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小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案(通用8篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案,歡迎大家分享。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過數(shù)學(xué)生熟識的'玩具的數(shù)量,初步建立數(shù)感,并體會數(shù)與生活的聯(lián)系。
2. 學(xué)會書寫數(shù)字。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
教學(xué)重點:
正確書寫數(shù)字。
教學(xué)準備:
數(shù)字卡片。
教學(xué)過程:
一、數(shù)一數(shù),說一說
1. 小組內(nèi)數(shù)一數(shù),說一說圖上都有些什么?
2. 小組匯報。
二、寫一寫
1. 師示范,生書寫。
2. 生描紅,師巡視。
3. 同桌互相比較、評比。
三、練一練
1. 寫數(shù)
(1)生獨立看圖完成,師巡視。
。2)小組內(nèi)交流,分別說一說每幅圖中各個數(shù)所表示的意思。
。3)小組內(nèi)評比,對于優(yōu)勝者給予獎勵。
2. 看數(shù)畫線
(1)理解題意。
(2)生獨立完成。
。3)同桌交流。
。4)集體訂正。
3. 數(shù)一數(shù)、填一填
(1)理解題意。
。2)小組討論。
。3)小組匯報。
四、小結(jié)
板書設(shè)計:
玩具
1 2 3 4 5
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、借助兒童喜歡的玩具,使學(xué)生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的`個數(shù)。
2、通過小組合作,初步培養(yǎng)合作意識。
二、教學(xué)流程設(shè)計:
1、數(shù)一數(shù),說一說。
。1)讓學(xué)生仔細觀察主題圖,自己數(shù)一數(shù),說一說。
(2)小組交流,你數(shù)出什么?是怎樣數(shù)的?
。3)全班反饋。
2、寫數(shù)
師:這些數(shù)你會寫嗎?你喜歡些哪個?
。1)學(xué)生自己寫喜歡的數(shù)。
師:你認為自己哪個寫的最好?板演
。2)學(xué)生板演后比較
比較過程中要講出寫數(shù)的方法。
3、實踐練習(xí)
。1)寫數(shù),讓學(xué)生自己寫,同桌說說各個數(shù)所表示的意思。
。2)看數(shù)劃線,學(xué)生弄清題意后自練。
。3)數(shù)一數(shù),填一填,知道這些數(shù)所表示的意思。
4、這節(jié)課你感到最有趣的是什么?
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1、在已有的生活經(jīng)驗上體會數(shù)的意義,感受到數(shù)學(xué)就在身邊。
2、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、認真思考自主探索的能力。
3、通過動手操作,使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù),初步體會數(shù)序的含義。
教學(xué)重點:
正確數(shù)出物體的個數(shù)。
教學(xué)難點:
正確書寫數(shù)字。
課前準備:
數(shù)字卡片、課件。
教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、創(chuàng)設(shè)情境。
。ㄒ唬┮。
1、開學(xué)這幾天,你認識了幾個新朋友?能給大家介紹介紹嗎?
。1)同學(xué)之間互相介召、互相說。
。2)指名回答。
2、有認識一位新朋友的嗎?誰認識了兩位新朋友?有更多的嗎?這2個新朋友是誰?
3、板書:1 2 3 4 5
4、有一位小朋友叫“淘氣”,他也認識了一位新朋友“笑笑”。有一天,“淘氣”請“笑笑”到家里做客。
。ǘ┏鍪局黝}圖。
1、看到這幅圖,你想說些什么?
2、他們在玩些什么玩具?請你數(shù)一數(shù),說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。(他們在玩玩具,有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等)
二、嘗試探索。
(一)教師提問:
1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的?(數(shù)出來的)
2、你是怎樣數(shù)的?(一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù))
(二)指名數(shù)一數(shù),說一說。
1、小組討論:你認為怎樣數(shù)數(shù)比較好?為什么?
思考:如果有更多的物體,又可以怎樣數(shù)數(shù)呢?
