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小班體育《小泡泡真調(diào)皮》教案及反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班體育《小泡泡真調(diào)皮》教案及反思，希望對(duì)大家有所幫助。
小班體育《小泡泡真調(diào)皮》教案及反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。
2、學(xué)習(xí)與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。
3、在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程
1、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。
教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。
交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡，也會(huì)在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的`游戲。
2、游戲"吹泡泡"教師：今天，我們班級(jí)也有很多調(diào)皮的泡泡，它們還會(huì)連在一起變成大泡泡呢！這些大泡泡，一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小很好玩，你們想不想試試？
交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說："泡泡回來了！"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。
引導(dǎo)幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……提示，變成大泡泡的時(shí)候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個(gè)大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1—2次。
表揚(yáng)快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢？開展游戲1——2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
3、放松活動(dòng)：小孩，小孩真愛玩。
活動(dòng)前，老師提醒小朋友：老師請(qǐng)小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動(dòng)結(jié)束后，表揚(yáng)快速回來，而且不撞到別人的小朋友。
活動(dòng)反思
小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo)，他們往往難以接受�；顒�(dòng)中我就進(jìn)行擬人化語言，如：皮球?qū)殞�，大樹寶寶等。幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試�；顒�(dòng)開始我運(yùn)用吹泡泡的游戲活動(dòng)吸引了孩子們的興趣，孩子們?cè)谧ヅ菖輹r(shí)非常開心投入。通過這樣游戲活動(dòng)再讓孩子們來玩調(diào)皮的泡泡的游戲，讓他們要按老師的指令來玩，很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點(diǎn)，但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們通過游戲體驗(yàn)了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。
小班體育《小泡泡真調(diào)皮》教案及反思 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)追逐跑和躲閃，提高身體的靈活性和反應(yīng)能力。
體驗(yàn)追逐游戲的快樂，增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
吹泡泡工具若干。
空曠的活動(dòng)場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
熱身運(yùn)動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒做頭部、肩部、腰部、腿部等部位的熱身動(dòng)作。
導(dǎo)入活動(dòng)
教師出示吹泡泡工具，吹出許多泡泡，引起幼兒興趣。
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講解游戲規(guī)則
教師：“小朋友們，我們今天來玩一個(gè)小泡泡真調(diào)皮的游戲。老師來吹泡泡，泡泡飄在空中，小朋友們要去追泡泡，并且用手把泡泡戳破。但是要注意，不能推擠其他小朋友哦�！�
進(jìn)行游戲
教師吹泡泡，幼兒追逐泡泡并戳破。
幾次之后，教師可以變化方式，比如讓幼兒分組吹泡泡、互相追逐泡泡等。
（三）結(jié)束部分
放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作，如深呼吸、拍拍腿、甩甩手等。
總結(jié)活動(dòng)
教師：“今天小朋友們玩得開心嗎？小泡泡是不是很調(diào)皮呀？”
四、活動(dòng)延伸
在戶外活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行類似的追逐游戲，如追逐氣球等。
教學(xué)反思
本次體育活動(dòng)《小泡泡真調(diào)皮》以幼兒喜愛的'泡泡為切入點(diǎn)，讓幼兒在追逐泡泡的過程中，鍛煉了身體的靈活性和反應(yīng)能力。
在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極高的參與熱情，積極地追逐泡泡，笑聲不斷。通過這樣的游戲形式，不僅達(dá)到了體育鍛煉的目的，還讓幼兒在輕松愉快的氛圍中享受了游戲的樂趣。
然而，在活動(dòng)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在場(chǎng)地選擇上，如果能更寬敞一些，幼兒的活動(dòng)空間會(huì)更大，能更好地避免碰撞。其次，對(duì)于個(gè)別膽小、不太愿意參與的幼兒，鼓勵(lì)和引導(dǎo)還不夠充分，應(yīng)該更加關(guān)注個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都能充分參與到活動(dòng)中來。
在今后的體育活動(dòng)中，我會(huì)更加注重場(chǎng)地的選擇和活動(dòng)的組織，充分考慮幼兒的個(gè)體差異，提供更多樣化的游戲形式，讓每個(gè)幼兒都能在體育活動(dòng)中得到充分的發(fā)展和鍛煉。
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