小學一年級體育課教案(通用8篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小學一年級體育課教案(通用8篇),希望能夠幫助到大家。
小學一年級體育課教案 篇1
教學目標:
1、了解課文內容,知道動物體態(tài)不同,走路姿勢也不同。
2、擴展知識,說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。
3、分角色朗讀課文,產生喜愛動物的情感。
4、認識生字,學寫“動、物”兩個字。
教學重點:
朗讀與識字。
教學難點:
能讀出合適的語氣,表達出角色的心態(tài)。
教學準備:
課件、圖片、生字卡片。
教學過程:
課前談話:同學們,你們喜歡上體育課嗎?誰來學著體育老師的樣子,喊口令,練練隊列。(學生做一做)
一、激趣導入
1談話:一群小動物也學著咱們的樣子上體育,你們瞧,他們來了。(出示圖片)你最想知道什么?
2揭示課題:這節(jié)課我們就一起走進動物王國,去看看小動物是怎么上體育的。(學生和老師一起寫課題)
二、通文識字
1、自己讀課文,不認識的字圈一圈。
2、學習生字詞,了解意思。
。1)看生字卡拼讀生字。
。2)在句子中認讀生字。
出示句子:小動物上體育,隊伍總是走不齊。
我生來張牙舞爪。
自由組合,繼續(xù)練習。
。3)去掉拼音,脫離句子識字。
動物體育總是自由張牙舞爪(先出示生字,再出示詞語)
3、認讀多音字。
出示:忙著碰了
著了
著地走不了
我忙著追趕別人,粗心大意,碰了鄰居。
我四只蹄子輪流著地,實在走不了一二一。
4、再讀課文,邊讀邊標出小節(jié)。
5、指三名學生分讀課文,大家認真聽,把讀錯的'地方圈出來。
6、評讀。(從聲音大小、正確流利方面。)
三、細讀感悟
1、問:都有哪些小動物在上體育呀?別著急,再讀讀課文,用筆畫一畫,一會兒告訴大家。看誰找的準,說的全。(指名說,師貼圖)
師:這些小動物在上體育課,那他們上的怎么樣呀?讀讀第一小節(jié)。
2、學習第一節(jié)
(1)學生自由讀第一節(jié)。
。2)說說他們上的怎么樣?(板書:走不齊)
出示:小動物上體育,隊伍總是走不齊。(課件演示體會“總是”,讀出語氣)
(3)假如你是體育老師會怎么樣?(指名讀)
過渡:到底是什么原因呢?(板書:)讀第幾節(jié)?
3、學習第二節(jié)
(1)認真讀第二節(jié),找到原因試著填一填。
大屏幕出示:
鴨子兩腳像(),走路()。螃蟹生來(),只會()。
小馬四只蹄子(),走不了()。
棕熊()。
。2)邊填邊動作體會。(學生做動作)(看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學生做“橫行”動作)(演示小馬行走)棕熊為什么總忙著追趕別人呢?(太胖,走路慢。)
(3)他們是怎樣向老師解釋的呢?再讀讀二小節(jié)。
。4)選擇一個你最喜歡的小動物,想一想,該用怎么的語氣向老師解釋呢?自己練一練。
。5)指四名同學分角色朗讀。
(6)你最喜歡誰的解釋,為什么?
師:剛才你們解釋的都很好,如果能用自己的話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。
。7)至四名同學表演。
。8)擴展知識:上體育的呀,可不只它們四個,還有很多小動物呢!你們瞧。ǔ鍪荆和米印⑶嗤、鵝、等)你還知道誰是怎么走路的?
過渡:噢,你們知道的可真多,這下,老師也明白了。(擦掉問號)齊讀第三小節(jié)。
4、學習第三小節(jié)。
。1)齊讀
。2)想一想:自由組合,誰會和誰組合呢?
