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小班體育教案:大皮球

時(shí)間:2023-01-05 18:13:49 體育教案 我要投稿

小班體育教案:大皮球

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小班體育教案:大皮球,希望能夠幫助到大家。

小班體育教案:大皮球

小班體育教案:大皮球1

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)沿圓圈走,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進(jìn)行集體游戲的意識

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、寬闊、平坦的軟場地

  2、兒歌(見游戲資料)

  活動過程幼兒扮演"大皮球",教師帶領(lǐng)幼兒走到場地中間,幼兒手拉立手,面朝圓圈中心,圍成一個(gè)圓圈,手放下,立定站好。

  教師說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。"說完,教師帶領(lǐng)全體幼兒向左轉(zhuǎn)身90度,沿圓圈向順時(shí)針方向慢走一圈教師邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。"說完,教師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)繼續(xù)沿圓圈向順時(shí)針方向快走一圈。

  教師再邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。"全體幼兒和教師原地立定站好,跳一跳。

  教師邊走邊再說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾快快滾。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒向后轉(zhuǎn)身一個(gè)跟一個(gè)沿圓圈向逆時(shí)針方向快走一圈教師邊走邊又說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)繼續(xù)沿圓圈向逆時(shí)針方向慢走一圈。

  教師又邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾不動,停下來。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒原地立定站好。

  游戲可反復(fù)進(jìn)行了游戲規(guī)則:

  1、幼兒要注意聽教師的口令,按口令進(jìn)行活動。

  2、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走時(shí),注意與前面的.幼兒保持距離,不要太遠(yuǎn)也不要太近。

  指導(dǎo)建議:

  1、若幼兒掌握不好自身走圈,教師可以利用場地的圓圈進(jìn)行游戲,或在地面上畫個(gè)圓圈,引導(dǎo)幼兒沿著圓圈走。

  2、剛開始走時(shí),教師發(fā)出口令可以慢一些3、游戲可以反復(fù)進(jìn)行3~4次。

  4,兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動作以增加游戲性。

  游戲資料:

  兒歌大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。

  大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。

  大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。

  大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。

  大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。

  大皮球,圓又圓,滾不動,停下來。

  教學(xué)反思:

  通過這一節(jié)教學(xué)活動,我充分認(rèn)識到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。

小班體育教案:大皮球2

  游戲目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

  2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,提高其控制能力。

  3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳向上跳的動作。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的`學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

  游戲準(zhǔn)備:

  大皮球一個(gè)游戲指導(dǎo)

  教學(xué)過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒走圓圈,學(xué)小雞走、小鴨走、小兔跳。

  2、出示大皮球,教師拍一拍,皮球跳一跳,增強(qiáng)幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  3、教師講解游戲玩法:

  幼兒圍成一個(gè)大圓圈,面向圈內(nèi),邊說兒歌邊表演動作:"我是一個(gè)大皮球,會跑步,會跳高。拍得輕,跳得低;拍得重,跳得高;連著拍,跳跳跳。"教師說:"大風(fēng)一吹四處跑。"幼兒四散跑開,游戲重新進(jìn)行。

  4、組織幼兒進(jìn)行游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)向上縱跳。

  5、講評:表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒。做小朋友的模范榜樣。

  6、結(jié)束:開著小火車分組小便喝水。

  教學(xué)反思:

  以往的教學(xué)就是老師先示范,幼兒跟著學(xué),F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩,老師再總結(jié),然后大家跟著學(xué),最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。

  小百科:皮球是一種有彈性的空心球,多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

小班體育教案:大皮球3

  目標(biāo)

  1、使幼兒產(chǎn)生玩球的興趣和愿望。

  2、活動幼兒上肢的肌肉和關(guān)節(jié),鍛煉幼兒腿部肌肉力量和平衡能力,提高控制身體動作的能力。

  準(zhǔn)備

  皮球若干個(gè)(中等大小,適合幼兒玩耍)。

  過程

  1、教師邊演示邊對幼兒說:大皮球很好玩,拍一拍,它就會跳一跳;可以在地上滾球,也可以用腳踢球……引發(fā)幼兒玩球的愿望。

  2、幼兒每人拿一個(gè)皮球,在活動場地上自由活動,可以滾球,可以拋球,可以踢球,可以拍球等等(如果沒有足夠的皮球,可以分組玩)。教師和幼兒一起玩,并給予及時(shí)指導(dǎo)。

  3、教師表演花樣玩球,如,自拋?zhàn)越、拍球轉(zhuǎn)身等,吸引幼兒,使幼兒對玩球產(chǎn)生更濃厚的興趣。告訴幼兒,以后老師會教他們玩這些拍球游戲。