。ㄈ齻三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)……)
2、小組合作:數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù)。(指名展示,全班交流。)
3、如果你想請你的新朋友到家里做客,你準備怎樣做?
。1)我準備拿2個洋娃娃請好朋友玩。
。2)我準備拿4輛小汽車請好朋友玩。
。3)我準備拿5把玩具請好朋友玩。
。ㄈ┙沂菊n題。
1、剛才同學(xué)們準備了那么多的玩具,你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了,你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的'內(nèi)容。
2、板書:玩具(1、2、3、4、5)
。ㄋ模┲笇(dǎo)書寫。
1、我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體,這些數(shù)該怎么寫呢?誰會寫1?2怎么寫?
2、指名板書。
3、你們覺得他們寫的怎么樣?那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢?
4、出示田字格及示范字。
看到這些字你有什么感覺?
5、讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。(生描示范字,師巡視指導(dǎo)。)
6、你認為哪兒寫的比較好?還有什么不足之處?
三、總結(jié)。
說說這節(jié)課你最高興的事是什么?
第二節(jié)
一、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí):
1、游戲!坝谜坡暩嬖V同學(xué)”。
。1)教師站在教室后面出示數(shù)字卡片“3”,一個小朋友站在講臺前面對老師,看到數(shù)字后以擊掌的形式告訴下面的小朋友,小朋友們聽掌聲報數(shù)。學(xué)生報數(shù)后,老師貼出數(shù)字卡片3。
(2)依照(1)繼續(xù)出示“1”、“2”、“4”、“5”的練習(xí)。
2、教師請學(xué)生把黑板上的數(shù)字按一定的順序排好。
。▽W(xué)生有的會按從大到小,有的會按從小到大的順序,教師都要給予肯定。)
3、數(shù)數(shù)。(數(shù)小棒)
教師指著黑板上的數(shù)字卡片,學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字拿小棒。比一比誰拿得又快又對。
4、寫數(shù)。(課本第7頁第1題)
。1)教師引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖,問:“這幅圖畫著什么?”生:
3個蘋果。
師:用數(shù)字幾來表示?
生:用數(shù)字3。
。2)接下去,小朋友自己數(shù)數(shù)物體的個數(shù),然后想想用哪個數(shù)字來表示,把它寫在田字格中。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù),會讀、寫1~5各數(shù),知道1~5這5個數(shù)的順序。
2、學(xué)習(xí)用操作、畫圖等方法表示5以內(nèi)物體的個數(shù)。
3、學(xué)習(xí)用數(shù)來表示生活中物體的數(shù)量,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)觀察能力。
重點難點
重點:會讀、寫1~5各數(shù),知道這5個數(shù)的順序。
難點:用不同的方法表示5以內(nèi)物體的個數(shù)。
設(shè)計說明
本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)能夠從具體情境中抽象出1~10各數(shù)的基礎(chǔ)上,通過對1~5各數(shù)的學(xué)習(xí),經(jīng)歷“數(shù)出實物的數(shù)量————用圖表示數(shù)量的多少—————用數(shù)字表示數(shù)量的多少”的抽象過程,幫助學(xué)生理解數(shù)的意義。
1、在逐步抽象中理解實物、圖形與數(shù)字符號之間的關(guān)系。
結(jié)合2架飛機和4輛小汽車的實物圖,呈現(xiàn)了一個從多角度表達實物數(shù)量的例子,讓學(xué)生學(xué)習(xí)用不同方式(擺小棒、畫圖、手勢)來表示數(shù),經(jīng)歷從具體情境中逐步抽象出數(shù)的過程,豐富對數(shù)的理解。
2、注重引導(dǎo)學(xué)生自主觀察與合作交流。
在安排寫數(shù)的活動中,配有具體的實物和與實物數(shù)量相同的圖形,把抽象的數(shù)與具體的實物和形象的圖形結(jié)合起來,幫助學(xué)生建立符號與圖形的聯(lián)系,理解數(shù)的意義。
課前準備
教師準備:PPT課件。
學(xué)生準備:玩具。
教學(xué)過程
一、師生談話,進入情境
師:同學(xué)們,你們都有許多玩具吧?昨天老師讓大家把你最喜歡的一個玩具帶來,和大家一起玩玩具,你們都帶來了嗎?誰愿意把你的玩具伙伴介紹給大家?