師:這下,他們一定能走齊。
5、分角色讀全文。
四、學習生字
師:多可愛的一群小動物呀,“動物”兩個字不僅要認識,還要會寫呢。
1、出示:“動物”兩個字。
2、你怎么記住它們?
3、認識“牛字旁”,和牛字對比。
4、友情提示:你覺得那個字更難寫,書寫時應注意什么?
5、教師示范,學生練習,展示。
五、布置作業(yè)
1、寫字
2、繼續(xù)搜集小動物是怎么走路的。
板書設計:
23小動物上體育
(小動物圖片)走不齊?
小學一年級體育課教案 篇2
一、主題設計
根據一年級小學生的心理和生理特點,結合一年級投擲輕物的教材內容,針對學生的學習實情,把以人為本的思想融入到教學活動中;從激發(fā)學生的學習興趣、調動學生的學習積極性入手,以創(chuàng)設導游帶小游客參加“三月三”民歌節(jié)為一個活動主題,以投繡球為貫穿教學的主線,創(chuàng)設一個充滿歡樂律動的情境,圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題環(huán)節(jié)進行教學活動,讓學生在自由寬松的環(huán)境中體驗學的樂處;融“樂”“學”“練”于一體,使學生掌握一些淺易和簡單的投擲技能,從而進一步提高學生參與教學活動的積極性,并從中體驗民俗風情,了解民族文化,達到“育人、育體又育心”的目的。
二、主題目標
①培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣。
、谂囵B(yǎng)學生相互合作學習的意識。
、郯l(fā)展學生空間感覺,體驗自然揮臂投擲的方法。
、芘囵B(yǎng)學生觀察能力,挖掘學生想象力,提高學生的模仿能力。
三、主題要點
、袤w驗身體用力的順序和感覺。
、谧匀粨]臂動作協調。
四、器材準備
自制小繡球、錄音機、標桿、圖片、橡皮筋等。
五、活動程序
。ㄒ唬凹とぁ
①集合、互相問候。
②導入本課主題,預告本課游戲。
③創(chuàng)設情境:參加廣西“三月三”民歌節(jié)盛會。
設想:教師是一名導游,迎接外來的小朋友參加少數民族地區(qū)的“三月三民歌節(jié)”活動。
導游:“廣西是一個少數民族地區(qū),每逢三月三舉行慶祝盛會,今天歡迎小朋友參加……”
、軐в螏ьI小游客們來到了大龍?zhí)豆珗@。
⑤欣賞自然風景(模仿穿小樹林,過小溪,在草地上慢跑,小鳥飛等系列動作)。
(二)“展趣”
、賲⒂^民歌節(jié)里的表演。
導游:你看到的是什么民族傳統體育項目呢?
a、相互說說,討論;
b、向導游說出所看到了體育項目或認識的民族傳統體育運動;
c、發(fā)揮想象,模仿畫圖中的動作。
、趯в问殖掷C球簡單說出投繡球的典故。
引導:在民歌節(jié)里我們拿了這么漂亮的繡球,小朋友們用什么樣的方式來表達你最愉快的心情呢?
、坌∨笥严嗷ヌ剿鳎⑾嗷W習、體驗不同姿勢的投擲動作。(引導站立、蹲立、向上、向前、向后、向側等各種方向)
、軐в纬鍪緬靾D,示范站立姿勢、向前上方用力投擲繡球的動作,并說出自然揮臂動作連貫、協調的要點。
引導:投擲時你能體會自然揮臂用力的感覺及用力
、萦^察掛圖,模仿導游動作練習。
a、自由學習;
b、分小組合作學習;
c、表演、評價。
、迣в窝惨,參與模仿,即時點評。
⑦游戲:送繡球。
導游:在今天的歡慶會里,來了許多尊敬的客人和好朋友,為表示友好,讓我們獻上美麗的繡球,好嗎?
