復(fù)式統(tǒng)計表教案（精選13篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的復(fù)式統(tǒng)計表教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復(fù)式統(tǒng)計表教案 1
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級課本第106—108頁
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)生認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，以及復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
2、學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
3、通過讓學(xué)生對自己熟悉事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
教具準(zhǔn)備： 學(xué)生了解自己目前的體重，一塊畫有未填數(shù)據(jù)的單式統(tǒng)計表的小黑板
預(yù)設(shè)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，以舊引新
1、（課件出示課本106頁插圖）問：同學(xué)們，圖上的小朋友正在干什么？你們知道自己現(xiàn)在的體重嗎？能告訴我嗎？（學(xué)生自由回答）
2、師：（小黑板出示未填數(shù)據(jù)的單式統(tǒng)計表）老師還想了解我們班15千克以下，16—20千克，21—25千克，26—30千克，31千克以上的各有幾人，可以用什么辦法完成這張統(tǒng)計表呢？
�。�1）討論選取收集以上數(shù)據(jù)的最佳方法。
（2）師生共同完成以上統(tǒng)計表
二、自主探索，體會領(lǐng)悟
1、師：你們知道你們現(xiàn)在和一年級時比較，同學(xué)們的體重發(fā)生了什么變化嗎？（當(dāng)學(xué)生說不清楚時）教師課件出示一年級時同學(xué)們的體重情況統(tǒng)計表。（具體數(shù)量課前填好）
2、學(xué)生各自算一算，同桌互相說一說現(xiàn)在和一年級時的體重變化情況。
3、指名說說。
4、師:你們有沒有覺得在兩張表格上比較不大方便？今天我們就來學(xué)習(xí)把兩張相關(guān)聯(lián)的統(tǒng)計表合成一張統(tǒng)計表的方法。
5、同桌合作試著完成課本107頁的復(fù)式統(tǒng)計表,并回答后面的問題。教師在黑板上畫課本107頁的復(fù)式統(tǒng)計表。
6、指名匯報該復(fù)式統(tǒng)計表的填法，教師在黑板上填寫。然后讓學(xué)生說說填寫復(fù)式統(tǒng)計表時要注意的地方
7、師：像這樣的'表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計表。從這張統(tǒng)計表中，你發(fā)現(xiàn)什么？
學(xué)生分析統(tǒng)計表，教師根據(jù)學(xué)生分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計的意義。
三、鞏固練習(xí)，提高能力
�。�1）課本108頁的“做一做”。（根據(jù)實際情況把題中的“一班”改為別的班）
從數(shù)據(jù)的收集，整理，完成復(fù)式統(tǒng)計表，進行分析，都由學(xué)生來完成。
四、總結(jié)評價
五、課外作業(yè)
以四人一小組為單位，每人拿一枚硬幣拋向空中，看看落下來時是正面朝上還是反面朝上，每人拋20次，并把結(jié)果記入下表。
姓 名
正面朝上的次數(shù)
反面朝上的次數(shù)
比較一下小組內(nèi)同學(xué)拋出正面朝上的總次數(shù)和反面朝上的總次數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
復(fù)式統(tǒng)計表
復(fù)式統(tǒng)計表教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。體驗解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的'數(shù)據(jù)分析。
2、使學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程，學(xué)會整理簡單的數(shù)據(jù)，會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。
教學(xué)重點：
繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖
教學(xué)難點：
根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
你們知道全球有多少人？中國有多少人嗎？那你們知道自己所在的區(qū)有多少人嗎？
下面我們一起對收集到的信息進行整理和分析。
二、探究新知：
1、根據(jù)統(tǒng)計表，分別完成兩個單式條形統(tǒng)計圖
