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可愛的校園 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-02 12:21:29 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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可愛的校園 - 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教案

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教案:

教案設(shè)計(jì)示例

可愛的校園  - 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教案

可愛的校園

  教學(xué)目標(biāo)

  1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義.

  2.初步形成良好的觀察習(xí)慣.

  3.使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的,獲得良好的情感體驗(yàn).

  教學(xué)重點(diǎn)

  使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個(gè)數(shù)的含義和作用.

  教學(xué)難點(diǎn)

  初步形成良好的觀察習(xí)慣——有序化.

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入教學(xué).

  談話引入:

  小朋友們,從今天開始你們就是小學(xué)生了.我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起游戲.你們喜歡我們的學(xué)校嗎?

  活動一:我們的校園

  1.在我們的校園里你都看到了什么?

 。ㄎ覀兊男@里有操場,我們的學(xué)校里有老師,我們的學(xué)校里有小朋友……)

  2.你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎?

 。ㄎ铱吹搅1個(gè)老師,我看到了3座樓,我看到了一年級有7個(gè)班,有6個(gè)年級,有好多小朋友……)

  教師:對了!你們說的真好!我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師,我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí),老師是你們的大朋友,如果你有什么困難就來找我好嗎?

 。c(diǎn)評:在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)作用,是課程標(biāo)準(zhǔn)中一個(gè)基本的教學(xué)理念.由于學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校,對學(xué)校的了解還不多,通過學(xué)生們互相啟發(fā),引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣,從而產(chǎn)生對學(xué)校生活的喜愛.)

  活動二:動物王國的校園

  教師:動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了,小動物們都高興地來到學(xué)校,你們想到它們的學(xué)校看看嗎?(想)

  1.出示主題圖:

  2.觀察小動物

  (1)你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了?(小熊、小松鼠、小兔子)

 。2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)

 。3)我們一起數(shù)一數(shù),看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))

 。4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)

  (5)小兔子呢?(有2只小兔子)

 。6)它們的老師是誰呀?(大象)

  (7)有幾位老師呀?(1位)

 。c(diǎn)評:由于學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),因此在這一環(huán)節(jié)教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察.教師從一開始帶領(lǐng)學(xué)生觀察畫面,到由學(xué)生獨(dú)立觀察是一個(gè)非常漫長的過程,需要老師經(jīng)常地有意識有目的的指導(dǎo).)

  3.用帶有數(shù)量的話說一說

  在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么?能用帶有數(shù)量的話說說嗎?

  生1:有3座小房子

  教師:對!這是動物學(xué)校的三間教室,分別標(biāo)著一(1)班、一(2)班、一(3)班.

  生2:有小鳥

  教師:數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?(9只)

  你們是怎么數(shù)的?(用手指著數(shù))

  哪個(gè)小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)?

  生3:還有蝴蝶.

  教師:蝴蝶可真多呀!有幾只你們知道嗎?(10只)

  怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標(biāo)上記號,也可以從左到右數(shù)……)

  4.觀察靜物

  教師:你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示?

  生1:校門口有5個(gè)大字.

  教師:你們知道寫的是什么嗎?(歡迎新同學(xué))

  生2:教師的后面還有8棵松樹.

  教師:我們一起數(shù)一數(shù).

  生3:學(xué)校的門前還有花.

  教師:一共有幾朵花呢?(7朵)

  5.小結(jié)

 。1)教師:剛才我們一起參觀了動物王國的學(xué)校,我們參觀的時(shí)候是看到什么說什么,你們覺得是不是有點(diǎn)亂呢?

 。2)教師:有沒有更好的參觀辦法呢?

 。3)教師:如果你是學(xué)校的小主人,你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢?

  (從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到。

  (4)教師:我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進(jìn)行參觀.

 。c(diǎn)評:學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程,對數(shù)感的建立、符號感的建立都需要有一個(gè)過程,因此在數(shù)學(xué)課上就要求教師在言談中幫助學(xué)生建立對數(shù)學(xué)的興趣.包括一句話,一個(gè)思考……)

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