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大班體育籃球教案

時間:2023-03-06 11:54:44 少爍 體育教案 我要投稿

大班體育籃球教案(精選12篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的大班體育籃球教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班體育籃球教案(精選12篇)

  大班體育籃球教案 篇1

  活動目標:

  1.發(fā)展幼兒的運動水平,提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。

  2.激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識,并能遵守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,數(shù)量就為幾)。

  活動過程:

  一、將幼兒分成幾個小組。

  二、每一小組都排成一列,站在統(tǒng)一的起跑線后。

  三、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米),然后跳起來投籃。

  四、要求撿起投進籃筐的.球,抱著球跑回出發(fā)地,把球交給后面的幼兒。

  五、第二名幼兒接到球后,重復第一名幼兒的動作。

  六、以此類推,直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中,才算結(jié)束任務。

  七、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。

  注意事項:

  活動過程中,教師應注意幼兒的安全,特別是隊伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作,尤其要當心。應多做提醒!

  大班體育籃球教案 篇2

  活動目標:

  1、通過籃球基本動作(拍球)及籃球運球比賽,促進幼兒肌體的發(fā)展。

  2、在集體游戲中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作,遵守規(guī)則,合作競爭的良好品質(zhì)。

  重點:運球時能根據(jù)運球方向準確地接觸球的部位。

  難點:手對運球的控制能力及持續(xù)性。

  活動準備:

  幼兒人手一只籃球(皮球)、紅綠黃藍四隊標記、口哨

  活動過程:

  一、開始部分(跑步熱身:聽鼓聲變速跑)

  1、聽鼓聲變速跑,跑步熱身。

  2、籃球熱身操:聽口哨的8拍子節(jié)奏做熱身操,包括伸展運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、踢腿運動、壓腿運動、跳躍運動、高手運球和低手運球。

  二、基本部分(幼兒練習原地運球、行進運球)

  1、四散練習:幼兒自由練習左右手交替拍球、原地運球。

  2、幼兒探索練習,老師巡回觀察指導。

  原地運球動作要領:兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方;五指自然分開,手心空出,用手指和指根部控制球;肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以肘關(guān)節(jié)為軸,上下擺動。

  行進運球動作要領:向前運球時,按拍球的后上方,同時后腳蹬地運球行進,球的落點在同側(cè)腳的前側(cè)方,跑動的步伐要與球彈起的`節(jié)奏協(xié)調(diào)一致,手背的動作與原地運球相同。

  3、個別幼兒示范“讓球走起來”,老師提升要求。

  4、游戲:找朋友:行進間運球和好朋友握手。

  三、運球接力比賽(在拍球、運球集體比賽,增加幼兒的運動量)

  幼兒分成紅綠、黃藍四隊,共二組,進行拍球、運球拉力比賽。

  紅、黃兩隊第一名幼兒同時運球,把球分別運給對應的綠隊和藍隊,接到球的幼兒繼續(xù)運球,給球的幼兒站在接球幼兒一隊的排尾。

  四、結(jié)束部分(放松運動,結(jié)束后的放松整理)

  1、太極球操。

  2、整理器械玩具,整隊回教室。

  六、推薦體育游戲:老狼老狼幾點了

  游戲規(guī)則:每人手持一球,游戲開始進甲同學背對大家,當老狼在前面運球前進,其他同學運球緊隨其后,后面的同學齊聲喊“老狼老狼幾點了,”老師答“幾點鐘”經(jīng)若干次后當老師喊到六點時,老狼轉(zhuǎn)身向后追拍他同學,其他學生向預設的(罰球區(qū))家中跑去,當跑到“家”中則安全了。

  大班體育籃球教案 篇3

  【活動目標】

  1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗的基礎上,學習進退拍球和高低交替運球技巧。

  2、引導幼兒自主探索,交流進退拍球和交替運球的最佳方法。

  3、幼兒能在運動中于面對困難,體驗玩球的快樂。

  4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  【活動準備】

  五號籃球幼兒人手1只;入場準備:四縱隊。

  【活動過程】

  一、熱身運動。

  1、變隊入場。幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。

  2、玩游戲:找朋友。

  3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

  4、分組取籃球站四隊,四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。

  二、探索新的玩球技巧。

  1、探索進退拍球

  師:我們都能原地用左右手做高低拍球?墒,我們在看籃球?qū)官惖臅r候,怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊員們原地不動拍球呢?這是為什么?

