小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第八單元教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第八單元教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第八單元教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：初步認(rèn)識角和平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征。

　　能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生合作探究的意識。

　　情感目標(biāo)：認(rèn)識到圖形在生活中的作用。

　　二、重、難點(diǎn)

　　1、用電子圖(格子圖)畫長方形、正方形、平行四邊形

　　2、圖形知識的應(yīng)用

　　三、教學(xué)過程

　　(一)角

　　1、特點(diǎn)：1個(gè)頂點(diǎn)。2條邊

　　2、分類

　　銳角：比直角小。

　　直角：三角板上有一個(gè)直角。

　　鈍角：比直角大。

　　3、判斷角的方法

　　和三角板上的直角比一比

　　(二)四邊形

　　1、長方形特點(diǎn)

　�、賹�邊相等，四個(gè)角都是直角

　�、谠谝粋�(gè)長方形中畫一個(gè)的正方形，這個(gè)正方形的邊長就是長方形的寬。

　　2、正方形特點(diǎn)

　　四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。

　　3、平行四邊形特點(diǎn)

　　對邊相等，對角相等。

　　(三)基礎(chǔ)練習(xí)

　　1、一個(gè)角有()個(gè)頂點(diǎn)，紅領(lǐng)巾有()個(gè)角。

　　2、所有三角形都有()個(gè)角，()條邊。

　　3、()和()的四個(gè)角都是直角。

　　4、正方形的()邊都相等，長方形()邊相等，長方形和正方形的.四個(gè)角都是()。

　　5、把銳角、鈍角、直角按從小到大的順序排一排。

　　6、數(shù)學(xué)書95頁第5題(獨(dú)立完成，交流匯報(bào))

　　7、數(shù)學(xué)書第95頁第6,7題，(獨(dú)立完成，交流匯報(bào))

　　(四)變式練習(xí)

　　判斷?

　　1、用放大鏡看直角，直角變大。

　　2、角的兩條邊越長，角越大。

　　3、正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。

　　4、長方形的對邊相等，只有兩個(gè)角是直角。

　　5、平行四邊形有4條邊，4個(gè)角，對邊相等。

　　問答題?

　　在一個(gè)長3厘米，寬2厘米的長方形里面畫一個(gè)的正方形，正方形的邊長是多少厘米?

　　操作題?

　　1、在點(diǎn)子圖中畫一個(gè)長方形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。

　　2、以給出的點(diǎn)為頂點(diǎn)，畫一個(gè)銳角。

　　3、在給定的邊上畫一個(gè)鈍角。

　　(五)提高練習(xí)

　　1、在一張長方形紙上只剪一刀，剩下的圖形可能有幾個(gè)角?

　　2、數(shù)一數(shù)，下圖中有幾個(gè)角?

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第八單元教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1能熟練地運(yùn)用連加和連減等有關(guān)知識，解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　2運(yùn)用估算，探索加減混合運(yùn)算的方法，可以順利運(yùn)算。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1靈活運(yùn)用連加連減等有關(guān)知識，結(jié)合具體情境，解決問題。

　　2運(yùn)用所學(xué)的知識，靈活解決生活中實(shí)際的問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：草稿紙

　　教學(xué)過程:

　　一．你學(xué)到了什么

　　這一欄目，目的在于讓學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行回顧與整理，這一活動有助于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，更好地掌握有關(guān)的知識。這兩副畫是對學(xué)生學(xué)過知識的一個(gè)提示，左圖是有關(guān)認(rèn)識圖形的知識，右表可以利用呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)練習(xí)加減法。教師可以通過這幅圖，引導(dǎo)學(xué)生自己說一說想到了什么，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并加以解決。

　　二．我的成長足跡

　　這一欄目，目的在于讓學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會與進(jìn)步，體現(xiàn)了全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的學(xué)生成長記錄的方法，是學(xué)生自我評估的一種方式。教科書中提出了三個(gè)方面的問題，比整理與復(fù)習(xí)（一）提高了一步。學(xué)生可以展示最滿意的一次作品，可以組織學(xué)生用不同的方式進(jìn)行展示和交流，并適當(dāng)加以指導(dǎo)。

　　三．練一練

　　1．第1題

　　練習(xí)萬以內(nèi)的加減法。學(xué)生可以列豎式計(jì)算，要求學(xué)生計(jì)算正確，在速度上不要提過高的要求。

　　2．第2題

　　教材通過“五一”旅游的.情境，提出了三個(gè)問題，不僅復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的感受和培養(yǎng)了學(xué)生的估計(jì)意識。教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生提出其他的數(shù)學(xué)問題，并試著解決，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

　　3．第3題

　　復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形的內(nèi)容，可以讓學(xué)生獨(dú)立完成。

　　反思：

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第八單元教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用所學(xué)額統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題;

　　2、體會統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系;

