小學數(shù)學教案【共5篇】

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小學數(shù)學教案5篇，歡迎大家分享。

小學數(shù)學教案 篇1

　　教學內(nèi)容：教材第11——12頁。

　　教學目標：

　　使學生掌握三位數(shù)連除應用題的結(jié)構(gòu)，能夠正確列式解題。

　　學生自主探索三位數(shù)連除應用題的解題方法，出解題規(guī)律。

　　教學重難點：理解這類應用題的結(jié)構(gòu)，正確進行解題。

　　教學具準備：小黑板、掛圖

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　1、口算

　　40÷560÷580÷5

　　100÷545÷348÷4

　　46÷2420÷7

　　2、筆算

　　654÷3498÷8555÷6

　　768÷9368÷4490÷8

　　二、新授

　　1、揭示課題

　　今天這節(jié)課我們學習三位數(shù)的連除應用題，板書課題。三位數(shù)的連除應用題。

　　2、出示例題

　　有兩個書架一共放了224本書，每個書架有4層，平均每個書架每層放多少本書？

　　方法1、224÷2=112（本）

　　112÷4=28（本）

　　方法2、4×2=8（層）

　　224÷8=28（本）

　�、俳處熤钢�方法1指名回答：你是如何想的，說出你的'思考過程，

　　224÷2=112（本）這道算式是什么意思，

　　112÷4=28（本）又是什么意思？

　　②教師指著方法1指名回答：你是如何想的，說出你的思考過程，

　　4×2=8（層）這道算式是什么意思，

　　224÷8=28（本）又是什么意思？

　�、壑该�回答剛才這題的思考過程。

　　三、鞏固練習

　　1、想想做做的第1題

　　全班校對。

　　2、想想做做的第2、3題

　　四、全課

　　五、布置作業(yè)

　　想想做做的第4——7題

小學數(shù)學教案 篇2

　　教學內(nèi)容：

　　義務教育課程標準數(shù)學（人教版）三年級上冊P15-17例1以及練習四

　　教學目標：

　　1、理解兩位數(shù)連續(xù)進位加法的算理，探索并掌握兩位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法，并能正確計算。

　　2、能結(jié)合具體的情境，提高提出問題、解決問題的能力。

　　3、對學生進行愛護野生動物的教育。

　　教學重點：

　　理解“哪一位相加滿十，就向前一位進1”的算理。

　　教學難點：

　　結(jié)合情境，提出問題、解決問題。

　　教學過程：

　　一、準備練習

　　1、口算練習

　　2、兩位數(shù)加兩位數(shù)豎式計算，并說出算法

　　二、情境創(chuàng)設(shè)

　　1、出示教材圖片

　　2、介紹一些野生動物，隨即進行愛護野生動物教育

　　3、活動設(shè)計

　　活動1——探索算法

　　出示第15頁統(tǒng)計圖提問：你能從中發(fā)現(xiàn)什么？

　　自己獨立思考

　　學習小組討論

　　集體交流

　　注意引導學生說己的`思路，著重突破“十位滿十”的問題，讓學生理解“哪一位滿十，就向前一位進1”的算理。

　　活動2——鞏固算法

　　出示練習四第3題的主題圖

　　問：你從圖中獲得了哪些信息？

　　你能提出哪些數(shù)學問題？

　　你如何解決這些問題？

　　小組交流，說出算法

　　三、教學效果測評

　　1、做一做1、2題

　　2、練習四1、2題

小學數(shù)學教案 篇3

　　設(shè)計說明

　　除數(shù)是一位數(shù)的除法是小學生應該掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學習的重要基礎(chǔ)。本節(jié)復習課在教學設(shè)計上主要關(guān)注了以下幾個方面：

　　1．回顧整理，構(gòu)建知識網(wǎng)。

　　除數(shù)是一位數(shù)的除法的復習包括：除數(shù)是一位數(shù)的口算方法、估算方法、筆算方法，以及除法的驗算方法。在教學中，引導學生進行歸納和整理，形成全面的、有邏輯性的結(jié)構(gòu)圖，既培養(yǎng)了學生整理信息的能力，又使他們對所學知識有一個完整的、系統(tǒng)的印象，在頭腦中形成清晰的脈絡(luò)。

