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小學(xué)生數(shù)學(xué)長方形和正方形教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步學(xué)會整理四邊形、長方形、正方形和周長的知識,建構(gòu)簡單知識網(wǎng)格圖。
2、歷經(jīng)運(yùn)用周長的知識解決實(shí)際生活問題的過程,進(jìn)一步掌握計(jì)算長方形和正方形的周長的方法。
3、讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生愛思考,愛學(xué)習(xí)的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】理解周長的意義,會計(jì)算長方形和正方形的周長。
【教學(xué)難點(diǎn)】用周長的知識解決生活中的問題。
【教學(xué)用具】課件
【教學(xué)過程】
一、走進(jìn)生活,再現(xiàn)知識
1、談話引入
問:這學(xué)期我們學(xué)過了哪些圖形?教室里面有嗎?你還在哪里見過?
生:長方形、正方形、四邊形……
2、今天我們就來一起復(fù)習(xí)長方形和正方形——板書課題
3、梳理知識,主體內(nèi)化
同學(xué)們,回想一下,關(guān)于長方形和正方形這個單元,我們學(xué)習(xí)了哪些知識?請同學(xué)們閉上眼睛回想。
學(xué)生先交流,后匯報(bào)
結(jié)合知識網(wǎng)格圖,集體完成。
二、綜合應(yīng)用,整體提高
(一)基礎(chǔ)練習(xí)
整理完學(xué)過的知識,你們想不想做一回小法官?
1、聰明小法官
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你們真了不起!很能明辨是非。最近呀,廖老師想布置一www、jy135、com塊迎新春的展板,你們能不能利用我們剛才復(fù)習(xí)的知識和廖老師一起設(shè)計(jì)這塊展板呢?(能)好,我們開始吧!
2、首先,我們給這塊展板的四周鑲上花邊,展板的長是28分米,寬是15分米,那么至少需要多長的花邊呢?(出示課件)
求花邊的長指的是什么?怎么求?學(xué)生獨(dú)立完成。
3、你們真是了不起。同學(xué)們,你們知道2017年是什么年嗎?是的,我們在展板上貼上一幅年畫好不好?如果給它鑲上一個邊框,會更美哦!它是一個邊長為30厘米的正方形,那么這個邊框需要多長呢?
小結(jié):我們剛才鑲花邊,上邊框都是求什么?(周長)求長方形和正方形的周長都可以用它們的公式來求。如果給出周長,讓你求邊的長度,你們會嗎?廖老師相信你們能行。
(二)拓展練習(xí)
4、為了展示你們的風(fēng)采,廖老師想布置一個手工區(qū)。現(xiàn)在,廖老師這有一條花帶總長24分米,如果要布置手工區(qū)的長為7分米,那么它的寬是多少分米呢?
請大家齊讀題目,問題是什么?已經(jīng)知道了什么?怎么求?
廖老師覺得班的同學(xué)真聰明,真喜歡你們。
5、手工展示臺做好了,春節(jié)也快到了,家家戶戶的門口都掛起了紅紅的(燈籠),我們一起在展板上裝上燈籠吧,(出示PPT)燈籠的平面圖是一個不規(guī)則圖形,你能算出這個圖形的周長嗎?
誰上來指出這個不規(guī)則圖形的周長?小組合作討論。
(三)綜合練習(xí)
同學(xué)們,我們給展板寫個主題吧?定什么好呢?(出示PPT)(歡度春節(jié)),這四個字你們想怎么布置?
6、用四個邊長為10厘米的正方形能拼成我們學(xué)過的什么圖形?哪個圖形的周長最短?
在大家的共同努力下,我們的展板布置的差不多了,廖老師相信你們還有更妙的點(diǎn)子來設(shè)計(jì)這塊展板,由于時間關(guān)系,同學(xué)們可以課后再布置。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課,你學(xué)到了什么?
同學(xué)們用自己學(xué)過的知識布置好這么美麗的展板,很不簡單。生活中處處有數(shù)學(xué),希望同學(xué)們能勤觀察、多思考,做一個探索者,你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中有無窮的奧秘。
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