學(xué)生自由發(fā)言。
設(shè)計意圖:玩具是陪伴學(xué)生們成長的小伙伴,讓他們把自己喜歡的玩具介紹給大家,學(xué)生會覺得很有趣;他們很熟悉這些玩具,這樣有利于學(xué)生語言的發(fā)展,同時又為下面的歸類和數(shù)數(shù)做了準備。
二、動手操作,嘗試分類
師:聽同學(xué)們這么介紹,我覺得你們這些玩具真有趣,真想和大家一起玩玩具。來,我們把玩具都放在一起,大家一起來玩。不過在玩之前,我們要先把這些玩具分一分、擺一擺,哪些玩具能放到一起做好朋友呢?誰有好主意?
1、學(xué)生動腦想分類的方法,并進行交流。
對于學(xué)生不同的分類方法(比如:按種類、按大小、按形狀分等等)給予充分的肯定。
2、師:同學(xué)們真了不起,想出了這么多種分類的方法,我們就選擇一種方法來分一分吧!
。ㄓ懻摬⑦x擇方法)
3、學(xué)生動手把玩具歸類。
設(shè)計意圖:以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),讓他們嘗試分一分,發(fā)揮學(xué)生思維的靈活性,在這樣的氣氛中學(xué)習(xí),滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲,培養(yǎng)了他們的動手及觀察能力。
三、認真觀察,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)
師:同學(xué)們一起合作把玩具分成了幾類,現(xiàn)在請大家數(shù)一數(shù),每一種玩具都有幾個呢?
1、學(xué)生自由數(shù)。
2、指名數(shù)數(shù)。
設(shè)計意圖:讓學(xué)生數(shù)一數(shù),了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力,注意學(xué)生是不是按照一定的順序數(shù),適時滲透數(shù)數(shù)方法。
四、拓展延伸,訓(xùn)練表達
師:同學(xué)們在這里玩得這么開心,有好多小動物也想來加入你們的行列,你們歡迎它們嗎?我們一起來看看誰來了。
。ㄍ队俺鍪厩榫硤D:森林里來了許多小動物,有一只老虎,兩只小白兔,三只猴子,四只小鳥,五只松鼠)
學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)。
。ń處熥⒁鈱W(xué)生的.口語表達,說清楚:幾只什么動物來了)
1、學(xué)生分別說出每種小動物的數(shù)量。
2、學(xué)生完整地數(shù)出每種小動物的數(shù)量。
設(shè)計意圖:一年級是打基礎(chǔ)的階段,一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語言表達習(xí)慣。
五、物數(shù)對應(yīng),練習(xí)書寫
師:同學(xué)們真聰明,能正確地數(shù)數(shù)了。小動物們也都替你們高興?墒沁@些可愛的小動物們還非常想知道你們能不能把數(shù)字工整地寫出來,你們有信心嗎?
