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小學數(shù)學六年級上冊教案——《圓周長和面積》的復習

時間:2024-01-17 09:07:47 小學數(shù)學教案 我要投稿
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小學數(shù)學六年級上冊教案——《圓周長和面積》的復習

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小學數(shù)學六年級上冊教案——《圓周長和面積》的復習,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學數(shù)學六年級上冊教案——《圓周長和面積》的復習

  教學目標:

  1、借助學生已有的數(shù)學知識經(jīng)驗去梳理,使知識系統(tǒng)化。學生在主動參與解決實際數(shù)學問題中,掌握運用數(shù)學知識。

  2、通過練習,進一步理解圓的周長和面積的含義,掌握圓的周長和面積的計算方法。

  教學重難點:能用圓的知識解決生活中簡單的實際問題。

  教學過程:

  一、認識圓。

  1、同學們畫面中的這個圖形叫什么?前面我們已經(jīng)學習了圓的有關知識,今天這節(jié)課我們就來復習圓的知識。你還記得這個單元我們都學了哪些內容嗎?

  2、在圓的認識里,你們知道了哪些知識?請拿出自己做的圓形紙片,在里面標出圓心、半徑、直徑,并用字母表示。

  3、直徑和半徑之間有什么關系?(強調:同一圓或等圓)你還知道圓的那些知識?前面我們還學習了哪些對稱圖形?在這些對稱圖形中哪種圖形的對稱軸最少,哪種圖形的對稱軸最多?

  4、看來大家對圓的認識都掌握得很不錯,圓周長和面積是指哪一部分?摸摸看。

  二、回憶所學的方法。

  1、你是怎樣求圓的周長?(量公式)π是指什么?你還了解圓周率的那些歷史?

  2、你是怎樣知道圓面積的?(數(shù)方格剪拼)

  3、圓面積的推導實際用到了什么思想?(轉化思想)

  4、把圓轉化成平行四邊形或長方形,什么變了?什么沒變?(出示課件)

  5、求圓面積有幾種方法?

  6、你能不能算出你手中圓形紙片的周長和面積。指名說算法。

  7、計算時應注意什么?(公式單位)

  三、指導練習

  1、判斷下列說法是否正確。

  (1)半徑是2厘米的圓的周長和面積相等。()

 。2)兩個半圓一定能拼成一個圓。()

  (3)半圓形紙片的周長就是圓周長的一半。()

 。4)把半徑3厘米的圓等分成十六份,拼成一個近似長方形,長方形的周長比圓的周長多。()

  (5)大圓的圓周率比小圓的圓周率大。()

  2、走進生活,解決問題。

 。1)車輪為什么設計成圓的?

 。2)運動場上為什么運動員不在一個起跑線上。出示課件:

 。3)小羊能吃到草的面積有多大?

  林業(yè)部門需要測量一棵古樹樹干橫截面的面積,樹干橫截面是什么形狀?可是又不知道它的半徑或直徑,總不能把這棵千年古樹砍倒后量一量,你能不能幫他們想一個辦法?

 。4)一根長4米的繩子圍了一圈后還剩0.86米,請你算算樹干橫截面面積大約是多少平方米?

  (5)用籬笆靠墻圍一個直徑是4米的半圓形的養(yǎng)雞場,求籬笆的長和占地的面積。

  四、師生總結。

  通過本節(jié)課學習有怎樣的收獲?

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