小班幼兒體育課教案(15篇)

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班幼兒體育課教案，歡迎大家分享。

小班幼兒體育課教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的平衡能力，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

　　3、練習(xí)在寬15——20厘米的平行線中間走、跳躍、做模仿動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂(lè)：動(dòng)物狂歡節(jié)

　　2、場(chǎng)地平整，紅色、黃色、藍(lán)色小旗若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、音樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》，導(dǎo)入課題。

　　教師：小朋友，你們?cè)谶@首音樂(lè)里聽到了什么？

　�。▎�發(fā)幼兒想像很多的小動(dòng)物們?cè)诳駳g）

　　2、教師：我們也一起去參加一個(gè)動(dòng)物狂歡運(yùn)動(dòng)會(huì)好嗎？

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、展開

　　1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作——單腳跳。

　�。�1）啟發(fā)幼兒?jiǎn)文_跳。

　�。�2）教師示范講解單腳跳的要領(lǐng)：

　　單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢(shì)配合向上躍起；

　　落地時(shí)，前腳掌先落地后過(guò)渡到全腳掌著地。

　　幼兒集體、個(gè)別練習(xí)單個(gè)跳、連續(xù)跳的基本動(dòng)作。

　�。▋赏冉惶孢M(jìn)行練習(xí)）

　　2、游戲《小動(dòng)物接力賽》

　�。�1）幼兒呈四路縱隊(duì)站在起跑線后。

　�。�2）教師講解示范游戲玩法：

　　老師口令發(fā)出后各隊(duì)第一名小朋友出發(fā)，

　　從起點(diǎn)到第一面小旗的路上，用雙腳并攏跳躍前進(jìn)的方式行進(jìn)；

　　到達(dá)紅色小旗處，改換成雙手握著腳裸走步的.方式行進(jìn)；

　　到達(dá)黃色小旗處，改換成單腳連續(xù)前進(jìn)跳的方式前進(jìn)；

　　到達(dá)藍(lán)色小旗處，快速跑回起點(diǎn)，用右手拍擊第二位小朋友的右手后，站到隊(duì)尾，

　　第二名小朋友才可以出發(fā)。

　　速度最快并按要求完成接力的一隊(duì)獲勝。

　　（3）幼兒游戲3次。教師隨時(shí)指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束

　　教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

小班幼兒體育課教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、模仿動(dòng)物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢(shì)。

　　2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備音樂(lè)《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂(lè)《歡快歌曲》、放松音樂(lè)《彩虹的約定》

　　三、開始部分

　　1.情景引入

　　師：小朋友們，你們喜不喜歡小動(dòng)物啊？那今天我們就扮演小動(dòng)物，一起來(lái)開音樂(lè)會(huì)好不好？

　　師：可是呀，有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒(méi)有睜開，還沒(méi)有睡醒的樣子，我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，清醒一下好不好��？

　　2.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　播放《動(dòng)物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的'動(dòng)作。

　　歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng)，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

　　四、基本部分

　　1.模仿動(dòng)物走路

　　師：小動(dòng)物們都起床了，來(lái)看看有哪些小動(dòng)物呢？

　　說(shuō)出動(dòng)物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導(dǎo)

　　大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

　　2.森林音樂(lè)會(huì)1

　　師：好啦，我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，音樂(lè)會(huì)就要開始了，（根據(jù)課室場(chǎng)地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動(dòng)物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

　　播放音樂(lè)《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。

　　3.森林音樂(lè)會(huì)2

　　師：我們來(lái)改變一下玩法，森林里有這么多小動(dòng)物，誰(shuí)要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰(shuí)要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們?nèi)�部都站在大圈�?nèi)，當(dāng)音樂(lè)一響起來(lái)，扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路，音樂(lè)會(huì)開始咯。

　　五、結(jié)束部分

　　放松音樂(lè)《彩虹的約定》

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首輕音樂(lè)的曲子，一聽到這首樂(lè)曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對(duì)于動(dòng)物角色及樂(lè)器的選擇，也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起，樂(lè)器圓舞板無(wú)論是外形還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動(dòng)作都很相似。所以，無(wú)論是音樂(lè)素材本身、還是樂(lè)器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

