小學趣味數(shù)學教案

時間：2023-11-22 07:44:44 小學數(shù)學教案我要投稿

（經(jīng)典）小學趣味數(shù)學教案8篇

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小學趣味數(shù)學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（經(jīng)典）小學趣味數(shù)學教案8篇

小學趣味數(shù)學教案1

　　活動設(shè)計

　　絲巾一直是孩子們的最愛，不僅色彩斑斕，圖案鮮明，還有很多不同的系法：做腕口，做包飾、腰帶、頭巾……今年還流行起重復(fù)、間隔的圖案，真是讓人沒法不喜歡！自由活動時，總有許多孩子圍在一起討論著自己的絲巾，于是我就想到，是否可以讓孩子也來做一做絲巾，說不定會有意外的收獲。鑒于絲巾本是四方形，裝飾起來太費時，所以改成了三角形的頭巾，減少了操作的時間。于是，我想到了無紡布，無紡布是我們生活中到處都可見的材料。因此，我決定采用數(shù)學中的間隔排序的方法設(shè)計頭巾上的花紋，巧妙的將無紡布結(jié)合在一起，此活動便應(yīng)運而生了。

　　教案目的

　　1、通過觀察發(fā)現(xiàn)圖案排列的基本規(guī)律，并嘗試自我創(chuàng)造排列。

　　2、能大膽地在集體面前介紹自己的排列規(guī)律，體驗自我裝扮后的快樂。

　　教案準備

　　1、范例頭巾兩條，三角形的無紡布每人兩條。

　　2、裝飾圖形片若干。

　　3、輕音樂、音樂《最炫民族風》。

　　教案流程

　　一、仔細觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　1、師：今天老師給大家?guī)砹藘蓷l漂亮的頭巾，請小朋友看看頭巾上的花紋是怎樣排列的？

　　2、幼兒觀察、討論，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

　　3、小結(jié)：原來這些花朵是按大小交替、顏色交替排列的。

　　二、初步嘗試，自由排列。

　　師：咦！這些頭巾上的花紋真有趣！那現(xiàn)在我們一起來做一做頭巾吧！

　　1、提問：那頭巾上的花紋從哪里開始排呢？（小紅旗）對了！從紅旗的后面，并且在紅線的上面排列好有規(guī)律的花紋，頭巾就會變得獨特而漂亮！

　　2、提醒幼兒按規(guī)律排列花紋。

　　3、協(xié)助有困難的幼兒一起完成。

　　師：等下完成的小朋友請你拿著頭巾給后面的.客人老師檢查，你也可以說給客人老師聽一聽你是怎樣排列的，如果你做對了，客人老師還會送你一個貼紙貼在頭巾上哦！請大家加油去做頭巾吧！

　�。�1）請幼兒將自己制作的頭巾置于黑板上。

　�。�2）請個別幼兒講述自己是怎么排列的。

　　（3）全體檢查對錯。

　　三、層層遞進，二次操作。

　　師：那小朋友還有更好的排列方法嗎？現(xiàn)在請大家再來做一條和剛才不一樣的。頭巾吧！

　　師：完成的小朋友再去和客人老師說一說你的排列方法，如果你這次做對了，客人老師還會幫你們把頭巾系在頭上哦！

　　四、展示成果，體驗快樂。

　　師：寶貝們，你們太漂亮了，我們一起來秀一秀吧！

小學趣味數(shù)學教案2

　　活動目標：

　　1、學會看二維標記，進行分房活動。

　　2、能夠互相協(xié)商合作完成分房任務(wù)，提高初步的分析判斷能力。

　　3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件及相對應(yīng)的教具。

　　2、房子圖片、操作紙、房卡。

　　活動過程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　師：（出示課件）這是一片美麗的大森林，噓，是誰在嘆氣�。浚ǔ鍪惊{子大王）原來是我們森林里的獅子大王。獅子大王，你為什么事嘆氣��？

　　獅王：哎！我近來碰到一個難題，我們大森林里造了兩幢樓房，一幢是紅顏色的三層樓，一幢是黃顏色的三層樓，有六個動物動物參加分房，可是在分房的時候，他們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意了，只好請小朋友們來幫忙，請你們幫我想一個合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我嗎？

