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運(yùn)氣球大班體育游戲教案

時(shí)間:2021-05-27 10:30:14 體育教案 我要投稿
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運(yùn)氣球大班體育游戲教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的運(yùn)氣球大班體育游戲教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

運(yùn)氣球大班體育游戲教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與同伴間的相互合作能力。

  2、讓孩子學(xué)會(huì)走、跨、鉆的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒機(jī)靈反應(yīng)能力。

  3、感受和同伴合作的樂趣。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的.樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)在游戲中和同伴合作。

  難點(diǎn):用走、跨、鉆過(guò)障礙物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂(三首)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、基本活動(dòng):聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、導(dǎo)入

  1、今天,老師想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,把這邊的氣球運(yùn)到對(duì)面那邊好嗎?誰(shuí)愿意幫我。

  但是老師有個(gè)要求,在運(yùn)氣球的過(guò)程中,不能用手,只能用身體位兩個(gè)人合作把氣球運(yùn)過(guò)去。

  2、你們想想兩個(gè)人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運(yùn)過(guò)去。

  3、讓孩子找好伙伴自個(gè)想辦法怎樣才能把氣球暈過(guò)去,想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看,知道怎樣運(yùn)氣球的。

  4、孩子們可以選擇自己的方法來(lái)運(yùn)氣球。

  5、小結(jié):你們想的辦法很好,只要?dú)馇虿灰獛聛?lái)就可以了。

  三、游戲:運(yùn)氣球

  1、現(xiàn)在我們看看我們的路線有東西障礙,我們應(yīng)該怎么過(guò)去呢?(繞著走過(guò)去)那我們一起開試試看是否可以把氣球運(yùn)過(guò)去,不過(guò)在運(yùn)氣球的過(guò)程中,如果氣球掉下來(lái)或者手觸摸到氣球,你們就要重新返回原點(diǎn),繼續(xù)運(yùn)氣球,當(dāng)音樂響的時(shí)候我們就開始運(yùn)氣球,音樂停止,小朋友們就停止運(yùn)球,明白了嗎?

  2、第一次,運(yùn)氣球(放音樂)音樂停止,小朋友運(yùn)氣球也停止,提問(wèn):你們剛剛運(yùn)了幾個(gè)氣球,誰(shuí)運(yùn)動(dòng)氣球最多,剛剛發(fā)現(xiàn)你們?cè)谶\(yùn)氣球的過(guò)程中好輕松哦!雖然路線上有障礙物,我們都能繞過(guò)障礙物把氣球運(yùn)過(guò)去,接下來(lái)我們還要把更多的氣球運(yùn)過(guò)去。不過(guò)老師要分組比賽,看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么?(跨欄)我們因該怎樣過(guò)去呢?(跨過(guò)去)

  3、第二次運(yùn)氣球,請(qǐng)孩子們一個(gè)接著一個(gè)過(guò),(先走在跨)運(yùn)了好多氣球,老師發(fā)現(xiàn)你們好厲害哦!能把這么多的氣球運(yùn)過(guò)去,接著我們繼續(xù)運(yùn)氣球。

  4、看看前面又多了什么障礙,有拱門,我們?cè)趺催^(guò)去,這下難度大了,小朋友想想怎么過(guò)去,(鉆過(guò)去)那我們一起來(lái)試試。(先走再跨最后鉆)

  5、第三次運(yùn)氣球,

  小結(jié):小朋友們真棒,不管路線出現(xiàn)什么障礙物,小朋友們都會(huì)想辦法把氣球運(yùn)過(guò)去。

  6、放松音樂。

  四、結(jié)束:

  今天這個(gè)游戲好玩嗎?等會(huì)我們回去告訴小朋友,你們玩了什么游戲,下次老師在帶你們一起在玩一次好嗎? 、

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)中班體育活動(dòng)中,孩子們很感興趣,但是在運(yùn)氣球過(guò)程中教師沒有交待清楚,所以在這環(huán)節(jié)比較亂,經(jīng)過(guò)黃老師的指導(dǎo)整改過(guò)后,我反復(fù)試上兩遍,感覺在交代方面孩子聽明白了,可是在運(yùn)氣球中因該分組比賽,趣味性可能會(huì)更好,我自己反思之后,又重新整理,再次試上,在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣,當(dāng)音樂停止時(shí),孩子還在運(yùn)氣球,所以我覺得比賽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更加有趣、喜歡參加。