　　在整個(gè)活動(dòng)中孩子們運(yùn)用聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)感覺等器官親自參與活動(dòng)，而且在玩、說(shuō)、唱、動(dòng)、奏的過(guò)程中感知音樂(lè)。這種學(xué)習(xí)方法，寓學(xué)習(xí)于游戲之中，真正實(shí)現(xiàn)了“樂(lè)”（音樂(lè)）既是“樂(lè)”（快樂(lè)）的至理。

小班幼兒體育課教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受角色游戲的快樂(lè)，在活動(dòng)中大膽嘗試側(cè)滾的方法。

　　2.復(fù)習(xí)鞏固手膝著地爬及正面鉆的動(dòng)作技能，嘗試、練習(xí)掌握側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　3.能遵守游戲規(guī)則，并能按要求把材料分類擺放在指定地點(diǎn)。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺來(lái)運(yùn)果子的。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬胸飾(與幼兒人數(shù)相等，分成藍(lán)色、綠色各一半)、水果(蘋果、梨的圖片若干，圖片的一面貼上雙面膠)、畫有筐的外形的板子2塊、墊子4塊(每?jī)蓧K縫在一起)，輪胎4個(gè)(墊在墊子的下面，做成小橋狀)、拱形門4個(gè)(其中兩個(gè)貼上刺猬的卡片，做小刺猬家的門，兩個(gè)做山洞)、長(zhǎng)方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。

　　重點(diǎn)：通過(guò)游戲中的角色扮演以及兒歌，引導(dǎo)幼兒嘗試探索側(cè)滾動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：幼兒能夠在游戲中扮演角色，探索、學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.通過(guò)游戲性的口吻，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽。教師說(shuō)：“小刺猬們，早上好!今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做運(yùn)動(dòng)吧!”幼兒隨音樂(lè)做“小動(dòng)物模仿操”，充分活動(dòng)身體。

　　2.提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考。

　　教師說(shuō)：“秋天到了，果園里的水果都熟了，你們看這是什么水果呀?”教師出示蘋果和梨的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出水果的.名稱。“小刺猬們，你們看，果園里的水果都熟透了，一個(gè)個(gè)掉在了那邊的草地上。我們?nèi)グ堰@些水果運(yùn)回家好不好?”請(qǐng)幼兒大膽講述自己的辦法。

　　3.介紹游戲“小刺猬運(yùn)水果”的玩法。

　　教師說(shuō)：“去果園的路上，我們要爬過(guò)一座小橋、鉆過(guò)一個(gè)山洞，看看哪只小刺猬最勇敢，能又快又安全地到達(dá)果園把水果運(yùn)回來(lái)?”“請(qǐng)小刺猬看看自己胸牌的顏色，我們分成兩隊(duì)，鉆出家門，我們出發(fā)啦!”(同時(shí)播放輕松的音樂(lè))

　　4.引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來(lái)的水果進(jìn)行分類。

　　幼兒運(yùn)完水果后從旁邊跑回，教師引導(dǎo)幼兒互相幫助摘一摘�！澳氵\(yùn)回來(lái)的是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?”“請(qǐng)你把紅蘋果放在紅筐里面，黃鴨梨放在黃筐里面。”“說(shuō)說(shuō)你是用什么辦法把水果運(yùn)回來(lái)的?”

　　5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。

　　教師說(shuō)：“為什么有的小刺猬運(yùn)回來(lái)的水果多，有的小刺猬運(yùn)回來(lái)的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么辦法運(yùn)回來(lái)更多的水果呢?”教師側(cè)身躺在墊子的一頭，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作示范：“握緊小拳頭，雙腿向上收，好像大皮球，骨碌滾到頭兒�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒嘗試用側(cè)滾的方法將水果粘到自己的身上運(yùn)回。

　　6.教師將墊子加寬，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索嘗試連續(xù)側(cè)滾的方法。