2、根據(jù)兩個條形統(tǒng)計圖你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？如果要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表時是怎么把兩個單式統(tǒng)計表合并的
3、展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖
板書課題：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖
4、討論交流：復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？
5、全班匯報交流。
三、鞏固新知
１、完成102頁的做一做
2、完成練習(xí)十九的第1題和第2題
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
五、作業(yè)：第103-104頁3、4、5
復(fù)式統(tǒng)計表教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用；能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。
2、使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖中的信息，進行簡單的分析、比較和判斷、推理，進一步增強統(tǒng)計觀念，提高統(tǒng)計能力。
教學(xué)重、難點：
讓學(xué)生形成初步的.統(tǒng)計意識，能運用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決問題，會分析統(tǒng)計圖中的信息。
教學(xué)過程：
一、回憶鋪墊
揭題：今天這節(jié)課，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖。（板書：折線統(tǒng)計圖）
二、學(xué)習(xí)例2
1、出示例2統(tǒng)計表，你能知道些什么信息？
2、完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。
3、指出：從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中，不僅能看出數(shù)量增、減變化的情況，而且便于對兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進行比較。討論問題。進一步討論：從圖中你還能獲得哪些信息？
三、鞏固練習(xí)
（一）完成“練一練”
1、學(xué)生分別看圖，并根據(jù)圖下的問題在小組里交流。
2、組織全班交流。
�。ǘ┩瓿删毩�(xí)四的第2、5題根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。
（三）完成練習(xí)四的第6題
學(xué)生各自在教材上畫出表示兩組數(shù)據(jù)的折線。
展示學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)互相評價，肯定優(yōu)點，指出不足；再讓學(xué)生根據(jù)交流的情況，進一步修改或完善所畫的統(tǒng)計圖。
引導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題，使學(xué)生進一步體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用。
四、全課小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識和本領(lǐng)？有哪些收獲？
五、作業(yè)
1、閱讀第27頁結(jié)合“為什么氣溫變化正好相反？”，學(xué)生自主閱讀“你知道嗎？”再交流說說理由。
2、收集從今天起一星期的本地最高氣溫或最低氣溫情況，并制成折線統(tǒng)計圖，預(yù)測本地近階段的氣溫變化情況。
教學(xué)反思：
復(fù)式統(tǒng)計表教案 4
【練習(xí)內(nèi)容】
北師大版六年級上冊第62頁。自主學(xué)習(xí)天地P55的練習(xí)題。
【練習(xí)目標(biāo)】
1、通過練習(xí)，進一步認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖。了解折線統(tǒng)計圖的特點。
從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息，體會數(shù)據(jù)的作用。
3、進一步學(xué)習(xí)制作復(fù)試折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，分析能力和合作能力。
【練習(xí)重點】
進一步練習(xí)復(fù)式折線圖的意義與統(tǒng)計圖。
【練習(xí)難點】
如何根據(jù)所提供數(shù)據(jù)的實際情況（有時并非每月、每年都有數(shù)據(jù)）來確定水平射線上每天豎線之間的'間隔。
【教學(xué)設(shè)計】
教學(xué)過程說明
一、課本練習(xí)
談話導(dǎo)入
師：P62中兩個城市平均氣溫統(tǒng)計表，根據(jù)表里的數(shù)據(jù)，你了解了什么？。
生：
