托班體育教案

時(shí)間：2023-01-02 12:56:18 體育教案我要投稿

托班體育教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的托班體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

托班體育教案

托班體育教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動(dòng)作向前走。

　　2、樂(lè)意聽(tīng)指令在指定范圍內(nèi)進(jìn)行高人走和矮人走，體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈音樂(lè)磁帶：律動(dòng)《找朋友》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　模仿操《小手和小腳》

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演模仿操《小手和小腳》

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒探索高人走和矮人走的動(dòng)作。

　　師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的？

　　大家一起來(lái)做一做高人的動(dòng)作。（雙腳踮起，雙臂上舉）

　　矮人是什么樣子的？

　　大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)矮人的動(dòng)作。

　�。ㄏ露讋�(dòng)作）高人是怎樣走路的？

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，走一走。（雙臂上舉，踮著腳向前走）矮人是怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，走一走。（下蹲著向前走）

　　2、教師介紹游戲玩法

　　寶寶必須在大圓圈中，聽(tīng)指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的`動(dòng)作。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中，聽(tīng)指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動(dòng)作。

　　提醒幼兒必須聽(tīng)到“高人走”、“矮人走”的指令才做動(dòng)作，不能提前動(dòng)，也不能聽(tīng)到指令后不動(dòng)。

　　三、音樂(lè)活動(dòng)

　　幼兒四散地站在大圓圈上，隨著音樂(lè)愉快地表演《找朋友》。

托班體育教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的幼兒園生活，孩子們的情緒基本穩(wěn)定，他們漸漸熟悉幼兒園的環(huán)境和老師，初步能跟著老師同伴一起活動(dòng)，由于年齡的特點(diǎn)，孩子們對(duì)游戲特別是帶有故事情節(jié)的游戲特別感興趣，所以我用孩子喜歡的活動(dòng)方式——以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線，并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開(kāi)展本次活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動(dòng)作技能，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛(ài)表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愉快參與游戲，能較協(xié)調(diào)地走、跑、鉆、跨和攀爬。

　　2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

　　3、初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛(ài)表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　拱門(mén)、自制老鼠、籃子、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、小貓起床：點(diǎn)頭、伸手、彎腰、蹦跳。

　　◆活動(dòng)反思：孩子喜歡參與活動(dòng)，能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對(duì)自己有一

　　定的自信心，初步能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，較好達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

　　教師采用的教育策略：

　　語(yǔ)言的調(diào)動(dòng)、動(dòng)作的`示范，幼兒模仿性的學(xué)習(xí)，令活動(dòng)生動(dòng)活潑，充滿歡聲笑語(yǔ)，不過(guò)，運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量的控制沒(méi)有很好把握，過(guò)密過(guò)多的跑對(duì)于托班的孩子顯得有點(diǎn)過(guò)量。

　　二、基本部分

　　1、小貓練本領(lǐng)

　�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。

　�。�2）小貓跟著貓媽媽學(xué)習(xí)走、跑、鉆、跨和攀爬的動(dòng)作。

　　2、游戲：小貓捉老鼠

　　（1）游戲玩法：小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的老鼠，捉到老鼠說(shuō)：“我捉到一只老鼠�！迸芑刎埖募�，把老鼠放在籃子里。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：跑。

　　三、結(jié)束部分

　　聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《黑貓警長(zhǎng)》。

　　◆活動(dòng)反思：孩子喜歡參與活動(dòng)，能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對(duì)自己有一定的自信心，初步能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，較好達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

　　教師采用的教育策略：

　　語(yǔ)言的調(diào)動(dòng)、動(dòng)作的示范，幼兒模仿性的學(xué)習(xí)，令活動(dòng)生動(dòng)活潑，充滿歡聲笑語(yǔ)，不過(guò)，運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量的控制沒(méi)有很好把握，過(guò)密過(guò)多的跑對(duì)于托班的孩子顯得有點(diǎn)過(guò)量。

托班體育教案3

　　目地要求

　　1愿意模仿動(dòng)物走路的樣子。

　　2.樂(lè)意參與游戲。

　　準(zhǔn) 備

　　1.貓、狗、鴨、雞圖片各一張。

　　內(nèi) 容與指導(dǎo)