  小結(jié):是的,原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以,我們的籃球要靈活的動起來。

  2、教師示范進退排球

  師:大家有沒有仔細看我是怎么拍球的?

  小結(jié):這叫進退拍球。你自己先試一試。然后,把你拍球的方法講給大家聽。

  幼兒交流進退拍球的方法后,教師做技巧指導:

  前進拍的時候,用力點放在球的背面,輕輕往前推,球就會隨著身體往前行。后退的時候,用力點放在球的正面,球就會隨著身體往后退。

  3、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進退運球技巧。

  4、中場動靜調(diào)節(jié):高抬腿繞球、地面繞八字

  三、熟練運球技巧進行高低交替運球。

  師:看,在我們的正前方有兩條線,分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球,到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。

  (趕小豬到圓形場地)

  師:老師要和你們玩一個小游戲,叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我和你一起走,你一遍拍球走一邊看我,看到我停下蹲著吹哨,你就停下來做低拍,看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身,你就往相反的方向走,聽我的哨聲繼續(xù)做動作,明白了嗎?

  四、放松活動,結(jié)束。

  幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂,腳腕和全身。

  【活動反思】

  經(jīng)過多次的試教和各位評課老師的指點,我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完,并且在課堂中各種情況都能很好的處理,我感覺這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。

  輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達到了很高的階段,我深深的知道這點。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過程中摸索出來的。這節(jié)課中,我還是有一些做的不到位的地方:

  1、在學生合作探究部分還是沒有引導到位,所以感覺學生在這個環(huán)節(jié)有點亂,而且創(chuàng)出不同花樣的學生比較少,很多學生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人,這個地方是我沒有及時的對那些沒有創(chuàng)出游戲的學生進行鼓勵,同時也忽略了現(xiàn)階段學生的模范性。

  2、在課堂最后的.游戲部分,玩的不是很成功。見縫插針的這個游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間,學生從球下面鉆下去。但是有很多學生都是從球的旁邊過去,還有的是將球拋起后,再落地彈起時接住。

  總之,參加這次活動的收獲很多,感觸也頗深,從各位老師的點評和課后反思中找到自己的缺點,逐一進行改正,對自己在今后的教學中打下了扎實的基礎。

  大班體育籃球教案 篇4

  一、設計思路:

  我班幼兒在中班時已學會了拍球,本學期又學會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作,并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球?qū)官,在比賽中發(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺,因此,我在設計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導,并通過四散練習,灌籃比賽等促進幼兒肌體的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。

  二、活動目標:

  1.讓幼兒通過籃球基本動作(運球、傳球等)及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。

  2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。

  三、重點與難點:

  學習兩人以上配合傳球。

  四、材料與環(huán)境創(chuàng)設:

  1.幼兒人手一只籃球。

  2.紅、綠、黃、藍四隊標記。

  3.音樂若干段。

  4.記分牌。

  五、活動流程:

 。ㄒ唬┱{(diào)動身心

  1.跑步熱身:鼓勵幼兒不怕寒冷,聽鼓聲變速跑。

  2.熱身操:聽音樂精神飽滿地做。

  3.保育:略脫衣服。

  (二)基本部分

  1.四散練習,復習動作。(幼兒練習,老師觀察指導)

  2.探索練習,重點指導。

 。1)請個別(3~4個)幼兒示范兩人以上配合傳球。

 。2)幼兒自由結(jié)伴練習兩人以上配合傳球。(老師個別指導,鼓勵幼兒合作傳球)

  3.拍球,運球比賽,加大運動量。(集體比賽,增加幼兒的運動量)

  4.灌籃比賽,綜合練習。

  (1)玩法:

  分兩隊進行比賽,每對各5~6人,老師當裁判,比賽開始,老師站在場地中央,將籃球往上拋,接到球的'“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃,投進得分,以得分多的隊為勝。

 。2)規(guī)則:持球者應運球或傳球,不能持球跑。

 。3)幼兒分組進行比賽。

  鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法,并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。

  5.保育:

  (1)根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。

 。2)擦汗。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分(放松身體)

  1.進行頒獎儀式(勝者得金牌),放松身體。

  2.聽音樂走回教室擦汗,休息。

  大班體育籃球教案 篇5

  活動目的:

