圓柱的表面積
教學(xué)目標(biāo)
1、理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義、
2、掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法、
3、會正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積、
教學(xué)重點
理解求表面積、側(cè)面積的計算方法,并能正確進行計算、
教學(xué)難點
能靈活運用表面積、側(cè)面積的有關(guān)知識解決實際問題、
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┛诖鹣铝懈黝}(只列式不計算)、
1、圓的半徑是5厘米,周長是多少?面積是多少?
2、圓的直徑是3分米,周長是多少?面積是多少?
(二)長方形的面積計算公式是什么?
。ㄈ┗貞泩A柱體的特征、
二、探究新知
。ㄒ唬﹫A柱的側(cè)面積、
1、學(xué)生討論:圓柱的側(cè)面展開圖(是長方形)的長、寬和圓柱底面周長、高的關(guān)系、
2、小結(jié):因為長方形的面積等于長乘寬,而這個長方形的長等于圓柱的底面周長,寬等于圓柱的高,長方形的面積就是圓柱的側(cè)面積,所以圓柱的側(cè)面積等于底面周長乘高、
(二)教學(xué)例1、
1、出示例1
例1、一個圓柱,底面的直徑是0.5米,高是1.8米,求它的側(cè)面積、(得數(shù)保留兩位小數(shù))
2、學(xué)生獨立解答
教師板書:3.14×0.5×1.8
=1.75×l.8
≈2.83(平方米)
答:它的側(cè)面積約是2。83平方米、
3、反饋練習(xí):一個圓柱,底面周長是94。2厘米,高是25厘米,求它的側(cè)面積、
。ㄈ﹫A柱的表面積、
1、教師說明:圓柱的側(cè)面積加上兩個底面積就是圓柱的表面積、
2、比較圓柱體的表面積和側(cè)面積的區(qū)別、
圓柱的表面積是指圓柱表面的面積,是側(cè)面積加上兩個底面積,而側(cè)面積是指圓柱側(cè)面的面積;表面積包含著側(cè)面積、
。ㄋ模┙虒W(xué)例2、
1、出示例2
例2、一個圓柱的高是15厘米,底面半徑是5厘米,它的表面積是多少?
2、學(xué)生獨立解答
側(cè)面積:2×3。14×5×15=471(平方厘米)
底面積:3。14×25=78。5(平方厘米)
表面積:471+78。5×2=628(平方厘米)
答:它的表面積是628平方厘米、
3、反饋練習(xí):一個圓柱,底面直徑是2分米,高是45分米,求它的表面積、
。ㄎ澹┙虒W(xué)例3、
1、出示例3
例3、一個沒有蓋的圓柱形鐵皮水桶,高是24厘米,底面直徑是20厘米,做這個水桶要用鐵皮多少平方厘米?(得數(shù)保留整百平方厘米)
2、教師提問:解答這道題應(yīng)注意什么?
這道題是求做這個水桶要用鐵皮多少平方厘米、實際上是求這個圓柱形水桶的表面積、題里告訴我們的“一個沒有蓋的圓柱形鐵皮水桶”,計算時就是用側(cè)面積加上一個底面積、
3、學(xué)生解答,教師板書、
水桶的側(cè)面積:3。14×20×24=1507。2(平方厘米)
水桶的底面積:3。14×
。3。14×
。3。14×100
。314(平方厘米)
需要鐵皮:1507。2+314=1821。2≈1900(平方厘米)
答:做這個水桶要用1900平方厘米、
4、教師說明:這里不能用“四舍五入”法取近似值、在實際中,使用的材料都要比計算得到的結(jié)果多一些、因此,要保留整百平方厘米,省略的十位上即使是4或比4小,都要向前一位進1、這種取近似值的方法叫做進一法、
5、“四舍五入”法與“進一法”有什么不同、
(1)“四舍五入”法在取近似值時,看要保留位數(shù)的后一位,是5或比5大的舍去尾數(shù)后向前一位進一,是4或比4小的舍去、
。2)“進一法”看要保留位數(shù)的后一位,是4或比4小的舍去尾數(shù)后都向前一位進一、
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們所研究的例1、例2、例3都是有關(guān)圓柱表面積的計算問題、圓柱的表面積在實際應(yīng)用時要注意什么呢?
歸納:圓柱的表面積,在實際應(yīng)用時,要根據(jù)實際需要計算各部分的面積,必須靈活掌握、如油桶的表面積是側(cè)面積加上兩個底面積;無蓋的水桶的表面積是側(cè)面積加上一個底面積;煙筒的表面積只求側(cè)面積、另外,在生產(chǎn)中備料多少,一般采用進一法,就是為了保證原材料夠用、
四、鞏固練習(xí)
。ㄒ唬┣蟪鱿旅娓鲌A柱的側(cè)面積、
1、底面周長是1。6米,高是0。7米
2、底面半徑是3。2分米,高是5分米
。ǘ┯嬎阆旅娓鲌A柱的表面積、(單位:厘米)
(三)拿一個茶葉桶,實際量一下底面直徑和高,算出它的表面積、(有蓋和無蓋兩種)
五、課后作業(yè)
。ㄒ唬┢鲆粋圓柱形的沼氣池,底面直徑是3米,深是2米、在池的周圍與底面抹上水泥,抹水泥部分的面積是多少平方米?
(二)一個圓柱的側(cè)面積是188。4平方分米,底面半徑是2分米,它的高是多少分米?
六、板書設(shè)計
探究活動
面包的截面
活動目的
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念、
活動題目
有一個圓柱形的面包,要切一刀把它分成兩塊,截面會是什么形狀的圖形?
活動過程
1、學(xué)生分組討論、
2、利用橡皮泥捏一個圓柱體,進行實驗,驗證結(jié)論、
3、畫出截面圖,表示結(jié)論,發(fā)展空間觀念、
參考答案
1、沿水平方向橫切一刀,截面是圓形、(如圖1)
2、沿垂直方向縱切一刀,截面是一個長方形、(如圖2)
3、沿側(cè)面斜切一刀,會形成大小不一的橢圓形、(如圖3)
4、從頂面向側(cè)面斜切一刀,會形成橢圓的一部分、(如圖4)
5、從上底面斜切一刀到下底面,會形成橢圓的一部分、(如圖5)
。▓D1) (圖2) (圖3) (圖4) (圖5)
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