小學數(shù)學四年級上冊《人口普查》教案
作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小學數(shù)學四年級上冊《人口普查》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學數(shù)學四年級上冊《人口普查》教案1
設計說明
本課時主要教學的是大數(shù)的讀、寫方法，萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫經(jīng)驗為本節(jié)教學內(nèi)容的學習提供了學習基礎，鑒于本課時的知識特點，我在本課時的設計上主要突出了以下兩個方面：
1．將充足的時間和空間留給學生，激發(fā)學生主動思考并探究多位數(shù)的讀、寫方法。
《數(shù)學課程標準》指導下的數(shù)學，應該把充足的時間和空間還給學生，把課堂變成自主的`、多角度的、全方位的交流與合作的“群言堂”。整節(jié)課的設計采用自主探究和合作交流的學習方式，讓學生能在獨立思考的基礎上進行合作交流，將解決問題的過程變成合作探究的過程，擴大學生的參與面。
2．教學環(huán)節(jié)層次清楚，由易到難，層層推進。
無論是在多位數(shù)的讀法還是寫法上，本設計都遵循由易到難，分層推進的思想。例如在設計多位數(shù)的讀法時，先教學億以內(nèi)數(shù)的讀法，再教學億以上數(shù)的讀法。這樣的教學設計能幫助學生在學習的過程中理清思路，加深對知識的理解。
課前準備
教師準備
PPT課件、計數(shù)器若干個
學生準備
整數(shù)數(shù)位順序表、數(shù)字卡片
教學過程
⊙談話，導入新課
1．談話，激發(fā)興趣。
(1)提問：你知道我國第六次人口普查是在哪一年嗎？誰知道我國總人口數(shù)大約是多少？知道首都北京的人口數(shù)嗎？
學生根據(jù)課前收集的資料回答教師提出的問題。
(2)課件依次出現(xiàn)北京、安徽、香港的標志性建筑圖片，提問：你們知道這些圖片分別是哪個城市嗎？(學生欣賞的同時，回答老師提出的問題)
2．導入新課。
(課件出示文字表示的數(shù)據(jù))這些數(shù)據(jù)都比較大，應該怎樣讀呢？今天，我們一起來學習人口普查中的數(shù)學問題。
小學數(shù)學四年級上冊《人口普查》教案2
學習內(nèi)容：
北師大第四版小學數(shù)學四年級上冊第6、7頁。
學情分析：
本節(jié)課以xxxx年我國第六次人口普查為現(xiàn)實背景，幫助學生理解大數(shù)的讀、寫方法。學生在前兩節(jié)的學習中已經(jīng)掌握了萬級、億級等更打的數(shù)，了解了數(shù)位順序表為本節(jié)課學習大數(shù)的讀、寫奠定基礎。
學習目標：
1、結合具體情境，借助數(shù)位順序表，掌握大數(shù)的讀、寫方法，能正確地讀、寫大數(shù)，同時培養(yǎng)認真讀、寫數(shù)的良好習慣。
2、經(jīng)歷自主探索大數(shù)的'讀、寫方法的過程，提升歸納與概括的思維能力。
3、密切大數(shù)與社會生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的價值。
學習重點：
能正確地讀、寫大數(shù)，同時培養(yǎng)認真讀、寫數(shù)的良好習慣。
學習難點：
能正確地讀、寫大數(shù)。
教具：課件
學具：自制數(shù)位順序表
學習過程：
一、創(chuàng)設情境，引入新課
師：同學們，你們知道嗎？我國每隔5年就會進行一次全國人口普查來了解我們國家現(xiàn)階段的人口數(shù)量。你知道我國第六次人口普查是在哪一年嗎？誰知道我國的總人口大約是多少？你知道我們河南的人口數(shù)量嗎？這節(jié)課我們就站在數(shù)學的角度來學習《人口普查》（板書課題）。