分小組自設游戲方式:運、送、夾、頂等。
。ㄈ俺秩ぁ
、賻熒R跳歡慶舞。
、诮涣鲗W習心得。
、壑黝}小結、評課。
④師生同收器材。
場地設計(略)
反思分析:
一堂好課,通常是在學生學習興趣處于良好狀態(tài)下完成的。因此,教學的直觀性、趣味性、鮮明性就顯得尤其重要。一般說來,能引起兒童濃厚興趣的.感情刺激,是必要的,但我們需要的不是兒童的感情沖動,而是激發(fā)他們的興趣和求知欲。兒童感興趣的刺激不是眼前認知的事物,而是未知的、通過努力可以認知的事物;不是低于自己生理發(fā)展的知識,而是高于自己生理發(fā)展的、能夠掌握的知識。教師正是抓住了這一特點,精心設計教學的。
本案例的特點是從兒童認識特點出發(fā),從激發(fā)興趣、調動學生的學習積極性入手,將思想教育、活動能力、民族文化寓于教學之中。創(chuàng)設情境,以導游帶小游客參加“三月三民歌節(jié)”為活動主題,把投繡球作為貫穿教學的主線,盡量給學生創(chuàng)設體驗民族風情和充滿律動的情境;力圖讓學生在游戲活動中感受少數民族傳統文化的風情,感受游戲的樂趣,在體驗生活經驗的基礎上構建知識,掌握淺顯和簡單的基本活動方法與能力,提高學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性。
本課力求給學生開設一個親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍,圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進行教學,融“教、學、練”于一體,并在課堂中運用結伴形式,培養(yǎng)學生合作學習的意識,并強調學生個體自由發(fā)揮的練習形式,給學生提供一個發(fā)展及創(chuàng)造的空間。教師在正式講授教學內容之前,提出與活動有關的一些問題,就是通常所說的創(chuàng)設問題情境,如:“讓學生觀看民歌節(jié)的節(jié)目表演,說說是什么民族傳統體育項目?”“能模仿你所看到或認識的民族傳統項目的動作嗎?”通過質疑引起學生的好奇與思考,這是激發(fā)學生求知欲的有效方法和手段。有意識、巧妙地把本次課需要解決的教學要點,寓于各種各樣符合學生實際的生活體驗之中。
實踐活動是讓學生體驗生活及掌握知識的有效途徑,而創(chuàng)設機會讓學生合作學習更是達到以人為本及“育人、育體、育心”的教學目標。在課中讓學生相互探索,相互學習,從個人體驗學習到小組合作學習,為小組成員提供互相幫助的機會去體驗不同姿勢的投擲動作,使那些能力差的學生也能體會到成功的樂趣。
小學一年級體育課教案 篇3
教學內容:
1、模仿動物走,跳;
2、無窩的兔;
教學目標:
1、認知目標:通過教學來提高學生愛護大自然,愛護小動物的意識;
2、技能目標:經過反復模仿、練習,使學生形成正確的動作技能,使動作做到協調靈敏性;
3、素質目標:提高寫生跑跳能力,促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶的協調發(fā)展;
4、情感目標:提高團隊凝聚力,發(fā)展團結友愛,互助,積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。
教學重點:
學生下肢的力量的發(fā)展;
教學難點:
曲線跑技術的掌握;
教學過程:
一:準備部分
1、課堂常規(guī):師生問好,檢查服裝情況
2、宣布教學內容:小朋友們,最近一段時間內你們表現不錯,為了表揚你們,所以今天老師就準備帶大家去動物園,特別要看看小兔子,它們好可愛,蹦蹦跳跳的……
3、步入課堂
韻律操:
第一節(jié):擴胸運動(要求盡量拉開上身的肌肉群)
第二節(jié):體側運動(要求體側時要到位,動作準確)
第三節(jié):體轉運動(要求下身在轉體時保持不動狀態(tài))
教學方法:
(1)復習上節(jié)課所教的伸展運動,頭部運動以及上肢運動;
。2)分節(jié)領做今天要新授的三個動作;
(3)教師連續(xù)領做;
組織:學生自由散開在規(guī)定場地內,圍繞在教師身邊。
二:主體部分
1,模仿動物走、跳
小朋友,我們在動物園都可以看到什么動物,誰能模仿出一些小動物的動作,比一比,看誰模仿的最逼真?比如鴨子走路,左右擺動(加上模仿動作)。