　　教師說(shuō)：“這一次，小刺猬試一試多滾幾圈，你就會(huì)幫媽媽運(yùn)回更多的水果來(lái)。你們?nèi)ピ囈辉�，好�?”教師引導(dǎo)幼兒嘗試連續(xù)側(cè)滾，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。教師小結(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中勇敢、聰明、愛動(dòng)腦筋、愛幫助人的“小刺猬”。

　　7.通過(guò)游戲“勇敢的小刺猬”，引導(dǎo)幼兒做四散跑和下蹲抱膝的動(dòng)作。

　　教師說(shuō)：“我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運(yùn)水果，還有一個(gè)特別大的用處，是什么呢?”啟發(fā)幼兒說(shuō)出：“刺能幫助小刺猬保護(hù)自己�！薄霸谖覀兓丶业穆飞蠒�(huì)經(jīng)過(guò)大老虎的家，當(dāng)大老虎出來(lái)時(shí)，我們就要趕快蹲下，縮成一團(tuán)保護(hù)自己。大老虎走了，我們就可以四處跑動(dòng)了。”請(qǐng)配班老師扮演大老虎參與活動(dòng)，玩游戲兩次。

　　8.教師帶幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教師說(shuō)：“小刺猬們聽，北風(fēng)吹來(lái)了，好冷呀!我們趕快爬回家，舒舒服服睡一覺�！庇變簜兟牻處煶�著《搖籃曲》做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動(dòng)作，充分放松身體，以“小刺猬爬回家冬眠了”自然結(jié)束游戲。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　“小刺猬運(yùn)水果”通過(guò)幼兒感興趣的角色扮演方式，在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作練習(xí)�；顒�(dòng)中，教師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)三次游戲逐步加深游戲的難度，從而鞏固練習(xí)側(cè)滾的方法，使幼兒較好地掌握并完成了預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí)，在整個(gè)游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo)，如點(diǎn)數(shù)、分類、同伴間互助等各方面能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。

　　第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

　　第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

　　這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說(shuō)，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們?cè)谧鲇螒蚨�不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

小班幼兒體育課教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在本設(shè)計(jì)中，我們開展了以發(fā)展幼兒的彈跳能力為主，同時(shí)能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍，為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開展，使幼兒真正融入到游戲過(guò)程中。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的`動(dòng)作。

　　2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;

　　3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χ�間的距離。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備部分：

　　教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來(lái)— —吃掉它!”(活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。)

　　二、游戲過(guò)程：

　　請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩�！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円�到河對(duì)岸去捉害蟲，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸。”

　�。�1）請(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳—— 跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

　　（2）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

　�。�3）指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;

　�。�4）可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離;

　�。�5）比一比看看誰(shuí)先回到家。

　　三、放松部分：

　　《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，(抖腿、捶腿)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。孩子們?cè)谟螒蛑姓业搅顺晒Φ目鞓?lè)

小班幼兒體育課教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索報(bào)紙能怎樣玩。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖走路，保持平衡，使幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖跑步。

　　3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。（音樂(lè)：春天花花幼稚園）

　　每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)

　　二、探索報(bào)紙的玩法

　　教師提問(wèn)：報(bào)紙是用來(lái)做什么的？報(bào)紙可以和我們?cè)趺赐妫?/p>

　　三、游戲：報(bào)紙小路

　　1、用報(bào)紙鋪路：踮腳尖走路，在報(bào)紙上練習(xí)小跑步。

　�。ㄌ釤挵褕�(bào)紙放在腳下走的幼兒，請(qǐng)這名幼兒示范）

　　師：（個(gè)別示范）瞧，XX寶貝是把報(bào)紙放在腳下，踮起腳尖向前走的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　�。ㄈ�體單獨(dú)練習(xí)）全體都有，把報(bào)紙放在地上，腳輕輕地踩上去，踮起腳尖，向前走。

　　2、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持平衡走。

　�。◣熆梢栽谧叩臅r(shí)候故意走不穩(wěn)，東倒西歪的）提問(wèn)：踮著腳尖走走不穩(wěn)，怎么辦呢？（幼兒想辦法）引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來(lái)幫助我們身體保持平衡。

