小學數(shù)學教案[集合3篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小學數(shù)學教案，歡迎閱讀與收藏。

小學數(shù)學教案1

　　教學目標：

　　1、讓學生通過觀察和操作，初步了解長方體、正方體、圓柱和球的名稱，感知其特征，學會識別這幾種形狀的物體和圖形。

　　2、培養(yǎng)學生初步的操作和觀察能力，初步建立空間觀念。

　　3。通過活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的合作探究意識以及創(chuàng)新意識。

　　4、讓學生認識數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，了解數(shù)學的普遍存在。

　　教學重點、難點：

　　初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，初步建立空間觀念。

　　教學過程：

　　一、生活聯(lián)系，導入

　　1. 展示長方體、正方體、圓柱和球的卡通形象：大家知道他們是誰嗎？看看你們在生活中見過這些形狀的物體和圖形嗎？

　　2. 小組間展示帶來的物體，盡可能地說出名稱。

　　3. 兒童帶來的物品如此之多，你們還想知道些什么呢？

　　4. 因為你們對這些知識很感興趣，今天我們將一起認識這些東西。（掃描主題：了解這些形狀）

　　［說明：通過引導，激發(fā)學生的好奇心，并創(chuàng)造生動的畫面及問題情境，激發(fā)學生的學習興趣，呈現(xiàn)讓學生主動探究的欲望，并初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。］

　　二、動手探究，領悟經(jīng)驗

　　活動一：觀察、摸索

　　導語：請在桌面上看看、觸摸一下這些物體，你有什么感想？

　　1、 讓學生仔細觀察桌面上的物品，初步感知物品的形狀。

　　2、 讓學生用手摸物品，了解物品的特點。

　　3、 學生討論、交流自己的感受，說說物品的形狀分別是怎樣的。

　�。壅f明：理解數(shù)學知識首先要觀察數(shù)學現(xiàn)象。學生通過觀察、觸摸等活動，初步感知物品的形狀，為進一步探究物品的特征建立感性基礎。］

　　活動二：分類、比較

　　導語：班級里有幾種不同形狀的物品，請你們把它們分類一下。

　　1、 指導學生將物品分類。

　　2、 學生按組討論分類原因，比較不同物品的共性和差異。

　�。壅f明：通過分類和比較，讓學生了解物品的特征，并進一步建立空間認知的基礎。］

　　三、歸納總結(jié)，檢驗成效

　　導語：我們今天學到了長方體、正方體、圓柱和球，的名稱，認識了這些形狀物體的特點。你們對它們的認知有了何等的提高？

　　1. 總結(jié)學過的知識點，并讓學生回顧學習效果。

　　2. 交流看看其他學生是否也學到了沒有自己學到的知識點。

　�。壅f明：通過互相學習交流，進一步加深學生對知識的理解和認識。］

　　四、拓展應用，開闊思路

　　導語：現(xiàn)在，看看我們周圍，我們有哪些形狀的物品和圖形，這些形狀和我們學過的有什么相似之處？

　　1. 讓學生找出周圍環(huán)境中的各種物品和圖形，并分析其特征。

　　2. 討論當今社會各種形狀的物品和圖形與數(shù)學的聯(lián)系。

　�。壅f明：通過拓展應用，讓學生進一步認識數(shù)學在生活中的普遍存在。］

　　活動一：尋找立體圖形的名稱。

　　首先，教師使用相機展示各種立體圖形的名稱，如長方體、正方體、圓柱和球。然后，學生分成小組，說出它們是如何將這些立體圖形進行分類的。為了達成共識，全班進行了交流。

　　接下來，各小組拿出長方體、正方體、圓柱和球，并在桌面上滾一滾和堆一堆，交流各自感受。這樣的實際操作幫助學生深入感知各種幾何形體的特點，并初步形成了空間觀念。

　　活動二：認一認、找一找。

　　在這個活動中，電腦將四種立體圖形的形狀畫出來，學生需要從中認出它們的名稱。接著，四名學生分別戴上長方體、正方體、圓柱和球的頭飾，并舉起來，其他學生要找出各自的好朋友并舉起來響應。

　　教師讓學生留意我們教室中有哪些物體是長方體、正方體、圓柱和球，同時要求他們想一想哪些地方也出現(xiàn)了這些形狀的物體。這樣的活動幫助學生更深入地理解幾何形體的'特點，并建立更為廣泛的現(xiàn)實情境中的認識。

　　活動三：搭一搭、數(shù)一數(shù)。

　　在這個活動中，學生根據(jù)剛剛認識的長方體、正方體、圓柱和球來搭建積木。他們可以自由發(fā)揮創(chuàng)造力，搭建自己喜歡的模型。學生之間可以相互參觀和評價，并數(shù)一數(shù)自己的作品中使用了多少個長方體、正方體、圓柱和球。

