幼兒園小班體育拍拍小皮球教案

時(shí)間：2022-11-08 09:47:40 觀民體育教案我要投稿

相關(guān)推薦

幼兒園小班體育拍拍小皮球教案（精選12篇）

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班體育拍拍小皮球教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班體育拍拍小皮球教案（精選12篇）

　　幼兒園小班體育拍拍小皮球教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動起來。

　　2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場地上有一個(gè)大圓圈。《小手拍拍》音樂磁帶一盤。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┯螒颍�

　　小手拍拍教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作）

　�。ǘ┏醪綄W(xué)習(xí)拍球

　　1、教師講解并示范拍球的`方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時(shí)手臂要上下動起來，一下一下地拍。

　　2、幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。

　　3、幼兒集體練習(xí)拍皮球，教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋怼?/p>

　　4、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒園小班體育拍拍小皮球教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　1、學(xué)生以非連音的唱法和二拍子的旋律來表現(xiàn)大家一起拍皮球的愉快心情。

　　2、初步掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，感受二拍子的韻律。

　　過程與方法：欣賞《乒乓變奏曲》，學(xué)生初步感受樂曲，體會樂曲帶來的歡快情緒。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞《五星紅旗》拓展學(xué)生知識，結(jié)合歌曲激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn);學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解運(yùn)動的重要性，增強(qiáng)他們的愛國情緒。難點(diǎn)：學(xué)唱的歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)音符，第9、10小節(jié)的音準(zhǔn)把握。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體

　　教學(xué)步驟：

　　(一)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、教師導(dǎo)語：小朋友們，今天老師帶你們來舉行一場有趣的運(yùn)動會，你們想?yún)⒓訂?(學(xué)生回答)

　　2、教師從盒子里拿出一個(gè)皮球，問：小朋友都拍過皮球嗎?誰來拍給老師看看?

　　3、學(xué)生自由活動，徒手做拍皮球的動作。

　　4、今天我們要舉行的第一場比賽就是拍皮球比賽。

　　5、教師提出拍皮球的要求：請小朋友學(xué)著老師的樣子，聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。(評價(jià)：誰拍的好，在相應(yīng)的組下貼一個(gè)笑臉，以示鼓勵(lì)。)

　　過渡語：剛才大家伴著一首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫拍皮球，讓我們大家一起來學(xué)習(xí)吧。

　　設(shè)計(jì)意圖：游戲?qū)耄梢宰寣W(xué)生的注意力高度集中，參與積極性也十分高漲。

　　(二)師生合作，學(xué)習(xí)歌曲

　　1、教師多媒體出示畫面，學(xué)生欣賞歌曲，并跟著歌曲做拍球的動作。

　　2、朗讀歌詞

　　要求：按節(jié)奏朗讀歌詞，解決附點(diǎn)音符。(可以看學(xué)生情況是否繼續(xù)做拍皮球的動作)

　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱歌曲

　　主要采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中解決重點(diǎn)難點(diǎn)

　　處理難點(diǎn)：3666┃3555┃

　　嘭通嘭通嘭通嘭通

　　(先把兩小節(jié)的音準(zhǔn)作比較，請學(xué)生先聽辯兩小節(jié)有什么不同，然后再演唱。)

　　6536|523|523|1-‖

　　大家玩得多愉快，多愉快。

　　(唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，可以把第一個(gè)"大"字唱得有力一點(diǎn)就很容易解決，同時(shí)教師多范唱就更容易解決。)

　　4、學(xué)生熟練演唱歌曲2~3遍，可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學(xué)生更加感興趣。

　　5、邊唱邊拍

　　請學(xué)生一邊演唱一邊拍，可以根據(jù)實(shí)際情況分成兩組練習(xí)降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。(此時(shí)，教師評選出冠軍，亞軍，季軍)

　　過渡語：拍皮球是小朋友喜歡的一種活動，那小朋友還喜歡那些活動呢?(學(xué)生回答：跳繩，拔河，游泳……)