　　3、報(bào)紙鋪路。我們大家都練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在把腳下的`報(bào)紙拿起來(lái)一張接一張鋪成兩條小路吧。我們?cè)谟梦覀兊谋绢I(lǐng)——踮起腳尖通過(guò)吧，看那組通過(guò)的速度最快。

　　4、評(píng)價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　四、游戲：我跟報(bào)紙做游戲

　　1、把報(bào)紙頂在頭上（講規(guī)則，做示范）

　　2、聽口令做動(dòng)作

　　規(guī)則：

　　（1）當(dāng)聽到一聲口哨時(shí)，先把報(bào)紙輕輕地放在我們的頭頂上，讓我們的身體保持平衡，再踮起腳尖，向前走。

　　（2）向前行走時(shí)，當(dāng)聽到兩聲口哨時(shí)就停下來(lái)，雙手捉住報(bào)紙，快速向前跑，繞過(guò)障礙物，跑回隊(duì)伍后面。

　　3、分成兩組比賽。

　　比賽看哪組最先完成。

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　1、評(píng)價(jià)幼兒。

　　2、放松。

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報(bào)紙來(lái)作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

　　活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂(lè)于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗�有的活�?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。

　　由于報(bào)紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以，活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候，很多小朋友的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問(wèn)題。

　　興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來(lái)提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

小班幼兒體育課教案6

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　為了深入地開展“民間體育游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的應(yīng)用與實(shí)踐研究”的課題，我們幼兒園的全體老師共同收集喜聞樂(lè)見的民間體育游戲，讓幼兒在快樂(lè)的游戲中感受并繼承民族文化。而米袋是人們常見常用的一種工具，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常熟悉。此外米袋又具有自己的特性：它可以任意折疊、任意拼搭、任意卷捏、任意拉升。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常神奇和好玩。在晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)等戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班孩

　　子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《米袋變變變》這一活動(dòng)，旨在情境的創(chuàng)設(shè)中，體驗(yàn)運(yùn)用米袋游戲的快樂(lè)，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)身體的靈活性，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索米袋的多種玩法，運(yùn)用米袋快樂(lè)地游戲。

　　2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動(dòng)作技能，重點(diǎn)練習(xí)套袋學(xué)袋鼠跳。

　　3、體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。

　　4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　米袋人手一個(gè)、皮球若干(幼兒人數(shù)的兩倍)、錄音機(jī)、磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　寶寶們，來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去玩米袋，走，背上米袋出發(fā)吧!

　　【突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

　　哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來(lái)甩甩袋，把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng))，手上的，腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng))，還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。

　　(分析：活動(dòng)開始我用雷聲、下雨了的情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒快速想象把米袋當(dāng)作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身運(yùn)動(dòng)，在這一環(huán)節(jié)即進(jìn)行了熱身，又能將孩子帶入玩米袋的活動(dòng)中，產(chǎn)生玩米袋的興趣。)

　　二、探索米袋，感受米袋的多種變化

　　1、探索米袋的多種變化

　　寶寶們，剛才你們和媽媽把米袋變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。

　　(分析：鼓勵(lì)幼兒自己嘗試米袋的變化，老師及時(shí)觀察指導(dǎo)，請(qǐng)發(fā)現(xiàn)新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定、支持他們的想法，并讓大家來(lái)模仿米袋的變化。在這個(gè)探索環(huán)節(jié)，給予幼兒充分的時(shí)間探索體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒別出心裁地玩、互助合作地玩，讓幼兒玩出趣味，玩出智慧。)

　　2、感受布袋的“一物多玩”

　　媽媽也來(lái)變變變，變成小球拋一拋，接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(米袋對(duì)折)，跳過(guò)去跳過(guò)來(lái);瘦子越來(lái)越瘦(米袋再對(duì)折)，變成小橋走一走;小橋太短了;連起來(lái)變一變，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。變成袋鼠跳一跳。

　　重點(diǎn)講授“袋鼠跳”要領(lǐng)：兩腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時(shí)腳尖著地很輕巧。

　　(分析：在跳躍時(shí)幼兒動(dòng)作規(guī)范，由易到難，如：先讓幼兒穿好跳袋隨意跳，增加障礙物加深難度，從活動(dòng)中可以看出孩子的合作能力、協(xié)同動(dòng)作能力是不斷提高的，同時(shí)也能看出孩子們各個(gè)洋溢著合作成功后的喜悅。)

　　三、游戲：《袋鼠運(yùn)球》

　　幼兒用米袋裝上媽媽準(zhǔn)備的'禮物(球)，快快樂(lè)樂(lè)運(yùn)回家。回家途中，教師用兒歌小結(jié)本次活動(dòng)米袋的玩法。米袋米袋真神奇，變成小傘來(lái)避雨，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩，裝好禮物回家喔!

