圖形拼組

課題圖形拼組學習目標1借助圖形的拼組，進一步加深對平面圖形的認識。2在欣賞．設計．拼擺的過程中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手操作能力，進一步激發(fā)學習興趣。準備平面圖形   七巧板活動程序教師提示學生活動關注要點學情分析活動一：欣賞情景圖               活動二：用平面圖拼組圖案     活動三：用七巧板拼圖案師：鳥兒是我們人類的朋友，老師這兒有一幅拼圖，請同學們來欣賞一下吧�。ǔ鍪厩榫皥D） 師：它們都是什么圖形拼成的？跟小組的同學交流一下。 師：誰愿意把你最感興趣的圖案以及它是由什么圖形拼成的介紹給大家。  師：你想不想自己也用平面圖形拼出美麗的圖案 師：誰來展示一下自己的作品？   師：你知道七巧板是有那些圖形組成的？ 師：下面我們來玩七巧板，看誰用七巧板拼出的圖案最有新意？  學生觀察    學生觀察交流   全班交流      學生用學具拼組  展示作品       學生自由拼組  關注學生能否細致．有序的觀察      能否找對前面學過的平面圖形，同時注意表達是否清楚。    學生拼出的圖案是否有意義是否有創(chuàng)新。      關注學生拼出的圖案與創(chuàng)意是否符合，是否每個學生都能拼出圖案   學生們都能有序．仔細觀察      能夠說出喜歡的圖案是由什么圖形組成的   有的拼組成小船．航空母艦．房子．動物等，很有新意     每個學生都拼出了美麗的圖案            活動四：總結師：誰愿意把你的作品讓大家來欣賞！ 師：下面請同學們小組合作拼擺《烏鴉和狐貍》或者其他圖案 師：誰愿意把你們小組的作品給大家介紹一下！ 

師：通過本節(jié)課的學習你有什么感受？有什么收獲？學生展示交流  學生拼擺   全班交流    學生談感受   關注學生的合作意識       學生是否會表達真情實感   只有個別學生在老師的說服下才參與合作，合作意識仍需加強培養(yǎng)     學生們表示：這節(jié)課有趣．感到高興

圖形拼組