師：同學(xué)們很注意觀察事物。這說明要從表里了解和收集數(shù)學(xué)信息。
回顧舊知
復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么特點？你能說一說一嗎？
小結(jié)學(xué)習(xí)
同學(xué)們，現(xiàn)在到小組里將自己的想法說一說，形成共識。重要的一點是，為什么要選擇這種統(tǒng)計方式。
4、集體訂正
二、自主學(xué)習(xí)天地
P55第1、2題
下面的統(tǒng)計圖是一個什么統(tǒng)計圖？你從圖中了解到了什么數(shù)學(xué)信息？
學(xué)生回答，集體訂正完成。
2、智慧樹第1題。
實線表示的是什么？虛線呢？
3、實踐大本營
自主完成，思考一下，有什么需要一集體解決的。
集體訂正。
三、拓展
生活中有什么需要用到復(fù)式折線統(tǒng)計圖的？
自由敘述。
四、小結(jié)：
1、完成自主學(xué)習(xí)天地P55-56。
2、小結(jié)：
與同學(xué)們一起說一說，你今天的收獲和你的疑惑。
重點讓學(xué)生就解題中的問題進行探討！
數(shù)學(xué)來源于生活，讓學(xué)生注意觀察身邊的數(shù)學(xué)知識
通過自主交流與探索，比較，進一步明確復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點，并會作小結(jié)總結(jié)自己的收獲與還需要進一步加強的方面。
復(fù)式統(tǒng)計表教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的相關(guān)知識，熟練填寫簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。
2、通過練習(xí)鞏固復(fù)式統(tǒng)計表的初步知識，學(xué)會正確處理表中信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生的認知習(xí)慣，提高學(xué)生探索知識的積極性。
教學(xué)重點
鞏固復(fù)式統(tǒng)計表的相關(guān)知識。
教學(xué)難點
學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的.問題。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)校開展興趣下組活動，有計算機、籃球小組等。你想?yún)⒓幽膫�小組的活動？我們一起來統(tǒng)計吧。課件出示復(fù)式統(tǒng)計表。
提問：在完成這張統(tǒng)計表時，我們要怎么做？（收集、整理數(shù)據(jù)——填寫表格）
完成統(tǒng)計表。指名說一說復(fù)式統(tǒng)計表的制作方法和注意事項。
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、出示第38頁第1題。
讀題，看表，數(shù)數(shù)表上總共有幾個國家，列舉了幾屆奧運會。這些數(shù)據(jù)表述的是各國的什么獎牌的數(shù)量？
指名匯報，集體訂正。
2、出示第38頁第2題。
表中可以得到哪些信息？
思考1：怎樣才能完成下面的表格？
思考2：男生及格人數(shù)是多少？優(yōu)呢？良呢？不及格呢？分別數(shù)一數(shù)。
小組交流后派代表回答。
思考：女生的情況怎么統(tǒng)計呢？
獨立完成，集體訂正。
大家還可以提出什么問題？
3出示第39頁第3題。
小組合作完成，集體訂正。
三、提高練習(xí)
1、出示第39頁第4題。
�。�1）每個小組派一人虎豹數(shù)據(jù)。
（2）根據(jù)數(shù)據(jù)制作復(fù)式統(tǒng)計表。
�。�3）老師示范，學(xué)生完成后對照檢查。
�。�4）老師針對存在問題集中講解。
�。�5）回答表下問題。
2、出示第39頁第5題。
仿照第4題步驟和順序解答。
3、課后完成第39頁第6題，制作有特色的統(tǒng)計表。
四、課堂小結(jié)
你有什么收獲？在制作復(fù)式統(tǒng)計表時要注意什么？
復(fù)式統(tǒng)計表教案 6
【教學(xué)內(nèi)容】
《新數(shù)學(xué)讀本》第八冊p111
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生在認識單式條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，進一步認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖的意義、特點和用途。初步學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
2、能夠在彼此研究和相互學(xué)習(xí)中完成簡單的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，體會條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動手操作的能力。
【教學(xué)重點】學(xué)會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖和進行分析。
【教學(xué)難點】制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