　　二、多通道參與，引導(dǎo)幼兒學會看標記。

　　讓幼兒在聽清楚有哪六個動物來參加分房、他們分別提了那些要求后，學會看與之相匹配的標記，懂得標記的含義。

　　1、老鼠：我嘛，年輕靈活，我想住在三樓，而且我不想和貓住在一幢樓里，太危險了。

　　2、大象：我太重了，我想住在一樓，而且我不愿意和老鼠住在一幢樓里。

　　3、公雞：我不愿跟狐貍住在一幢樓里。而且每天早上我要打鳴，叫大家起床，我想住在三樓。

　　4、貓：我才不愿和老鼠住在一幢樓呢。

　　5、烏龜：①我的動作實在是太慢了，所以我想住在一樓。

　　6、狐貍：我嘛，隨便住哪里都可以！

　　三、嘗試操作，幼兒根據(jù)標記為動物分房。

　　1、教師操作課件，幫助幼兒進一步回憶動物提出的分房要求、明確標記的含義。

　　2、幼兒2人一組，共同合作按標記為動物分房子。

　　四、檢查評價，進一步理解標記含義。

　　教師與幼兒共同檢查幼兒分房的情況，對有錯誤的.分房進一步指導(dǎo)幼兒理解標記的含義，讓其它幼兒幫助糾正。

　　五、六人游戲，體驗合作找房的快樂。

　　獅子大王也為小朋友們造了新房，6人一幢，每間房子有一個房卡，請小朋友6人一組，先拿好房卡，再根據(jù)房卡找到自己的房子（幼兒根據(jù)第一次操作獲得的經(jīng)驗，根據(jù)房卡上的標記，共同合作找到自己的家）。

　　六、延伸活動，驗證新房找對與否。

小學趣味數(shù)學教案3

　　教學內(nèi)容：

　　本節(jié)課的教學內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級下冊第五單位的第四課時《三角形的內(nèi)角和》，主要內(nèi)容是：驗證三角形的內(nèi)角和是180°等。

　　教學內(nèi)容分析：

　　三角形的內(nèi)角和是180是三角形的一個重要性質(zhì)，它有助于學生理解三角形的三個內(nèi)角之間的關(guān)系，也是進一步學習的基礎(chǔ)。

　　教學對象分析：

　　作為四年級的學生已有一定的生活經(jīng)驗，在平時的生活中已經(jīng)接觸到三角形，在尊重學生已有的知識的基礎(chǔ)上和利用他們已掌握的學習方法，教師把課堂教學組織生動、活潑，突出知識性、趣味性和生活性，使學生能在輕松愉快的氣氛中學習。

　　教學目標:

　　1、知識目標：學生通過量、剪、拼、擺等操作學具活動，找到新舊知識之間的聯(lián)系，主動掌握三角形內(nèi)角和是180°，并運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　2、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、歸納、概括能力和初步的空間想象力。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力，在學生親自動手和歸納中，感受到理性的美。