  建議

  1、這種玩球游戲,可以多次組織,教師要不斷激發(fā)幼兒對各種玩球方法的大膽嘗試的探索,與幼兒一起玩,并進(jìn)行必要的`個(gè)別指導(dǎo)。

  2、小班幼兒的運(yùn)動能力較差,要注意幼兒活動中的安全。

  3、可以裝飾一下皮球,如畫上不同圖案,系上彩帶等,增加興趣。

小班體育教案:大皮球4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

  2、發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、在游戲中體驗(yàn)按指令活動的愉快。

  4、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

  2、要求幼兒按指令活動(做動作)

  活動準(zhǔn)備

  1、在操場上將幼兒的小椅子擺成一個(gè)大圓圈。(椅子間隔5厘米左右)

  2、聽口令和老師一起踏步來到操場,按順序一個(gè)幼兒坐一把小椅子。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  1、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容。

  2、引發(fā)幼兒傾聽的興趣。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、談話引入

  師:剛才我們在來的路上,大皮球給我打了個(gè)電話,它說“老師,今天誰最聽話,我就和他交朋友!保悄銈兿牒退慌笥褑?

  2、請你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度)

 。ㄓ變汉屠蠋熞黄鹱觯禾咛咄取潖澭、跺跺腳、跳一跳。

  3、坐在小椅子上用腳踢球:

  要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位,只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時(shí)才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩,同時(shí)提醒那些犯規(guī)的小朋友,幼兒犯規(guī),老師將收一個(gè)球。此時(shí),場地內(nèi)球的個(gè)數(shù)逐漸減少,同時(shí)也讓幼兒慢慢學(xué)會等待,調(diào)整自己的動作。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  當(dāng)剩下最后一個(gè)時(shí),老師把它抱起來,告訴幼兒“大皮球也玩累了,我們讓它去休息吧!”。表揚(yáng)今天玩得好的小朋友,鼓勵能力較差的幼,“今天,你們玩得開心嗎?”請幼兒全體起立兒,按順序依次離開自己的座位,聽口令開火車離開操場,活動結(jié)束。

  延伸活動:

  鼓勵幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比,看誰踢得好、踢得準(zhǔn),鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  教學(xué)反思

  在活動過程中,皮球個(gè)數(shù)準(zhǔn)備得不夠充分,以致讓有的`幼兒等得太久,給幼兒的時(shí)間很短,沒能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動設(shè)計(jì)中注意這方面的問題,繼續(xù)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。

小班體育教案:大皮球5

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒的身體的平衡、協(xié)調(diào)能力發(fā)展得不夠好,很多幼兒還不懂走拍球,為了更好地發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力,及愛動腦、愛實(shí)踐的能力。我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動。

  二、活動目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實(shí)踐的能力。

  三、活動準(zhǔn)備:每人一個(gè)皮球。

  四、活動過程(實(shí)錄)

  1、教學(xué)活動導(dǎo)入

  每位幼兒手拿皮球做球操(準(zhǔn)備動作)。

  老師:我們手里拿著什么呀?(皮球)那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎?

  幼兒自由玩球,鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時(shí),老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球,有的在踢球,有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看,接著讓孩子們也一起玩,最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。

  教學(xué)反思:以往的教學(xué)就是老師先示范,幼兒跟著學(xué),F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩,老師再總結(jié),然后大家跟著學(xué),最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。

  1、 教學(xué)活動之一

  老師:現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋,用各種各樣的方法玩球,看誰的辦法多。

  因?yàn)樽屗麄冇貌煌霓k法玩球,具有創(chuàng)新性,所以幼兒的興趣很高。

  老師:剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的,誰想上來表演給小朋友們看看?

  孩子們搶著演示他們的辦法,邊玩邊說自己的`方法,如有的幼兒說的不夠流利,老師就要求幼兒用比較完整的語言說,耐心地給他們以第二次機(jī)會,鼓勵他們把話說完整,走得更好。

  教學(xué)反思:嘗試開始時(shí),幼兒只是象往常一樣,拍球,都沒想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā),也與孩子們一起玩球,讓孩子們知道還有很多玩球的方法,以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

  當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法,以及他們在玩球的過程中遇到問題時(shí)的解決方法,讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友,在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如:

  宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí),她就會主動去找朋友玩,如果是以往的話,她肯定會站在一邊看別人玩,而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下,她懂得說出:“小敏,我們一起滾球好嗎?”然后她們就一起玩了。老師及時(shí)表揚(yáng)了她,增強(qiáng)了她的自信心。

  2、 教學(xué)活動之二

  針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法,及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象,我就和一些大膽的小朋友演示給他們看,鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。

  老師:剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法,是可以兩個(gè)人玩的,現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。(教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法)

  演示完后,老師提問:剛剛小朋友都看到了,老師想到了新方法,就去邀請別的小朋友一起玩,現(xiàn)在老師也請你們?nèi)パ埿∨笥押湍阋黄鹜媲蚝脝幔?/p>

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