【教學(xué)過程】
一、激趣引入
1、出示主題圖后，請同學(xué)們觀察。
2、指名說出圖中所表達的內(nèi)容，并猜猜這里面蘊含了哪些數(shù)學(xué)問題。
3、提出問題：超市中哪些飲料銷量好？哪種飲料存貨多？我們來看一組數(shù)據(jù)。如下圖：
牛奶 冰紅茶 菊花茶 橙汁
購入/盒：
40 60 54 40
售出/盒：
32 60 50 18
4、如何才能讓我們更直觀的.看出這些數(shù)據(jù)的增減變化呢？
5、揭示課題：制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
教師觀察、提問。激起學(xué)生對探索新知的興趣和欲望。
二、探索新知
1、根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，如果要制成條形統(tǒng)計圖，哪些地方與單式統(tǒng)計圖相同？哪些地方不同？
2、學(xué)生反映討論結(jié)果．
�。�1）制條形統(tǒng)計圖的一般步驟。
�。�2）不同的地方是什么。
3、在教師的示范下，與學(xué)生一起嘗試制作完成“飲料購入與售出數(shù)量統(tǒng)計圖”。
4、請說說，哪種飲料應(yīng)該增加購入量？存貨還余多少？
學(xué)生分學(xué)習(xí)小組進行討論、交流學(xué)生回答復(fù)式統(tǒng)計圖的制作與單式統(tǒng)計圖的相同點和不同點。并說出步驟。
學(xué)生嘗試制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖并說出優(yōu)點。
三、運用與反思
1、出示某地氣溫表統(tǒng)計表。
2、觀察分析數(shù)據(jù)后，請學(xué)生獨立完成統(tǒng)計圖。
�。�1）學(xué)生制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
�。�2）根據(jù)這幅統(tǒng)計圖，你還能提出并回答什么問題？
四、總結(jié)與作業(yè)
1、通過這一節(jié)課我們研究到了哪些知識？
2、完成書上第112頁作業(yè)
復(fù)式統(tǒng)計表教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生熟練的認真填寫復(fù)式統(tǒng)計表，根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。
2、感受數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)過程：
一、課前調(diào)查活動的內(nèi)容
1、本校各年級男生、女生人數(shù)。
2、調(diào)查本小組同學(xué)達到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的情況，優(yōu)秀、良好、及格、不及格的各組人數(shù)。
3、調(diào)查自己所在年級的兩個班，學(xué)校田徑運動會班機的得分情況。
二、完成練習(xí)十九第3題
1、小組分工合作，整理調(diào)查到的有用的數(shù)據(jù)。
2、小組分工合作，把下面的統(tǒng)計表填寫完整。
----小學(xué)男、女生人數(shù)統(tǒng)計表
性別
人數(shù)
年級合計男女
總計
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
三、完成練習(xí)第4題
1、讓學(xué)生把收集到的數(shù)據(jù)適當(dāng)進行整理，然后全班交流。
2、明確這里所說的體育達標(biāo)是指最后的.一次。
3、小組分工合作，把下面的統(tǒng)計表填寫完整。
五年級---------同學(xué)體育達標(biāo)情況統(tǒng)計表
年月
成績
人數(shù)
組別合計優(yōu)秀良好及格不及格
總計
第一小組
第二小組
第三小組
第四小組
4、你還了解到你們班同學(xué)體育達標(biāo)的哪些情況？
四、完成練習(xí)十九第5題
1、你們學(xué)校最近一次田徑運動會是什么時候召開的？完成下面的統(tǒng)計表。
---------學(xué)校田徑運動會班級得分情況統(tǒng)計表
班級
得分
項目合計（）班（）班（）班
總計
短跑
長跑
跳高
跳遠
投擲
2、從表里你知道些什么？
3、你們班得分情況怎樣？對你們半的體育老師和體育委員你有什么建議？
4、分析哪些項目有優(yōu)勢，哪些項目比較弱，提出有針對性的改進措施。
復(fù)式統(tǒng)計表教案 8
教學(xué)內(nèi)容：
課本第26頁例2含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表；《作業(yè)本》第13頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解含有百分數(shù)的統(tǒng)計表的特征和作用，掌握制作的方法，并能正確地制作。
2、理解表中數(shù)據(jù)的`意義和關(guān)系，能根據(jù)表中數(shù)據(jù)進行計算，回答問題或簡單推理。
教學(xué)重點：讀懂統(tǒng)計表及百分數(shù)的統(tǒng)計表的制作方法
教學(xué)難點：表頭設(shè)計中欄目名稱的確定和合計總計的設(shè)定；百分數(shù)的計算；