注:給學生一段時間讓他們自由發(fā)揮想象
要求:模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字,即逼真性。
組織:教師帶領學生跑成一個圓圈,最后讓學生慢慢走,邊走邊想象,自己站在圈內。
教學方法:
。1)導入;
。2)學生開動腦經發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物的.形象動作;
。3)師生共同進行點評,指出優(yōu)缺點;
2,動物走、跳比賽
方法:把學生分成人數相等的兩隊或四隊,教師發(fā)令后,學生按照教師要求的動物走、跳動作進行比賽,排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手,自己排在排尾,游戲繼續(xù),看哪一組先完成規(guī)定的內容,而且不犯規(guī)為勝利隊。
組織;學生在教師的口令發(fā)出后,按照指令排起隊伍(如圖)。
注:在上一個環(huán)節(jié)中選出較恰當的動作進行動物走、跳比賽,其中包括兔子跳(兩只手豎放在耳朵旁當兔子的大耳朵,雙腳并攏跳),這樣才能體現這堂課的主題。
三:結束部分
游戲:無窩的兔
導入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一個獵人,那個獵人對它緊追不放,急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來,而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子,誰叫它的窩被霸占了呢!
方法:一至三報數,一二數的人手握成一個小圓圈為“兔窩”,散站在場地各處。三數的人做“兔”,站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”,一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時,可鉆入任一個“兔窩”內,原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出,獵人改追新的“無窩兔”,被追拍上交換角色繼續(xù)游戲。“兔”和“兔窩”經常交換。
組織:自由散開在規(guī)定的場地內
小學一年級體育課教案 篇4
教學內容:
1、廣播操5、6、7節(jié)
2、游戲:單腳跳接力
教學目標:
1、初步學習兒童廣播體操5、6、7節(jié)的動作方法,進一步發(fā)展學生力量、協調性節(jié)奏感等身體素質。培養(yǎng)身體的正確姿勢,提高機智和模仿能力。
2、發(fā)展腿部力量和跳躍能力。培養(yǎng)集體主義精神。
教學過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
一、宣布上課,師生問好
二、宣布本課內容:
1、學習廣播操5、6、7節(jié)。
2、游戲:單腳跳接力
三、提出要求及注意事項。
組織:自由站立
1、學生自由圍在老師身邊聽講。
2、聽到口令后迅速成四列橫隊站立。
3、要求:動作迅速,精力集中。
。ǘ蕚洳糠郑糊R步走、立定
動作:聽動令后,左腳開始向前自然邁出,身體重心前移,腳跟先著地,迅速過渡到全腳掌;兩腳交換前進;上體正直,微向前傾;兩臂前后自然擺動。
組織:成二路縱隊行進
教法:
1、復習踏步走、立定;
2、示范和講解齊步走,立定的動作要求;
3、齊步走的擺臂練習。
4、強調左腳踏在“1”的口令上,教師喊“l(fā)”的口令聲音比“2”的聲音大則重。
5、讓學生在行進中齊喊“左、右、左”。
6、按“1、2”節(jié)拍做立定練習。
要求:動作正確、聽從口令
(三)廣播操
第五節(jié):體轉運動(4X8拍)
要點:轉體時腳不能移動或離地,重心在兩腳間,以上體帶動擺臂轉體,眼看手。
組織:體操隊形
第六節(jié):踢腿運動(4X8拍)
要點:踢腿要快速有力、直膝,繃腳面;支撐腿伸直,上體正直。
第七節(jié):全身運動(4X8拍)
要點:弓步幅度大,另一腿直,體前屈腿下擊掌時含胸,低頭,胸腹部盡量靠近大腿;全蹲時要充分團身,動作協調,起伏大,有彈性。
