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認(rèn)識鐘

時間:2023-05-02 02:01:06 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

認(rèn)識鐘

認(rèn)  鐘  表

華城實驗小學(xué)  陳愛珍

教學(xué)內(nèi)容:教科書第76—77頁的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo) :

1、 建立時間觀念,2、 從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習(xí)慣。

3、 初步認(rèn)識鐘面,4、 會看鐘面上的整時和大約幾時。

5、 發(fā)展初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。

6、 體會數(shù)學(xué)與生活的密切7、 聯(lián)系,8、 發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

教學(xué)準(zhǔn)備:每人一個鐘面模型、課件、等

教學(xué)過程 :

1、 創(chuàng)設(shè)情境,2、 激趣導(dǎo)入  

1、小紅星期天到鐘表店去玩,鐘表店的鐘表可多啦,小朋友想不想去看看。

(課件:放錄像)

2、提問:小朋友你們看到過鐘表嗎?在哪里看到過?

(指名讓小朋友說)

3、 小組合作,4、 自主學(xué)習(xí)

1、初步認(rèn)識鐘面。(課件定格在鐘面上)

(1) 小朋友鐘面上都有些什么?(讓學(xué)生充分地說)

鐘面上有1——12這些數(shù),還有一長一短兩根針,還有小格子等。

(2) 引導(dǎo):這兩根針的名(3) 字叫什么?誰是分針,(4) 誰是時針?

講述:小朋友說的真好,長的是“分針妹妹”,短的是時針,我們叫他“時針姐姐”。

(5) 讓小朋友在自己的鐘面上指(6) 出“時針姐姐”和“分針妹妹”給同(7) 桌看。

 2初步認(rèn)識整時。

(。澳銜磿r間嗎?請你說一說”?(課件定格在3時)讓有經(jīng)驗的學(xué)生介紹怎樣看整時。(課件定格在9時)讓大家說一說。

學(xué)生小結(jié):分針指著12,時針指著就是幾時。

(2) 問:這三只表又是幾時?(電腦顯示都是5時)為什么?

略講電子表:直接用數(shù)字表示時間,數(shù)字是幾就是幾時,你在哪里也見過這種表示時間的形式?

(3) 試著撥時間讓同(4) 桌說。師生互考撥整時,(5) 可以讓學(xué)生撥一個不(6) 同(7) 的時間讓大家猜。(可以是幾分幾秒)有意撥6時、9時、12時看時針、分針的位置。

 3、初步認(rèn)識大約幾時

(1) 過渡:小紅遇到問題,(2) 請大家?guī)蛶兔Γ?) 這兩個鐘是幾點(diǎn)?(課件定格在兩個鐘上:7點(diǎn)不(4) 到,(5) 7點(diǎn)剛過)

引導(dǎo)學(xué)生討論交流:這是幾點(diǎn)?7點(diǎn)不到、接近7點(diǎn);或7點(diǎn)剛過、過一點(diǎn)。

(6) 小結(jié):這些可以說成大約7時。

(7) 說一說大約幾時。(課件定格在大約8時、9時、11時)

(8) 讓學(xué)生撥大約3時、大約6時?梢酝9) 桌互撥互考,(10) 展示給客人老師看。

(8) 小朋友真聰明,(9) 今天在鐘表店里玩的開心嗎?

(10) 小朋友真能干,(11) 看看鐘表店的一些鐘壞了。(課件顯示三種類型)能幫掉了針的表修一修嗎?(每兩人一份材料,(12) 小組合作,(13) 匯報展示)分層次練習(xí):讓小朋友充分操作,(14) 匯報。

5、 課間律動:《畢業(yè)歌》

6、 實踐應(yīng)用,7、 質(zhì)疑提升

(1)“小紅和小朋友一樣已成為小學(xué)生,我們來看她在干什么!保ǹ凑n件)指名答

(2)請你說一說你是幾時起床,幾時睡覺?(同桌說后匯報)

(2)提問:小紅為什么10時在學(xué)校上課又在10時睡覺。(課件顯示白天晚上時鐘轉(zhuǎn)兩圈,滲透一天24小時)

8、 小結(jié):

1、 小紅今天學(xué)到了許多知識,2、 你學(xué)到哪些知識?

3、 你還想知道哪些知識?學(xué)生提問:(誰發(fā)明了鐘表?)(最早的鐘表是什么樣的?)課件顯示。。

認(rèn)識鐘

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