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入點題。
1、復(fù)式統(tǒng)計表的制作方法
2、說明本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
3、練習(xí)求百分數(shù)的方法。
拖拉機廠去年生產(chǎn)拖拉機情況如下：
第一季度計劃生產(chǎn)2000臺，實際生產(chǎn)2100臺；第二季度計劃生產(chǎn)2000臺，實際生產(chǎn)2280臺；第三季度計劃生產(chǎn)2000臺，實際生產(chǎn)1860臺；第二季度計劃生產(chǎn)2000臺，實際生產(chǎn)2410臺；求出各季度實際完成的百分率。
二、教學(xué)新課
1、出示例2。
2、學(xué)生讀題反饋，制作表格時注意什么？在表格中增加“完成計劃百分率”這一欄。
3、學(xué)生制作復(fù)式統(tǒng)計表。
4、集體講評與交流。注意以下幾點：
(1)對“計劃生產(chǎn)”、“實際生產(chǎn)”、“完成計劃百分率”這一欄的表頭中的名稱可以為“項目”。
(2)合計這欄的“完成百分率”這一欄的計算方法應(yīng)是：實際生產(chǎn)的合計數(shù)除以計劃生產(chǎn)的合計數(shù)，而不是把各季度的“完成計劃百分率”相加。
5、根據(jù)學(xué)生制作的復(fù)式統(tǒng)計表回答下列幾個問題：
(1)這個廠第一季度完成計劃的()%，第四季度增產(chǎn)()%；
(2)這個廠全年計劃生產(chǎn)拖拉機()臺，實際生產(chǎn)()臺。
(3)從表中可以知道：拖拉機廠哪個季度生產(chǎn)情況較好？哪個季度不太理想？
(4)從總體上來看，拖拉機廠的生產(chǎn)情況是屬于好還是不好？
6、試一試
學(xué)生按例2制作的方法獨立完成后反饋。
三、練習(xí)
練一練1、2題。
四、小結(jié)。
五、《作業(yè)本》第13頁
復(fù)式統(tǒng)計表教案 9
一、教學(xué)內(nèi)容
西師版四年級下冊第八單元第二課時。課本121頁至123頁中的“課堂活動”1，2題。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明白單式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別。
2、使學(xué)生體會統(tǒng)計在實際生活中的重要作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
3、使學(xué)生知道圖例在復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的重要作用。
三、教學(xué)重點：
使學(xué)生體會統(tǒng)計在實際生活中的重要作用。
四、教學(xué)難點：
圖例在復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的重要作用。
五、教學(xué)過程
1、單式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別：
師：單式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式條形統(tǒng)計圖有什么不同？
生：......
師總結(jié)：單式條形統(tǒng)計圖只表示一種人或事物的變化情況----------復(fù)式條形統(tǒng)計圖表示兩種（或幾種）人和事物的變化情況，單式條形統(tǒng)計圖沒有圖例-------復(fù)式條形統(tǒng)計圖有圖例。
五、生活中的復(fù)式條形統(tǒng)計圖：
1、師：在我們的日常生活中也經(jīng)常用到，各式各樣的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。請孩子們想一想當(dāng)統(tǒng)計什么對象的時候需要作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
生：......
師：總結(jié)：當(dāng)統(tǒng)計對象不止一個的時候，我們就需要作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
2、師：老師在網(wǎng)上也收集了一些不同類別的統(tǒng)計圖。
�。�1）從圖中你了解了哪些信息？
生：......
�。�2）這是一幅什么統(tǒng)計圖？
生：......
師總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計圖，以后還會學(xué)習(xí)更多的.統(tǒng)計圖。如扇形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖等。
�。�3）師：請看這幅統(tǒng)計圖，并回答問題。
生：復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
生：一格代表5毫米。
生：在東部，7、8、9月份降水量最高。
生：在（）部，（）季度降水量最低。
1、糾錯練習(xí)
�。�1）剛才我們一起看了這么多的統(tǒng)計圖，請孩子們觀察這幅統(tǒng)計圖。
這是小明畫的統(tǒng)計圖，回答圖下面的問題。
師：
①五年級的男生比四年級的男生？）。
生：......