　　教學重點：

　　理解并掌握三角形的.內(nèi)角和是180°。

　　教學難點：

　　驗證所有三角形的內(nèi)角之和都是180°。

　　教具準備：

　　多媒體課件、各種三角形等。

　　學具準備：

　　三角形、剪刀、量角器等。

　　教學過程：

　　一、出示課題，復(fù)習舊知

　　1、認識三角形的內(nèi)角。

　�。�1）復(fù)習三角形的概念。

　　（2）介紹三角形的“內(nèi)角”。

　　2、理解三角形的內(nèi)角“和”。

　　【設(shè)計理念】通過復(fù)習三角形的概念的過程，不僅可以鞏固學生的舊知識而且可以為新知識教學提供知識鋪墊。

　　二、動手操作，探究新知

　　1、通過預(yù)習，認識結(jié)論，提出疑問

　　2、驗證三角形的內(nèi)角和

　�。�1）用“量一量、算一算”的方法進行驗證

　�、賲R報測量結(jié)果

　�、诋a(chǎn)生疑問：為什么結(jié)果不統(tǒng)一？

　�、劢鉀Q疑問：因為存在測量誤差。

　�。�2）用“剪一剪、拼一拼”的方法進行驗證

　　①指導(dǎo)剪法。

　�、俜謩e拼：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。

　�、垓炞C得出：三角形的內(nèi)角和是180°。

　�。�3）用“折一折”的方法進行驗證

　　①指導(dǎo)折法。

　�、俜謩e折：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。

　�、墼俅悟炞C得出：三角形的內(nèi)角和是180°。

　　3、看書質(zhì)疑

　　【設(shè)計理念】此過程采用直觀教學手段。通過讓學生動手量、拼等直觀演示操作直接作用于學生的感官，激活學生的思維，有助于學生的認識由具體到抽象的轉(zhuǎn)化。從而明確三角形的內(nèi)角和是180°。

　　三、實踐應(yīng)用，解決問題：

　　1、在一個三角形中，∠1=140°，∠3=25°，求∠2的度數(shù)。

　　2、求出三角形各個角的度數(shù)。（圖略）

　　3、爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是70°，它的頂角是多少度？

　　4、根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180°，你能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？（圖略）

　　5、數(shù)學游戲。

　　【設(shè)計理念】練習設(shè)計的優(yōu)化是優(yōu)化教學過程的一個重要方向，所以在新授后的鞏固練習中注意設(shè)計層層遞進，既有坡度、又注意變式，更有一練一得之妙，從而使學生牢固掌握新知。

　　四、總結(jié)全課、延伸知識：

　　1、今天你們學到了哪些知識？是怎樣獲取這些知識的？你感覺學得怎樣？

　　2、知識延伸：給學生介紹一種更科學的驗證方法——轉(zhuǎn)化。

　　【設(shè)計理念】課堂總結(jié)不僅要關(guān)注學生學會了什么，更要關(guān)注用什么方法學，要有意識的促進學生反思。

　　板書設(shè)計：

　　三角形的內(nèi)角和是180°

　　方法：

　�、倭恳涣科唇�(略)

　�、谄匆黄�

　�、壅垡徽�

小學趣味數(shù)學教案4

　　教學自標：

　　一、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學會看整點。

　　二、幫助同學們理解鐘表的功能，培養(yǎng)同學們從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

　　適合年級：幼小銜接、一年級

　　孩子們有一定學習的基礎(chǔ)，較強的語言表達能力，喜歡表現(xiàn)自己。

　　能獨立思考問題。

　　教學重點：認識鐘表、整點。教學難點：理解表針之間的時間關(guān)系，建立正確的時間觀念。

　　教學過程：

　　一、通過趣味游戲的方式激發(fā)同學們的'興趣

　　數(shù)學謎語開頭：一張大圓臉，有腿沒有嘴，有腿會走路，沒嘴會說話。（時鐘）

　　二、觀察活動，出示鐘表。

　　1、出示圓形時鐘，讓同學們觀察鐘面。

　　老師：觀察一下鐘面上都有什么？

　　老師：鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的？

　　老師：比比看，鐘表上的指針什么地方不一樣？（長短、粗細）最短最粗的這根指針我們叫它時針，細長的指針我們叫它分針，最細最長的我們叫它秒針。（加深鞏固）

　　2、熟悉時針和分針

　　（1）老師：小朋友聽過“龜免賽跑”的故事嗎？（簡單講述故事大意）鐘表上的分針和時針就像故事中的兔子和烏龜。教具撥鐘表，引導(dǎo)同學們觀察分針和時針的運動：分針（兔子）跑得快，時針（烏龜）跑得慢（通過趣味教學對比，接合成語龜兔賽跑的故事）。

　�。�2）在龜兔賽跑故事中，雖然兔子跑得快，烏龜跑得慢，但是它們走的路程是一樣的。

　　在鐘表上，雖然分針跑得快，時針跑得慢，但是它們走的時間是一樣的。

　　三、實踐操作

　　1、教師演示課件，同學們說出時間。

　　請同學們觀察后說出是幾點。（1時、3時等）

　　2、教師操作，讓同學們理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

　�。�1）觀察時間為12點鐘表。

　　仔細看！把分針撥1圈，時針有什么變化？（時針走一格）

　�。�2）教師再次操作，讓同學們觀察分針和時針的變化。

　　小結(jié)：當分針走1圈，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時。

　　四、認識鐘表、整點

　　1、看看12點、1點有沒有相同的地方？（分針都指向12）

　　小結(jié)：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。

　　2、分組游戲。

　�。�1）第一組：趣味游戲“我的一天”。

　　請4~6人站成一排，教師舉起鐘面讓坐著的同學們看鐘上的時間一起大聲報時，如“早上6點”，站著的同學們就做起床動作。依此方法繼續(xù)游戲（早上8點上同學們園，下午5點離園晚上9點睡覺等，結(jié)合日常生活中生活作息對比，加強同學們更好的認識鐘表）

