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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《跳繩》教案全文

時(shí)間:2024-08-13 07:10:51 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《跳繩》教案全文

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《跳繩》教案全文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《跳繩》教案全文

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《跳繩》教案全文1

  得數(shù)有關(guān)“8”、“9”的加減法。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)得數(shù)有關(guān)3、4、5、6、7加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)“8”、“9”的加減法,并按下去一課還有得數(shù)有關(guān)“8”、“9”的加減法的.羅列,所以本節(jié)課不要求每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立地寫出所有算式,本節(jié)課安排了跳繩活動(dòng)引出有關(guān)得數(shù)“8”的算式,安排畫一畫引出有關(guān)得數(shù)是“9”的算式,通過試一試,練一練3題進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng),內(nèi)容安排接進(jìn)生活,容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)有關(guān)得數(shù)是“8”、“9”的算式,能正確進(jìn)行計(jì)算,發(fā)展學(xué)生觀察分類能力,感受生活數(shù)學(xué)之美。

  教學(xué)方法:講解法、討論法、練習(xí)法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:投影、每生一張1到8的卡片(誡課前發(fā)給學(xué)生)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:“同學(xué)們,你們平時(shí)玩過跳繩嗎?”

  生答:結(jié)合生活激發(fā)興趣。

  師:“跳繩是一項(xiàng)很有趣的體育活動(dòng),看這些小朋友玩的多有趣!”

  師:出示跳繩投影。

  二、新授

  1、跳繩

  師:“一共有幾位小朋友在跳繩”。

  生:“8位”

  師:“你們看一看,能不能把這8個(gè)板書:4個(gè)男生和4個(gè)女生小朋友分成兩組,比如可以這樣分,1個(gè)小戴1個(gè)戴帽子的,7個(gè)不戴的朋友帽子,7個(gè)不戴帽子”。3個(gè)穿裙子的,5個(gè)穿褲子的。2個(gè)甩繩子的,6個(gè)跳繩的。

  學(xué)生觀察、討論。

  反饋:學(xué)生說,教師總結(jié)并板書。

  師:“我們說把兩組合并在一起是用加法的,大家能不能根據(jù)剛才結(jié)果列成算式”。

  學(xué)生算式、教師總結(jié),在相應(yīng)位置板書。供學(xué)生對答案,只要有其中一個(gè)。

  2、畫一畫,同桌兩人一組。一人涂色,一人記錄算式,然后組織全班交流。

  答案可以不同,但要能理解算式。

  反饋:投影出示相應(yīng)的涂色和算式。

  學(xué)生自己檢查,只要有其中一個(gè)。

  3、試一試,學(xué)生板演。

  7+2=6+3=()5+()=8

  先收后放。

  其它學(xué)生獨(dú)立完成。

  三、練習(xí)

  第一題:教師講清圖意,第一幅求和。要把兩部份合并。第二幅是分開,可以把任意一份作為要求的問題。

  第二題:學(xué)生獨(dú)立完成,教師對答案。(學(xué)生的答案可以多樣化)

  反饋、糾正。

  第三題:全班游戲,找朋友。(湊9)

  第四題:數(shù)學(xué)故事,學(xué)生觀察。猜一猜八戒吃了幾塊西瓜,說說自己是怎么想的。

  學(xué)生發(fā)言討論。

  發(fā)展學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度提出問題。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《跳繩》教案全文2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、探索兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,特別運(yùn)用豎式計(jì)算的方法,體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。能正確地計(jì)算。

  2、培養(yǎng)學(xué)生估算的意識和解決問題的能力。

  3、發(fā)展學(xué)生初步的分析、比較、推理的能力。獲得積極的情感體驗(yàn)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、傾聽、操作等方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用豎式計(jì)算100以內(nèi)的'退位減法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解100減兩位數(shù)的算理。

  教學(xué)過程

  一、練習(xí)口算,喚起舊知,作好鋪墊。

  1、出示口算卡片,請學(xué)生口算:

  13-720-615-865-3

  34-884-20xx-3674-2466-14

  2、在學(xué)生口算的同時(shí),請學(xué)生上臺列豎式板演。

  49-27、42-8這兩題要求學(xué)生說說計(jì)算過程。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,培養(yǎng)估算能力。

  1、(出示跳繩主題圖)剛才大家表現(xiàn)得都很棒,下面老師請大家去參加一次跳繩比賽,通過觀察,你收集到哪些數(shù)學(xué)信息。

  (1)根據(jù)這些信息,你能提出哪些對我們大家都很有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題?

  (2)小東比小紅多跳幾下?小紅比小亮少跳幾下?小亮比小東多跳幾下?

  (3)第一道題你們會(huì)列算式嗎?(板書算式)

  2、62-48結(jié)果大約是多少呢?誰來估一估,并說說你估算的方法。

  三、探索算法,理解算法,優(yōu)化算法。

  1、剛才大家估算的結(jié)果大致是10,那這道題的準(zhǔn)確結(jié)果是多少呢?請小朋友自己算一算,也可以請學(xué)具幫幫忙。

  2、你們愿意把自己的算法和小組的其他同學(xué)說一說當(dāng)別的小朋友說的時(shí)候你要認(rèn)真聽,聽他說的方法是不是和自己的方法一樣,如果是,你還有什么補(bǔ)充。

  3、剛才小朋友們交流的很不錯(cuò),誰愿意把自己的方法同全班同學(xué)一起分享。

  4、小朋友們真了起,計(jì)算62-48想出了這么多種方法。你最喜歡哪一種,說說你喜歡的原因。

  5、今天我們學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的減法和以前學(xué)習(xí)的減法有什么不一樣?

  板書課題:100以內(nèi)數(shù)的退位加法。

  6、100以內(nèi)數(shù)的退位減法還有一種很特殊的情況,(板書:100-48=)你看,這道題個(gè)位和十位一個(gè)也沒有,減48怎么辦呢?請小組內(nèi)互相商量一下。

  學(xué)生匯報(bào),用計(jì)數(shù)器演示算理。

  四、應(yīng)用新知,解決問題。

  1、剛才我們大家一起解決了黑板上的第一個(gè)問題,剩下的兩個(gè)問題你們能解決嗎?請完成在62頁試一試的方框里。

  請生上臺板演,集體訂正,追問計(jì)算方法及計(jì)算過程。

  2、獨(dú)立完成書上第63頁的1、3、4題。

  教師巡回輔導(dǎo),解疑釋惑,收集反饋信息及時(shí)彌補(bǔ)。

  其中80-55,注意通過計(jì)數(shù)器幫助學(xué)生找到正確解答的方法。

  五、拓展性練習(xí)。

  引導(dǎo)學(xué)生理解練一練第2題的題意,理清數(shù)量關(guān)系。

  六、全課。

  師:通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你覺得應(yīng)該注意哪些地方?

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