　　體育游戲《跟著老師走》

　　過(guò)程

　　1. 熱身：

　　師：小朋友我們來(lái)玩爬山坡的手指游戲。

　　2.以談話引入：

　　師：小朋友你們看這是什么動(dòng)物？（貓、鴨）

　　師：小朋友這又是什么動(dòng)物？（狗雞）

　　3.玩《去動(dòng)物家》

　　師：小朋友我們來(lái)玩去動(dòng)物家的`游戲。

　　師：小朋友一個(gè)一個(gè)跟著老師走。邊走小朋友要邊問(wèn)走到哪兒了？當(dāng)老師說(shuō)：‘‘走到小貓家，小朋友就要學(xué)一學(xué)小貓走路的樣子。

　　4．幼兒游戲

　　（鼓勵(lì)幼兒大膽的參與游戲重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走路的樣子。）

　　5．結(jié)束

　　師：小朋友你們知道這些小動(dòng)物愛(ài)吃什么食物嗎？

　　6.放松運(yùn)動(dòng)：

　　師：小朋友跟著老師來(lái)做爬山坡的手指游戲。

托班體育教案4

　　托班體育游戲：小白兔

　　玩法：

　　1．教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔；兔媽媽帶著小兔在場(chǎng)地上集體念：“小白兔，白又白，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！�

　　2．教師說(shuō)：“小白兔餓了，去拔一個(gè)蘿卜吃�！弊屚袃簩W(xué)小白兔蹦跳到蘿卜地里吃蘿卜。

　　3． “吃飽了，到河邊喝點(diǎn)水吧！”“吃飽了，喝足了，去曬曬太陽(yáng)�！薄疤觳辉缌�，該回家了！”幼兒根據(jù)提示，跳到相應(yīng)的場(chǎng)地中去。

　　提示：

　　1．重點(diǎn)發(fā)展托兒蹦跳的動(dòng)作。

　　2．游戲中幼兒跳的次數(shù)不宜過(guò)多，時(shí)間也不要太長(zhǎng)。

　　幼兒園托班體育游戲：放鞭炮

　　目標(biāo)：練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈。

　　準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

　　玩法：

　　游戲開(kāi)始，大家順著圓圈按逆時(shí)針?lè)较蛞粋€(gè)跟隨一個(gè)走，邊走邊念兒歌：“元宵節(jié)，真熱鬧，大家快來(lái)放鞭炮�！敝貜�(fù)幾遍后教師說(shuō)：“點(diǎn)鞭炮了�！比缓笤囟紫�，發(fā)出“嗤”的'聲音，幼兒隨即蹲下發(fā)出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發(fā)出“砰”或“砰砰 ”聲，幼兒發(fā)出“砰、啪”聲并四散跑開(kāi)，也可以雙腳向上跳或加上拍手動(dòng)作。教師以“放鞭炮了”為信號(hào)讓大家又回到圓圈上站好，游戲重新開(kāi)始時(shí)可按順時(shí)針?lè)较蜃呷�。提醒幼兒四散跑開(kāi)時(shí)不要跑得太遠(yuǎn)。

托班體育教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：平時(shí)孩子們會(huì)看到很多會(huì)滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)在地上滾來(lái)滾去，很開(kāi)心，我想提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們盡情地滾，從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺(jué)，體驗(yàn)滾動(dòng)的.樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根重難點(diǎn)：能控制身體定向滾動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小馬得兒駕。幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

　　2、紙棒骨碌滾。比一比，誰(shuí)的紙棒滾得遠(yuǎn)。

　　3、學(xué)做滾滾棒。

　�。�1）紙棒會(huì)滾，誰(shuí)會(huì)像紙棒這樣在墊子上滾來(lái)滾去？請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

　�。�2）幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側(cè)滾動(dòng)，體會(huì)滾動(dòng)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)延伸：滾動(dòng)較熟練時(shí)，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過(guò)去�；顒�(dòng)反思：幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢(shì)滾，而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。