　　設(shè)計(jì)意圖：用孩子最熱愛的`邊唱邊游戲的活動，提高了教學(xué)效率。

　　(三)欣賞樂曲，拓展知識，培養(yǎng)愛國情感

　　《乒乓變奏曲》

　　1、教師導(dǎo)語：有一個(gè)小朋友啊他喜歡一種運(yùn)動，他說請小朋友聽了這首樂曲之后猜一猜是什么運(yùn)動。(多媒體播放樂曲)

　　2、聽完后回答。(可以各抒己見，不強(qiáng)求統(tǒng)一答案)。

　　3、小朋友們知道剛才聽到地樂曲是用什么樂器演奏的嗎?(教師多媒體出示木琴，有條件地可以出示實(shí)物。教師和小朋友一起感受一下木琴發(fā)出的清脆、悅耳的聲音)

　　4、復(fù)聽音樂，請小朋友邊聽邊隨著音樂節(jié)拍模擬自己認(rèn)為合適的體育活動的動作。

　　5、揭示曲名

　　師：這首樂曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動作語言猜出來了，它就是《乒乓變奏曲》。(教師出示一個(gè)乒乓球)

　　師：小朋友知道了解乒乓球嗎?(學(xué)生各抒己見)

　　(多媒體顯示我國乒乓球運(yùn)動員奮力拼搏的場面，我國奧運(yùn)健兒，世界冠軍的人物形象以及他們上領(lǐng)獎(jiǎng)臺那一刻激動、自豪的情景，多媒體同時(shí)播放《國歌》，教師做適當(dāng)講解。)

　　過渡語：小朋友們，我們也一起來親身體驗(yàn)一下發(fā)獎(jiǎng)時(shí)激動，自豪的心情，來領(lǐng)略一下那令人振奮的場面吧

　　設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞運(yùn)動音樂，提升學(xué)生愛國熱情。

　　《五星紅旗》

　　師：請剛才在拍皮球比賽中獲得名次的小朋友上臺領(lǐng)獎(jiǎng)(學(xué)生熱烈鼓掌)叔叔阿

　　姨們還給小朋友創(chuàng)作了屬于自己的歌曲，讓我們在《五星紅旗》的歌聲中再次祝賀他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績吧!

　　多媒體反復(fù)播放童聲齊唱歌曲《五星紅旗》，出示歌譜歌詞，畫面滾動播放各種五星紅旗升起的情景以及運(yùn)動健兒為國爭光的一瞬間。(鼓勵(lì)學(xué)生站起來，可以加上拍手的一些動作跟著音樂邊唱邊體會歌曲情緒，把課堂推向高潮。)

　　師：小朋友們，當(dāng)國歌再次奏起，看到冉冉升起的五星紅旗，我們的心情是多么的激動，我們一起來呼喊"五星紅旗，我們的國旗，我們熱愛您"(學(xué)生跟著老師一起呼喊)。讓我們用自己的歌聲來表達(dá)我們此時(shí)的心情吧。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過《五星紅旗》的欣賞，升華對祖國的熱愛之情。

　　(四)總結(jié)下課

　　奧運(yùn)健兒們的那種頑強(qiáng)的奧運(yùn)精神，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，都是值得我們小朋友一起學(xué)習(xí)的，我們就從最簡單的拍皮球，跳繩開始吧，好好鍛煉身體，將來在各種崗位上為國家爭光。

　　幼兒園小班體育拍拍小皮球教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1．教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。

　　2．提高幼兒的運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的.興趣。

　　3．在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系，使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

　　4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握拍球的技能。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會連續(xù)拍球。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒人手一個(gè)球。

　　2．錄音機(jī)、輕音樂。

　　活動過程

　　1．開始部分

　　玩游戲“撿皮球”。

　　幼兒四散站在場地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，站在大圓的點(diǎn)子上。

　　2．基本部分

　　（1）教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　（2）教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起來后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)，教師注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助幼兒掌握拍球的方法。

　�。�3）游戲“看誰拍得多”。

　　幼兒聽教師的口令拍球。

　�。�4）小結(jié)。

　　教師表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

　　3．結(jié)束部分

　　幼兒聽音樂跟著老師做動作，放松全身，活動自然結(jié)束。

　　活動延伸：在晨間及下午戶外活動時(shí)練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。

　　教學(xué)反思

　　通過活動，提高了幼兒對球類活動的興趣，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調(diào)能力不是很好，不能很好地控制住球。

