列方程解稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題二

時(shí)間：2023-05-02 01:50:54 小學(xué)數(shù)學(xué)教案我要投稿

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列方程解稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（二）

教學(xué)目標(biāo)

1．進(jìn)一步理解稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系．

2．能夠比較熟練地列方程解應(yīng)用題．

3．培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

教學(xué)重點(diǎn)

分析數(shù)量關(guān)系．

教學(xué)難點(diǎn)

找等量關(guān)系．

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)．

（一）找出單位“1”

1．一本書(shū)已經(jīng)看了

2．實(shí)際比計(jì)劃節(jié)約

3．今年產(chǎn)量比去年提高

4．乙數(shù)比甲數(shù)少

（二）談話導(dǎo)入

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題．

二、講授新課．

（一）教學(xué)例7

例7．某工廠十月份用水4800噸，比原計(jì)劃節(jié)約了，十月份原計(jì)劃用水多少噸？

1．讀題理解題意，畫(huà)出線段圖．

2．教師提問(wèn)

（1）哪句話是說(shuō)明數(shù)量關(guān)系的？

（2）怎樣理解這句話？

（3）你能根據(jù)這句話畫(huà)出線段圖嗎？

3．分析數(shù)量關(guān)系

把原計(jì)劃用水的噸數(shù)看作單位“1”，原計(jì)劃用水的噸數(shù)是未知的，可以用表示．

已知實(shí)際用水比原計(jì)劃節(jié)約，也就說(shuō)“計(jì)劃用水噸數(shù)－節(jié)約的噸數(shù)=實(shí)際用水噸數(shù)”或者說(shuō)“原計(jì)劃用水噸數(shù)× =實(shí)際用水噸數(shù)”．根據(jù)這樣的等量關(guān)系式可以列方程解答．

4．列方程，解方程．

解：設(shè)十月份原計(jì)劃用水噸．

答：原計(jì)劃用水540噸．

三、鞏固練習(xí)．

（一）根據(jù)方程補(bǔ)充一個(gè)已知條件．

學(xué)校種了蘋(píng)果樹(shù)和桃樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)有20棵，________________，桃樹(shù)有棵．

1．

2．

3．

（二）找出單位“1”，說(shuō)等量關(guān)系．

1．海豚每小時(shí)可以游70千米，比藍(lán)鯨的速度快，藍(lán)鯨的速度是多少？

2．有一本故事書(shū)，小明第一天看了48頁(yè)，第二天比第一天少，第二天看了多少頁(yè)？