體育活動教案

時(shí)間：2022-11-12 03:47:34 體育教案我要投稿

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體育活動教案三篇

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的體育活動教案三篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育活動教案三篇

體育活動教案三篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)當(dāng)小特工的樂趣，激發(fā)幼兒樂意挑戰(zhàn)的情感。

　　2、探索過障礙物的多種方法，學(xué)會匍匐爬行。

　　3、能用不同方式，動作協(xié)調(diào)地過障礙物。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：學(xué)會匍匐爬行。

　　難點(diǎn)：探索通過低障礙物的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、了解特工隊(duì)的生活

　　2、場景布置：

　　（1）封鎖線：①適宜跨越通過的封鎖線；②適宜鉆通過的封鎖線；③適宜匍匐爬行的封鎖線

　�。�2）飛檐走壁（架梯）

　　（3）戰(zhàn)壕（沙袋，子彈箱設(shè)置的戰(zhàn)壕）

　　3、紅旗，口哨，

　　4、音樂：《一二三四歌》《BGM》《打靶歸來》

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身教學(xué)，激發(fā)當(dāng)小特工的情感

　　1、（口哨）音樂熱身，表演《一二三四歌》。

　　口號：我是特工，我有本領(lǐng)；我是特工，能打勝仗。

　　2、激發(fā)情感，接受任務(wù)。

　　師：小特工，在哪里？

　　能打勝仗嗎嗎？能。

　　剛剛，接到一個(gè)緊急任務(wù)，前方來了一批敵人，需要我們?nèi)ハ麥�。只有練好過封鎖線的本領(lǐng)，才能消滅敵人。我們一定要想辦法越過封鎖線，但不能碰響警報(bào)鈴鐺。

　　二、自主探索，小特工們過封鎖線

　　1、自主探索通過三種高低不同封鎖線的方法師：我們先看看這三組封鎖線高低一樣嗎？

　　師：自己選擇一組封鎖線，想一想，去試一試，怎樣的方法才能安全通過，不碰響警報(bào)鈴鐺。

　　2、分享交流，嘗試用跨跳、鉆、匍匐爬行等方法通過封鎖線。

　�、伲ǹ谏诩希⿴煟簞偛庞性S多小特工想辦法安全通過了封鎖線，但也有特工碰響了警報(bào)，誰來試一試這組封鎖線怎樣安全通過？

　　他是單腳跨過去的，還有雙腳跳過去的。這兩種方法都很好，我們一起試一試。

　�、趲煟和ㄟ^這組封鎖線用什么方法？誰來試一試？

　　他用的什么方法？（鉆）咦？他們方法不一樣呢！他是單腳彎腰鉆過去，他是雙手撐地鉆過去。來，我們一起試一試。

　�、蹘煟嚎纯催@組封鎖線有什么特點(diǎn)？你們剛才用什么方法通過的`？(爬)請兩個(gè)小特工試一下？

　　警報(bào)響了，師：咦？他哪兒把警報(bào)碰響了？（xx）怎樣爬，xx才不會碰響警報(bào)？

　　順利通過了，師：哇！他順利通過了！我們仔細(xì)看看他爬的時(shí)候肚子，胸，膝蓋是怎樣的？

　　3、鞏固練習(xí)，用匍匐前進(jìn)的方法通過低封鎖線。

　�。�1）學(xué)習(xí)匍匐爬行的技巧（口哨集合，走到旁邊）師：看來，通過這組封鎖線用爬行比較合適，但在爬行時(shí)一定要注意，胸，肚子，膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習(xí)一下吧。

　　（2）練習(xí)過低封鎖線師：我們已經(jīng)學(xué)會了匍匐爬行，現(xiàn)在我們?nèi)ミ^封鎖線試試

　　三、綜合游戲：小特工演練

　　1、熟悉訓(xùn)練基地：說說你想怎樣通過？

　　飛檐走壁--------戰(zhàn)壕---------草地----------封鎖線（口哨集合）小特工們，我們練好了過封鎖線的本領(lǐng)，現(xiàn)在要集中演習(xí)，來，看看演習(xí)場地。