　　幼兒園小班體育拍拍小皮球教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動作的.敏捷性，促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展。

　　2、用左右手輪流拍皮球，可以促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展，為今后的邏輯思維和形象思維的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場地、皮球。

　　活動過程：

　　1、各班整齊隊(duì)伍，分別站在四面。

　　2、然后進(jìn)行拍皮球比賽。

　　3、最后整隊(duì)回班。

　　活動規(guī)則：

　　1、每班每次選出2名選手進(jìn)行比賽。

　　2、每班最多選出20名選手進(jìn)行比賽分10輪進(jìn)行。

　　3、每次拍皮球的時(shí)間為1分鐘。

　　4、1分鐘內(nèi)拍皮球的個(gè)數(shù)最多者為本輪勝利者。

　　5、最后選出個(gè)人拍皮球前10名，班級排名.

　　人員分配：

　　主持人：徐建東

　　裁判：各班老師（大三班與大四班老師交叉裁判，大五班與大六班交叉裁判）

　　裁判員負(fù)責(zé)數(shù)小朋友排球的個(gè)數(shù)順便負(fù)責(zé)記錄。

　　幼兒園小班體育拍拍小皮球教案篇5

　　目標(biāo)：

　　發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力

　　材料：

　　各種類型的大、小球若干只、2―3個(gè)塑料弓形門洞

　　過程：

　　1.引發(fā)幼兒用手、腳等方式推、踢大球，將大球推向四處。

　　2.引導(dǎo)幼兒用腳踢球入門。

　　3.鼓勵(lì)幼兒與同伴一起滾、接皮球(由近距離到遠(yuǎn)距離)。

　　4.教師將皮球拋出去，然后去追皮球，暗示幼兒還可以用這種方法玩皮球。

　　建議：

　　1.皮球的數(shù)量要大于幼兒的人數(shù)。

　　2.此活動的場地要大些，便于幼兒有充分的活動空間。

　　3.教師要細(xì)心觀察護(hù)理，注意調(diào)節(jié)個(gè)別幼兒的'運(yùn)動量。

　　4.在學(xué)習(xí)區(qū)域中練習(xí)幼兒用書《大與小》的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)按要求涂色。

　　幼兒園小班體育拍拍小皮球教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

　　2、通過演唱歌曲，來表達(dá)小朋友對花皮球發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節(jié)奏，在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時(shí)都玩哪些游戲呢?

　　2、想知道老師小時(shí)候最喜歡玩什么游戲嗎?這個(gè)游戲特別有意思，它要一邊說，一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!

　　3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)

　　4、接下來老師放段音樂。(個(gè)別學(xué)生跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。)

　　5、按節(jié)奏說兒歌，增加難度，(解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符)再加上動作。(聽音樂跟節(jié)奏走)

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》：

　　過渡語：

　　我這兒有一個(gè)球，聽完之后，告訴我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的'節(jié)奏。

　　1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)

　　問：你們聽到了幾個(gè)懶洋洋的節(jié)奏。

　　2、師生拍手齊讀歌詞。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符)

　　3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)

　　真棒!你們拍的太好了，現(xiàn)在我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的?

　　4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)

　　5、再次聆聽歌曲。(仔細(xì)聽，皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音，模仿一下。)

　　6、拍皮球的聲音是什么?你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

　　7、請跟著老師唱一唱。

　　8、我們再來聽一次，到了拍皮球“澎嗵”時(shí)，你們跟著一起唱。

　　9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。

　　10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。

　　三、歌曲處理：

　　1、聽老師唱第一句，表現(xiàn)怎樣的情緒?(有彈性)你們也可以做到。

　　2、學(xué)生唱第一句。

　　3、老師范唱第二句，這句給你的感覺是什么?

　　4、學(xué)生唱第二句和第三句。

　　5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛?我把最后一個(gè)字唱的很短，為什么?

　　6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

　　四、創(chuàng)編。

　　1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢?