　　（2）第二組：按要求撥鐘。

　　兩名同學們一組，一名同學們?nèi)我獬鍪菊c的電子鐘卡片，另一同學們用學具時鐘撥出相應(yīng)的時間，然后互換角色，繼續(xù)游戲。

　�。�3）趣味游戲“我說你撥”

　　結(jié)合日常生活作息時間撥出整點，小組中的同學們相互檢查是否正確，并說一說時針、分針指向的數(shù)字，每組推舉1位代表進行比賽，看誰撥得又對又快。

　　五、幫助同學們理解鐘表的功能，培養(yǎng)同學們愛惜時間的好習慣

　　1、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？

　　2、總結(jié)：鐘表是計時工具，它可以告訴人們現(xiàn)在的時間，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣。

　　同學們認識了鐘表，就可以按時起床、按時上學了。時間過去了就不會回來了，同學們，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，記住了嗎？

小學趣味數(shù)學教案5

　　【活動目標】

　　1、學習6以內(nèi)的序數(shù)，能看懂座位表和入場券，找到相應(yīng)的座位。

　　2、形成與座位相列相關(guān)的空間知覺。

　　【活動準備】幼兒活動材料《數(shù)學》第21頁《快樂的早操》；

　　座位表（用長方形表示座位，共6排，每排6個）；

　　入場券兩套，其中一套后面貼有雙面膠。

　　【活動過程】

　　1、快樂的早操

　　師：我們剛剛做完了早操，每個小朋友都表現(xiàn)的很棒，跳的很出色，動作也做的很到位。有個叫玲玲的小女孩啊剛剛也做了早操，而且她做的特別精彩，現(xiàn)在老師要和你們一起來認識一下玲玲。

　　師：（出示幼兒活動材料《數(shù)學》第21頁《快樂的早操》）我們看，這個扎辮子的小女孩就是玲玲，你們能在旁邊做操的隊伍中找到玲玲么？我們先來看看第一排。（等待幾秒鐘）

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了么，玲玲在哪里？我們從左往右數(shù)，一二三四，所以玲玲在第一排的第四個。