托班體育教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

　　重難點(diǎn)：練習(xí)手捧皮球迅速走活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

　　2、小熊摘西瓜。

　　教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來(lái)放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

　　3、小熊送西瓜。

　　小熊抱著西瓜跨過(guò)小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜（不能滾下來(lái)），直至把一半西瓜送完。

　　4、小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的.西瓜翻滾到場(chǎng)地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來(lái)。

　　5、游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

　　活動(dòng)延伸：教師在平時(shí)，可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開(kāi)展，依情況減輕活動(dòng)量。

　　活動(dòng)反思：對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過(guò)小河，很多都是踩著過(guò)河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

托班體育教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)四散跑和聽(tīng)信號(hào)跑，感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　2、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

　　3、懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場(chǎng)地不同的位置，代表小動(dòng)物的家。軟墊四塊。

　　2、陽(yáng)光、優(yōu)美的樂(lè)曲磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　“寶寶們，今天來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰(shuí)來(lái)了�！�

　　寶寶們?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”。并說(shuō)出：“這是誰(shuí)的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

　　2、帶領(lǐng)寶寶玩游戲

　�。�1）講解游戲規(guī)則

　　教師說(shuō)兒歌，寶寶說(shuō)出兒歌中說(shuō)的.是誰(shuí)，就跑到小動(dòng)物的家，找小動(dòng)物，找到后說(shuō)：“我找到xx了”并學(xué)兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。

　�。�2）幼兒游戲

　　教師說(shuō)兒歌：“愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！�

　　教師：“寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物��？”

　　幼兒：“小兔”

　　教師：“我們跑著去找小兔吧�！�

　　教師提示：“寶寶們，跑的時(shí)候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。

　　教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來(lái)，一起去找小貓吧�！�

　　教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

　　3、播放陽(yáng)光優(yōu)美的音樂(lè)，指導(dǎo)寶寶自由放松。

　　播放音樂(lè)，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

　　小動(dòng)物找家托班體育游戲

　　玩法：

　　1 ．托兒跟教師在場(chǎng)地上學(xué)做各種動(dòng)物的動(dòng)作（如小貓走、小鳥(niǎo)飛和小兔跳等）。

　　2 ．游戲中可學(xué)著發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲。

　　3 ．聽(tīng)到信號(hào)后，小動(dòng)物回到自己相應(yīng)的家中。

　　4 ．托兒按角色做動(dòng)作時(shí)，可放音樂(lè)，音樂(lè)一停，小動(dòng)物就要趕緊回家。

　　準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地上布置三種小動(dòng)物的家。

托班體育教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、對(duì)體育活動(dòng)感興趣。

　　3、能踩著線走，不推、不睬前面小朋友。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)會(huì)兒歌

　　2、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌

　　師：“今天我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌�！�

　　走走走，走走走，跟著老師向前走。

　　不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友。

　　2、講故事帶入情節(jié)：小動(dòng)物玩一個(gè)跟著一個(gè)走，小豬總踩人推人。

　　3、游戲

　　師：小朋友，我們現(xiàn)在也來(lái)玩玩這個(gè)游戲，不過(guò)，我們不能像小豬一樣推人、踩人。

　　幼兒四散地站在教師身旁。游戲開(kāi)始，一起說(shuō)兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的`好朋友�！苯處熯呎f(shuō)兒

　　歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，走成圓圈或其他不同的形狀。

　　(活動(dòng)規(guī)則：幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下，沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

托班體育教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)與繩子玩游戲的快樂(lè)。

　　2、練習(xí)跨、爬、跳的動(dòng)作技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三根繩子（紅黃藍(lán)）；六根竹竿；一根掛滿水果的繩子（蘋(píng)果、香蕉、梨）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身律動(dòng)《天下的媽媽都是一樣的'》

　　“這個(gè)音樂(lè)真好聽(tīng)，讓我們跳跳舞吧！”