　　這一活動能夠激發(fā)學生的探究和創(chuàng)新意識，鼓勵他們自由地發(fā)揮個性，同時引導他們更加深入地理解這些幾何形體。

　　以上活動都是為了幫助學生深入感受幾何形體的特點，并建立初步空間觀念。在教學過程中，我們應當讓學生主動參與，自由發(fā)揮創(chuàng)造力，從而發(fā)展學生的探究和創(chuàng)新的意識。

　　1、今天我們結(jié)交了新的好友，我們學到了什么知識？

　　2、其實，生活中還有很多這樣的朋友，讓我們下課后再一起探索！

　　[說明：讓學生自己總結(jié)學習的方法和掌握的知識點，體會互相合作、積極主動的探究是學習的最佳方式。]

小學數(shù)學教案2

　　教學內(nèi)容：

　　P34-35

　　教學目標：

　　1. 探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。

　　2. 結(jié)合具體情境，能應用所學知識解決學習中的簡單問題，逐步培養(yǎng)學生應用意識和能力。

　　3. 通過與他人交流各自算法的過程，使學生逐步學會合作學習。

　　教學重點：

　　1. 探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。

　　2. 探索并掌握被乘數(shù)中間、末尾有“0”的乘法。

　　教學過程：

　　一、探索“0”的乘法

　　1. 讓學生口算“0×5=？”，并讓他們說說自己的想法。

　　2. 讓學生舉出類似的例子，引導他們總結(jié)出“0乘任何數(shù)都得0”的結(jié)論。

　　二、探索被乘數(shù)中間、末尾有“0”的乘法

　　1. 解決“130×5=？”這個問題。

　�。�1）讓學生自行思考，并嘗試解決問題。

　�。�2）讓學生在小組中討論自己的算法，并注意計算時應注意什么。

　�。�3）全班交流計算方法。

　　注重讓學生理解算理，并學會用較為簡潔的`乘法豎式書寫方法。對于學生可能難以獨立寫出的方法，教師應該進行指導。

　　2. 解決“402×3=？”這個問題。

　　讓學生先嘗試獨立計算，再讓他們分享自己的想法，體驗算法的多樣性。

　　三、應用知識，解決實際問題

　　練習1和3由學生獨立完成，集體訂正；練習2先讓學生獨立完成，然后進行反饋和交流。

　　課堂小結(jié)

小學數(shù)學教案3

　　【教學主題】

　　學習統(tǒng)計表的制作和應用。

　　【教學目標】

　　通過本課學習，使學生了解統(tǒng)計表的基本概念和制作方法，掌握數(shù)據(jù)整理和簡單統(tǒng)計的技能。

　　【重點難點】

　　讓學生系統(tǒng)掌握統(tǒng)計基礎知識和基本技能。

　　【教學準備】

　　多媒體教學素材、學生調(diào)查表、班級統(tǒng)計表。

　　【情景導入】

　　1.引入

　　在我們的日常生活和工作中，我們經(jīng)常需要進行數(shù)據(jù)分析和比較，這就需要進行統(tǒng)計。

　　2.啟發(fā)思考

　　學習統(tǒng)計表的'前置知識：在小學階段，我們學過哪些統(tǒng)計知識？

　　【整理歸納】

　　整理數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計表。

　　老師提出班級希望和另一個班級建立聯(lián)系，要求同學們整理設計一份調(diào)查表，用于了解對方同學的基本情況。同學們根據(jù)老師的要求，設計了調(diào)查表并進行了實地調(diào)查。

　　接著，老師引導同學們制作統(tǒng)計表，對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計和分析。同學們積極參與，分工協(xié)作，利用課堂時間完成了班級統(tǒng)計表的制作。大家互相交流數(shù)據(jù)，討論問題，最終完成了完整的統(tǒng)計表。

　　【課堂作業(yè)】

　　請同學們練習書本上的例題，做好各種類型的統(tǒng)計表。

　　【課堂小結(jié)】

　　通過本節(jié)課的學習，我們了解了統(tǒng)計表的定義和制作方法，掌握了簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析技能。我們將在今后的學習中，不斷加深我們的應用能力，為我們的生活和工作做好準備。

　　你在本節(jié)課中獲得了什么收獲？

　　【作業(yè)】

　　完成練習冊中本節(jié)課的練習。

　　本節(jié)課是第一課時，主題為統(tǒng)計與概率（1）。

　　以下為本課時內(nèi)容：

　�。�1）統(tǒng)計表

　�。�2）統(tǒng)計圖：折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖

【小學數(shù)學教案】相關文章：

[經(jīng)典]小學數(shù)學教案08-02

小學數(shù)學教案06-12

小學數(shù)學教案07-07

小學數(shù)學教案07-07

小學數(shù)學教案07-07

小學數(shù)學教案07-07

小學數(shù)學教案07-07

小學數(shù)學教案07-07

小學數(shù)學教案07-07

小學數(shù)學教案07-08