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小貓吃魚 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-02 12:23:22 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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教案示例

小貓吃魚  - 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教案

小貓吃魚

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過給小明過生日這個(gè)故事情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣.

  2.通過小組合作,進(jìn)一步體會(huì)減法的含義,理解得數(shù)是零的減法算式.

  3.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問題、解決問題的能力.

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解減法得數(shù)是零的含義.

  教學(xué)難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生觀察思考解決問題的能力.

  教學(xué)過程

  一、活動(dòng)一:創(chuàng)造情境

 。ㄒ唬┏鍪緢D片:生日?qǐng)D1

  教師談話:今天是10月12日,是小明的生日,很多小朋友都給他過生日來了,小明不僅準(zhǔn)備了生日蛋糕,還準(zhǔn)備了小朋友們愛吃的東西.他知道小朋友們最愛吃的是魚,于是,他就去河里釣了一兜魚,(出示圖片:生日?qǐng)D2)回到家中,把魚倒進(jìn)了盆里.(出示圖片:生日?qǐng)D3).

  

  二、活動(dòng)二:觀察思考學(xué)習(xí)新知識(shí)

  (一)教師提問:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面,你們猜想到什么?

 。ǘ└鶕(jù)盆里魚的條數(shù)和小貓吃的魚,以小組為單位進(jìn)行討論,看哪個(gè)組列的算式多,并說一說每個(gè)算式的意思.

 。ㄈ┬〗Y(jié):我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式,那么這些算式都是減法算式,利用減法我們解決了還剩下多少的問題,這充分體現(xiàn)了你們善于思考問題的結(jié)果.

 。ㄋ模┙處煟好恳唤M同學(xué)都有×-×=0這個(gè)算式,這個(gè)算式表示盆里沒有一條魚了.這時(shí),小明又急又氣,只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚.(出示圖片:生日?qǐng)D4)

 。ㄎ澹┙處熣勗挘哼@時(shí)小明和小朋友們下樓做游戲去了.(出示圖片:套圈圖)

     

  (出示圖片:吹泡泡)

  教師:請(qǐng)同學(xué)們觀察他們?cè)谧鍪裁从螒?在這些游戲中你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  教師:我們?cè)谕嬗螒蛑幸矊W(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí),可見數(shù)學(xué)就在我們身邊.

  三、活動(dòng)三:結(jié)合實(shí)際鞏固啟發(fā)思維

 。ㄒ唬┬∨笥褌冋娴母吲d的時(shí)候,這時(shí)爸爸媽媽把美味餐準(zhǔn)備好了,招呼小朋友們上樓吃飯.

 。ǘ├蠋煟何覀?yōu)樾∶鞒皇咨湛鞓犯璋桑。ǔ鍪緢D片:數(shù)學(xué)故事)

  從這幅畫面中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?你能解決這個(gè)問題嗎?

  四、本課總結(jié)

  這節(jié)課你們學(xué)到了什么?高興!你們 一樣高興,因?yàn)橥ㄟ^給小明過生日,我們學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí),而且能運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí),解決生活中的簡單的實(shí)際問題.

教案點(diǎn)評(píng):

  緊密結(jié)合學(xué)生熟悉實(shí)際生活的特點(diǎn),大膽構(gòu)思,重新創(chuàng)設(shè)課件。創(chuàng)設(shè)了給小明過生日生活情節(jié),巧妙地將小貓吃魚這個(gè)課題加入這一情節(jié)中,從而形成了這一完整的數(shù)學(xué)故事情境。讓學(xué)生通過這個(gè)情境,體會(huì)減法的意義,理解得數(shù)是零的減法算式的實(shí)際意義。教學(xué)時(shí)采取緊密結(jié)合畫面,讓學(xué)生觀察、猜想、推理、探索的方法,并采用小組合作、集體交流的方式,發(fā)揮學(xué)生的想象力,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,提出問題、解決問題,達(dá)到了本課的教學(xué)目的。

 

探究活動(dòng)

雞毛信

  游戲目的

  提高學(xué)生的計(jì)算能力、競爭意識(shí)及集體觀念.

  游戲材料

  45封“雞毛信”.

  制作方法

  在45張硬紙卡片上分別寫上5以內(nèi)所有的加法和減法算式,并在左邊畫片雞毛.

  游戲過程

  1.將“雞毛信”平均分發(fā)給參加游戲的學(xué)生.

  2.出示六個(gè)信箱,英文字母為信箱代號(hào).

  3.學(xué)生按要求投送信件:

 。1)把得數(shù)是5的信投入A;

 。2)把得數(shù)是4的信投入B;

  (3)把得數(shù)是3的信投入C;

 。4)把得數(shù)是2的信投入D;

 。5)把得數(shù)是1的信投入E;

 。6)把得數(shù)是0的信投入F.

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