重點:動作方法
難點:易體各部位協調、連貫配合
教法:
1、復習1一4節(jié)動作。(音伴)
2、講解示范5—7節(jié)動作。
3、以分解練習的'方法,學練5—7節(jié)。
4、注意動作的部位及節(jié)拍。音伴練習
(四)游戲:單腳跳接力
規(guī)則:1、發(fā)令或擊掌后才能起跑;2、中途不得換腳,繞過實心球后必須換腳。
方法:教師發(fā)令后,各隊排頭用單腳連續(xù)跳繞過標志物,換另一腳跳回本隊。
教法:1、講解游戲方法及規(guī)則
2、競賽、講評3、指導、糾正
。ㄎ澹┙Y束部分:
一、放松運動:小碎步練習
二、總結本課情況,宣布下課。
組織:體操隊形
教法:
1、師生同練
2、用小碎步練習小鳥飛,小魚游,開汽車等。
要求:動作輕松、自然。
小學一年級體育課教案 篇5
一、教材內容分析
1、本課節(jié)選自人教版跳躍單元,教學對象是小學一年級的學生。根據學生的年齡特征和實際情況我采用了情景教學方法,通過設置“小青蛙跳荷葉”的故事情節(jié),以“小青蛙玩!毐绢I—打害蟲”的過程開展教學。利用這個情景游戲的組織活動,提高學生的跳躍能力,協調能力,激發(fā)學生在活動中積極思考的興趣,使學生在練習過程中獲得成功與快樂的情感體驗。
2、跳躍是人體的基本活動能力之一,它的練習形式也很多,因此在進行教學時不必拘于某種特定的練習方式,可以采用多種教學方法和練習手段進行教學。本課時依據新課標中以目標引領教學內容的原則,以情境教學為主題,培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力,使每個學生身心都能得到充分的發(fā)展。
二、教學目標
1、學會在生活中運用所學技術,正確理解落地緩沖對自我保護的作
2、初步掌握雙腳跳躍的動作和方法,提高學生的身體協調性。
3、培養(yǎng)學生自主學習的.習慣和能力。
三、教學重點:
前腳掌蹬地起跳與輕巧落地的方法。
教學難點:如何較好地落地緩沖。
四、教學過程
開始部分
課堂常規(guī):
1、整隊
2、檢查著裝
3、宣布課的內容
隊形:縱隊集合
要求:快、靜、齊,聽指揮,步調一致,朝氣蓬勃。
準備部分
1、情境導入
師:“你好,我的小朋友,我今天聽到一個小青蛙的故事,你們想聽嗎?讓老師也帶小朋友去和他們一起玩好不好?”
2、教師示范指導:高人、矮人、豬八戒、孫悟空
練習隊形(x:男〇:女)
xxxxxxxx
xxxxxxxx
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
要求:積極參與,注意同學間不要推擠,注意安全。
1、身體進入準備狀態(tài)。
2、情緒進入興奮狀態(tài)。
基本部分
(一)、示范教學
小青蛙學本領打害蟲——立定跳遠
動作要領:
口訣:
雙手向上腳提起
屈膝下蹲手后擺
快速擺臂和蹬腿
落地屈膝要站穩(wěn)
1、故事引入,學生進入角色
2、教師講解動作要領邊做示范,教師用形象化的語言啟發(fā)學生模仿做練習。
3、教師巡視。
4、糾正錯誤動作。
(二)、練習
1、教師以動作口訣指揮“小青蛙”練習,動作練習先分解后連貫,速度先慢后快;
2、“小青蛙”自練,教師巡視指導,反饋信息,矯正回授,鼓勵進取;
3、把小青蛙帶到河邊,教師講解一下立定跳遠的動作方法,并做示范;
4、引導小青蛙在原地進行立定跳遠練習;
5、引導小青蛙怎樣跳得更遠;
6、選出動作做的比較好的幾個學生做示范,教師點評并表揚他們;
7、比一比,誰跳得最遠,并給與獎勵;
8、提出注意事項
(三)、小青蛙稻田打害蟲
1、講解游戲規(guī)則活動方法,即時啟發(fā)指導。
2、檢查完成效果。
3、教師點評鼓勵。
練習隊形:
成多路縱隊(x:男〇:女)
xx〇〇
xx〇〇
xx〇〇
xx〇〇
結束:
1、放松。
2、回顧小結本課。
小學一年級體育課教案 篇6
學習目標:
懂得體育課堂常規(guī)要求,并知道如何排好體育課隊伍。
學習內容:
引導課——課堂常規(guī)
學習步驟:
一、歌舞交流性引導:
1、宣布上課,師生問好。
2、歌舞“找朋友”。
歌詞:“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,記住我叫xxx,再見!”