　　(1)在聲音處拍手或跺腳。

　　(2)請大家玩一個(gè)大皮球，圍成圈坐著。(做動作唱歌)

　　2、伴奏歌曲

　　A、加入雙響筒伴奏

　　B、加入三角鐵伴奏

　　C、兩個(gè)樂器一起伴奏

　　3、創(chuàng)編歌詞。

　　我這里有一個(gè)球，你們閉上眼睛，仔細(xì)地去聽，聽完之后，說一說它是什么球?還要模仿出它的聲音。(模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球)怎樣唱?唱一唱。

　　什么球?玩過嗎?怎么玩?老師示范，聲音清脆嗎?還快嗎?怎樣模仿?唱一唱。

　　4、伴著音樂，唱唱你最喜歡的球。(速度、力度、高低、聲音大小)

　　五、拓展。

　　小朋友們，想一想，平時(shí)我們玩那么多游戲，哪些與我們音樂有關(guān)呢?

　　學(xué)生說游戲，教師彈琴一起玩。

　　六、課堂小結(jié)：

　　音樂無處不在，只要我們認(rèn)真去聽，仔細(xì)去觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，音樂其實(shí)離我們很近很近。最后，讓我們在美妙的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧!

　　幼兒園小班體育拍拍小皮球教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．愿意跟著老師學(xué)念兒歌《拍皮球》。

　　2.認(rèn)識自己的各個(gè)手指，嘗試邊念兒歌邊做手指搖的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.輕快的音樂一段

　　2.小皮球

　　活動重難點(diǎn)：

　　一邊念兒歌一邊做手指搖的動作。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識我們的.手指

　　1.看教師介紹手指的名字。

　　2.跟著老師嘗試說說看自己的手指。

　　二、拍皮球

　　1.跟著老師學(xué)做男皮球的動作。

　　2.拿皮球做動作。（大小、上下、前后）

　　三、學(xué)念兒歌《拍皮球》

　　1.聽老師念兒歌。

　　2.嘗試跟著老師邊念兒歌邊玩皮球。

　　大皮球，小皮球

　　大大，小小拍皮球，拍皮球

　　上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三

　　哎呦哎呦，皮球滾下來。幼兒跟老師讀數(shù)遍

　　2、一邊念兒歌一邊做動作

　　師:“剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？”

　　大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn)）

　　大大，小�。ㄖ貜�(fù)上面的動作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動作）

　　上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指）

　　骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）

　　哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）

　　3、請個(gè)別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。

　　4、全體幼兒一起做動作

　　三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

　　活動反思：

　　小班幼兒對手指搖都很感興趣，基本上可以跟著教師的動作模仿下來。一邊念兒歌一邊做動作也鍛煉了幼兒手腦協(xié)調(diào)的能力。游戲的安排由簡到難，反復(fù)操練，幼兒更易接受。

　　幼兒園小班體育拍拍小皮球教案篇8

　　活動日標(biāo)

　　開展系列拍球活動，使幼兒喜歡拍球.提高拍球的技能，并在活動中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。

　　活動材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)

　　球若干。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾――《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄，集體的拍球匯總。

　　活動準(zhǔn)備

　　教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。

　　活動過程

　　1.活動的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時(shí)引出拍球活動。

　　2.教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。

　　(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。

　　層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數(shù)的24%。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

　　層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級總數(shù)的41%。球彈起來后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。

　　層次三，能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人，占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　　層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。

　　3.調(diào)整難度。分層指導(dǎo)

　　層次一：請兩個(gè)會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。

　　(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的.意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表揚(yáng)。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

　　層次二：進(jìn)行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

　　幼兒園小班體育拍拍小皮球教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。

　　2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、活動場地

　　活動重難點(diǎn)：

　　一邊念兒歌一邊做動作

　　活動過程：

　　一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好

　　二、1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。

　　幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？"大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點(diǎn)）大大，小�。ㄖ貜�(fù)上面的動作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）

　　骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）

　　骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的.動作后伸出右手食指和中指）

　　骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）

　　2、請個(gè)別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。

　　3、全體幼兒一起做動作

　　三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

　　幼兒園小班體育拍拍小皮球教案篇10

　　一、活動目標(biāo)。

　　1、使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、遵守規(guī)則的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中，讓幼兒對紀(jì)律有初步的接觸。

　　3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　1、讓幼兒在活動設(shè)計(jì)的規(guī)則下，進(jìn)行此次游戲；