  1、幼兒通過活動,初步掌握運球、傳球的動作要領。

  2、幼兒通過運球、傳球的練習,提高上肢的協(xié)調(diào)性和增強上肢肌力。

  3、幼兒通過趣味的籃球活動,體驗運動的快樂,激發(fā)對籃球運動的'興趣。

  活動重點:

  s形跑運球

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒熟練掌握單手拍打籃球

  2、物質(zhì)準備:大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃

  球14一個、擴音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。

  課的任務:

  1、復習傳接球技術(shù)。

  2、學習“帶球走”規(guī)則及運球。初步掌握動作方法。

  4、通過訓練培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作。

  大班體育籃球教案 篇6

  一、開展籃球活動的意義

  籃球在幼兒園開展的主要形式:

 、倥那颉獑问峙那、雙手交替拍球、胯下拍球、雙手拍雙球等;

 、谶\球——直線運球、曲線運球等;

 、蹅髑颉p人傳球、多人傳球、擊地傳球、轉(zhuǎn)身傳球等;

  ④投籃——定點投籃、行進投籃等。

  二、熱身活動

  籃球運動(高強度)

  熱身活動(范圍更大、強度更高)

  A繞場地跑圈

  后退跑、側(cè)身跑、急速S彎變向跑等

  B全面拉伸活動

  三、訓練內(nèi)容

 、倥那

  A、單手單邊拍高低球

  動作要領:拍高球時,主要以肘關(guān)節(jié)為軸,用前臂和手指力量拍球;拍低球時,主要以腕關(guān)節(jié)為軸,用手

  指、手腕的力量拍球。

  B、雙手交替拍球

  動作要領:右手拍球的右上方,使球彈向左側(cè);左手拍球的左上方,使球彈向右側(cè)。

  C、雙手拍雙球

  動作要領:雙手同時或者交替按壓球的正上方。

 、谶\球

  A、行進間直線運球

  動作要領:目視前方,手拍按球的.后半部,球落點在人的側(cè)前方,球的反彈高度在腰胸之間。

  B、行進間曲線運球

  動作要領:右手拍按球的后半部運球前進。當接近障礙物時,拍球的右上方,向左側(cè)變向,使球從身體右側(cè)彈向左側(cè),右腳迅速向左側(cè)前方跨出,上體左轉(zhuǎn),換左手拍按球的后上方。

  C、急停急起運球

 、蹅鹘忧

  A、雙手胸前傳接球

  “傳”動作要領:食指、中指用力撥球并將球傳出。球出手后,兩手略向外翻。

  “接”動作要領:兩拇指成八字形,兩手成一個半圓形。當手指觸球時,兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量,兩手持球于胸腹之間,成基本站立姿勢。

  B、雙手擊地傳球

  動作要領:球擊地點一般應在傳球者距接球者三分之二的地方,彈起高度一般在接球者的腹部為宜。

 、芡痘@——原地雙手胸前投籃

  動作要領:雙手握球在胸部以上(高度在肩部附近)。

  四、素質(zhì)練習內(nèi)容

 、20米放松跑(2次/組,練習4組)

 、20米螃蟹爬行(2次/組,練習4組)

 、10米折返跑(2次/組,練習4組)

 、20米變向跑(圓形、S形等,2次/組,練習4組)

 、萏疝D(zhuǎn)體(10次/組,練習4組)

 、10米往返蛙跳(2次/組,練習4組)

 、吡⑴P撐(10次/組,練習4組)

 、喔┡P撐(5次/組,練習4組)

 、岫喾N形式拋接球(30次/組,練習4組)

 、獬智蜻B續(xù)跳起(10次/組,練習4組)

  五、運動損傷的預防及處理

 、倌_踝扭傷

  預防方法:訓練之前做充分的腳踝部位的準備活動。

  扭傷處理:先將患部冷敷,再施加適當?shù)膲毫。冷敷時只可用冰水,加壓時則先墊海綿,再從海綿上方用具有彈性的繃帶包扎。

 、诖羵

  預防方法:要充分地做好手指、手臂的準備活動。戳傷依程度可分5種,分別是扭傷、脫臼、骨折、腱斷裂、挫創(chuàng)傷。

  脫臼處理:讓醫(yī)療人員將手指拉直,恢復原狀。然后,再冷敷。

 、巯ドw損傷

  預防方法:使用護膝。

  治療方法:膝蓋是一個相當重要而且極易受傷的部位,倘若受到強烈的打擊、撞傷,治療方法視其情形而定。

  大班體育籃球教案 篇7

  活動目標

  1.通過活動鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉,培養(yǎng)身體運動的協(xié)調(diào)性。

