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小學(xué)數(shù)學(xué)《過(guò)年》的教案
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合具體情景復(fù)習(xí)關(guān)于表內(nèi)乘、除法、角、方向與位置,統(tǒng)計(jì)與分類(lèi)等內(nèi)容。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理知識(shí)點(diǎn)。
3、熱鬧、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)從圖中讀取信息,發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
靈活利用情景圖結(jié)合所學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備:
電教設(shè)備或掛圖、多媒體課件、正方體等李具。
學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)具卡片、小棒。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
導(dǎo)入新課:同學(xué)們,我們本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)學(xué)完了。上節(jié)課我們對(duì)照所學(xué)內(nèi)容從情景圖中發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息,F(xiàn)在我們一起來(lái)或故這些知識(shí)點(diǎn)。
二、合作交流,解決問(wèn)題。
探究新知。
1、出示左上角的圖片。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)方位知識(shí)進(jìn)行整理。
。1)師:今天刮的是西風(fēng),那么明天刮什么風(fēng)呢?對(duì)于明天刮什么風(fēng)我們不能確定,只能猜測(cè),這就是我們前面學(xué)到的關(guān)于可能性的問(wèn)題。
(2)師:房子的東面有條河,從真?zhèn)信息中,我們可以得出什么信息?
。3)出示不同角度的汽車(chē),讓學(xué)生體會(huì)從不同的角度觀(guān)察可看到不同的視圖,深刻體會(huì)根據(jù)視圖判斷觀(guān)察著的位置。
2、出示課本102頁(yè)的圖。
。1)讓學(xué)生算一算“有多少玉米”?讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)師怎樣算的。
用加法算:8+8+8+8+8=40(個(gè))
用乘法算:8×5=40(個(gè))
(2)讓學(xué)生算一算“樹(shù)上有多少只小鳥(niǎo)”,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)混合運(yùn)算。
。3)讓學(xué)生算一算鴨和鵝的只數(shù),發(fā)現(xiàn)它們的倍數(shù)關(guān)系
3、復(fù)習(xí)“角的認(rèn)識(shí)”。
引導(dǎo)學(xué)生回憶。
。1)角有一個(gè)頂點(diǎn),兩條邊。
。2)角分為直角、銳角、鈍角
。3)簡(jiǎn)單畫(huà)一些角,讓學(xué)生比一比大小。
4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。
再次出示課本108-109頁(yè)的情境圖引入學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的整理
三、回顧整理,拓展應(yīng)用
自主練習(xí)
計(jì)算。
20—3×6 6×5+20 80—5×6 7×5—20 90—4×9 42—3×8 7×5—20 90—4 x9 42—3×8
四、抽象概括,總結(jié)提升
這節(jié)課你又有什么收獲?還有什么問(wèn)題嗎?
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