小學三年級數(shù)學下冊《住新房》教案設計

時間：2023-05-05 07:36:13 小學數(shù)學教案我要投稿

相關推薦

　　教學目標

小學三年級數(shù)學下冊《住新房》教案設計

　　1．結合住新房的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法，經(jīng)歷交流算法多樣化的過程。

　　2．會進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。

　　教學重難點

　　重點：探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法豎式計算方法。

　　難點：會熟練計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并能解決實際問題。

　　教學準備

　　課件

　　課時安排：2

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境（3分鐘）

　　師：淘氣今天可高興了，因為他要搬新家了，他邀請了很多小朋友參加，也邀請了我們，想去嗎？

　　師：那去看看吧�。ㄕn件出示）

　　師：真漂亮，這棟電梯公寓真大，大家都想進去了（智慧老人：請你根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息提出一個數(shù)學問題？）

　　師：你能列出算式嗎？

　　師：今天的算式和我們過去學過的乘法有什么不同？

　　（板書：兩位數(shù)乘兩位數(shù)）

　　師：你的記憶真好，很會學習，這就是我們今天要學習的新知識，任意兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

　　二、探索新知

　　1、估算14×12

　　師：這棟樓房大約能住多少人呢？我們用過去學過的方法估一估淘氣他們住的樓房大約能住多少戶人家?

　　師：你是怎樣估計的？

　　師：知道把12想成整十數(shù)，估得真快，了不起。還有不同的估算結果嗎？

　　師：把它們都想成了整十數(shù)，很快地估出了結果，同學們想一想，這三種估算方法里面，哪種更接近正確結果呢？為什么？

　　生：我覺得得數(shù)是140更接近準確結果，因為這樣估計的誤差最小�！�

　　2、思考怎樣計算14×12，探索方法

　　師：這棟樓到底能住多少戶人呢？可是，像這種兩位數(shù)乘兩位數(shù)的怎樣算呢？你能想辦法算出14×12的準確結果嗎？試一試，把你計算的方法寫在作業(yè)本上。（教師巡視，請學生將自己的算法寫在黑板上，只展示與豎式有關的算法，看學生豎式的書寫情況，請學生上臺板書有代表性的三種豎式方法。）

　　師：你能看懂這種方法嗎？（口算）誰來說一說他是怎么算的？（提示：乘法意義，也就是算幾個幾）

　　師：你理解得太好了，非常能干。那這種方法呢？你能看懂嗎？誰又來說一說？還有其它方法嗎？

　　師：它轉(zhuǎn)化成了二位數(shù)乘一位數(shù)的知識，想得真好。大家都能靈活地運用我們學過地知識，來解決新問題，這不僅是我們聰明和能干，也是一種非常好的學習方法，在以后的學習數(shù)學過程中會經(jīng)常用到。

　　3、探索豎式計算14×12的方法

　　師：大家請看，兩位數(shù)乘兩位數(shù)還能用豎式計算？從結果來看，對了嗎？

　　師：誰來代表你們小組說一說這些豎式是怎么算的？

　　師：聽懂了嗎？誰再來說一說?

　　師：說得太精彩了，一下就看出了每一步是怎樣算出來的，真有數(shù)學頭腦。

　　大家明白了嗎？還有補充嗎？

　　師：你不僅知道它是怎樣算的，還知道用乘法的意義來解釋這樣算的道理，太會思考了，值得大家學習。大家都聽懂了嗎？那你能看懂第三個算式嗎？

　　師：這種算法和前兩種不一樣，但它也是正確的，只是我們通常先用第二個乘數(shù)個位上的數(shù)乘第一個乘數(shù)每一位上的數(shù)，再用第二個乘數(shù)十位上的數(shù)乘第一個乘數(shù)每一位上的數(shù)，以此類推。所以我們今天重點研究前2個豎式，對于它們，你還有什么疑惑？

　　4、強化理解豎式（5分鐘）

　　師：還有疑惑嗎？那好，智慧老人他可有問題了，看你是不是真的懂了？請注意�。ㄕn件演示每一步，并展示豎式計算的步驟）

　　師：28怎么得來的？（）×（），也就是（）個（）

　　具體怎樣算呢2×14呢？請你認真看屏幕。你明白了嗎？誰來說一說？

　　師：第二步出現(xiàn)（14），它是怎么得來的？

　　師：有什么疑問？

　　師：最后一步呢？指著（）＋（）

　　師：同意嗎？你們的腦筋轉(zhuǎn)得真快，真聰明！現(xiàn)在你明白了兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式的運算順序了嗎？請再看老師演示，誰來講一講？

　　師：你很會學習，并且很會表達你的想法，是大家的好榜樣！

　　師：現(xiàn)在老師可有疑問了，對比口算和豎式，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　師：你太會發(fā)現(xiàn)數(shù)學最本質(zhì)的現(xiàn)象了，說得很經(jīng)典，誰聽明白了？

　　師：今天真有成就感，用口算和豎式這種新的方法都算出了準確結果，和哪個估算結果比較接近（生：140）對，請你將書上26頁的方法，再算式和答語補充完整。