  2.通過活動的完成,體驗成功的感覺,并進一步樹立自信心。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  活動準備

  音樂磁帶,錄音機,皮球若干,海綿墊子若干,網(wǎng)兜四個,筐子四個,竹梯四把,輪胎四個。

  活動過程

  1.幼兒聽音樂夾球入場。

  2.快樂玩球。教師和幼兒一起玩球,并提醒幼兒可以一個人玩,也可以找好朋友一起玩。要動動腦筋,怎樣和別人玩得不一樣。

  3.請部分幼兒展示自己的玩法,其他幼兒給予掌聲鼓勵。

  幼兒合作玩的項目有:

  (1)螃蟹運糧:兩兩相對,用胸部或背部合作夾球運糧。

  (2)海豚玩球:兩兩面對面站好,兩臂伸直,兩手相牽,掌心朝上,皮球放在相握的掌心里,讓球來回滾向自己及對方的胸前。

  (3)刺猬翻跟頭:兩人抓住網(wǎng)兩端的兩個角,皮球在中間,既可以滾,也可以拋接。

  (4)兒歌:大皮球,真頑皮,滾到東,滾到西,好像快樂的小刺猬。

  4.出示“夾球投籃”的圖片,引起幼兒興趣。

  師:你會玩嗎?試試看。

  5.幼兒嘗試夾球投籃,摸索投籃方法。

  幼兒分散,嘗試夾球投籃。教師注意觀察并用積極的語言給予鼓勵。請一兩名成功的幼兒進行示范,給予鼓勵。

  教師示范并總結(jié):這個方法叫“夾球投籃”。首先,我們坐到墊子上,把球牢牢地夾在兩只腳的.中間;然后躺下,用兩手撐地,伸直腿和腳,抬高過頭頂,收緊小肚子,盡量往下壓;最后在玩具筐的上方松腳,讓球落進筐里,這樣就成功了。

  6.自由練習夾球投籃的動作,教師著重鼓勵膽子小的幼兒,給予他們及時的鼓勵和指導。

  師:你們想不想再試試?這次要請你們伸直雙腿,收緊小腹,動作優(yōu)美地把球投進筐。

  7.小組競賽“小松鼠運松果”。

  師:大家練得很認真,接下來,我們來玩?zhèn)游戲吧。請小朋友以最快的速度自由組合成三隊,每隊六名小朋友,分別站到紅、黃、綠點的后面。

  師:冬天快到了,小松鼠們忙著運松果(邊說邊示范),第一個小松鼠夾著松果跳過小水溝,翻過山坡(竹梯),再用夾球投籃的方式,把松果投進了家,然后原路返回,接著,第二個小松鼠出發(fā)。最后,我們比一比,哪一隊的小松鼠家里的松果最多。

  教師夸獎小朋友:雖然我們的小松鼠,有的高一點,有的矮一點,有的胖一點,有的瘦一點,但大家都堅持到底,勇敢地完成了任務,你們都是最棒的!

  8.放松游戲:雪人融化。

  活動反思

  這個活動的成功之處在于:活動將心理健康和身體健康的內(nèi)容有機結(jié)合,以大班幼兒最喜歡的球類運動為突破口,寓教于樂,寓教于趣,使每個幼兒都獲得了成功體驗,實現(xiàn)了真正的自主性學習。在活動中,我非常關(guān)注個性內(nèi)向、動作不太協(xié)調(diào)的幼兒,試圖通過個別指導、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時候,有個小男孩遇到了困難,我越鼓勵他越緊張,越著急越投不進。于是,我放棄了預設教案,改變策略,請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題,最終幫助他體驗了成功?粗∧泻⒁槐囊惶鼗氐阶唬蠹叶加X得好開心。在以后的活動里,小朋友們更加積極勇敢,充滿自信!靶∷墒筮\松果”的游戲?qū)⒒顒油葡蛄烁叱,老師的點評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定,幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人,這才是真正的“快樂玩球”。在活動中促進幼兒心理健康發(fā)展,良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動,提高了教學的效率,這是我們共同追求的目標。

