大班體育課程教案3篇
作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班體育課程教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班體育課程教案1
教材分析
大班幼兒具有初步的側身鉆的經驗，但在身體的協調性和靈活性方面還有較大差異。本次活動創(chuàng)設“圖書搬運工練本領”的游戲情境，引導幼兒熟練掌握側身鉆的動作要領，指導幼兒手持物品鉆過障礙物合作搭建建筑物�；顒娱_展過程中，可根據幼兒情況調整游戲難度，鼓勵幼兒積極參與、勇敢挑戰(zhàn)。
活動目標
1、練習側身鉆過不高于60cm的障礙物，熟練掌握側身鉆的動作要領。
2、能用側身鉆的方法通過障礙物，合作搭建建筑物，發(fā)展身體的協調能力。
3、喜歡玩?zhèn)壬磴@和搭建游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備
將橡皮筋拴在支架上拉成護欄（不高于
60cm）、拱門4個、平衡木4根、中、大型積木若干、音樂。
活動建議
一、請幼兒隨歡快的音樂做準備活動，進行動作練習。
播放歡快的音樂、帶領幼兒圍成圓圈走，邊走邊動上、下肢以及腰部，進行轉體、跳躍等動作練習。
二、創(chuàng)設“小小圖書搬運工學本領”的游戲情境，引出側身鉆的動作，引導幼兒自主探索搬磚鉆過護欄的方法。
師：“圖書館需要這些圖書讓小朋友閱讀，，要請小搬運工們將圖書運到護欄另一邊的圖書館里。請大家試一試，拿著圖書怎樣既方便又快速地鉆過護欄。
1、將幼兒分成4組，自由探索側身鉆不高于
60m的橡皮筋下的動作。教注意觀察、發(fā)現動作規(guī)范、標準的幼兒。
2、請個別幼兒示范、教師適當提示：側蹲，一條腿先過障礙，移過身體，再移過另一條腿。
3、請幼兒再次練習，熟悉動作要領，教師根據幼的練習情況進行指導。
4、請幼兒比較正面鉆、側身鉆兩種方法，與同伴互相交流。
師：“請小搬運工們拿著圖書，正面鉆和側身鉆兩種方法都試一試，比較一下，看哪種方法運磚過護欄更方便、更快�！币龑в變后w驗、感知側身鉆運磚過護欄更方便。
三、組織幼兒玩游戲“我是小小圖書搬運工”，引導幼兒鞏固側身鉆的技巧。
1、講解游戲玩法：將幼兒分成人數相等的4隊，分別站在起點處準備。游戲開始，教師發(fā)令，各隊排頭幼兒自選一本圖書，側身鉆過橡皮筋，走過平衡木，鉆過拱門（自選鉆法），到達圖書館，把圖書擺放好。然后快跑返回，拍下一個幼兒的'手下一個幼兒出發(fā)。游戲依次進行，先運送完的組獲勝。
2、強調游戲規(guī)則：幼兒通過護欄時要側身鉆過橡皮筋，前面的幼兒拍后面的幼兒的手后，后面的幼兒才能出發(fā)。
第1遍游戲結束后，請完成好的幼兒進行示范，全體幼兒共同交流，鞏固側身鉆的動作要領。
第2遍游戲時，可根據幼兒的實際情況，稍微降低橡皮筋的高度，加大側身鉆的難度。
3、兩次游戲后，小結游戲情況，請各組簡單交流自己的感受。
四、放松活動。
播放《洗澡歌》音樂，創(chuàng)設游戲情境，帶領幼兒做搓一搓、沖一沖的洗澡動作，進行快樂的放松活動。
大班體育課程教案2
活動目標：
1、讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒團結協作的能力。
重點與難點
學習兩人以上配合傳球。
材料與環(huán)境創(chuàng)設
1、幼兒人手一只籃球。
2、紅、綠、黃、藍四隊標記。
3、音樂若干段。
4、記分牌。
活動流程
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1、跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。
2、熱身操：聽音樂精神飽滿地做。
3、保育：略脫衣服。
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1、四散練習，復習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）
2、探索練習，重點指導。
�、耪垈�別（3－4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。
�、朴變鹤杂山Y伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）
�、桥那�，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）
3、灌籃比賽，綜合練習。
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分兩隊進行比賽，每對各5－6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的`方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。
⑵規(guī)則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。
�、怯變悍纸M進行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。
�。ㄈ┙Y束部分（放松身體）
進行頒獎儀式（勝者得金牌）。
大班體育課程教案3
教學目標
1、學習助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協調能力。
2、鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動作。
3、體驗合作的快樂，培養(yǎng)勇敢的品質。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學準備
剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。
教學過程
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1、隨音樂進入場地做熱身運動。
2、活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。
（二）基本部分：
1、學習跨跳，反復嘗試。
（1）兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。
�。�2）個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。
�。�3）在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。
�。�4）分男、女練習，根據個人能力自由選擇跨跳。
2、游戲：
（1）借助擺放示意圖進行擺放，擺出不同結構層次的材料。
�。�2）游戲名稱，明確幼兒任務。
第一次游戲：熟悉路程。（幼兒自選道路）
A、用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點從兩邊返回。
B、總結問題。
第二次游戲：加難度，完成任務。（幼兒再次重新選擇道路）
A、完成原有材料要做的動作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為勝利。
B、游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。
尊重幼兒的意愿，并與他人協商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的`合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。
�。ㄈ┙Y束部分
1、尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。
2、為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢？
3、聽音樂放松身體，活動結束回教室。
教學反思
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。
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