②（）
生：......
�、郏ǎ�
生：......
復(fù)式統(tǒng)計表教案 10
教學(xué)內(nèi)容：
P77——79統(tǒng)計練習(xí)十三2—6題
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進一步提高識圖和用圖的能力，感受復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點。
2、使學(xué)生在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的過程中進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
3、使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的運用，進一步感受統(tǒng)計方法對于分析問題、解決問題的價值，增強參與統(tǒng)計活動的興趣。
教學(xué)重、難點：
會利用統(tǒng)計圖里的信息進行分析比較和判斷。
教學(xué)流程：
一、談話揭題
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計圖，誰來說說復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么特點？指名回答。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖。（板書課題）
二、綜合練習(xí)
1、出示P77第2題
�。�1）學(xué)生看圖后獨立思考：1999年哪種電話的用戶多？2003呢？
�。�2）哪種電話用戶的增長速度快一些？你是怎么判斷的？（從折線的走勢上來判斷；計算每種電話用戶2004年與1999年的.差，進一步檢驗作出的判斷是否正確）
�。�3）看這這張統(tǒng)計圖，你還想到什么？學(xué)生交流。
2、我國的經(jīng)濟在持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民的生活水平日益提高。出示第3題。
（1）這張圖統(tǒng)計的是什么？
�。�2）擁有電話的家庭戶數(shù)哪兩年增長幅度最快？計算機呢？學(xué)生獨立思考后回答，追問：你是怎么知道的？讓學(xué)生說說自己判斷的方法。
�。�3）從上面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，你還能想到什么？
三、聯(lián)系生活應(yīng)用統(tǒng)計知識
1、完成P78第4題引導(dǎo)學(xué)生看懂統(tǒng)計圖的橫軸和縱軸，學(xué)生獨立完成后和同學(xué)交流。（根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)可以看出，水仙花根的生長速度要快一些。而芽的生長速度之所以比根慢，主要是因為開始發(fā)芽的時間比較晚。但從第8天起芽的生長速度就和根大體上是相當(dāng)?shù)模┪覀冊谵r(nóng)學(xué)院里也有自己的盆栽植物，請你也來做個小科學(xué)家，堅持觀察一種植物，并做好記載。
2、完成P78第5題逐題討論交流，注意引導(dǎo)學(xué)生比較兩條折線中相應(yīng)點的關(guān)系進行判斷。
3、獨立完成P79第6題，
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生正確使用圖例
�。�2）交流，互相評價，進一步掌握繪制的方法和技巧。
�。�3）討論交流問題。結(jié)合“為什么氣溫變化正好相反？”一道學(xué)生自主閱讀“你知道嗎？再交流說說理由。
四、全課總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生評價自己的學(xué)習(xí)情況，小結(jié)所學(xué)的知識。
復(fù)式統(tǒng)計表教案 11
教學(xué)內(nèi)容：
課本第89-90頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，學(xué)習(xí)根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)在提供的表格中完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
2.提高學(xué)生根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析問題、解決問題的能力，并在統(tǒng)計過程中進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
3.體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。
教學(xué)重點：
根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
教學(xué)難點：
確定圖中直條的高度，在提供的表格中準(zhǔn)確繪制統(tǒng)計圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、揭示課題 。（1分鐘）
今天我們來學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖。
二、自學(xué)例2。（15分鐘）