生匯報。
設計意圖：通過第六次人口普查的情境調(diào)動學生關注社會問題激發(fā)學習欲望。
1、讀數(shù)方法探索
課件出示北京、安徽、香港的標志性建筑圖片，再出示文字表示的數(shù)據(jù)。
師：我國的人口總數(shù)以及北京、安徽、香港人口數(shù)都很大，那么如何讀這些大數(shù)呢？同學們可以借助表，結合萬以內(nèi)數(shù)的讀法，先獨立思索，然后跟你的小組成員們交流交流！
A、獨立思考
B、小組交流
C、全班交流
總結讀法：先分數(shù)級，然后一級一級地往下讀，無論是哪個數(shù)級都按照各級數(shù)的讀法來讀，然后再每級的后面添上“億”或“萬”，個級可以省略計數(shù)單位“一（個）”
2、寫數(shù)方法探索
課件出示廣東、臺灣、澳門的標志性建筑圖片，再出示文字表示的數(shù)據(jù)。
師：剛才大家探索讀數(shù)方法的精神頭可是值得表揚，那你能寫出廣東、臺灣、澳門的人口數(shù)嗎？借助剛才的讀法和數(shù)位順序表自己獨立探索吧！
找生在黑板上扮演出三個城市的人口數(shù)。
總結寫法：在讀的過程中了解每個大數(shù)有幾個數(shù)級，每級是多少個、多少萬或多少億，然后一級一級或一個一個地寫。注意，千萬位和萬位上一個計數(shù)單位也沒有的要用0來占位。
3、討論鞏固如何讀數(shù)、寫數(shù)
教師引導學生總結：讀數(shù)時，可以從低位起分出四位一級，從高位開始一級一級地往下讀；寫數(shù)時，要高位起分出數(shù)級，一級一級地寫。
小學數(shù)學四年級上冊《人口普查》教案3
本課是在學生聯(lián)系生活、收集數(shù)據(jù)、討論讀法、鞏固與應用下完成的。引導學生不是為了讀數(shù)而讀數(shù)，而是通過會讀較大的數(shù)來了解大數(shù)在生活中的意義與作用。
本節(jié)課完成較好的部分有以下幾部分：
1、創(chuàng)設了讓學生收集大數(shù)這樣一個活動。主要讓學生知道了大數(shù)在生活中的意義。
2、在讀數(shù)的過程中，給學生提供了自主探索、合作交流的時間，并關注合作的過程。先讓學生自己試著讀數(shù)，在獨立思考的的基礎上進行小組交流，對于學生合作中出現(xiàn)的問題、困難及時進行反饋。
3、在鞏固與應用過程中，學生都能認真地練習，但出現(xiàn)的問題不少。如：在讀書時，讀萬級的數(shù)漏寫“萬”字。不足之處在于，我有時會輕易打斷學生的發(fā)言，同時沒有很好地把課堂中暴露出來的問題解決掉。
《人口普查》一課旨在學習億以內(nèi)數(shù)的'讀寫法。大數(shù)的教學主要存在的困難是。
1、四年級學生在生活中接觸大數(shù)的機會不多，生活經(jīng)驗極少，基本上都是首次接觸大數(shù)的讀寫，需要一個逐漸適應的過程。
2、大數(shù)的數(shù)位多，數(shù)字冗長，對學生的瞬間記憶、細心程度、書寫習慣是一個大挑戰(zhàn)。
3、大數(shù)的學習比較枯燥，學生的學習興趣可能不大，不以利于組織教學。
但大數(shù)的讀寫是學生后續(xù)學習的基礎，課堂教學可采用多種形式的探討和練習逐步引領學生掌握大數(shù)的讀寫法。
【小學數(shù)學四年級上冊《人口普查》教案】相關文章：
小學數(shù)學四年級上冊《人口普查》教案（精選6篇）05-22
小學數(shù)學上冊教案01-29
四年級數(shù)學人口普查教案02-21
小學六數(shù)學上冊教案01-14
小學數(shù)學四年級上冊教案02-06
小學四年級教案數(shù)學上冊01-25
小學四年級數(shù)學上冊教案01-03
蘇教版小學數(shù)學四年級上冊教案01-11