戲難度的循序漸進,先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。

  游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學習情況為主旨,運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

中班體育椅子游戲教案3

  子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發(fā)現孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,由于考慮到教室內活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要,課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應,激發(fā)幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則,利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

  活動目標

  探索椅子的各種玩法,充分練衡、跳等動作。

  喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  懂得遵守游戲規(guī)則,有保護自己身體的意識。

  通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  活動準備小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)

  磁帶:《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

  布置場地。(2個跨欄,4個平衡木,1個大椅子山洞,最后一個小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)

  活動過程活動導入:

  1、師:小朋友們,首先請你們來和老師做一下準備運動,請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉圈,做完運動,"請你跟我這樣做",老師坐到椅子上,音樂停止。

  2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個小小的要求,你們在玩的時候,要注意安全。

  活動展開:

  1、幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。

  2、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

  3、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

  4、小朋友們,你們練習地非常好,下面我們就玩一個游戲,叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏,你們愿意向他們學習,爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂:《運動員進行曲》)。

  幼兒分成4組,分別取名字,紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄--平衡木--鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個小朋友手上,另一個小朋友跑跑到目的地,換另一個顏色的小旗返回,依次類推,最早到達目的地者為勝,游戲結束后,教師針對情況,及時表揚鼓勵。

  5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。

  結束階段:

  1、教師小結:表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的.幼兒,肯定所有幼兒。

  2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運動。

  3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動作,將椅子帶出場地,結束活動。

  活動延伸

  1、讓幼兒以"玩椅子"為主題繪畫,并展出,與家長一起共賞。

  2、在戶外活動中,引導幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。

  活動反思:

  一、從幼兒的興趣入手精心設計活動。

  “椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

  根據幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲,練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

  二、抓住重點、難點層層深入。

  本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學習情況為主旨,運用多種教學方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。

  開始部分(準備運動)——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動:坐在椅子上,做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立,雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動作等。

  這是整個活動的開始,是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作;静糠帧T著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法,練習馬術如:站在椅子上跳下去,單腿站立練衡等。接著鼓勵幼兒相互合作,增強游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上跨過去、走平衡等。

  再鼓勵幼兒相互學習,進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候,我在尊重幼兒的前提下,適當地進行指導,以游戲伙伴地身份加入進去,以增強游戲地趣味性。在活動中,跨跳的動作難度較大,我作了重點的示范,讓幼兒反復練習,練習我隨時注意幼兒的安全,另外,讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習,降低活動的難度,而且安全系數也會相應的提高。

  在活動最后,組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲,整個活動考慮到幼兒的運動負荷,激緩結合。

  三、活動中始終突出幼兒的主體性。

  在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能,也體現了活動的趣味性。

中班體育椅子游戲教案4

  活動目的:

  1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

  2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

  活動準備:

  小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

  活動過程:

  1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

  2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

  3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬;

 、衮T馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。

 、隈R術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。

 、叟郎健R龑в變簝扇艘唤M將椅子縱向并排放置成“小由”,進行“爬山”練習,即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

 、茏擢毮緲。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋,進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后,引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習走“長獨木橋”1-2次。

  ⑤走腳印。引導幼兒椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進1-2次。

  4、教師帶領幼兒進行放松活動。

 、傥覀儊淼搅瞬莸,讓我們一起休息一下吧。犚魳纷龇潘蛇\動)

 、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮。)

  教學反思:

  “椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

  根據幼兒的`這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲,練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

  小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

中班體育椅子游戲教案5

  一、設計意圖:

  新《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,對于馬術、雜技表演很是感興趣,在平時的日常生活中也經常會見到孩子們把小椅子當作“小馬”來騎;而小椅子則是幼兒園的基本設施,利用小椅子可以開展多種體育游戲。所以本次體育活動,我從孩子們生活的環(huán)境中選擇了他們十分熟悉的小椅子來作為游戲的活動器械,讓他們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作,從而在自主活動的基礎上,體驗運動帶來的樂趣,增強體質,同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質。

  二、活動目的:

  1、通過與椅子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

  2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  三、活動準備:小椅子人手一把;錄音機和磁帶;幼兒已經有觀看雜技、馬術表演的`經驗。

  四、活動過程:

  (一)開始部分

  1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地。

  2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

  (二)基本部分

  1、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

  (1)師:做完了運動,讓我們一起騎馬去看馬術雜技表演,好嗎?那我們的馬在哪里呢?這椅子就是我們的馬,我們上馬吧。

  (騎馬:引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上,手持椅背向前上方揪起,模仿騎馬動作在場地內來回行進。)

  (2)師:雜技團的演員會表演很多精彩的馬術雜技,今天老師想請小朋友們也來表演一下,看誰表演的最精彩,而且跟別人不一樣。不過,表演馬術是件比較危險的事情,小朋友們要小心,別摔下。

  (鼓勵幼兒模仿馬術雜技自由地做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。)

  (3)鼓勵幼兒合作游戲。

  A:幼兒自由組合表演B:請個別組合幼兒表演。

  C:幼兒集體練習。

  2、集體游戲:小小雜技演員分四組將小椅子布置成表演場地,然后進行集體表演游戲。

  師:我們來當一回小小雜技演員表演給客人老師們看,好嗎?