  大班體育籃球教案 篇8

  活動目標

  1、通過幼兒對籃球的應用創(chuàng)新,教師及伙伴的肯定等方式,使幼兒體驗成功的樂趣,激發(fā)自主探索精神。

  2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我,不斷提升自我,及團隊合作精神。

  3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動,提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

  4、學習游戲的玩法及規(guī)則。

  5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  教學重點、難點

  重點:創(chuàng)新玩法及合作游戲,提升幼兒身體素質(zhì)

  難點:鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法

  活動準備

  小籃球若干、籃球場或空地一塊

  活動過程

  一、開始部分

  1、場地領入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地)

  2、籃球操熱身(排隊從框內(nèi)拿籃球,師生共同完成籃球操)

  二、基本部分

  1、提問回憶:

  教師提問:小朋友們,我們手中的籃球還可以怎樣玩?

  學生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

  2、嘗試

  教師引導學生嘗試學生提出的玩法,學生之間可以相互觀察交流。

  3、探索

  學生交流或是自主創(chuàng)新玩法,探索出自己感興趣的玩法。

  4、展示模仿

  學生展示探索成果,教師帶領其他幼兒共同學習模仿。

  5、評選游戲

  教師和學生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲,并共同參與玩一次。

  6、分享交流

  教師引導幼兒之間分享交流游戲的'心得,怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等

  7、游戲——小兔蹦蹦跳

  將小籃球放于兩腳之間,雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè),跳著前進,既要保持球不落地,又要比誰快。可設計成接力形式,提高幼兒的團隊合作。

  教師和幼兒在玩游戲后,對于游戲出現(xiàn)的問題,共同探討提出解決方案,在次游戲。

  三、結(jié)束部分

  1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳,達到放松的目的

  2、將籃球放入框內(nèi),退場

  教學反思

  1.本次活動是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲,提升興趣,但是活動中幼兒畢竟還處于初生期,需要教師密切注意引導,同時對幼兒創(chuàng)新的游戲,教師既要肯定也要注意引導他們修改完善。

  2.對活動過程的反思:

  ⑴對幼兒發(fā)展的反思,幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強,這時就需要教師引導其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新,但是教師也不能過多的參與,應給學生適度的自由空間,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

  ⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,對觀察了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征,把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索能力不夠,造成效果不佳,不能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

 、菍熡谆拥姆此迹瑤熡坠餐瓿捎螒蚺浜锨闆r較好,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學。

  3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。

  4.如果在上這節(jié)課,我會把中間部分進行有效的劃分,同時增強教師的引導能力,爭取用自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

  聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時,顯得雜亂無章,教師沒有起到很好的有效引導,使課堂脫離掌控,幼兒不是在探索而趨近于玩耍,沒有達到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應該多加強有效的引導,同時認真觀察幼兒的動態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時改正。

  大班體育籃球教案 篇9

  活動目標:

  1、感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關(guān)系。

  2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。幼兒教育網(wǎng)

  活動準備:

  皮球、紙球、氣球、報紙等。

  活動過程

  1.幼兒單人玩拋接球游戲,感知的不同高度會有不同的下落速度。

  2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲(各種球)感知不同質(zhì)量的物體有不同的下落速度,幼兒繼續(xù)拋接,交換角色及距離。

  3.幼兒三人一組玩拋接入網(wǎng)游戲,一人拋接兩人撐網(wǎng),拋球者向上,向前拋球,使球準確落入網(wǎng)中。拋接過程中引導幼兒觀察、幼兒教育網(wǎng)體驗哪一種球落到網(wǎng)中的力量大?哪一種球力量?同一種球,拋的高和拋的低情形下,落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別?