1.出示如書本的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，學(xué)生自主學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
導(dǎo)學(xué)單：
�、龠@幅條形統(tǒng)計圖與我們以前學(xué)過的條形統(tǒng)計圖有什么不同？。
�、谡J真觀察，把自己了解到的信息和同學(xué)交流一下。完成p89統(tǒng)計表
�、郾容^：復(fù)式統(tǒng)計圖的優(yōu)點。在小組里說一說。
2.小組交流。
交流內(nèi)容：
（1）男生中，男生成績哪個等級的人數(shù)最多？哪兩個等級的人數(shù)較為接近？女生呢？
�。�2）哪些等級男、女生人數(shù)差別較大？哪個等級男、女生人數(shù)差別不大？
�。�3）從整體看，是男生的成績好一些，還是女生的成績好一些？
（4）回答上面為題，看統(tǒng)計圖方便還是看統(tǒng)計表方便？
3.全班交流。
導(dǎo)學(xué)要點：
歸納小結(jié)：復(fù)式條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)比單式條形統(tǒng)計圖更復(fù)雜，表達的信息也 比單式條形統(tǒng)計圖更豐富，不僅便于對同一類數(shù)據(jù)進行比較，而且便于對兩類相關(guān)數(shù)據(jù)進行比較。
與復(fù)式統(tǒng)計表相比，復(fù)式條形統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)則更加直觀、形象。
三、鞏固練習(xí)。（15分鐘）
【基本練習(xí)】
1.第90頁練一練。
�。�1）分組調(diào)查后全班交流匯總，完成統(tǒng)計表。
�。�2）交流制圖方法及格式要求。
�。�3）獨立完成統(tǒng)計圖。
�。�4）小組交流：
仿照例題在小組長的組織下進行交流。
2.練習(xí)十六的.第1題。
小組交流。
全班交流。
點撥：
可以先比較每支球隊5場比賽的得分情況，再比較每場比賽中兩支球隊的得分差，最后從總體上對兩支球隊的表現(xiàn)作出恰當(dāng)?shù)脑u價。
3.創(chuàng)編題
這個統(tǒng)計圖缺少了圖例，請你分析一下哪一種直條表示冰箱？哪一種直條表示取暖器，為什么？
四、教學(xué)反思：
通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？
教學(xué)反思：
復(fù)式統(tǒng)計表教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
使學(xué)生初步認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題，體會統(tǒng)計的意義和作用。
2、過程與方法
學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)調(diào)查、收集和整理的過程，感受收集和整理數(shù)據(jù)的方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀
通過對自己熟悉的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識與創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重點
掌握統(tǒng)計的方法，并能正確進行統(tǒng)計。
三、教學(xué)難點
使學(xué)生會正確分析復(fù)式統(tǒng)計表中的有關(guān)數(shù)據(jù)，提出并解決簡單的問題。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
寫著體重數(shù)據(jù)的統(tǒng)計表、空白統(tǒng)計表、課件等
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入溫故知新
師：讀一讀桌上的'小條，從一年級到二年級你的體重有什么變化？
生：我二年級時的體重比一年級時重了。
師：二年級時的體重是多少？
夏天到了，衛(wèi)生老師制定了衛(wèi)生計劃，怎樣知道全班同學(xué)的體重？
生：進行統(tǒng)計。
師： 衛(wèi)生 老師建議我們分段統(tǒng)計，你能看懂怎樣分段統(tǒng)計嗎？
教師出示統(tǒng)計表：
二年級一班學(xué)生體重統(tǒng)計表
師：你的體重是多少，屬于哪一段？怎樣統(tǒng)計全班的人數(shù)？
生：起立。
教師記錄。（板書：分段統(tǒng)計，進行整理）
�。ǘ┖献鹘涣�，解讀探究
1、學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)問題
師：要知道你從一年級到二年級體重發(fā)生了什么變化，怎么辦 ？
生：了解一年級時的體重情況
貼：一年級一班學(xué)生體重統(tǒng)計表
師：看到這個表，你知道了什么？
生：① 20 及 20 以下的一年級有幾人，二年級有幾人。
�、� 21 — 25 的一年級有幾人，二年級有幾人。
學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)來回看兩張表很麻煩，提出能否把兩張表合成一張表。
2、集體探究，揭示復(fù)式統(tǒng)計表
師：怎樣合成一張表？
生：一年級放二年級上面。