　　(分析：針對(duì)孩子們愛用米袋袋裝東西這一天性，我設(shè)計(jì)了送禮物—運(yùn)球，這一環(huán)節(jié)，讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋，在這一活動(dòng)中我以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。再加上有老師的鼓勵(lì)也完成了動(dòng)作。孩子們充滿激情，完全沒(méi)有疲憊的意思，這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心。)

　　四、放松整理活動(dòng)

　　師：小朋友你們累了吧，我們一起來(lái)放松吧!

　　聽音樂(lè)《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師做放松動(dòng)作。

　　(分析：最后環(huán)節(jié)的梳理，既為今天的活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)，也在優(yōu)美的音樂(lè)中放松了身體。)

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班幼兒體育課教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索用各種方法玩紙板，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)。

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　1、豐富幼兒有關(guān)下雨時(shí)地面積水的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、紙板若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　【觀察與指導(dǎo)】

　　1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間游戲（“落雨嘍，打烊嘍”等）。

　　2、幼兒自由玩紙板。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：“地上有很多水塘，我們?cè)囋囉檬裁崔k法過(guò)水塘，不弄濕鞋子。”

　　幼兒探索用紙板過(guò)“水塘”的方法（教師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)腦筋的幼兒）。

　　提示：把每塊紙板分開一點(diǎn)放，然后用力跨過(guò)去。也可獨(dú)自前后移動(dòng)紙板跳過(guò)。

　　3、游戲：上學(xué)去。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友要上幼兒園了，可是剛下過(guò)雨，水塘很多，怎么辦？

　　幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走（及時(shí)鼓勵(lì)配合默契的.幼兒）。

　　幼兒分組合作進(jìn)行比賽，看哪一隊(duì)最快過(guò)水塘。

　　教師根據(jù)幼兒的興趣和活動(dòng)量來(lái)控制游戲次數(shù)。

　　4、放松活動(dòng)：師生共同整理器械。

小班幼兒體育課教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的平衡能力。

　　3、練習(xí)在有一定間隔的物體上行走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂(lè)：快樂(lè)，快樂(lè)，家

　　2、蘑菇墩8個(gè)、平衡木4個(gè)、塑料玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、談話引起幼兒的興趣。

　　教師：我是兔媽媽，誰(shuí)想當(dāng)我的兔寶寶呀。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾。

　　2、跟隨音樂(lè)，帶幼兒做兔跳動(dòng)作。

　　二、展開

　　1、提出問(wèn)題，交流辦法。

　　教師：今天兔媽媽帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，

　　你們有什么辦法可以過(guò)去呢？

　　（1）引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，并展示給大家看。

　�。�2）教師請(qǐng)幼兒協(xié)助搭建小橋和石墩。

　�。ㄋ�用器械：平衡木、蘑菇墩）

　　（3）請(qǐng)幼兒嘗試練習(xí)“踩石頭過(guò)河”

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)要保持身體的平衡，不要掉到小河里。

　　2、講解游戲玩法及規(guī)則。

　　玩法：幼兒分成四隊(duì)，到小河對(duì)面踩蘑菇。

　　小兔要踩河里的'“石頭”走過(guò)去，

　　踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地點(diǎn)。

　　規(guī)則：要求走到“石頭”上，不能踩到水里，

　　如掉進(jìn)水里要重新踩到石頭上繼續(xù)向前走。

　　3.組織幼兒游戲，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　游戲可進(jìn)行三遍，每次讓幼兒采蘑菇的數(shù)量及大小可以不同，