  第一組:走獨木橋(引導幼兒將椅子按照平時做的樣子并排擺放當作“獨木橋”走。)第二組:爬小山(引導幼兒兩人一組將椅子并排放置成“小由”,作為“山坡”。幼兒踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下進行“爬山”。)第三組:跳小溝(引導幼兒將椅背著地,雙腳并攏跳過椅背進行“跳小溝”。)第四組:走腳印(引導幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當成腳印,沿“腳印”跨走。)

  (三)結束部分

  1、教師帶領幼兒進行放松活動。

  (1)師:表演結束了,讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動)

  (2)師:時間差不多了,小朋友們的表演到此結束。大家說,小朋友們表演的好嗎?下面我們也該把馬牽回馬廄了!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

  活動反思:

  這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以“騎馬郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

  在活動中,教師把大部分的時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時,教師能將全面觀察和重點觀察相結合,分類指導,及時調整活動計劃,以滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方法。

  教師教態(tài)自然、親切,語言幽默、生動,富有啟發(fā)性,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結伴活動,還是集體活動,教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能;顒又,教師還具有較強的保育意識,如及時為幼兒脫衣服、擦汗等,從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

中班體育椅子游戲教案6

  目標: 在搶椅子游戲中,體驗凳子數量的遞增模式;

  準備: 與幼兒人數相等的小凳子;

  過程:

  一、 游戲引入,排放椅子:

  l 請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形;

  主要提問: 搶椅子的游戲通常是把椅子排成什么形狀呢?

  數一數我們排了多少個凳子呢?怎么才能數清楚?

 。簲祱A形排列的凳子,要先確定第一個數的凳子就不容易數錯了。

  l 制定簡單規(guī)則;

  主要提問: 我們有多少朋友?在這個游戲中應該朋友多還是凳子多?

  每次淘汰幾個朋友? 被淘汰的朋友怎么辦?

  二、 進行游戲,體驗模式:

  l 第一次游戲:“每次要比前一次多去掉一個凳子”

  主要提問: 什么叫“每次要比前一次多去掉1個凳子”?

  如果第一次去掉1個凳子,那么第2次就要去掉幾個凳子?

  第3次再去掉幾個凳子?

  —— 在游戲過程中,教師引導體驗被淘汰幼兒數量和被去掉的凳子數量的遞增模式:

  主要提問: 第一次先拿走幾個凳子?

  剛才拿走了* 個凳子,那么這次要拿走幾個凳子?

  拿走了 * 個凳子,會有幾個朋友被淘汰?

  l 請幼兒每次將去掉凳子擺放整齊,并在游戲結束后觀察點數凳子數量,進一步感知凳子數量的遞增;

  三、 調整規(guī)則,體驗樂趣:

  l 一輪游戲后,就“淘汰”規(guī)則進行商討和調整:

  主要提問: 被淘汰的孩子是什么樣的心情?你們愿意這么早就被淘汰了嗎?

  有沒有什么辦法可以不淘汰,又能不打破“每次去掉凳子”的'規(guī)則?

  (可提示幼兒“現在每個凳子上只能坐一位孩子,能否改變呢?)

  l 按照孩子們的協(xié)商,再進行游戲;

  主要提問: 剛才拿走凳子的規(guī)則是“每次要比前一次多拿走一個凳子”, 這次拿走凳子的規(guī)則是否有改變?變成每次拿走比前一次多幾個凳子(或少幾個凳子?)

 。ㄓ螒蚪Y束后可通過再次通過凳子的擺放來呈現和梳理遞增或遞減模式)

中班體育椅子游戲教案7

  活動目的:

  1、發(fā)展的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

  2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  活動準備:小椅子若干把(同人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

  活動過程:

  1、帶領每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

  2、在伴奏下,師幼一起做熱身操。

  3、帶領進行各種椅子游戲。

  今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬。

 、衮T馬。引導將椅背朝前時坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。

 、隈R術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵合作游戲。

  ③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進行“爬山”練習,即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的'椅子排列起來。引導一一跨過所有的“小山”。

 、茏擢毮緲。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋,進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后,引導將所有椅子并排放置在一起,練習走“長獨木橋”1-2次。

  ⑤走腳印。引導椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進1-2次。

  4、帶領進行放松活動。

 、傥覀儊淼搅瞬莸,讓我們一起休息一下吧。犠龇潘蛇\動)②下面我們把馬牽回馬廄吧!(每人拿上小椅子回活動室。)

  活動反思:

  1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調性,對那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

  2.在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能,也體現了活動的趣味性。

  3.在活動中注重游戲難度的循序漸進,先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。

  游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學習情況為主旨,運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

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