師：這樣擺有什么幫助？
生：方便。
學(xué)生接著提出自己的建議，最終形成復(fù)式統(tǒng)計表。
出示課題。
�。ㄈ⿷�(yīng)用遷移，鞏固提高
1、出示適齡兒童體重參照統(tǒng)計表。
師：有關(guān) 7 歲、 8 歲男生的體重和女生的體重。
看到這張表，你想對那部分同學(xué)提建議？（過胖和過瘦的同學(xué)）
針對這張表， 衛(wèi)生 老師進行了分析，提出了合理建議
2、出示三年級學(xué)生吃蔬菜情況統(tǒng)計表
學(xué)生根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表。
根據(jù)表里內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問題并解答。
3、出示中國運動員獲獎牌數(shù)的統(tǒng)計表。
師：看來復(fù)式統(tǒng)計表能夠方便快速的找到答案，請同學(xué)們看看它在生活中的應(yīng)用。
師：請同學(xué)預(yù)測一下，在第 30 屆，中國將得到多少枚金牌？
�。ㄋ模┛偨Y(jié)反思，拓展升華
今天，我們談了很多有關(guān)健康的知識，關(guān)于統(tǒng)計你都知道了什么？
復(fù)式統(tǒng)計表教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖中的信息，進行簡單的分析、比較和判斷、推理，進一步增強統(tǒng)計觀念，提高統(tǒng)計能力。
3、使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強參與統(tǒng)計活動的興趣，以及與他人合作交流的意識。
教學(xué)重點：
體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：例圖等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
談話：通過昨天的學(xué)習(xí)，我們認識了復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能說出復(fù)式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點嗎？制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖時，我們應(yīng)該注意些什么呢？
揭題：今天這節(jié)課，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖。（板書：復(fù)式折線統(tǒng)計圖）
二、師生探究，合作交流
1、完成練習(xí)十三第2題。
學(xué)生看圖回答問題，在比較兩種電話用戶的增長速度時，重點要引導(dǎo)他們根據(jù)兩條折線的走勢做出判斷，也可以通過計算每種電話用戶2004年與1999年的差，進一步檢驗做出判斷。
2、完成練習(xí)十三第3題。
看圖回答問題，從中得出以下分析結(jié)果：擁有電話的家庭用戶在1998-1999年間增長最快，擁有電腦的家庭戶數(shù)在2002-2003年增長最快。從圖中還可以看出，從2001年起這個班所有的家庭都已經(jīng)擁有電話，而到2003年大部分家庭也已經(jīng)擁有了電腦。這些數(shù)據(jù)說明：我國社會、經(jīng)濟的發(fā)展是很快的。
3、完成練習(xí)十三第4題。
根據(jù)統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)，開始看到水仙花的芽和根分別是第8天和第4天。從圖中可以看出，水仙花根的生長速度要快一些，而芽的生長速度之所以比較慢，是因為開始發(fā)芽的時間比較遲，
激發(fā)興趣：找一種植物種子，做一次這樣的實驗。
4、完成練習(xí)十三第5題。
橫軸表示的是飛行時間，縱軸表示的.是飛行高度。
看圖回答三個問題，了解這兩架航模飛機的飛行狀態(tài)。
5、完成練習(xí)十三第6題。
讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表中的兩組數(shù)據(jù)獨立完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。教師巡視指導(dǎo)，提醒他們注意根據(jù)統(tǒng)計圖右上角的圖例正確選擇實線或虛線表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。注意讓學(xué)生在相互交流和評點的過程中，進一步掌握畫圖的方法和技巧。
在通過回答教材提出的問題時，認識到這兩個城市氣溫變化情況正好相反，并產(chǎn)生了解這種現(xiàn)象原因的心理需求。
三、拓展延伸，總結(jié)評價
1、閱讀“你知道嗎”：結(jié)合分析第6題時產(chǎn)生的“為什么氣溫變化情況正好相反”的疑問，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，了解上海和悉尼的氣溫為何相反，再組織適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>
2、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
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