　　二、玩繩

　　1、出示繩子。

　　“小朋友，看，劉老師今天帶什么來(lái)了？”（繩子）

　　“對(duì)，就是繩子，它真是個(gè)可愛(ài)的繩寶寶。繩寶寶可喜歡我們托一班的小朋友了，今天來(lái)跟小朋友一起玩，你們喜歡嗎？”（喜歡）

　　“劉老師也非常喜歡它，那現(xiàn)在劉老師就把繩寶寶拉起來(lái)，咱們跟它玩一玩吧！”（拉繩子）

　　2、練習(xí)跨。

　　“這根繩寶寶的個(gè)子可真矮！小朋友想一想，怎么才能從它身上過(guò)去呢？”（幼兒嘗試練習(xí)）

　　“你們能不能不碰到繩子呢？”（幼兒反復(fù)練習(xí)跨跳）

　　3、練習(xí)爬。

　　“小朋友仔細(xì)看，繩寶寶慢慢長(zhǎng)高了，誰(shuí)能想出好辦法從它下面過(guò)去呢？”（幼兒嘗試并練習(xí)四肢跪地爬）

　　4、練習(xí)跳。

　　“小朋友看，繩寶寶終于長(zhǎng)大了，好高�。≡趺床拍苊剿�？”（幼兒嘗試并練習(xí)雙腳跳）

　　5、出示其它兩條繩子。

　　“呀，怎么來(lái)了這么多繩寶寶！一共有幾根？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看�！�

　　“它們也想和小朋友一起玩了！可是，真奇怪，他們?cè)趺炊疾灰粯友�？哪里不一樣？”（高矮、顏色�?/p>

　　小結(jié)：它們的顏色不一樣，紅、黃、藍(lán)。它們的個(gè)子也不一樣高，這根最矮了，這些越來(lái)越高。

　　“現(xiàn)在，劉老師就來(lái)和這些繩寶寶們玩一玩�！保ㄒ龑�(dǎo)小朋友玩）

　　三、游戲《摘水果》

　　讓幼兒坐下�！靶∨笥�，現(xiàn)在是秋天，許多水果都熟了，小朋友吃過(guò)那些水果？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)水果名稱）

　　“小朋友說(shuō)了那么多水果，現(xiàn)在想吃嗎？”（想吃）“那我們?nèi)フ�！”（好�?/p>

　　“看，那邊就有許多水果，小朋友先看看，劉老師是怎么摘到水果的，又把它放到哪了。”（示范）

　　“小朋友們也來(lái)摘個(gè)水果吧！”（小朋友游戲）

　　請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)水果回教室。

托班體育教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。

　　2、在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。

　　3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、皮球人手一只。

　　2、系上絲帶的椅子六把。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲“大皮球”。教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。

　　二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。

　　1、嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

　　（1）教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？

　�。�2）幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。

　�。�3）教師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

　　（4）教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

　�。�5）幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

　　2、滾球繞障礙。

　　（1）教師：這一次皮球想到大樹(shù)那里去繞一圈再回來(lái)，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來(lái)呢？

　�。�2）教師總結(jié)玩法：把皮球一直滾到椅子那里，再?gòu)挠薪z帶的一邊繞回來(lái)。

　�。�3）幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語(yǔ)言提示。三、游戲“跺皮球”。

　　1、講解游戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開(kāi)我的皮球，不能碰到別的.小朋友。

　　2、幼兒開(kāi)展玩“躲皮球”的游戲。

　　3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶領(lǐng)所有幼兒坐在花壇邊或場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

托班體育教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　托班的幼兒年齡都在2—3歲之間，他們從家庭進(jìn)入幼兒園成為托班集體中的一員，是自然人向社會(huì)人的過(guò)渡，這一時(shí)期是幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的敏感期，在心理、生理方面對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力較弱，為此我們?cè)O(shè)計(jì)此類活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒在入園初期的安全感和自主感；發(fā)展幼兒觸摸覺(jué)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力以及愿意參加集體活動(dòng)的積極情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒精細(xì)動(dòng)作（二指捏、穿線）的`手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒觸摸覺(jué)及手膝爬行的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　適合爬行的墊子若干張、質(zhì)地不同的穿線玩具（有線圈的布制水果、木珠、鑰匙圈玩具）、適合托班幼兒練習(xí)穿的線繩、包捆玩具的彩帶、塑料包裝紙、裝玩具禮包的小筐若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒充分用手觸摸玩具娃娃，初步感知木珠、布制玩具以及鑰匙圈毛絨玩具的不同質(zhì)地。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒學(xué)習(xí)用二指捏的方法解“蝴蝶結(jié)”、撥開(kāi)糖紙以及手眼協(xié)調(diào)的穿線。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師組織幼兒伴隨音樂(lè)在墊子上向前手膝爬行，啟發(fā)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)所的新環(huán)境。

