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小班體育教案:好玩的高蹺

時(shí)間:2023-01-24 10:20:03 體育教案 我要投稿

小班體育教案:好玩的高蹺

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小班體育教案:好玩的高蹺,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班體育教案:好玩的高蹺

小班體育教案:好玩的高蹺1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺,跨過過障礙物,發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

  2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:高蹺人手一份標(biāo)記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場地

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)

  1.師:小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來吧!

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑步—圍著場地跑----跑成直線原地快跑)師:手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒,找一個(gè)點(diǎn)站站好。(幼兒找點(diǎn)站成兩排)

  2.聽口令熱身運(yùn)動(dòng)(教師結(jié)合手勢和口哨的口令)向左---向右---向前---向后---轉(zhuǎn)圈

  二、基本過程

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)走高蹺

  1.教師談話導(dǎo)入師:這是什么呀?(高蹺)我們一起來走一走吧!

  2.幼兒自由練習(xí)走高蹺,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。

  3.學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。

 。1)師:好,把你們的高蹺變成小椅子,我們先坐上去休息一下。剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù),可是有的小朋友不停的掉下來,為什么?/p>

  ――請個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)(腳底的.中心沒有踩在高橋中間;繩子沒有拉緊;幼兒邊說教師邊示范)

 。2)教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。

  要走的穩(wěn)當(dāng),首先要將腳底的中心踩在高蹺上,繩子往上提,拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。(小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)

  4.用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。

 。ǘ╈柟套吒哕E教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排

 。1)師:小朋友真厲害,都會走高蹺了,現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn),教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。

  例如方向玩直線----圓圈----兩排(教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下,做腿部放松運(yùn)動(dòng))

  三、游戲:比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行比賽布置場地

  四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操(圍成一個(gè)圓圈)

  五、材料;鼗顒(dòng)室。

  變成一只大蜈蚣

小班體育教案:好玩的高蹺2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺,跨過過障礙物,發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

  2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:高蹺人手一份標(biāo)記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場地活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)1.師:小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來吧!

  1.(教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場地跑----跑成直線原地快跑)師:手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒,找一個(gè)點(diǎn)站站好。(幼兒找點(diǎn)站成兩排)

2.聽口令熱身運(yùn)動(dòng)(教師結(jié)合手勢和口哨的口令)向左---向右---向前---向后---轉(zhuǎn)圈

二、基本過程(一)學(xué)習(xí)走高蹺1.教師談話導(dǎo)入師:這是什么呀?(高蹺)我們一起來走一走吧!

  1.幼兒自由練習(xí)走高蹺,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。

  2.學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。

 。1)師:好,把你們的高蹺變成小椅子,我們先坐上去休息一下。剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)腵,可是有的小朋友不停的掉下來,為什么?

  ――請個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)(腳底的中心沒有踩在高橋中間;繩子沒有拉緊;幼兒邊說教師邊示范)

(2)教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。

  要走的穩(wěn)當(dāng),首先要將腳底的中心踩在高蹺上,繩子往上提,拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。(小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)

3.用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。

 。ǘ╈柟套吒哕E教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排(1)師:小朋友真厲害,都會走高蹺了,現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn),教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。

  例如方向玩直線----圓圈----兩排(教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下,做腿部放松運(yùn)動(dòng))

三、游戲:比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行比賽布置場地。

四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操(圍成一個(gè)圓圈)。

五、整理材料;鼗顒(dòng)室。

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