　　訓(xùn)練幼兒按要求完成任務(wù)的能力。

　　三、結(jié)束

　　小朋友們，咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧！

　　帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)！

小班幼兒體育課教案9

　　設(shè)計(jì)理念：

　　小班孩子的年齡特點(diǎn)對(duì)圓形的物品較感興趣，把圓盤融入體育游戲中不僅可以發(fā)展孩子們的身體同時(shí)還可以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。農(nóng)村孩子的體育技能都發(fā)展得特別好，跑、跳、爬都不是問(wèn)題，于是我根據(jù)我班孩子的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。主題是"圓盤變變變"。從中來(lái)開發(fā)孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉(zhuǎn)圈、應(yīng)變能力、和合作的`能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中練習(xí)拋的動(dòng)作、托物爬行、和手腕轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。

　　2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：操場(chǎng)，畫有直線的場(chǎng)地。

　　2、幼兒人手一個(gè)圓盤。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)正確拋物的動(dòng)作以及學(xué)習(xí)如何托物平穩(wěn)運(yùn)行。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熟悉場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、教師出示圓盤引導(dǎo)幼兒想像，圓盤能變成什么，（飛機(jī)、方向盤、烏龜殼）3、讓孩子自由練習(xí)，發(fā)揮想象，做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行，把圓盤變成方向盤，等動(dòng)作練習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到，孩子們的的興趣很高。只是在把圓盤放在背上爬行時(shí)不能更好的控制，圓盤容易滑落，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，將在下次的活動(dòng)中，讓孩子們自己想辦法，嘗試、更新。

小班幼兒體育課教案10

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的'興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。

　　4、通過(guò)想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢

　　秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）

　　菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）

　　菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰，（做彎腰動(dòng)作）

　　秋姑娘飛來(lái)了，對(duì)著我們笑。（張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。）

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）

　　二、導(dǎo)入

　　1、以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　大皮球，圓溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心里樂(lè)悠悠。

　　三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

　　1、滾球

　　幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒邊滾球邊念兒歌。

　　2、追球

　　兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

　　3、反彈球

　　兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

　　4、滾球過(guò)門

　　兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲�交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

　　5、我來(lái)拍，你來(lái)接

　　兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住�！碑�(dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。”將球再拋給甲。

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

小班幼兒體育課教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

　　2、通過(guò)游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。

　　3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲活動(dòng)——吹泡泡

　　1、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，介紹游戲玩法。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的.動(dòng)作，當(dāng)老師說(shuō)：“泡泡飛回來(lái)了！”小朋友就8回來(lái)，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進(jìn)行2——3遍。

　　二、游戲活動(dòng)——跳圈游戲

　　1、跳圈

　　幼兒四散地站在場(chǎng)地周圍，幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。

　　教師發(fā)出指令：“下雨了！”幼兒跳進(jìn)“家”（大圈）里面；

　　教師發(fā)出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門；

　　2、兔子和狼

　　教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個(gè)大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”（大圈）里。

　　介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來(lái)，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來(lái)了！”便從場(chǎng)地的另一端跑出來(lái)，追逐小兔子，（老師。）小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場(chǎng)地的一旁。

　　配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲，當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請(qǐng)較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　三、游戲活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班幼兒體育課教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂(lè)。

　　2、鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。

　　3、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的.鉆過(guò)山洞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂(lè)：螞蟻去旅行；洗刷刷。

　　2、山洞（拱形門八個(gè)）、鈴鐺八個(gè)（系在拱形門正中），沙包若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)開始

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。

　�。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部）

　　二、游戲活動(dòng)

　　1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。

　　小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺）

　　教師：這個(gè)鈴鐺就是報(bào)警器，鉆山洞的時(shí)候，如果超高了，鈴鐺就會(huì)響起來(lái)報(bào)警的。

　　我們鉆山洞的時(shí)候，一定要彎下身子，不要碰著報(bào)警器啊。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。

　　（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。

　�。�2）教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：

　　彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過(guò)后再站起來(lái)。

　　3、教師介紹游戲玩法。

　　“小河對(duì)面的果樹林豐收了，請(qǐng)小朋友去收果子好嗎？

　　但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，咱們?cè)阢@過(guò)橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”