　　2、教師以游戲口吻告訴幼兒“今天還有許多娃娃也來(lái)到這里，找找看他們?cè)谀哪�？”出示“玩具大禮包”，讓幼兒自由猜想禮包里是什么？（發(fā)展幼兒的猜想語(yǔ)言）可讓幼兒用手摸一摸（滿足幼兒的好奇心，提供觸覺(jué)感知的機(jī)會(huì)）

　　3、教師以“開(kāi)小門(mén)鈴”的形式解開(kāi)系禮包的彩帶，引起幼兒對(duì)出現(xiàn)的包有糖紙的玩具再次進(jìn)行猜想。教師再次讓幼兒觸摸，充分感受。

　　4、教師示范用二指捏的方法撥開(kāi)糖紙，請(qǐng)幼兒觀察玩具特征，說(shuō)出玩具名稱，并引發(fā)幼兒的積極情感。

　　5、教師請(qǐng)每位幼兒取三個(gè)小禮包，練習(xí)解彩帶、撥糖紙，請(qǐng)幼兒充分動(dòng)手觸摸三種穿線玩具，初步感知玩具的形狀、顏色、軟硬，伴隨音樂(lè)伸展身體。

　　6、游戲：“玩具娃娃坐火車”，鼓勵(lì)幼兒穿線，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)。根據(jù)幼兒的需求，及時(shí)補(bǔ)充玩具材料。

　　7、教師將每位幼兒穿好的玩具火車系在一起，在“開(kāi)火車”的音樂(lè)中，讓幼兒再次感受新環(huán)境。

　　活動(dòng)延伸：

　　充分利用各種玩具，開(kāi)展多種形式的《和玩具娃娃做游戲》的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觸摸覺(jué)。

托班體育教案12

　　名稱：走鋼絲

　　類型：體育活動(dòng)

　　內(nèi)容：練習(xí)走平衡

　　材料：長(zhǎng)短不同的`繩子或橡皮筋若干根，自制金牌

　　方法：

　　1、將繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線。

　　2、教師表演“走鋼絲”：雙腳在繩子上行走，行走時(shí)身體保持平衡。

　　3、幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好在長(zhǎng)短不同的“鋼絲”上走。

　　4、教師將繩子擺成曲線，幼兒可手拿小傘走“鋼絲”。

　　5、游戲結(jié)束后給幼兒頒發(fā)金牌。

　　提示：

　　1、幼兒在繩子上行走時(shí)應(yīng)身體姿勢(shì)端正，并保持平衡。

　　2、走鋼絲時(shí)必須雙腳都踩在繩子上。

　　3、教師在幼兒走單線平衡的基礎(chǔ)上，可以將兩根繩子放在一起，變成一條小道，請(qǐng)幼兒在小道內(nèi)走路，不能踩線，提高運(yùn)動(dòng)的難度。

托班體育教案13

　　活動(dòng)背景：

　　在引導(dǎo)孩子進(jìn)行區(qū)角游戲“撕紙”的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)撕紙動(dòng)作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當(dāng)教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來(lái)時(shí)，他們卻不愿意；當(dāng)教師把碎紙撿起來(lái)團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí)，他們又興致勃勃，爭(zhēng)相模仿，于是，就有了活動(dòng)“玩紙”。

　　孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗(yàn)，有在戶外玩球、扔球的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。

　　2、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的.快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種質(zhì)地、大小的紙張。

　　2、大紙箱一個(gè)，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。

　　3、在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(pán)(內(nèi)盛滿碎紙，一拉就會(huì)飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、撕紙1、教師邊撕廣告紙邊說(shuō)：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來(lái)，快來(lái)，我們一起來(lái)把大紙變成小小紙吧!”