　　師：好，現(xiàn)在老師要請你們自己來找找在第二排中玲玲在哪里？

　　幼：在第二個。

　　師：嗯，對的，我們把話說完整，玲玲在第二排的第二個。

　　師：接下來我們再來找找看，第三排中玲玲排在哪里啊？

　　幼：玲玲在第四排的第六個。（引導(dǎo)幼兒說完整）

　　師：最后一節(jié)操玲玲在哪里呢？

　　幼：玲玲在第四排的第五個。

　　2、看座位表

　　師：我們幼兒園打算請小朋友去看電影，到時候我們每個人都能拿到一張入場券，我們要根據(jù)入場券上的號碼找到相應(yīng)的.位子。

　　師：（出示座位表）這個是我們到時候要坐的座位表，你們能告訴我每一排有幾個座位么？

　　幼：六個。

　　師：嗯，對，每一排有六個座位。

　　3、發(fā)入場券

　　師：看，這是我們的入場券，哪個小朋友能告訴我入場券上的號碼是多少，表示的是什么意思？（如2排3座）

　　幼：表示的是在第二排第三個座位。

　　師：現(xiàn)在老師給你們每人發(fā)一張入場券，請你們看一下然后和身邊的好朋友說說你的座位是第幾排第幾座好么？

　　師：（請部分幼兒說說自己的入場券是幾排幾座）

　　4、排座位

　　師：現(xiàn)在請拿起你們的入場券，記住你的座位，然后把它貼在你的椅背上。

　　我們要先把座位排好，我先請入場券上寫的座位是第一排的小朋友把你們的小椅子拿上來，其他的小朋友都是小小檢票員，我們睜大眼睛仔細看，有沒有哪個小朋友排錯了座位。

　　第一排的小朋友你們是第幾座的從左往右一二三四這樣把座位排好。

　　師：我們看看第一排的小朋友排的對不對�。�

　　幼：對。

　　師：那請我們第二排的小朋友來排座位吧。

　　師：好，第三排的小朋友請上來把座位排排好。

　　接下來是第四排的小朋友。

　　5、找座位

　　師：你們真能干，座位都排對了，現(xiàn)在我們就可以拿著我們新的入場券到里面去找座位坐下了，請你們先排好隊來買票。記住進去以后要對號入座哦。

　　師：好了，我們的小觀眾們都坐好了，現(xiàn)在我是檢票員，我要來檢查你們有沒有坐錯位置。

　�。ㄓ绣e誤的幼兒幫助他找到正確的位置）。

　　現(xiàn)在我們都學會了如何找到正確的位置，以后我們?nèi)タ措娪盎蛘叱塑嚨臅r候記得要對號入座哦。

小學趣味數(shù)學教案6

　　活動目標：

　　1、復(fù)習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。

　　2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造。

　　3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置

　　活動重點：

　　復(fù)習鞏固對幾何圖形的認識

　　活動難點：

　　運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造

　　活動流程：

　　引出課題游戲鞏固活動延伸

　　（一）引出課題

　　1、分別出示4種圖形，提問：“你們知道它們是誰？”

　　2、它們長得怎么樣？

　�。ǘ┯螒蜢柟�

　　1、游戲：捉迷藏

　　a、師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

　　b、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？

　　2、游戲：小小郵遞員

　　a、圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干，并說明要求。

　　b、幼兒送餅干。

　　c、師作一定的評價。

　　d、幼兒吃餅干（幼兒自由選擇餅干）

　　提問：你吃了什么形狀的餅干？

　　3、游戲：拼圖

　　a、圖形國王裝修皇宮，想請幼兒拼畫。

　　b、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。

　　c、請幼兒介紹自己的作品。

　�。ㄈ┗顒友由�

　　將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。

　　教學反思：

　　中班幼兒的'思維具有具體性、形象性的特點，認識過程中，注意較易轉(zhuǎn)移，如何在有限的時間里，科學、有效地完成教育任務(wù)、實現(xiàn)教育目標，是中班教學活動組織的難點。本活動設(shè)計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下，通過操作實踐與周圍的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用，動手動腦掌握數(shù)學知識。

小學趣味數(shù)學教案7

　　教學目標：

　　1．通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。

　　2．在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。

　　3、借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重難點：

　　會在實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向；知道地圖上的方向。

　　教學過程

　　一、兒歌鋪墊，引出新課

　　同學們，你們會背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎？

　　讀了這首兒歌，你們能辨認東、南、西、北四個方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。（板書課題：認識東、南、西、北方向）

　　二、在生活情境中，探索、體驗新知

　　1、以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學生在學校操場上辨認東、南、西、北方向。

　　2、生觀察東、南、西、北四個方向都有什么建筑物？

　　3、到教室，請各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？

　　4、學生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的.方向：上北、下南、左西、右東。

　　引導(dǎo)學生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。再結(jié)合示意圖用“東、南、西、北”說一說各種景物所在的位置。

　　操場

　　教學樓

　　北

　　三、分層練習，鞏固新知

　　1、說一說教室里東、南、西、北各有什么？

　　2、用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學所在的方向。

　　3、你說我做

　　4、合作完成教科書練習一的第2題。

　　四、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　認識東、南、西、北方向

　　教學目標：

　　1．通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向。

　　2．使學生會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述行走的路線。

　　3、借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重難點：

　　會在圖上辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向；能簡單的用四個方向描述行走路線。

小學趣味數(shù)學教案8

　　【活動目標】

　　1、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

　　2、按物體的某一特征規(guī)律排序，大膽嘗試創(chuàng)意排序。

　　3、體驗和感受生活中的規(guī)律美。

　　【活動準備】

　　1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩。

　　2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。

　　【活動過程】

　　（事先練好收放手勢、會面向大家一個一個起立向左站直線排隊，歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵語都說3遍、操作材料如何使用和試驗、注意不爭搶，聽口令才能開始