  4.引導幼兒說說活動中的觀察,體驗結(jié)果。重的球落的快,落在網(wǎng)上的力量大。輕的球落的慢,落在網(wǎng)上的力量小。同樣的球拋的高,落下來的時間長。拋的低,落下來的時間短。

  活動延伸:拋接活動在日常活動中繼續(xù)進行。

  課后反思:

  根據(jù)本節(jié)課的活動特點,我選擇了在戶外開展探索活動,孩子特別容易興奮,所以事先就跟孩子提清楚要求“這些球下落的速度、距離是否一樣”讓孩子帶著問題進行操作,活動時老師適時的進行引導,整節(jié)課下來,活動井然有序,孩子的積極性也特別的高,在三人拋接的時候,接的小朋友特別有想法,幼兒教育網(wǎng)有的把報紙舉過頭頂、有的放在下面,有的接到以后還故意讓球在報紙上在彈幾下,孩子們各有各的想活動,各有各的玩法,不盡相同的`探索著。本節(jié)課材料的選擇上,也采用了對比性很強的紙球 、皮球和氣球,幼兒在活動的時候很自然的就觀察到了不同的物體下落的速度不同。在此探索中,孩子們對探索欲望也由此增強了。

  網(wǎng)站溫馨提示:學前兒童是在周圍的環(huán)境中學習的,應該以大自然、大社會為中心組織課程,大自然構(gòu)成的自然環(huán)境和大社會構(gòu)成的社會環(huán)境組成了學前教育課程的中心內(nèi)容。這個大自然的活教材是其他教材無法替代的。

  大班體育籃球教案 篇10

  一、設計意圖

  大班幼兒非常喜歡球類運動;顒悠餍狄子跍蕚,能很好地鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性,培養(yǎng)幼兒的`協(xié)作意識。

  二、活動目標

  1、鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性。

  2、培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作意識。

  三、活動準備

  若干球音樂

  四、活動指導

  1、準備活動。幼兒隨音樂做熱身運動,為活動做好準備。

  2、引導幼兒探索球的各種玩法。(可以從頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)

  3、把幼兒分成兩隊站著不動,教師發(fā)出口令后兩隊由排頭拿球?qū)⑶騻鹘o下一名幼兒,以此類推,看哪一隊最先傳完為勝。(頭上傳、腿下傳或者側(cè)身傳)

  4、把幼兒分成兩隊在起點站立,教師發(fā)出口令后有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒,自己快速站到隊尾,以此類推,按照一定路線移動,看哪個隊最先到達終點為勝。

  5、放松運動。幼兒隨音樂做放松活動,活動結(jié)束。

  五、注意事項

  在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免球落地,幼兒注意力要高度集中。

  六、活動延伸

  戶外活動時間幼兒繼續(xù)做各種傳球訓練。

  大班體育籃球教案 篇11

  一、設計意圖:

  大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的'競爭意識和動作的協(xié)作能力。

  二、活動目標

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

  2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

  三、活動準備:籃球若干

  四、活動過程:

  教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

  1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

  教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。

  第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

  注意事項在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

  2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球,

  3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。兩個游戲輪流嘗試進行

  4、活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

  大班體育籃球教案 篇12

  目標:

  1.通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。

  2.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,并能完整地表達。

  準備:

  1.回形針 、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書機、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。

  2.表示各種連接方法的字卡。

  過程:

  1.游戲:找朋友

 、賻煟何覀儊碜鰝“找朋友”的游戲。聽到音樂響時,馬上找到你的朋友,并用各種方法連接起來,表示你們是好朋友。

 、谟變郝犚魳愤M行游戲,當音樂停止時,幼兒的動作也馬上停止。

 、垡龑в變赫f說好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股,等等。)

  2.嘗試連接

 、賻煟何?guī)砹撕芏嗯笥眩鼈兌际巧钪薪?jīng)常要用到的東西,你們認識它們嗎?它們都叫什么名字?

 、趲煟核鼈円蚕胝液门笥,你們能幫它們連一連嗎?

  ③幼兒嘗試用多種方法連接所給材料,教師巡回觀察指導。

  3.交流分享

  ①師:你是選用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來的?(如,我用牙簽把一個個金橘串起來;我用訂書機把這些紙訂起來,像一本書。)

  ②出示表示各種連接方法的字卡,如“釘…‘串”等,鼓勵幼兒想出更多的'連接方法。

  4.發(fā)揮創(chuàng)造

  ①請幼兒再次探索,充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,使連接物成為一件有用的東西。

 、诮處熡^察指導,并給予幼兒一些提示和幫助。

  5.表達表現(xiàn)

  鼓勵幼兒展示作品,分享成功的快樂。如,“我把繩子和雪花片連接成一串項鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”,等等。

  6.延伸交流

  鼓勵幼兒繼續(xù)探索生活中的連接現(xiàn)象。

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