　　2、孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵(lì)孩子合作撕紙。

　　二、拋紙1、教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。

　　2、教師與孩子們一起拋紙。

　　3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤(pán)，鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來(lái)，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、團(tuán)紙1、教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。

　　2、孩子們自由地團(tuán)紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當(dāng)幫助不會(huì)團(tuán)捏的孩子。

　　3、這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!

　　4、我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球，好不好?來(lái)，讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)四、延伸活動(dòng)將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩，還可以提供其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗(yàn)滾動(dòng)不同材質(zhì)的球的不同感受。

　　五、反思：

　　這個(gè)集體活動(dòng)由“撕紙DD拋紙DD團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，這些正是孩子們感興趣的活動(dòng)。教師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容：

　　在“撕紙”環(huán)節(jié)中，教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們?cè)阱憻捫〖∪鈩?dòng)作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗(yàn)。

　　在“拋紙”環(huán)節(jié)中，教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的現(xiàn)象。

　　在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中，教師針對(duì)不同能力的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求，指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán)，并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動(dòng)作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。

托班體育教案14

　　制作意圖：

　　根據(jù)小托班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)色彩鮮艷的玩具感興趣特別喜愛(ài)在地上玩得推拉玩具，為此，我設(shè)計(jì)了小拉車。小托班幼兒不僅可以拉著它走、跑，發(fā)展大肌肉和身體協(xié)調(diào)能力又可以在游戲中認(rèn)識(shí)數(shù)字，還可以做其它游戲的輔助材料。

　　教育價(jià)值：

　　1、通過(guò)操作鍛煉幼兒大肌肉靈活性可以拉著小車走、跑;

　　2、增加游戲情節(jié)，在游戲中可用小車運(yùn)“糧”運(yùn)“貨”;

　　3、認(rèn)讀數(shù)字1、2、3。

　　選用材料：

　　包裝繩、廢舊玩具、彩貼紙、小彩繩

　　制作方法：用彩貼紙裝飾廢舊包裝盒，做小車廂，在車廂地方打眼裝上廢舊玩具車輪，并用膠條貼牢，在車頭打眼并系上小彩繩(約1-2米)最后用彩貼紙剪下數(shù)字1、2、3并貼在車身上。

　　應(yīng)用年齡：

　　小托班、小班

　　操作方法：

　　1、手拉著小車走或跑;

　　2、在游戲《小動(dòng)物運(yùn)糧》中，用小車裝上沙包作為糧食;

　　3、在計(jì)算區(qū)認(rèn)讀1、2、3并投入相應(yīng)的`數(shù)字玩具。

托班體育教案15

　　核心導(dǎo)讀：體育：小青蛙捉害蟲(chóng) 活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)游戲，幫助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物。 2鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙頭飾、各種害蟲(chóng)、場(chǎng)地布置：長(zhǎng)繩上系有各種害蟲(chóng)，害蟲(chóng)離幼兒

　　體育：小青蛙捉害蟲(chóng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)游戲，幫助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物。

　　2鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙頭飾、各種害蟲(chóng)、場(chǎng)地布置：長(zhǎng)繩上系有各種害蟲(chóng)，害蟲(chóng)離幼兒高舉的手（15~20厘米）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1幼兒帶頭飾做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師：青蛙寶寶來(lái)跟青蛙媽媽熱身一下，做做運(yùn)動(dòng)吧

　　2引導(dǎo)幼兒說(shuō)出青蛙的.本領(lǐng)

　　教師：青蛙寶寶們，你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，要開(kāi)始學(xué)本領(lǐng)了，以后要自己做自己的事遇到困難要靠自己想辦法。寶寶們你們說(shuō)說(shuō)我們青蛙都有哪些本領(lǐng)啊？

　　幼兒：自由說(shuō)出青蛙的各種本領(lǐng)。

　　教師：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)出并且表演一下。

　　3總結(jié)青蛙有一個(gè)跳的本領(lǐng)。