　　配班要藏起小朋友、放音樂、看時間提醒收區(qū)、各環(huán)節(jié)計算一下時間，提前掛一串

　　一、（導(dǎo)入）規(guī)律感知。

　　1、游戲：歡迎式

　　師：孩子好！新的一年就快要到了，我們班要開一場慶元旦聯(lián)歡會，把你們的爸爸媽媽都請來參加，看咱們表演節(jié)目，你們愿意嗎？那我們練習練習怎樣歡迎他們吧！請你像我這樣做！歡迎歡迎（拍手）熱烈歡迎（拍肩）……你學會了么？

　　師：那我們來演練一下，一會兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么？看我的手勢就開始鼓掌歡飲，看手勢就收，你們手就放下��！好，開始，中一班慶元旦聯(lián)歡會正式開始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。

　　師：孩子們，你們真棒！我們也用這種方式表揚表揚自己吧！

　　棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）�。ㄈ槭帐謩荩�

　　二、規(guī)律發(fā)現(xiàn)

　　1、男女孩游戲。

　　師：新年聯(lián)歡會，我們要表演節(jié)目的對吧？那要排個好看的隊形�。�

　　出示PPT：（1）男孩、女孩

　　師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊后面好像缺個人，是男孩還是女孩兒呢？你是怎么知道的？對，因為他們前面就是按男女男女這樣的順序排隊的，所以男孩后面就應(yīng)該是個女孩！

　　哪組想按大一班的順序排隊呢？那請第三組小朋友先來一個小隊長，從他開始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線，開始！

　　他們排的對么？我們一起檢驗一下，男女男女

　　對么？對，完全正確，不對，誰來調(diào)整一下呢？請另一組來人糾正。鼓勵一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。

　　師：好，請回到座位上。

　　出示PPT（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

　　師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊的？

　　像他們這樣按照女男、女男……或者女女男、女女男這種一直重復(fù)一個一樣的順序排隊就是按規(guī)律排隊的呢！

　　哪組小朋友想像大二班一樣的規(guī)律排隊呢？你來當隊長，第一組從隊長開始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規(guī)律排隊試試吧。

　　對么？我們一起來檢驗一下。完全正確，鼓鼓掌。

　　不對，誰想來給調(diào)整一下？請另一組來人糾正。

　　接下來老師要給大家變個魔術(shù)，請坐著的小朋友向后看，一會兒我說開始大家一起數(shù)到3再轉(zhuǎn)身，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。（藏起一個小朋友）好了，請轉(zhuǎn)身，我表演的魔術(shù)就叫《男孩女孩請出來》請你猜猜空缺的位置是個男孩，還是女孩呢？我們一起喊：女孩女孩請出來。猜對啦！難不倒你們啊，那我再變一次。（藏起兩個小朋友）

　　2、彩旗排序游戲

　　師：元旦聯(lián)歡會我們還要把教室打扮漂亮��！小朋友們看一看，這隊的小彩旗是按什么樣的規(guī)律掛起來的呢？（彩旗課件）

　　紅色一個綠色一個。

　　師：它們是按照紅綠紅綠的規(guī)律排列的。紅旗后面應(yīng)該是什么顏色呢？

　　師：那這隊小彩旗又是按什么規(guī)律排列的呢？

　　幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍色旗子。

　　三、規(guī)律創(chuàng)造

　　師：老師這兒也有一些小彩旗，如果讓你也給它們按規(guī)律排排隊，你能擺出一個新的規(guī)律么？

　�。ㄏ仁莾煞N顏色的，然后三種的）

　　師：我們生活中還有很多東西是按規(guī)律排列的，來看一看老師還找到了什么？（課件）

　　氣球，什么規(guī)律？粉紫粉紫。這是？斑馬，斑馬條紋是按黑白黑白規(guī)律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規(guī)律排列的`，這是

　　師：你還發(fā)現(xiàn)我們周圍或生活中有什么東西是按規(guī)律排列的呢？