　　2、在幼兒教師作出模仿動作后，讓小朋友充分明白他們需要做什么；

　　3、在活動過程中要有有效的引導(dǎo)方式、方法，既要達(dá)到教學(xué)效果、又要讓所有小朋友都能在一個(gè)可控、有規(guī)矩的環(huán)境下進(jìn)行游戲；

　　4、要讓所有小朋友都能積極、主動，并且遵守游戲規(guī)則、守紀(jì)律地參與其中，同時(shí)還要用鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的方式方法來引導(dǎo)小朋友進(jìn)行游戲。

　　三、活動準(zhǔn)備。

　　1、活動需要準(zhǔn)備皮球8——10個(gè)，顏色鮮艷，以吸引小朋友注意力；

　　2、至少需要兩名幼兒教師來組織此項(xiàng)活動，一名教師為示范，另一名教師組要負(fù)責(zé)維持小朋友的紀(jì)律、講解活動等內(nèi)容；

　　2、活動場地適宜在大教室內(nèi)，由于皮球可能會由于游戲的進(jìn)行而到處跑，因此選擇在室內(nèi)進(jìn)行游戲；

　　四、活動過程。

　　首先由兩名教師共同組織小朋友扇形圍坐在示范教師的正前方，然后對小朋友進(jìn)行游戲規(guī)則的講述，同時(shí)要將一定的獎(jiǎng)勵(lì)告訴小朋友，以提高小朋友對游戲的興趣與積極性；

　　其次，游戲共分為三個(gè)部分，第一部分是由教師做示范，示范雙手拍皮球和單手拍皮球，并反復(fù)多做幾次、以求所有小朋友都能看明白；第二部分是讓小朋友模仿，先采取鼓勵(lì)的方式讓小朋友主動參與其中，并要保證一定的順序，不能小朋友們“一窩哄”地亂作一團(tuán)，第三部分就是獎(jiǎng)勵(lì)與總結(jié)，采取口頭獎(jiǎng)勵(lì)和指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式，對于游戲完成度相對不高的小朋友以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主、指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)為輔的'方式，可以多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)，發(fā)一朵小紅花，而對于積極性較高、游戲完成比較好的小朋友，可以發(fā)兩朵小紅花；

　　最后，整理階段要讓所有小朋友共同參與其中，目的是讓其養(yǎng)成“善始善終”的好習(xí)慣，并能提高小朋友的自立、自理能力。

　　五、教學(xué)反思。

　　環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。

　　由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受；同時(shí)，模仿示范教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會獲得一次成功的體驗(yàn)。

　　活動中，教師尊重孩子的個(gè)別差異，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項(xiàng)活動中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。

　　在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力。在對此項(xiàng)活動深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個(gè)人幼教水平能有長足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來，幫助幼兒把從各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。

　　幼兒園小班體育拍拍小皮球教案篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒參加活動的積極性，敢于勇于展示自己。

　　2．幼兒在此次的活動中能有一定的競爭意識，檢查前段幼兒拍皮球的情況

　　材料準(zhǔn)備：

　　幼兒皮球、記號筆、教師自制獎(jiǎng)品若干

　　活動設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬阂鲋黝}

　　師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問。（為什么老師在教室拍皮球?）

　�。ǘ簬煟�

　　活動過程：

　　宣布比賽規(guī)則：

　　1幼兒可分五組，每組有六名幼兒

　　2先進(jìn)行預(yù)賽，在每組選出一名相對較好的，隨后進(jìn)行決賽

　　3選好六名幼兒進(jìn)行決賽，兩兩相對，最后三名為獲勝者。

　　4教師頒發(fā)獎(jiǎng)品，及鼓勵(lì)沒有得到名次的'幼兒，讓他們下次做好準(zhǔn)備。

　�。ㄈ┗顒涌偨Y(jié)

　　最后教師要對次次活動做最后的總結(jié)，在比賽的過程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的，有什么值得我們批評的，我們要學(xué)習(xí)那些平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的小朋友，批評不遵守規(guī)則或講話的小朋友，最后教師要大大鼓勵(lì)那些勇于表現(xiàn)的幼兒，及遵守比賽規(guī)則，不講話的小朋友。