　　3、體會統(tǒng)計(jì)的必要性，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程

　　4、培養(yǎng)學(xué)生初步的描述、分析能力

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：會進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)

　　難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡單問題

　　二、教學(xué)過程

　　1、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們自己的生日是哪一天嗎?你知道還有誰和你一天過生日嗎?你想知道那個(gè)月份過生日的人最多嗎?這節(jié)課我們就來統(tǒng)計(jì)我們班同學(xué)的生日情況。

　　2、實(shí)踐操作

　　這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的知識，不僅知道了怎樣收集數(shù)據(jù)，還學(xué)習(xí)了很多統(tǒng)計(jì)的方法，下面請你在的小組討論交流，怎樣統(tǒng)計(jì)同學(xué)們的生日情況。

　　(1)小組交流

　　先收集同學(xué)們的生日數(shù)據(jù)，(同學(xué)們可以用寫字條的方式，由小組長收集交給老師，也可以組長舉手統(tǒng)計(jì)……)

　　再整理數(shù)據(jù)(舉手統(tǒng)計(jì)，畫正字統(tǒng)計(jì)，畫其他符號統(tǒng)計(jì)等等)‘

　　最后全班交流，匯報(bào)自己的想法

　　師：同學(xué)們都有自己的想法，為了方便大家共同整理，老是把12個(gè)月的表格貼到黑板上。

　　全班同學(xué)生日情況統(tǒng)計(jì)表

　　一月二月三月四月五月六月七月八月

　　九月十月十一月十二月

　　(2)貼一貼

　　說出自己的生日月份，到組長處取彩色小圓片，并貼到表格中對應(yīng)的位置

　　(3)整理數(shù)據(jù)

　　先用自己喜歡的.方式整理數(shù)據(jù)，在小組內(nèi)交流，最后匯報(bào)結(jié)果

　　(4)說一說

　　根據(jù)數(shù)據(jù)你能提出哪些問題：

　　(三)鞏固練習(xí)

　　1、小熊文具店(書96頁1題)

　　2、汽車的快慢(書96頁第2題)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題

　　3、喜歡的動物。(書96頁第3題)能夠準(zhǔn)確寫出自己的思考過程。

　　4、下面是丁丁小組14名同學(xué)喜歡看的漫畫書統(tǒng)計(jì)情況

　　西游記熊出沒喜洋洋和灰太狼

　　3人5人()人

　　(1)補(bǔ)充完表格

　　(2)看了上面的表格，你知道喜歡看()的人最多，喜歡看()的人最少

　　(3)買一本《熊出沒》9:00元，買6本需要()元。

　　(4)買一本《西游記》要18元，買一本《喜洋洋和灰太狼》要9元，買一本《熊出沒》9:00元，丁丁帶了40元去買這三本漫畫書各一本，他的錢夠嗎?

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第八單元教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：課本P106～111頁，第八單元（統(tǒng)計(jì)）

　　教材分析：

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計(jì)圖表知識，初步認(rèn)識了條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示一個(gè)或兩個(gè)單位）和簡單的統(tǒng)計(jì)表。本單元是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生

　　一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

　　單元教學(xué)內(nèi)容：

　　繼續(xù)認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（一格代表五個(gè)單元）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　本單元選擇了與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)校組織學(xué)生檢查身體、對街頭過往車輛的調(diào)查、彩電的銷售情況統(tǒng)計(jì)等。例題的編排力求使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程，又從中進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的方法，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的意義和作用，同時(shí)滲透一些生活基本常識，如不偏食、注意用眼等等，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的知識是為生活服務(wù)的。本冊教學(xué)內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時(shí)，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動的全過程，要鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動之中，在活動中不斷培養(yǎng)動物實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

　�。病⑹箤W(xué)生初步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖（一格代表五個(gè)單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。

　　３、通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

　　單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　單元教學(xué)難點(diǎn)：完成以1格代表5個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)表的制作。

　　單元課時(shí)安排：２課時(shí)

　　第一課時(shí) 統(tǒng)計(jì)（一）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　統(tǒng)計(jì)（一）（教材１０６、１０７、１０８頁內(nèi)容）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生體驗(yàn)調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；

　　2、：學(xué)生填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　3、通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 和參與意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　填寫簡單的復(fù)式的統(tǒng)計(jì)表

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)掛圖、

　　教學(xué)過程：

　　一、問題情景，導(dǎo)入新課

　�。薄⒍嗝襟w課件出示例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次？

　�。�、讀一年級剛?cè)雽W(xué)時(shí)，你測量的體重是多少？（學(xué)生自由匯報(bào)各自的體重情況）

　�。�、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？

　　二、活動體驗(yàn)，探究新知

　�。�、電腦出示統(tǒng)計(jì)表（１）：

　　體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)

　　師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計(jì)一下剛?cè)雽W(xué)時(shí)的體重（集體活動）