　　規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過(guò)山洞，不能碰到鈴鐺，

　　取完果子原路跑回。

　　4、游戲開始。

　　幼兒分成四組參與比賽，鉆過(guò)拱形門運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù)，

　　數(shù)量最多者獲勝！可組織3—4次比賽。

　　要求：幼兒鉆山洞時(shí)，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其余幼兒加油努力。

　　2、幼兒與教師一起做放松練習(xí)，活動(dòng)結(jié)束。

小班幼兒體育課教案13

　　一、活動(dòng)名稱：

　　報(bào)紙飛飛

　　將各自的報(bào)紙打開放在胸前向前走，誰(shuí)最后才讓報(bào)紙掉下來(lái)，誰(shuí)就是冠軍。跑的途中報(bào)紙不能掉地，同時(shí)手不得接觸報(bào)紙（練習(xí)跑）。

　　二、活動(dòng)名稱：

　　游戲《開火車》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)（大家作開動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

　　（2）教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰(shuí)多？誰(shuí)�。窟�是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(dòng)。

　　教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等）

　　三、活動(dòng)名稱：

　　《袋鼠媽媽》

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

　　2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

　　準(zhǔn)備：

　　4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。

　　過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

　　2、游戲：《袋鼠媽媽》

　　玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；

　　規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒(méi)跳的`幼兒要重新開始。

　　3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

　　四、活動(dòng)名稱：

　　老貓睡覺醒不了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)輕輕的走和跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏�；顒�(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

　　2、展開：

　　（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

　�。�2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

　�。�3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

　　3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

小班幼兒體育課教案14

　　教材分析

　　1、跳躍作為人體基本活動(dòng)，深受小學(xué)生喜愛，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。本課教材是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。以發(fā)展學(xué)生跳躍能力為重點(diǎn)的內(nèi)容，跳遠(yuǎn)、跳高與游戲的緊密結(jié)合，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想。課的重點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)雙腳跳過(guò)障礙、準(zhǔn)確起落目標(biāo)的方法。難點(diǎn)是要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運(yùn)用合理的方法通過(guò)障礙、準(zhǔn)確起落。

　　2、情境式游戲教學(xué)，音樂(lè)渲染，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的熱情。游戲中包括跑、跳、投等各種活動(dòng)，對(duì)全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的.積極作用。游戲的目的是培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢果斷、良好的合作精神。

　　學(xué)生分析

　　本課是水平二的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較濃厚，也有一定的互助合作的觀念，那么課中創(chuàng)設(shè)情境：模仿各種動(dòng)物的跳,這樣一個(gè)主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學(xué)校的場(chǎng)地器材（墊子）來(lái)設(shè)計(jì)課的內(nèi)容。通過(guò)雙腳跳的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生活動(dòng)中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我。

　　設(shè)計(jì)理念

　　本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以激發(fā)學(xué)

　　生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生大膽去想，積極參與，通過(guò)一些音樂(lè)的渲染、營(yíng)造活躍的氣氛，學(xué)生在生動(dòng)形象的環(huán)境里自覺自愿的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，也使學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)雙腳跳躍游戲的興趣，并對(duì)學(xué)好動(dòng)作充滿信心。 2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握雙腳跳躍的方法，發(fā)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳躍的能力。

　　3、運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉身體，磨練意志。

小班幼兒體育課教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　練習(xí)聽口令進(jìn)行走、跑、跳的反應(yīng)能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的`情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　背景音樂(lè)、安全的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放背景音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、組織幼兒熟悉游戲規(guī)則，聽教師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。

　　3、組織幼兒聽口令進(jìn)行走、跑、跳的游戲。

　　（1）教師慢慢念口令，請(qǐng)幼兒練習(xí)。

　　（2）教師逐步加快口令，練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力。

　�。�3）請(qǐng)幼兒兩人一組，相互說(shuō)口令做游戲。

　　（4）教師將幼兒4~6人分成一組，進(jìn)行游戲，更細(xì)致地觀察幼兒的反應(yīng)能力。

　　4、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

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