　　走到飛檐走壁處，師：這飛檐走壁可以怎樣過去呢？說的好，可以爬過去，可以滑過去。

　　戰(zhàn)壕處，師：再來到戰(zhàn)壕，怎樣通過呢？（幼兒試著一起通過，老師可以釋放不一樣的方法，可以蹲下來躲避子彈。）最后通過封鎖線。

　　2、綜合練習(xí)：攀爬、跨跳、匍匐爬行（口哨）演習(xí)開始。

　　教師注意觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇合適位置成功過線，及時(shí)鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我勇氣，并進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥）

　　3、攻打敵人（口哨）

　　師：我宣布，演習(xí)成功。小特工們非常勇敢，現(xiàn)在，準(zhǔn)備執(zhí)行任務(wù)，去消滅敵人，我們先通過演習(xí)基地到達(dá)前線，找到秘密武器來攻打敵人。（吹口哨）執(zhí)行任務(wù)。（小特工特工演習(xí)場地后，在城堡里找到槍，與敵人對打，直到把敵人消滅）

　　四、整理放松，小特工回營

　　1、分享喜悅，整理放松。

　　師：（吹口哨）我們勝利啦！

　　2、隨《打靶歸來》音樂，勝利歸營。

體育活動教案三篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳，發(fā)展腿部的力量。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備教學(xué)。

　　1、今天天氣真不錯(cuò)，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧！帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，由大圓走成小圓等。

　　二、基本教學(xué)。

　　1、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦！小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。

　　2、幼兒自由練習(xí)。并請個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

　　3、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦！小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。

　　4、講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時(shí)要輕。

　　5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。

　　三、游戲：蟋蟀找家。

　　1、講解游戲規(guī)則，開展游戲：你們真能干，今天全都學(xué)會了連續(xù)跳，能夠朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的。現(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場地的各個(gè)方向，當(dāng)我發(fā)出口令說"出發(fā)"的時(shí)候，你們就找準(zhǔn)一個(gè)"家"，然后用剛才所學(xué)到的方法跳過去，好嗎？

　　2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動作

　　四、放松教學(xué)。

　　蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。

　　教學(xué)反思：

　　中班孩子的'肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力，所以對于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中，通過情景游戲讓幼兒既達(dá)到了鍛煉的目的，又能快樂的游戲，所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)。

　　教學(xué)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動作，在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，幼兒的動作有些不到位，應(yīng)該請幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重講解。給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動作，以防幼兒肌肉拉傷。

體育活動教案三篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒對大鞋很感愛好，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣？幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一教學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1嘗試兩人三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

　　2選擇自己喜愛的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅。

　　教學(xué)打算

　　用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1 2。

　　教學(xué)過程

　　1熱身運(yùn)動，教學(xué)教學(xué)筋骨。

　　2兩人合作“走大鞋”。

　　第一次嘗試

　　（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的`嘗試。

　�。�2）教師巡視觀察，注重發(fā)明幼兒在嘗試過程中呈現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探究。

　�。�3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才干走得更好？可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法做法。

　　（4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“1 2，1 2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才干協(xié)調(diào)一致地向前走。

　　第二次玩“走大鞋“的游戲

　　（1）在[踏浪]樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

　�。�2）教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。

　�。�3）請合作走大鞋成功的幼兒展示，并激勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

　　3三人合作走大鞋

　　品嘗到成功滋味的身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合步調(diào)一致才干走好。

　　4放松運(yùn)動

　　幼兒小手捶捶肩捶捶背捶捶腿，使身體放松。

　　教學(xué)延伸：

　　1將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

　　2兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子父子或三口之家）進(jìn)行。

　　教學(xué)反思：