1、訓(xùn)練寫字姿勢。
師:在寫之前我想問問大家,誰還記得寫字的姿勢是怎樣的?做給大家看看。(學(xué)生示范寫字姿勢)
2、認識田字格。
3、教師示范寫數(shù)字,學(xué)生觀察數(shù)字寫在田字格中的位置。
4、學(xué)生練習(xí)書寫數(shù)字。
請學(xué)生邊擺邊寫,比如:擺一個圓片,寫1;擺兩個圓片,寫2……(先在書上描,再獨立書寫。教師隨時注意學(xué)生的書寫姿勢,及時糾正和表揚)
設(shè)計意圖:端正學(xué)生的寫字姿勢,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵學(xué)生把字逐漸寫得整齊、勻稱、熟練。
六、應(yīng)用知識,解決問題
1、課件出示教材第8頁“練一練”。
投影出示題目,學(xué)生根據(jù)圖意獨立完成。
2、說一說你在生活中的哪些地方見過這些數(shù)字。
設(shè)計意圖:數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,引導(dǎo)學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)知識,提數(shù)學(xué)問題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用意識。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生在具體的情境中,通過數(shù)數(shù)、認數(shù)等活動,認識數(shù)字 1、2、3、4、5。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和語言表達能力。
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
二、教學(xué)重難點
重點:認識數(shù)字 1、2、3、4、5,會數(shù)出相應(yīng)數(shù)量的物品。
難點:用數(shù)字表示具體的數(shù)量,理解數(shù)字的意義。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法:通過展示玩具等實物,讓學(xué)生直觀地認識數(shù)字和數(shù)量。
游戲教學(xué)法:設(shè)計游戲活動,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高學(xué)習(xí)興趣。
小組合作學(xué)習(xí)法:組織學(xué)生進行小組合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)合作意識。
四、教學(xué)準備
各種玩具若干,如小汽車、小飛機、小娃娃等。
數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。
多媒體課件。
五、教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
。1)播放一段小朋友們在玩玩具的視頻,激發(fā)學(xué)生的興趣。
。2)提問:小朋友們,你們喜歡玩玩具嗎?今天老師帶來了很多玩具,我們一起來認識一下吧。
觀察玩具,認識數(shù)字
。1)展示各種玩具,讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個。
。2)教師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字來表示玩具的'數(shù)量,如一輛小汽車用數(shù)字 “1” 表示,兩輛小汽車用數(shù)字 “2” 表示。
(3)依次認識數(shù)字 1、2、3、4、5,并讓學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字。
游戲活動,鞏固數(shù)字
(1)“數(shù)字找朋友” 游戲:教師出示數(shù)字卡片,學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。
(2)“我來說,你來拿” 游戲:教師說出一個數(shù)字,學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。
課堂練習(xí),強化認識
(1)完成課本上的練習(xí)題,數(shù)一數(shù)圖中有幾個蘋果、幾個香蕉等。
。2)讓學(xué)生在教室里找一找可以用數(shù)字表示的物品,如幾本書、幾把椅子等。
總結(jié)歸納,拓展延伸
。1)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
。2)讓學(xué)生回家后和爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)家里的物品,并用數(shù)字表示出來。
六、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中認識了數(shù)字 1、2、3、4、5,掌握了用數(shù)字表示數(shù)量的方法。在教學(xué)過程中,我注重讓學(xué)生通過觀察、數(shù)數(shù)等活動來認識數(shù)字,提高了學(xué)生的觀察能力和數(shù)數(shù)能力。同時,通過游戲活動,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
通過觀察玩具,能正確數(shù)出 5 以內(nèi)物體的個數(shù),會讀、會寫數(shù)字 1、2、3、4、5。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力。
讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。
二、教學(xué)重難點
重點:正確數(shù)出 5 以內(nèi)物體的個數(shù),會讀、會寫數(shù)字 1、2、3、4、5。
難點:理解數(shù)字的意義,能用數(shù)字表示具體的物體數(shù)量。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)玩具商店的情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