　　2．重視對算法的復習。

　　在教學中，選擇有針對性的練習題，讓學生逐個擊破，通過解決這些有代表性的問題，回顧口算、筆算和估算的方法，使復習具有很強的時效性，提高學生解決問題的.能力。

　　課前準備

　　教師準備 PPT課件

　　教學過程

　　⊙創(chuàng)設(shè)情境，導入復習

　　師：我國大教育家孔子曾說過“學而時習之，不亦說乎？”這句話告訴我們學習就要經(jīng)常地復習，這是一件快樂的事情。其實復習不僅是快樂的，它還能讓我們的知識得以鞏固提升，進而讓知識更好地為我們服務，這不就是我們學習的最終目的嗎？同學們，從現(xiàn)在開始，我們要對本學期的知識進行總復習。今天這節(jié)課我們首先要復習除數(shù)是一位數(shù)的除法。（板書課題）

　　⊙回顧整理，建構(gòu)知識網(wǎng)

　　師：我們先回顧一下學過的知識，打開教材看第二單元的內(nèi)容。想一想，第二單元我們都學習了哪些知識？

　　（學生以小組形式交流、討論）

　　師：哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？

　�。◣熤笇Р�歸納，將總結(jié)的內(nèi)容寫在黑板上）

　　除數(shù)是一位數(shù)的除法

　　設(shè)計意圖：讓學生回顧除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識，整理歸納所學知識，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，掌握和理解知識間的聯(lián)系，使學生對本節(jié)課的學習有一個系統(tǒng)的了解。在總結(jié)的過程中，學生既梳理了除數(shù)是一位數(shù)的除法的內(nèi)容，又為下面的練習做好了準備。

　　⊙重點復習，強化提高

　　1．引導學生復習口算方法。

　　（1）想一想，240÷3怎樣口算呢？

　�。▽W生思考后小組內(nèi)交流）

　�。�2）匯報口算方法。

　　方法一 方法二

　　想：240是24個十， 想：3×80＝240

　　24個十除以3等于8個十。240÷3＝80

　　240÷3＝80

　　2．復習三位數(shù)除以一位數(shù)商的估算方法。

　　估一估，123÷3的商是多少？

　　估算方法：除數(shù)不變，先把被除數(shù)看成幾百幾十或整百數(shù)，再用口算除法的方法計算。

　　123÷3≈40

　　↓

　　120÷3＝40

　　3．回顧交流三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法及驗算方法。

　�。▽W生在小組內(nèi)交流后匯報）

　�。�1）筆算方法：從被除數(shù)的最高位除起，如果最高位不夠商1，就看被除數(shù)的前兩位；除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面；每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。

　�。�2）驗算方法。

　�、贈]有余數(shù)的除法：商×除數(shù)＝被除數(shù)。

　�、谟杏鄶�(shù)的除法：商×除數(shù)＋余數(shù)＝被除數(shù)。

　　4．完成教材111頁2題中關(guān)于筆算除法的習題并驗算。

　　注意：對于商中間有0與商末尾有0的除法計算，學生容易出錯，教學中教師可結(jié)合估算，要求學生在計算前，判斷出商是幾位數(shù)，或在計算后，通過驗算來進行檢驗。

　　設(shè)計意圖：小學生喜歡爭先，在學習活動中調(diào)動學生的主動性和自主性，引入競爭機制，猶如給學習活動加入了催化劑，既能激活學生的思維，使學生樂于合作，勇于探究，又能避免常規(guī)復習課的枯燥乏味。

小學數(shù)學教案 篇4

　　教學目標

　　1．使學生坐數(shù)出數(shù)量是10的物體個數(shù)，會讀、寫數(shù)字10．

　　2．使學生知道10以內(nèi)數(shù)的順序，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成．

　　教學重點

　　1．會數(shù)數(shù)量是10的物體，會讀、寫10．

　　2．知道10以內(nèi)數(shù)的順序、大小比較及10的`組成．

　　教學難點

　　10的組成及寫10．

　　教具學具準備

　　主題圖、投影儀、計數(shù)器、直尺、點子圖、小棒、紅花、學具等．

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1．從1數(shù)到9，從9數(shù)到1．

　　2．填空

　　二、探究新知

　　1．出示主題圖，進行有關(guān)的思考教育．

　　學生觀察圖，看懂了什么？使學生明確：有10個人，10個氣球．

　　2．出示有關(guān)印刷體10，啟發(fā)學生10是怎樣得到的？

　　學生用學具擺10個物體，多次感悟10是數(shù)出來的．

　　3．出示計數(shù)器，啟發(fā)學生10是怎樣得到的？

　　同桌或小組進行操作，使學生明確9再添1是10．

　　4．出示尺子，引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　同桌或小組進行操作．然后從1數(shù)到10，從10數(shù)到1，從2數(shù)到10，從10數(shù)到5

