數(shù)學(xué) - 十幾減６、５、４、３、２

一、教學(xué)目標(biāo) 

1、進(jìn)一步感知加、減法算式之間的聯(lián)系，促進(jìn)計算能力的提高

2、在觀察操作過程中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，逐步發(fā)展探究、思考的意識和能力，重視算法多樣化，發(fā)展創(chuàng)新意識和思維的靈活性

3、解決生活里相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學(xué)的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識

二、教學(xué)重點：十幾減６、５、４、３、２

三、儀器教具

四、教學(xué)過程 

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入  

小朋友，你們有沒有觀察過我們的教室？

教室里都有些什么呢？

特別是坐了一群可愛的小朋友，它們呀，分成了四大組你們看見了嗎？

我們一起來看第二組，你知道了什么？

你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？怎么列算式呀？

①一共有多少個小朋友？

②一共有１２個小朋友，男生有的８人，女生有幾人？

說說你是怎么算的？

a.12-2=10 10-6=4

b.10-8=2 2+2=4

c.8+(4)=12 12-8=4

③一共有12個小朋友，女生有4人，男生有幾人？

引導(dǎo)思考12-4，你想怎樣進(jìn)行計算呀？

（二）自主探索、學(xué)習(xí)新知

1、學(xué)生合作探討12-4的口算方法

（１）你想用怎樣的方法口算呀？

（２）議一議，有哪些算法呀？(有可能出現(xiàn)以下情況)

①4+(8)=12 12-4=8

②12-8=4 12-4=8

③12-2=10 10-2=8

④10-4=6 6+2=8

⑤從１３開始往前數(shù)

（３）輕輕地跟你的同桌說一說：你喜歡用哪一種方法口算呀？

2、試一試

第92頁，11-6 12-3 13-4

用你喜歡的方法算，然后四人一組說一說你是怎么算的，好不好？

（三）鞏固練習(xí)，發(fā)展提高

第92頁第１題，從每組算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

今天我們一起學(xué)習(xí)了十幾減6、5、4、3 、2 (揭題)

小朋友能不能用我們今天學(xué)過的知識再去解決生活中遇到的問題呢？

（四）設(shè)置情境，解決問題

老師送出了一些鉛筆和本子，你們知道老師這還剩幾支鉛筆？幾本本子嗎？

給點提示：鉛筆一共１１支，本子有１３本。

還需要什么嗎？

出示表格

 

鉛筆

本子

原有

１１支

１３本

送出

        支

        本

還剩

        支

        本

從表格中，你知道了什么？

（五）自我總結(jié)、深化新知

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？

（六）游戲

小朋友想不想做游戲呀？

我們一起來做一個找朋友的游戲，小朋友拿出發(fā)給你們的紙片，每張紙片上都有一個算式，看看你的得數(shù)是幾，你就可以和它做朋友。

數(shù)學(xué) - 十幾減６、５、４、３、２

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