直觀演示法:通過展示玩具實物和數(shù)字卡片,讓學(xué)生直觀地認識數(shù)字和物體數(shù)量。
實踐操作法:讓學(xué)生動手擺一擺玩具,數(shù)一數(shù)個數(shù),加深對數(shù)字的理解。
四、教學(xué)準備
各種玩具若干。
數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。
多媒體課件。
五、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入
。1)播放一段玩具商店的視頻,讓學(xué)生感受玩具的豐富多彩。
(2)提問:小朋友們,你們喜歡玩具嗎?今天我們就一起去玩具商店看看吧。
認識數(shù)字
(1)展示玩具商店里的'各種玩具,讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)有多少個。
。2)教師拿出數(shù)字卡片 “1”,問學(xué)生:這是數(shù)字幾?它可以表示什么?引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字 “1” 可以表示一個玩具。
。3)依次認識數(shù)字 2、3、4、5,讓學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字,并說出可以用這個數(shù)字表示哪些玩具。
數(shù)玩具
(1)讓學(xué)生拿出自己準備的玩具,數(shù)一數(shù)有幾個,并說一說用哪個數(shù)字表示。
。2)小組合作,互相數(shù)一數(shù)對方的玩具個數(shù),并用數(shù)字表示出來。
寫數(shù)字
(1)教師示范書寫數(shù)字 1、2、3、4、5,強調(diào)書寫規(guī)范。
。2)讓學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫數(shù)字,教師巡視指導(dǎo)。
鞏固練習(xí)
。1)完成課本上的練習(xí)題,數(shù)一數(shù)圖中的物體個數(shù),并用數(shù)字表示出來。
。2)游戲:“數(shù)字蹲”。學(xué)生分成若干組,每組代表一個數(shù)字,教師喊數(shù)字,代表該數(shù)字的小組蹲下。
總結(jié)拓展
。1)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)數(shù)字與物體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
(2)讓學(xué)生回家后觀察家里的物品,用數(shù)字表示出來,并告訴爸爸媽媽。
六、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中,我通過創(chuàng)設(shè)情境、直觀演示、實踐操作等方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認識了數(shù)字 1、2、3、4、5,并學(xué)會了用數(shù)字表示物體的數(shù)量。在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和語言表達能力,讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。同時,我也注意關(guān)注學(xué)生的個體差異,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生通過觀察、數(shù)數(shù)等活動,認識數(shù)字 1、2、3、4、5。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和語言表達能力。
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重難點
重點:認識數(shù)字 1、2、3、4、5。
難點:能夠正確地數(shù)出物體的數(shù)量。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法:通過展示玩具等實物,讓學(xué)生直觀地認識數(shù)字。
游戲教學(xué)法:通過游戲活動,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
實踐教學(xué)法:讓學(xué)生通過動手操作,加深對數(shù)字的認識。
四、教學(xué)準備
各種玩具若干。
數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
。1)教師展示一些玩具,引起學(xué)生的興趣。
。2)教師提問:“同學(xué)們,你們喜歡玩具嗎?今天老師帶來了很多玩具,我們一起來看看都有哪些玩具吧!
認識數(shù)字 1
(1)教師拿出一個玩具,如一個小汽車。
。2)教師提問:“這是什么玩具?有幾個小汽車呢?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “一個小汽車”。
(3)教師拿出數(shù)字卡片 “1”,告訴學(xué)生這是數(shù)字 “1”,一個小汽車可以用數(shù)字 “1” 來表示。
(4)讓學(xué)生跟讀數(shù)字 “1”,并讓學(xué)生找出教室里或身邊可以用數(shù)字 “1” 來表示的物體。
認識數(shù)字 2
。1)教師拿出兩個玩具,如兩個小皮球。
。2)教師提問:“這是什么玩具?有幾個小皮球呢?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “兩個小皮球”。
。3)教師拿出數(shù)字卡片 “2”,告訴學(xué)生這是數(shù)字 “2”,兩個小皮球可以用數(shù)字 “2” 來表示。
。4)讓學(xué)生跟讀數(shù)字 “2”,并讓學(xué)生找出教室里或身邊可以用數(shù)字 “2” 來表示的物體。
認識數(shù)字 3、4、5
