小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教案：圓錐的體積

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教案：圓錐的體積，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　圓錐的體積計算公式。

　　教學(xué)目的

　　知道圓錐體積公式的推導(dǎo)過程，理解并掌握體積公式，能運(yùn)用公式求圓錐的體積，并會解決簡單的實際問題，對學(xué)生進(jìn)行辯證物主啟蒙教育。

　　教學(xué)重點

　　圓錐體積的計算公式

　　教學(xué)難點

　　圓錐體積公式的推導(dǎo)。

　　教具準(zhǔn)備

　　沙、圓錐教具，圓柱教具若干個，其中要有等底等高圓柱，圓錐各兩對。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、口答圓柱體積計算公式。

　　2、計算下面各圓柱的體積。

　�。�1）底面積是6.28平方分米，高是5分米。

　�。�2）底面半徑是2分米，高與半徑相等。

　�。�3）底面直徑6厘米，高5厘米。

　�。�4）底面周長6.28分米，高2分米。

　　小結(jié)學(xué)生練習(xí)情況。

　　二、新授

　�。�、點明課題：錐體積的計算

　�。�、全積公式推導(dǎo)

　�。�1）要研究圓錐的體積，你想提出什么問題？

　�、賵A錐的體積與什么有關(guān)？有怎樣的關(guān)系？

　�、跒槭裁从羞@樣的關(guān)系呢？

　�。�2）出示教具讓學(xué)生觀察圓錐體積與底面積，高有關(guān)系。

　�、僖�研究圓錐的體積需轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的物體積來計算。

　�、趯嶒�

　　（1）出示底等高的圓錐容器教具觀察特征：等底、等高。

　�。�2）老師示范用空圓錐裝滿沙往空圓柱里倒，讓學(xué)生觀察看看倒幾倒?jié)M圓柱。

　　（3）得出結(jié)論：圓錐體積等于這個圓柱體積的1／3。

　�。�4）老師再一次實驗。

　�。�5）學(xué)生動手實驗：先做等底等高的實驗，再做不等底不等高的實驗，然后提問：圓錐體積都是圓柱體積的1／3嗎？為什么？

　�。�、學(xué)生討論實驗情況，匯報實驗結(jié)果。

　�。�、推導(dǎo)出公式

　�。�、練習(xí)（口答）

　�。�1）一個圓柱體積是27立方分米，與它等底等高的圓錐體積是多少立方分米？

　　（2）一個圓錐體積是150立方厘米，與它等底等市的圓柱體積是多少立方厘米？

　　突出強(qiáng)調(diào)：“等底等高”這一前提下圓柱與圓錐的體積關(guān)系。

　　6、運(yùn)用公式

　�。�1）出示例1。一個圓錐形的零件，底面積是19平方厘米，高是12厘米。這個零件的體積是多少？

　　學(xué)生嘗試練習(xí)，老師講評。

　�。�2）出示例2。在打谷場上，有一個近公似于圓錐形的小麥堆，測得底面直徑是4米，高是1.2米。每立方米小麥約重735千克，這堆小麥大約有多少千克？

　　學(xué)生讀題思考片刻后問：要求小麥重量需先求出什么？要求體積需知道什么？然后學(xué)生嘗試練習(xí)，個別板演，練習(xí)后評講。

　　三、鞏固練習(xí)

　　課本第43頁的“做一做”第1、2題。練習(xí)后評講。

　　四、小結(jié)：今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么知識？要求圓錐的體積需要知識哪些條件？

　　五、作業(yè)

　　完成練習(xí)九的第3――5題。

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