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米和米以內(nèi)長度單位的換算

時(shí)間:2023-05-02 01:51:11 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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米和米以內(nèi)長度單位的換算

課題二:米和米以內(nèi)長度單位的換算

教學(xué)內(nèi)容:

教科書第67~68頁例3、例4及相應(yīng)的“做一做”中的習(xí)題,練習(xí)十七的第3、4題。

教學(xué)目的:

使學(xué)生加深對毫米、分米的認(rèn)識,會進(jìn)行長度單位間的換算及簡單的計(jì)算。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張7厘米長的紙條。

教學(xué)過程 :

一、復(fù)習(xí)

1米=( )分米 1分米=( )厘米

1厘米=( )毫米 1米=( )厘米

二、新課

1.教學(xué)例3。

教師將紙條發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中,讓他們量一下紙條的長度是幾厘米。對量得不正確的加以指導(dǎo)。

教師:這張紙條的長是 7厘米,如果改用毫米作單位,該怎樣表示呢?(多讓幾個(gè)學(xué)生說一說。)

教師板書:7厘米=(70)毫米

教師:你們是怎樣想的?(可讓學(xué)生先討論一下,然后再各抒己見。)

可能有的學(xué)生用數(shù)的方法,有的用進(jìn)率推算出來的。只要是正確的,教師都應(yīng)予以肯定,但要讓學(xué)生明白:用進(jìn)率推算比較簡便。

2.教學(xué)例4。

讓學(xué)生打開書,看一看寫字臺的高度是多少厘米,然后合上書。

教師:這個(gè)寫字臺高多少厘米?誰能說一說用分米作單位怎樣表示?你是怎樣想的?

教師啟發(fā)學(xué)生想出:10厘米是1分米,80厘米是8個(gè)10厘米,就是8分米。

教師還要說明:長度單位間的十進(jìn)關(guān)系正、反兩方面都可以用。

3.做“做一做”中的習(xí)題。

先讓學(xué)生自己做,訂正時(shí)讓學(xué)生說一說是怎樣想的。

三、鞏固練習(xí)

做練習(xí)十七的第3、4題。

1.第3題,讓學(xué)生獨(dú)立做,重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

2.第4題,教師巡視,重點(diǎn)觀察第2小題。訂正時(shí),讓學(xué)生說一說第2小題應(yīng)該怎樣做。使學(xué)生知道:只有相同長度單位的數(shù)才能相加減。

如果有時(shí)間,可讓學(xué)有余力的學(xué)生做思考題。該題答案是:兩個(gè)鐵環(huán)連在一起長70毫米(40+40-5-5=70),三個(gè)鐵環(huán)連在一起長100毫米(40+40+40-5-5-5-5=100)。

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