。1)教師用同樣的.方法,分別拿出三個、四個、五個玩具,引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)字 3、4、5。
。2)讓學(xué)生跟讀數(shù)字 3、4、5,并讓學(xué)生找出教室里或身邊可以用數(shù)字 3、4、5 來表示的物體。
游戲活動
(1)教師說數(shù)字,學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。
。2)教師拿出玩具,學(xué)生說出相應(yīng)的數(shù)字。
總結(jié)
。1)教師提問:“今天我們認識了哪些數(shù)字?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “1、2、3、4、5”。
。2)教師總結(jié):“今天我們認識了數(shù)字 1、2、3、4、5,知道了一個小汽車可以用數(shù)字 1 來表示,兩個小皮球可以用數(shù)字 2 來表示,以此類推。希望同學(xué)們在生活中能夠多觀察,多數(shù)數(shù),認識更多的數(shù)字。”
布置作業(yè)
。1)讓學(xué)生回家后和家長一起數(shù)一數(shù)家里的物品,并用數(shù)字表示出來。
(2)讓學(xué)生在作業(yè)本上寫一寫數(shù)字 1、2、3、4、5。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《玩具》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
能夠正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量。
會用數(shù)表示物體的個數(shù),理解數(shù)的實際意義。
通過觀察、操作等活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和語言表達能力。
激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
二、教學(xué)重難點
重點:正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量,會用數(shù)表示物體的個數(shù)。
難點:理解數(shù)的實際意義。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)玩具商店的`情境,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
直觀演示法:通過展示實物玩具,讓學(xué)生直觀地認識數(shù)和物體的個數(shù)。
實踐操作法:讓學(xué)生通過動手擺玩具等活動,加深對數(shù)學(xué)知識的理解。
四、教學(xué)準備
各種玩具若干。
數(shù)字卡片 1、2、3、4、5。
五、教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
。1)教師創(chuàng)設(shè)玩具商店的情境,展示各種玩具。
。2)教師提問:“同學(xué)們,你們喜歡玩具嗎?今天我們一起去玩具商店看看吧!
觀察玩具,認識數(shù)字
(1)教師拿出一個玩具熊,提問:“這是什么玩具?有幾個玩具熊呢?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “一個玩具熊”,并認識數(shù)字 “1”。
。2)教師拿出兩個玩具汽車,提問:“這是什么玩具?有幾個玩具汽車呢?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “兩個玩具汽車”,并認識數(shù)字 “2”。
。3)用同樣的方法,認識數(shù)字 3、4、5。
動手操作,鞏固數(shù)字
。1)教師讓學(xué)生拿出自己的玩具,數(shù)一數(shù)有幾個,并說出相應(yīng)的數(shù)字。
。2)教師在黑板上貼上數(shù)字卡片,讓學(xué)生拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具擺在桌子上。
游戲活動,加深理解
(1)數(shù)字找朋友游戲:教師把數(shù)字卡片發(fā)給部分學(xué)生,把玩具發(fā)給另一部分學(xué)生,讓拿著數(shù)字卡片的學(xué)生找到拿著相應(yīng)數(shù)量玩具的學(xué)生,成為好朋友。
。2)猜數(shù)字游戲:教師拿出一些玩具,讓學(xué)生閉上眼睛,然后教師拿走幾個玩具,讓學(xué)生睜開眼睛,猜猜拿走了幾個玩具。
總結(jié)歸納,拓展延伸
。1)教師提問:“今天我們學(xué)習(xí)了什么?” 引導(dǎo)學(xué)生回答 “認識了數(shù)字 1、2、3、4、5,學(xué)會了用數(shù)字表示物體的個數(shù)!
。2)教師讓學(xué)生觀察教室里的物體,用數(shù)字說一說有幾個。
。3)教師布置作業(yè):讓學(xué)生回家后數(shù)一數(shù)家里的物品,并用數(shù)字表示出來。
六、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生能夠正確數(shù)出 5 以內(nèi)的物體數(shù)量,會用數(shù)表示物體的個數(shù),理解了數(shù)的實際意義。在教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)情境、直觀演示和實踐操作等教學(xué)方法的運用,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)一些問題,如部分學(xué)生在數(shù)數(shù)時容易出現(xiàn)重復(fù)數(shù)或漏數(shù)的情況,需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。同時,在游戲活動中,個別學(xué)生參與度不高,需要進一步改進游戲設(shè)計,提高學(xué)生的參與積極性。
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