　　5．比較數(shù)的大�。�

　　觀察點子圖，互相交流，并在○填寫，用手勢表示．說一說9小于10，10大于9．

　　6．10的組成．

　　（1）同桌同學用小棒擺一擺，把10根小棒分成兩堆．學生填書．學生說一說，看到每一組，還能想到什么？

　�。�2）進行對口令練習．

　　7．10的書寫．

　�。�1）教師指導10是一個數(shù)，由1和1組成，寫成兩筆．

　�。�2）電腦演示動畫10的寫法，學生在書上田字格里練習寫10．

　　三、鞏固發(fā)展．

　　1．在□里填上合適的數(shù)．

　　2．連線．

　　3．出示組成卡片．

　　四、全課小結(jié)．

　　今天我們學會了數(shù)數(shù)量是10的物體個數(shù)，知道了9添上1就是10，10在9的后面，9在10的前面，10比0～9這幾個數(shù)都大，寫10要占兩個日字格，左邊寫1，右邊寫0．通過擺小棒，我們還知道了10的組成情況，你還有什么問題嗎？

　　五、布置作業(yè)．

　　1．在□里填上合適的數(shù)．

　　6 □ 8 □ □

　　□ 9 □ 7 □

　　2．如果有10個草莓讓你和爸爸、媽媽三人分吃，你會怎樣分配呢？看有幾種分法？

小學數(shù)學教案 篇5

　　教學目標：

　　1、通過復習和整理，我能夠掌握前三個單元所學到的知識，能熟練掌握小數(shù)意義，正確、迅速地計算。

　　2、我要養(yǎng)成認真、仔細的好習慣。

　　教學重點：鞏固前三單元所學知識。

　　教學難點：我會用所學知識解決實際問題。

　　教法：歸納總結(jié)法

　　學法：練習法、測試法

　　教學準備：小黑板

　　教學課時：3課時

　　教學過程

　　一、預習檢查：復習前三單元的內(nèi)容，分類整理。（自學）

　　二、情景導入：呈現(xiàn)目標

　　教師根據(jù)學生預習情況進行小結(jié)、導入新課，并出示學習目標。揭示課題

　　三、探究新知

　　（一）交流自學情況。

　　1、復習、整理小數(shù)的認識和加減法。

　　2、復習、整理認識圖形。

　　3、復習、整理小學乘法。

　�。ǘ�）可以讓學生翻閱課本中的第一、二、三單元，然后通過表格、網(wǎng)絡(luò)圖或列舉的方法對所學的知識進行歸類整理。

　　（三）分層練習，完善認知。

　　1、完成課本P50頁第1題。

　　2、教材P50頁第2題。

　　四、點撥升華

　　當乘數(shù)大于1時，積就大于被乘數(shù)。

　　當乘數(shù)小于1時，積就小于被乘數(shù)。

　　五、課堂總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學習，你有什么新的'收獲或者還有什么疑問？

　　先小組內(nèi)說一說，最后班上交流。

　　六、達標檢測

　　完成學案中的課內(nèi)鞏固練習題目。學生獨立做

　　七、拓展提高

　　1、教材P50頁第3題

　�。�1）兩個乘數(shù)相乘，一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴大或縮小幾倍，積就擴大或縮小相同的倍數(shù)。

　�。�2）小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。

　�。�3）兩個乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。

　　2、教材P50頁第4題。

　　兩個相鄰整數(shù)之間有無數(shù)個小數(shù)。學生獨立思考，完成列式。

　　八、作業(yè)布置：教材第50頁的第6題，完成相關(guān)配套練習。

【小學數(shù)學教案】相關(guān)文章：

小學數(shù)學教案07-13

小學數(shù)學教案07-08

小學數(shù)學教案07-08

小學數(shù)學教案07-08

小學數(shù)學教案07-08

小學數(shù)學教案07-06

小學數(shù)學教案07-06

小學數(shù)學教案07-06

小學數(shù)學教案07-06

小學數(shù)學教案07-06