、偌w學唱“找朋友”的.歌。
、诮處熓痉、講解“找朋友”的方法。
、弁煌楸硌荨罢遗笥选,相互介紹名字。
、苷垘讉同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞,最后一句互換角色,其余同學在座位上拍手、唱歌。
二、常規(guī)性引導:
1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?
2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內容?
3、議一議怎樣排好體育課隊伍?
三、趣味性引導:
1、室內游戲:快快排隊。
2、評價、小結。
課的設計思路:通過歌舞交流,認識同學,并通過常規(guī)性、趣味性引導,知道體育課課堂常規(guī)的主要內容,以及如何排體育課隊伍,為今后上好體育課打下基礎。
課后記載:
小學一年級體育課教案 篇7
教學內容:
1、什么是體育課?為什么要上體育課?
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢
3、人體的形態(tài)。
教學目標:
認知目標:
明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求;人體形態(tài)的名稱。
教學重難點:
學生的認知水平與記憶力水平。
教學過程:
一:導入部分(9-13分鐘)
課堂常規(guī):師生問好,宣布教學內容和教學目標,步入課堂。
教與學的方法:
(1)導入語:小朋友們,有沒看過電視里運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?
。2)學生作答,教師點評,糾正不足之處。
(3)作出總結,可讓學生來總結。
注:體育課是由老師指導大家做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習活動的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強體質,完善內部組織,長大才能更好地為祖國服務??
二:基本部分(15-19分鐘)
導語:小朋友對坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。
教與學的方法:
。1)導語;讓學生分小組討論,派代表回答。
。2)教師觀察學生討論。
。3)學生總結,教師評價。
(4)讓個別學生模仿示范,師生進行評價,引以為戒。
注:
。1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。
。2)立。俗話說“立如松”。人體站立時,要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。
(3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然擺動。
三:結束部分(9-15分鐘)
。1)導語:小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位,不然可會鬧出大笑話的.。
讓一個小朋友上來做示范,老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如:踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。
注:講解的內容包括頭,頸,肩關節(jié),肘關節(jié),腕關節(jié),髖關節(jié),膝關節(jié),踝關節(jié),上下肢
。2)游戲:指鼻子
游戲方法:以同桌為單位,一個小朋友拿著另一個小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當教師發(fā)出“頭”或其他部位時,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。游戲規(guī)則:指錯后,另一者提示對方改正,游戲繼續(xù)直到第二輪開始。
小學一年級體育課教案 篇8
教學目標:
1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。
2、通過隊形隊列,讓學生養(yǎng)成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的.良好作風。
3、通過游戲,發(fā)展學生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培養(yǎng)學生的意志品質。
教學過程:
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的內容
4、安排見習生
二、行課
1、教師講解左(右)轉彎走的動作方法并作示
2、范
3、學生分組練習
4、教師個別指導
5、集體講評,教師糾正錯誤的動作
6、做游戲:雙人倒走
a、教師講解游戲規(guī)則
b、組織學生進行游戲活動
三、結課
1、集合整隊
2、組織學生做放松操
3、教師小結
4、師生再見
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