　�。�、活動結(jié)束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。

　�。�、二年級時(shí)，我們的體重有什么變化呢？

　　電腦出示統(tǒng)計(jì)表（２）

　　體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)

　　集體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動，并將結(jié)果填入表中。

　�。�、討論：如果想把兩年的體重?cái)?shù)據(jù)填入一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，該如何表示呢？

　　學(xué)生討論后，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克）

　　在新課的教學(xué)中，創(chuàng)造了學(xué)生認(rèn)識的矛盾沖突，達(dá)到激趣探究的目的，從而有效地激起學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生明白，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的目的是為了更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從而讓學(xué)生更充分地認(rèn)識的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的作用。

　�。�、先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試填空，然后小組合作交流。指名上臺在黑板上填寫數(shù)據(jù)。

　�。�、引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么聯(lián)系與區(qū)別。

　�。�、觀察復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，回答問題。

　�。ǎ保┮荒昙墪r(shí)，體重在（ ）千克的人最多

　�。ǎ玻┒�年級時(shí)，體重在（ ）千克的人最多

　　８、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報(bào)。

　�。埂⒛阌惺裁春玫慕ㄗh嗎？組織學(xué)生對體重過輕或過重的學(xué)生提些合理的建議等。

　　三、整理數(shù)據(jù)，鞏固練習(xí)

　　出示“做一做”，練習(xí)情景圖。

　�。�、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？

　　一班的同學(xué)參加各項(xiàng)課外外小組活動人數(shù)的情況是怎樣的？

　　你參加了哪項(xiàng)課外活動？

　　２、討論：怎樣收集我們班參加課外活動人數(shù)的數(shù)據(jù)？

　�。�、活動、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　　４、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中。

　�。怠⒂懻摬⒒卮鸾y(tǒng)計(jì)表后面的四個(gè)問題。

　　四、匯報(bào)收獲，回顧總結(jié)

　　這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？

　　第二課時(shí) 統(tǒng)計(jì)（二）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　統(tǒng)計(jì)（二）（教材第１０９、１１０、１１１頁內(nèi)容及練習(xí)二十二）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的`意義，會用簡單的

　　方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

　　2、使學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用１格表示５個(gè)單位的表現(xiàn)形式能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出

　　問題，并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，明確用１格表示５個(gè)單位的表現(xiàn)形式

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體ＣＡＩ課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都在為我們的生活提供服務(wù)。（播放錄像）同學(xué)們請年，這是一條道路上過往車輛的錄像片，請同學(xué)們幫助記錄一下其中四種車輛的數(shù)量。

　　二、探究新知

　　１、組織記錄：

　　（１）給學(xué)生統(tǒng)計(jì)表（記錄單）

　　種類轎車面包車客車貨車輛數(shù)

　�。ǎ玻┙M織學(xué)生第一次記錄：記錄完后，問：在觀看錄像時(shí)，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？交流完說明用畫“正” 字的方法又快又方便。

　　（３）第二次播放錄像，學(xué)生記錄。

　　問：全部記清的同學(xué)舉手？

　�。ㄓ捎谲囕v過往速度快，學(xué)生記錄產(chǎn)生了困難，因此顧此失彼。）討論：怎樣記錄才能又快又準(zhǔn)確呢？強(qiáng)調(diào)說明分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)量。

　�。ǎ矗┰俅斡涗浰姆N車輛的數(shù)量。

　�。ǎ担﹨R報(bào)后，整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計(jì)表。

　　２、學(xué)會制作統(tǒng)計(jì)圖。

　�。ǎ保┓纸M討論：

　　如果用每個(gè) 表示２輛汽車，最多要畫幾個(gè)格？太麻煩了，怎么辦呢？

　　討論后得出結(jié)論：用１個(gè) 表示５輛車比較合適。

　　在老師的引導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在動手實(shí)踐，合作交流中自主探究，很好地突破了難點(diǎn)。

　�。ǎ玻�師生共同完成以一格代表五個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖的制作。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立繪制，指名上臺涂色繪制，然后共同訂正。

　�。ǎ常┰跁�上完成例１統(tǒng)計(jì)圖１、２、３小題，指名口答。

　�。ǎ矗┙M織討論：２０分鐘后第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？

　�。�、師生總結(jié)繪制用１格表示５個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。

　　本環(huán)節(jié)老師充分放手，為學(xué)生提供了充分的自由合作、交流的空間，使學(xué)生在合作中體驗(yàn)交流合作帶來的成功。

　　三、形成應(yīng)用

　�。�、獨(dú)立完成第１１１頁的“做一做”。

　　２、完成練習(xí)二十二的第１～３題。

　　四、今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

　　五、布置作業(yè)

　　完成練習(xí)二十二的第４題，課后從小組為單位調(diào)查班里同學(xué)看電視的時(shí)間，把調(diào)查得到的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生在收集、整理、分析的過程當(dāng)中互相交流和促進(jìn)。

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